論文關鍵詞：高校教師 信息素養(yǎng) 繼續(xù)教育
論文摘要：信息化人才建設緊密關系到全面提高高校教師隊伍的素質。高校教師作為培養(yǎng)信息化人才和進行科研創(chuàng)新的主導力量, 其信息素養(yǎng)對我國人才的培養(yǎng)質量和我國的創(chuàng)新水平具有重要影響。因此, 強化高等院校教師繼續(xù)教育觀念, 加強信息理論學習, 提高信息素養(yǎng), 就顯得尤為重要和迫在眉睫
　　一、信息素養(yǎng)的構成
　　信息素養(yǎng)主要由信息意識與信息倫理道德、信息知識以及信息能力三部分構成。
　　1、信息意識與信息倫理道德
　　信息意識是人們在信息活動中產生的認識、觀念和需求的總和。信息意識主要包括: (1) 能認識到信息在信息時代的重要作用, 確立在信息時代尊重知識、終身學習、勇于創(chuàng)新的一些新的觀念。(2) 對信息有積極的內在需求。每個人除了自身有對信息的需求外, 還應善于將社會對個人的要求自覺地轉化為個人內在的信息需求, 這樣, 才能適應社會發(fā)展的需要。(3) 對信息的敏感性和洞察力。信息技術猶如一把雙刃劍, 它在為人們提供了極大便利的同時, 也產生了一些與傳統(tǒng)倫理道德相悖的現(xiàn)象, 如信息的濫用和泛濫、計算機病毒肆虐、電腦黑客、網絡安全、網絡信息共享與版權等問題, 這就對人的道德水平、文明程度提出了新的要求。作為信息社會中的現(xiàn)代人, 應認識到信息和信息技術的意義及其在社會生活中所起的作用與影響, 要信息責任感, 能抵制信息污染, 遵循一定的信息倫理與道德, 規(guī)范自身的信息行為活動,主動參與理想的信息社會的創(chuàng)建。
　　2、信息知識
　　信息知識是指一切與信息有關的理論、知識和方法。信息知識是信息素養(yǎng)的重要組成部分。一般來說它包括: (1) 傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。傳統(tǒng)文化素養(yǎng)包括讀、寫、算的能力。盡管進入信息時代之后, 讀、寫、算方式產生了巨大的變革, 被賦予了新的含義, 但傳統(tǒng)的讀、寫、算能力仍然是人們文化素養(yǎng)的基礎。信息素養(yǎng)是傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的延伸和拓展。在信息時代, 必須具備快速閱讀的能力, 這樣才能有效地在各種各樣、成千上萬的信息中獲取有價值的信息。(2) 信息的基本知識。包括信息的理論知識, 對信息、信息化的性質、信息化社會及其對人類影響的認識和理解,信息的方法與原則( 如信息分析綜合法、系統(tǒng)整體優(yōu)化法等) 。(3) 現(xiàn)代信息技術知識。包括信息技術的原理( 如計算機原理、網絡原理等) 、信息技術的作用、信息技術的發(fā)展及其未來等。(4) 外語。信息社會是全球性的, 在互聯(lián)網上有80% 以上的信息是語, 此外還有其他語種。要相互溝通, 表達我們的思想觀念, 就要了解國外的信息, 這就要求我們每個人應掌握1-2 門外語, 適應國際文化交流的需要。
　　3、信息能力
　　信息能力是指人們有效利用信息設備和信息資源獲取信息、加工處理信息以及創(chuàng)造新信息的能力。這也就是終身學習的能力, 即信息時代重要的生存能力。個體應有在對所掌握的信息從新角度、深層次加工處理的基礎上, 進行信息創(chuàng)新,從而產生新信息的能力, 同時, 有了新創(chuàng)造的信息, 還應通過各種渠道將其傳遞給他人, 與他人交流、共享, 從而促進更多的新知識、新思想的產生。