淺談語言知識的本真狀態(tài)就是動態(tài)的

　　《動態(tài)語言知識更新研究》一書是北京語言大學張普教授的第三部個人選集，收錄了他的與“動態(tài)語言知識更新”研究有關的論文19篇，附錄7篇。26篇論文分為“思考篇”“控制論篇”“理論篇”“應用篇”“附錄篇”五大部分。從第一篇文章發(fā)表到最后一篇寫成，跨度10年，可謂十年磨一劍。隨著北京語言大學“DCC博士研究室(Dynamic Circulating Corpus 動態(tài)流通語料庫)”的成立，張普教授帶領隊伍建立了基于報紙語料的“現(xiàn)代漢語動態(tài)流通語料庫”，該語料庫以監(jiān)測、描述語言現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)、提取并動態(tài)更新語言知識為目的，已經(jīng)成為國家語言資源監(jiān)測與研究中心平面媒體分中心進行平面媒體語言監(jiān)測研究的基礎平臺，并開始支持多項研究。隨后他們又開展了“中國主流報紙十大流行語跟蹤與發(fā)布研究”。2004年，北京語言大學和教育部語言信息司合作，共同建立了“國家語言監(jiān)測與研究中心”的第一家分中心——平面媒體分中心，使動態(tài)語言知識更新的研究進入穩(wěn)定發(fā)展期。張普教授在動態(tài)語言知識更新領域的研究無論是在理論還是實踐方面都取得了豐碩成果。本書作為“動態(tài)語言知識更新研究”的開山之作，主要特色體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一、力主建立“動態(tài)流通語料庫”，促使我國語料庫建設向縱深發(fā)展

　　語料庫的發(fā)展經(jīng)歷了第一代和第二代，目前正向第三代語料庫發(fā)展。第三代語料庫的顯著特征就是數(shù)量大、對語料庫的加工從詞法級到句法級再到語義和語用級。但這些還不是本質(zhì)的變化。張普教授在1999年先后提出了“第三代語料庫”和“語言知識動態(tài)更新”的設想，并撰文論述了動態(tài)流通語料庫的特點，衡量動態(tài)語言知識更新的原則等多方面問題。他指出動態(tài)流通語料庫是歷時語料庫、是基于大規(guī)模真實文本的語料庫、是對語言文字的使用進行動態(tài)追蹤的語料庫、是對語言的發(fā)展變化進行監(jiān)測的語料庫、是“活”的語料庫，屬于第三代語料庫。同時又提出衡量動態(tài)語言知識更新的四條基本原則，一是基于一個動態(tài)語料庫：語料庫必須是一個開放的語料庫，活語料庫，其語料的采集是動態(tài)的，其庫容量將逐步逼近測量種族的信息量;二是語料庫的文本是否具有量化的流通度屬性：所有語料都來源于大眾傳媒，都具有采用不同計算方法的與傳媒特色相應的流通度屬性，其量化的屬性值也是動態(tài)的;三是基于動態(tài)的加工方法：語料的加工方法也是動態(tài)的，隨著語料的動態(tài)采集，語料也進行動態(tài)的加工，語料是歷時的，加工也是歷時的;四是取得動態(tài)的加工結果：語料的加工結果也是動態(tài)的和歷時的，即其量化的統(tǒng)計結果不是一個點，而是由無數(shù)量化的點構成的一條線，一條可以觀察到歷時變化的曲線。因此衡量語料庫是否進入新的一代，不僅看貯存數(shù)量，還要看加工深度。

　　動態(tài)流通語料庫理論實際上是一種語言監(jiān)測理論。其最大的特點就是充分考慮到了語言本身的動態(tài)特性，并采用有效的流通度計算方法。流通度方法能夠從語言現(xiàn)象在社會中流行通用程度的角度看待語言的發(fā)展變化，充分考慮到了語感在這種變化中的特殊地位和作用，準確抓住了流通度與語感之間的內(nèi)在聯(lián)系，運用流通度方法實現(xiàn)語言知識的滾動更新，也為語言知識動態(tài)更新的研究提供了各種方法論依據(jù)和可操作的手段。動態(tài)流通語料庫概念的提出為當今基于語料庫的語言研究拓展了新的領域。流通度理論可以在語言學方面使人的“語感”得以量化，更重要的是在信息處理方面有可能使計算機真正獲得語言的自學習得能力，使智能化進入一個新的發(fā)展階段。

　　二、在語言研究的時間觀的爭議中，強調(diào)歷時研究與共時研究并重，并基于現(xiàn)代傳媒的發(fā)展，提出“共時中有歷時，歷時中有共時”的相對時間觀

　　在進行動態(tài)更新的語言觀察和分析時，一個不能回避的理論問題擺在我們面前，即語言研究的時間觀問題或者說語言研究方法問題。時間觀是語言研究方法論的一個重要基礎，張普教授在《論歷時中包含有共時與共時中包含有歷時》一文中討論了共時研究與歷時研究的關系問題。文章介紹了國內(nèi)外所說的兩種“時間說”：物理學的時間和進化論生物學的時間。前者是可逆的，后者是不可逆的，在此基礎上進一步論述了這樣兩個觀點：一是語言屬于進化論生物學的時間，二是就語言的發(fā)展而言，歷時中有共時，共時中包含歷時。此外，對索緒爾所提出的區(qū)分共時語言學和歷時語言學的觀點進行了評論。認為索緒爾的語言理論是建立在共時時間觀的基礎上的。由于現(xiàn)代科技的加速發(fā)展，現(xiàn)代大眾傳媒早已不是索緒爾時代的傳播模式。在信息爆炸的當今，數(shù)年間的語言變化顯然比過去數(shù)十年、數(shù)百年的變化都大。張普教授站在索緒爾大師的肩頭，分析今天的語言發(fā)展變化的情況，主張既要觀察語言的共時狀態(tài)，也要觀察語言的歷時狀態(tài)，這樣的觀察才是全面的觀察。共時狀態(tài)是語言的空間態(tài)，歷時狀態(tài)是語言的時間態(tài)，從時間和空間的雙重狀態(tài)來觀察分析才是全方位的。就語言而言，語言的時間狀態(tài)和空間狀態(tài)都是客觀存在的，而語感則是使用語言的人基于言語經(jīng)驗對語言正確與否、得當與否的一種感覺。索緒爾認為語言的共時狀態(tài)是歷時狀態(tài)的某種投影，而張普教授認為語感是人們對語言的空間狀態(tài)和時間狀態(tài)的一種內(nèi)在把握，是對語言的空間感的認知和時間感的認知?？臻g感是對要素與關系的感覺，是對語言理據(jù)性的感覺;時間感是對要素與關系的流通度或者成熟度的感覺，是對“約定俗成”程度的感覺。這些重要的觀點是第三部分——“理論篇”的核心，也是全書的核心。北京大學陸儉明教授在本書序言中認可了“既要觀察語言的共時狀態(tài)，也要觀察語言的歷時狀態(tài)，這樣的觀察才是全面的觀察”等觀點，同時也指出共時語言研究和歷時語言研究都很重要，但不等于二者不分主次，如果不這樣認識，可能會走偏。語言的共時研究是主要的，只有對語言的共時狀態(tài)作充分的研究才能很好地建立歷時語言學，有語言的自身因素，有語言的外在因素，所以歷時語言學有助于語言共時狀態(tài)的研究，但不能據(jù)此準確預測語言發(fā)展的走向和發(fā)展的必然趨勢。

　　三、建立了動態(tài)語言知識更新研究的理論體系

　　《動態(tài)語言知識更新研究》提出了動態(tài)語言知識更新的總體構想，并從理論體系、基本方法、系統(tǒng)構成對總體構想進行論述。其中《信息處理用語言知識動態(tài)更新的總體思考》一文首次給出了“語言知識動態(tài)更新框架系統(tǒng)圖”“大眾傳媒和語言知識的流通度體系結構和標記代碼表”“結構化詞典知識庫的總體構成圖”。書中還涉及了動態(tài)語言知識更新中的其他一些理論問題，如：怎樣看待規(guī)范問題?怎么認識控制論與動態(tài)語言知識更新之間的關系?語感在動態(tài)語言知識更新研究中占什么樣的地位?在介紹并論述語言規(guī)劃和語言規(guī)范化的有關理論和方法論問題的基礎上，指出信息處理用語言文字規(guī)范的兩個尚未觸及的問題——以“無菌環(huán)境”面向“真實世界”，用滯后的知識面對更新知識。

　　書中還論述了控制論對動態(tài)語言知識更新的理論支持或方法論上的支持?！蛾P于控制論與動態(tài)語言知識更新的思考》一文強調(diào)了控制論與動態(tài)語言知識更新之間的密切關系。張普教授提出一個面向網(wǎng)絡時代的語言規(guī)范模型，這個模型設想有四部分組成：語言自動控制體系、語言自動學習體系、語言知識自動反饋體系以及社會傳媒之中的主頁和文本自動檢測體系，它們構成“學習——反饋——控制——檢測”模型(LFCC模型)，簡稱“學習——控制”模型，即LC模型。從這個模型中可以看到，語言本身每時每刻都在進行著新陳代謝活動。要想了解和跟蹤語言的這種代謝過程，必須建立一個模擬系統(tǒng)，以便動態(tài)監(jiān)測語言的變化狀態(tài)，及時抽取特定時間點上的語言特征，將各個點上的特征連接起來，從而可以近似地描寫語言的新陳代謝。LC模型符合控制論的思想，也離不開控制論思想的指導。

　　四、結語

　　《動態(tài)語言知識更新研究》一書呈現(xiàn)給我們一個新的理論——動態(tài)語言知識更新理論。它將語言研究納入一個全新的體系，采用控制論的調(diào)控手段、社會語言學的檢測機制對語言現(xiàn)象進行動態(tài)的觀測、描述、分析、歸納，從而推動整個信息傳播、知識更新體系的循環(huán)發(fā)展。對于語言本體研究、應用語言學研究，特別是對于語言規(guī)劃、語言規(guī)范化、社會語言學、計算語言學的研究，對詞典編纂、語言教學、漢語海外傳播、語言信息處理、自然語言理解等方面均有參考價值。