三、高校圖書館實施知識管理的必要性
　　圖書館的基本職能是對信息、知識進(jìn)行收集，整理并提供使用，這和知識管理的過程基本一致，但知識管理更多強(qiáng)調(diào)的是對知識的“創(chuàng)造性”利用。圖書館工作的知識性、信息技術(shù)工具的采用、服務(wù)理念的進(jìn)步以及圖書館資源觀的變化，在知識經(jīng)濟(jì)時代不斷創(chuàng)新，使圖書館完全具備實施知識管理的可能性。實施知識管理，有助于圖書館增加競爭力，提供高附加值的知識服務(wù)。
　　實施知識管理是知識經(jīng)濟(jì)時代圖書館實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要。知識經(jīng)濟(jì)對圖書館的影響表現(xiàn)在：資源環(huán)境的變化，如資源更新和淘汰的速度加快；網(wǎng)絡(luò)資源等多元信息不斷增加。技術(shù)環(huán)境的變化，高校圖書館在辦館模式、館藏資源建設(shè)和信息傳播途徑方面隨著計算機(jī)技術(shù)、存儲技術(shù)、通訊技術(shù)的發(fā)展，日益表現(xiàn)出數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和虛擬化的特征?，F(xiàn)代用戶對信息需求呈現(xiàn)出全方位廣泛化、綜合性深度化、快捷方便時效化、任意漫游網(wǎng)絡(luò)化的特征。讀者環(huán)境的變化，多年擴(kuò)招使我國高等教育總規(guī)模增長了近一倍，這客觀上要求高校圖書館不僅要對知識信息的收集、存儲、整理與傳遞進(jìn)行高效率的管理，而且要用創(chuàng)造性的勞動創(chuàng)造出新的知識去滿足讀者的需求。信息服務(wù)機(jī)構(gòu)的激增，使圖書館不得不面對激烈競爭。圖書館的讀者和用戶正在被分享，圖書館的生存和地位受到了挑戰(zhàn)。因此為了更好地面對知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，圖書館有必要引入并實施知識管理。
　　實施知識管理是圖書館拓展和深化服務(wù)功能的需要。圖書館累計了豐富的信息資源，知識經(jīng)濟(jì)的興起要求圖書館實現(xiàn)管理模式由信息管理向知識管理轉(zhuǎn)變。知識服務(wù)是圖書館聯(lián)結(jié)用戶和市場的紐帶，它以用戶需求為調(diào)節(jié)手段，知識管理也為圖書館高質(zhì)量的知識服務(wù)目標(biāo)的實現(xiàn)提供了有力保障。圖書館面對用戶知識需求，應(yīng)從各方面全方位地拓展和深化其服務(wù)功能，以顯著的知識服務(wù)的功能優(yōu)勢求得生存與發(fā)展。
　　實施知識管理可以提升圖書館管理功能。圖書館應(yīng)重視對知識型人才的管理，對圖書館館員隱性知識的管理是科學(xué)有效地開展基于服務(wù)的知識管理工作的前提條件。它強(qiáng)調(diào)將人的能力的提高作為組織實施管理的出發(fā)點，為顯性知識與隱性知識的相互轉(zhuǎn)化提供途徑。
　　參考文獻(xiàn)
　　朱偉珠,高校圖書館知識管理的實踐探索，天津大學(xué)，2007,5
　　李華偉等著，知識管理的理論與實踐，華藝出版社，2002