大學(xué)生消費(fèi)心理研究論文
大學(xué)生消費(fèi)心理研究論文
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活以及其消費(fèi)水平得到了不同程度的提高。消費(fèi)是人類賴以生存和發(fā)展的前提和條件，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中有著至關(guān)重要的地位，同時(shí)消費(fèi)也是人民生活中不可或缺的部分。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的大學(xué)生消費(fèi)心理研究論文，歡迎瀏覽。
大學(xué)生消費(fèi)心理研究論文篇一
《 大學(xué)生消費(fèi)心理分析 》
摘要：本文以駐馬店市大學(xué)生的消費(fèi)心理為主題，通過對(duì)駐馬店市大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查、消費(fèi)心理特征的分析，針對(duì)存在的問題提出合理化建議，進(jìn)而引導(dǎo)駐馬店市大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，健康的消費(fèi)心理。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生消費(fèi);消費(fèi)心理;消費(fèi)行為
中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1033-2738(2012)06-0013-01
一、大學(xué)生消費(fèi)心理的概念及研究意義
消費(fèi)心理是消費(fèi)者對(duì)客觀消費(fèi)對(duì)象與其自身主觀消費(fèi)需求的綜合反應(yīng)。消費(fèi)心理從認(rèn)識(shí)過程經(jīng)歷情感過程直至發(fā)展到意志過程，是一個(gè)消費(fèi)購(gòu)買的決策過程。首先，大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀反映了大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)消費(fèi)傾向和未來(lái)的消費(fèi)走向，對(duì)于研究消費(fèi)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)需求有重要意義;其次，大學(xué)生消費(fèi)觀反映出了大學(xué)生的生活現(xiàn)狀，以及價(jià)值取向，研究大學(xué)生的消費(fèi)觀有利于商家更好的開拓大學(xué)生市場(chǎng)。
二、駐馬店市大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)及存在的問題
通過對(duì)黃淮學(xué)院，駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院，駐馬店農(nóng)業(yè)學(xué)校，駐馬店財(cái)經(jīng)學(xué)校4所不同水平院校的調(diào)查，對(duì)駐馬店市大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)及存在的問題得出以下結(jié)論：
(一)駐馬店市大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。
對(duì)四個(gè)不同高校學(xué)生每月生活費(fèi)的支出調(diào)查結(jié)果可知，月消費(fèi)總額貧富差距大。大學(xué)生總體的月消費(fèi)金額主要集中在500元～700元這一幅度，月消費(fèi)大于1000元的還是比較少的，而貧困生的消費(fèi)額基本是少于500元，占據(jù)了17.37%。。在駐馬店市大學(xué)生中大多數(shù)人的日常生活水平為中等，月消費(fèi)水平過低和過高的都只占少數(shù)。但生活標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際的消費(fèi)能力差距相當(dāng)大。
對(duì)大學(xué)生每月的主要消費(fèi)項(xiàng)目的調(diào)查結(jié)果顯示，消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。近年來(lái)，大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了新的變化，改變了過去支出單一地用于學(xué)習(xí)和生活的消費(fèi)方式，轉(zhuǎn)向了多元化的消費(fèi)，盡管生活和學(xué)習(xí)上的消費(fèi)支出仍然占主要部分，但用于交往、娛樂等非生活消費(fèi)的支出占總支出的比重日漸增長(zhǎng)。
(二)駐馬店市大學(xué)生的消費(fèi)心理所存在的問題。
1.消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，追求時(shí)尚，重享受性消費(fèi)。
人的消費(fèi)主要分為生存性消費(fèi)、發(fā)展性消費(fèi)和享受性消費(fèi)。大學(xué)生正處于自我需求不斷擴(kuò)張的發(fā)展時(shí)期，追求時(shí)尚，不甘落后潮流。從駐馬店市大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)上看，除了吃飯、購(gòu)買生活用品等最基本的生存性消費(fèi)，購(gòu)買學(xué)習(xí)用品與資料、參加各種培訓(xùn)班等發(fā)展性消費(fèi)以外，用于享受性消費(fèi)已經(jīng)成為一個(gè)較大的支出項(xiàng)目。駐馬店市的大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出注重享受性消費(fèi)，有提前消費(fèi)的趨勢(shì)。這種趨勢(shì)勢(shì)必使大學(xué)生將主要精力從學(xué)習(xí)、自我發(fā)展上面轉(zhuǎn)移到了享樂上面，對(duì)于他們的自我規(guī)劃、自我發(fā)展極為不利。
2.消費(fèi)中的從眾心理嚴(yán)重，消費(fèi)無(wú)計(jì)劃，盲目消費(fèi)。
大多數(shù)學(xué)生第一次離開父母，擁有了支配各種費(fèi)用的權(quán)力，開始獨(dú)立生活，表現(xiàn)出不會(huì)理財(cái)，不會(huì)合理安排費(fèi)用，出現(xiàn)沖動(dòng)的消費(fèi)行為。他們自主意識(shí)不足、缺乏判斷力，在形成自己的消費(fèi)特點(diǎn)的同時(shí)，往往經(jīng)受不住外界的吸引力，從眾心理嚴(yán)重，認(rèn)為只有表現(xiàn)得與大多數(shù)人一樣，才更容易被大家接受。消費(fèi)上喪失應(yīng)有的判斷力，而不是考慮這些物品是否是自己生活的必需品，或者自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否能夠承擔(dān)，沖動(dòng)地做出自己消費(fèi)計(jì)劃外的消費(fèi)行為。
3.消費(fèi)心理日趨成熟，但缺乏理財(cái)意識(shí)。
駐馬店市大學(xué)生的心理總體上正處于一個(gè)不斷成熟的階段，隨著消費(fèi)行為的積累，他們已經(jīng)對(duì)于消費(fèi)有了自己的判斷、分析和標(biāo)準(zhǔn)。但是通過調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析，大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)仍然處在懵懂期，多數(shù)還只是停留在“意愿階段”，駐馬店市大學(xué)生只有很少一部分人是對(duì)自己的消費(fèi)情況有記錄的。他們之所以會(huì)沖動(dòng)化、情緒化消費(fèi)和無(wú)計(jì)劃消費(fèi)，有很大一部分原因是缺乏理財(cái)意識(shí)。
4.經(jīng)濟(jì)上過分依賴父母。
大學(xué)生生活費(fèi)的來(lái)源單一，消費(fèi)依附性很高，主要依靠家庭父母的資助，如果生活費(fèi)提前消費(fèi)或用于其他方面錢不夠時(shí)，他們還是選擇向父母要。只有很少的同學(xué)是依靠自己節(jié)假日打工賺取的。有部分學(xué)生是通過向別人借錢而得到，等下個(gè)月的生活費(fèi)在還。這證明駐馬店市的大學(xué)生沒有自己賺錢的欲望，依然心安理得的花父母的錢，缺乏獨(dú)立的意識(shí)，特別是經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立的意識(shí)。
三、引導(dǎo)駐馬店市大學(xué)生健康消費(fèi)心理的合理化建議
(一)倡導(dǎo)消費(fèi)文明，樹立健康的消費(fèi)風(fēng)尚。
由于社會(huì)缺乏健康的消費(fèi)文化方式的引導(dǎo)，社會(huì)上不正確的價(jià)值取向形成了學(xué)生高消費(fèi)的心理基礎(chǔ)。因此，社會(huì)各界要努力樹立健康的消費(fèi)風(fēng)尚，為大學(xué)生營(yíng)造健康向上的消費(fèi)文化環(huán)境，倡導(dǎo)消費(fèi)文明，強(qiáng)調(diào)健康向上的精神文化;強(qiáng)調(diào)理智性、發(fā)展性消費(fèi)，實(shí)現(xiàn)最大的消費(fèi)效益。陶冶大學(xué)生的情操，使大學(xué)生建立科學(xué)的消費(fèi)價(jià)值觀，從而正確地評(píng)價(jià)和選擇自己的消費(fèi)行為。
(二)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)其合理消費(fèi)。
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀的教育引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的消費(fèi)心理和行為進(jìn)行全面、客觀的了解。要提倡適度消費(fèi)，進(jìn)行勤儉節(jié)約教育，營(yíng)造積極的消費(fèi)氛圍。通過開展專題講座等形式促進(jìn)學(xué)生健康消費(fèi)，以良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。在助學(xué)貸款和獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評(píng)定方面，應(yīng)當(dāng)做好宣傳和監(jiān)督工作，保證學(xué)生的助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金主要用于完成學(xué)業(yè)、減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而不是其他消費(fèi)項(xiàng)目，更不是用于揮霍浪費(fèi)、吃喝玩樂。從意識(shí)形態(tài)上起到宣傳帶動(dòng)作用，把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。
(三)為培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)心理打好基礎(chǔ)。
家庭消費(fèi)觀念對(duì)孩子消費(fèi)心理影響非常大，孩子的消費(fèi)行為往往是對(duì)家長(zhǎng)的消費(fèi)行為的模仿。首先父母應(yīng)該培養(yǎng)自己的正確消費(fèi)觀念，使消費(fèi)的合理，不盲目購(gòu)買，不鋪張浪費(fèi)。其次父母應(yīng)與孩子及時(shí)溝通，經(jīng)常關(guān)注子女在校情況，一旦發(fā)現(xiàn)有不良傾向，便及時(shí)予以制止。家庭作為大學(xué)生消費(fèi)性支出的主要承擔(dān)者，作為大學(xué)生消費(fèi)資金的主要源頭，應(yīng)該對(duì)孩子的消費(fèi)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂疲荒芤嗌俳o多少，不然會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生消費(fèi)的盲目，要重點(diǎn)培養(yǎng)他們正確的消費(fèi)方式、生活方式。
(四)樹立正確的消費(fèi)觀，培養(yǎng)自身的理財(cái)能力。
從自身方面來(lái)說(shuō)，首大學(xué)生作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)上未能完全獨(dú)立的消費(fèi)群體，消費(fèi)要有計(jì)劃、適度，應(yīng)根據(jù)自己消費(fèi)的實(shí)際情況明確消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，量力而行，有多少錢，辦多少事，不脫離家庭收入狀況和父母的經(jīng)濟(jì)承受力。其次，大學(xué)生要加強(qiáng)自身消費(fèi)教育，提高自我的消費(fèi)技巧，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。最后，大學(xué)生要增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力，養(yǎng)成計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣，培養(yǎng)儲(chǔ)蓄的觀念。
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大學(xué)生消費(fèi)心理研究論文篇二
《 淺析大學(xué)生消費(fèi)心理 》
摘 要：近年來(lái)，大學(xué)生成為了社會(huì)的消費(fèi)主體之一，作為未來(lái)的消費(fèi)主力和消費(fèi)的潮流趨勢(shì)，大學(xué)生的消費(fèi)心理收到了越來(lái)越多人的關(guān)注。大學(xué)生因?yàn)槠淠挲g和群體的特殊，其消費(fèi)心理與其他消費(fèi)群體有著很大的不同，對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，他們雖然經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，但卻往往有著較強(qiáng)的消費(fèi)欲望，使得大學(xué)生的消費(fèi)出現(xiàn)很多矛盾，在消費(fèi)上存在類似不理性消費(fèi)或過度消費(fèi)的現(xiàn)象。對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理進(jìn)行研究除了對(duì)青少年甚至是整個(gè)社會(huì)的消費(fèi)趨勢(shì)有所幫助，還能對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)問題進(jìn)行深刻的認(rèn)識(shí)，幫助他們解決消費(fèi)問題。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;消費(fèi)心理
一、引言
現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)生消費(fèi)環(huán)境和消費(fèi)心理發(fā)生了翻天覆地的變化，大學(xué)生消費(fèi)已經(jīng)逐漸成為未來(lái)的消費(fèi)主力，其消費(fèi)方向也已經(jīng)成為了引導(dǎo)潮流的主要力量。然而大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，與其他消費(fèi)群體存在著很大的不同，其所受教育、所處環(huán)境、以及年齡段特有的心理特征使得大學(xué)生有自己特殊的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為。為此需要對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理進(jìn)行細(xì)致的研究，關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)狀況，把握住大學(xué)生的消費(fèi)心理，像易受暗示、從眾消費(fèi)、容易沖動(dòng)等消費(fèi)心理問題在此基礎(chǔ)上對(duì)其消費(fèi)行為進(jìn)行分析，針對(duì)一些非理性消費(fèi)和過度消費(fèi)及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、大學(xué)生消費(fèi)心理綜述
1.消費(fèi)心理論述
消費(fèi)心理指的是消費(fèi)者在尋找、選擇購(gòu)買、使用以及處置等過程中的心理過程，對(duì)消費(fèi)心理進(jìn)行論述的主要原因是因?yàn)橄M(fèi)者在接受外界事物的刺激時(shí)而真實(shí)反映出來(lái)的一種心理狀態(tài)，消費(fèi)心理能夠直接影響到消費(fèi)者的消費(fèi)，包括了在消費(fèi)過程中對(duì)事物的喜好或選擇中如何去購(gòu)買商品、是否購(gòu)買名牌、物品的款式等，這些行為又直接體現(xiàn)出來(lái)消費(fèi)者的思想和價(jià)值觀念。為此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理研究就能夠及時(shí)的掌握大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)。
2.大學(xué)生的消費(fèi)心理特征
大學(xué)生因?yàn)槠渌幍哪昱R段和特殊的生活環(huán)境，其消費(fèi)心理有著顯著地特點(diǎn)?？傮w來(lái)講，具有以下特點(diǎn)：第一是大學(xué)生的消費(fèi)心理逐漸走向成熟，大學(xué)生由于并沒有真正走向社會(huì)，在消費(fèi)中還處于不斷成長(zhǎng)的過程，在消費(fèi)過程中存在著過度追求時(shí)尚、消費(fèi)過程中容易沖動(dòng)等特征，但是隨著大學(xué)生的消費(fèi)次數(shù)增加，其消費(fèi)心理逐漸走向了成熟，對(duì)自己的消費(fèi)有了初步的判斷能力，在購(gòu)買商品過程中開始關(guān)注商品的價(jià)格和質(zhì)量，學(xué)會(huì)消費(fèi)考慮是其消費(fèi)心理逐漸走向成熟的標(biāo)志。其二是大學(xué)生消費(fèi)容易接受暗示，現(xiàn)代社會(huì)中，電視、網(wǎng)絡(luò)、媒體等會(huì)經(jīng)常發(fā)布一些消費(fèi)信息，從而引導(dǎo)大眾消費(fèi)，而大學(xué)生則是及其容易接受這種暗示的群體，大學(xué)生接受了大量從媒體而來(lái)的潮流信息和大眾消費(fèi)信息，使得其判斷事物的能力下降，從而改變自己原有的消費(fèi)計(jì)劃。其三是從眾心理嚴(yán)重。大學(xué)生所處的年齡段和環(huán)境使得他們渴望被其他人接納。特別是一些家庭困難、自卑的大學(xué)生群體，他們心理會(huì)非常敏感，在意他人對(duì)自己的看法，由此在消費(fèi)過程中，他們極容易成為群體消費(fèi)的吸引者。其四是大學(xué)生的消費(fèi)心理可改變性強(qiáng)。大學(xué)生群體接受新鮮事物的能力極強(qiáng)，雖然這會(huì)使得大學(xué)生很容易受到不良消費(fèi)心理的影響，但其也很容易接受科學(xué)的消費(fèi)觀，如果學(xué)校和社會(huì)對(duì)其加強(qiáng)引導(dǎo)，為他們創(chuàng)造出較好的消費(fèi)環(huán)境，他們也很容易掌握正確的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀念。
從其消費(fèi)心理出發(fā)，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際消費(fèi)行為，我們可以總結(jié)出現(xiàn)階段大學(xué)生在消費(fèi)過程中的特點(diǎn)：其一是現(xiàn)階段大學(xué)生消費(fèi)主要講究物品的實(shí)用性，現(xiàn)階段的大部分的大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)往往追求的是物品的使用價(jià)值，對(duì)物品的外觀等方面并不是太過在意。其二是大學(xué)生消費(fèi)具有多樣性的特點(diǎn)，伴隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)逐漸向多元化發(fā)展，而大學(xué)生的消費(fèi)也逐漸轉(zhuǎn)向多元化，大學(xué)生往往能夠較快的把握時(shí)尚潮流，其消費(fèi)價(jià)值取向轉(zhuǎn)向了時(shí)尚、追求新潮，在消費(fèi)過程中更多的融入了自己的感情色彩。其三是大學(xué)生消費(fèi)的差異性明顯?，F(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生群體中仍然存在著貧困的學(xué)生群體，大學(xué)生之間貧富差距很大。變現(xiàn)在消費(fèi)上就是嚴(yán)重的不平衡現(xiàn)象。
3.大學(xué)生的消費(fèi)方向分析
現(xiàn)階段的大學(xué)生消費(fèi)方向除了必要的伙食消費(fèi)主要是四個(gè)大方面，其一是交際消費(fèi)，在現(xiàn)階段的社會(huì)中，人際交往的重要性變得越來(lái)越高，缺少良好的人際交往，自身的發(fā)展就會(huì)受到嚴(yán)重的制約，在現(xiàn)階段的大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活調(diào)查中，人際交往的影響所占的比重很大，為此，現(xiàn)階段的大學(xué)生消費(fèi)很大一部分用于與同學(xué)、教師、朋友之間的交往之中。其二是信息消費(fèi)，現(xiàn)階段隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂已經(jīng)越來(lái)越離不開電腦、手機(jī)等信息工具，這些工具現(xiàn)如今也已經(jīng)逐漸普及，使得大學(xué)生消費(fèi)有一部分成為信息消費(fèi)。其三是旅游消費(fèi)，大學(xué)生的時(shí)間較為充足，在學(xué)習(xí)之余，很多大學(xué)生選擇旅游作為放松心情、舒緩壓力的主要方法，而旅游是一項(xiàng)比較高的消費(fèi)項(xiàng)目，表現(xiàn)出了大學(xué)生對(duì)高層次消費(fèi)的向往。其四是戀愛消費(fèi)，現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)生的開放程度越來(lái)越高，校園戀愛已經(jīng)成為常態(tài)，而戀愛過程中的高消費(fèi)已經(jīng)成為大學(xué)生消費(fèi)中不可忽視的一部分。
對(duì)于伙食費(fèi)來(lái)講，消費(fèi)的多少主要受到地域和自身經(jīng)濟(jì)條件的影響，某些地域的消費(fèi)水平高，相應(yīng)的伙食費(fèi)也比較高。對(duì)于自身經(jīng)濟(jì)條件來(lái)講，有些家庭富裕的群體每個(gè)月的伙食消費(fèi)可以達(dá)到1000元以上，而一些家庭普通或者困難的群體，伙食消費(fèi)可能只有幾百元。
4.大學(xué)生消費(fèi)來(lái)源分析
通過對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生的消費(fèi)來(lái)源進(jìn)行調(diào)查和分析，我們可以看出，現(xiàn)階段大學(xué)生的消費(fèi)來(lái)源主要存在于三個(gè)方面，其一是家庭支持，家庭支持是大學(xué)生消費(fèi)的主要來(lái)源，大學(xué)生處于學(xué)校和社會(huì)的過渡階段，在這個(gè)階段，學(xué)生并沒有太多的精力和能力去掙錢，因此，家庭就成為主要的資金來(lái)源。其二是獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金是國(guó)家為了獎(jiǎng)勵(lì)或幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)的一種手段，隨著我國(guó)教育制度的不斷完善，我國(guó)對(duì)教育的投入和支持力度不斷增加，獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金制度已經(jīng)讓很多學(xué)生受益。其三是勤工儉學(xué)和兼職獲得資金來(lái)源，現(xiàn)階段有很大一部分大學(xué)生追求獨(dú)立生活，這類大學(xué)生不僅僅局限于讀書和學(xué)習(xí)知識(shí)，而是更多的投入到自主創(chuàng)業(yè)和勤工儉學(xué)之上，現(xiàn)如今大學(xué)生自助創(chuàng)業(yè)獲得成功的例子也不在少數(shù)，這類大學(xué)生能夠自己解決經(jīng)濟(jì)上的問題。 三、大學(xué)生消費(fèi)心理現(xiàn)狀
現(xiàn)階段大學(xué)生消費(fèi)存在著很多不理性的地方，通過對(duì)其不理性消費(fèi)進(jìn)行分析，得出其消費(fèi)心理，在此基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行正確的消費(fèi)引導(dǎo)是十分必要的。為此筆者總結(jié)了現(xiàn)階段大學(xué)生消費(fèi)不理性的地方，具體如下：
1.攀比消費(fèi)、炫耀性消費(fèi)情況嚴(yán)重
現(xiàn)階段大學(xué)生攀比消費(fèi)和炫耀性消費(fèi)情況比較嚴(yán)重，具體表現(xiàn)在對(duì)商品的品牌消費(fèi)和時(shí)尚消費(fèi)。對(duì)于這類大學(xué)生來(lái)講，消費(fèi)品不僅存在著使用價(jià)值，他們更多的注重消費(fèi)品的品牌，并認(rèn)為商品的品牌展示出了自己的身份、商品的價(jià)值、自身的消費(fèi)檔次以及自己的心情和榮耀。對(duì)于時(shí)尚消費(fèi)來(lái)講，其出發(fā)點(diǎn)是因?yàn)楝F(xiàn)階段大學(xué)生希望借助消費(fèi)品來(lái)與自己認(rèn)同的社會(huì)階層同步，也通過消費(fèi)表達(dá)出自己與其他社會(huì)階層的不同，他們希望通過時(shí)尚品和奢侈品的消費(fèi)獲得他人的贊美，從而獲得自己內(nèi)心的滿足。
2.消費(fèi)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡
大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，除了必要的生活費(fèi)開銷外，其主要的消費(fèi)方向應(yīng)該是學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)資源等方面，而現(xiàn)階段大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)則恰恰相反，在購(gòu)買衣服、娛樂消費(fèi)、旅游、通訊、談戀愛方面的消費(fèi)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于投入到學(xué)習(xí)上的中消費(fèi)，造成現(xiàn)階段的消費(fèi)方式與其成才的目標(biāo)大相庭徑。通過對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生的消費(fèi)調(diào)查我們可以看出，很多大學(xué)生投入了大量的資金在考研輔導(dǎo)、培訓(xùn)輔導(dǎo)之上，而很多大學(xué)生卻是拿著學(xué)習(xí)的幌子，在投入大量資金后做著與學(xué)習(xí)毫無(wú)關(guān)系的事。例如，大學(xué)生買大量的書卻幾乎沒有看過;為了提高自己的計(jì)算機(jī)水平竟然瘋狂的打電腦游戲，有的同學(xué)省吃儉用就為了上網(wǎng)、沖游戲幣。這種消費(fèi)結(jié)構(gòu)已經(jīng)忘記了自己的根本任務(wù)。
3.無(wú)計(jì)劃消費(fèi)情況嚴(yán)重
現(xiàn)階段的大學(xué)生在消費(fèi)過程中往往過度的追求個(gè)性，在消費(fèi)中存在盲目消費(fèi)和無(wú)計(jì)劃消費(fèi)的現(xiàn)象，尤其是大一學(xué)生，他們剛剛離開父母，并第一次有了資金的支配權(quán)，再加上他們的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)不足，在消費(fèi)過程中不知道自己需要什么，不需要什么，也不能根據(jù)自己的實(shí)際需求制定出合理的消費(fèi)計(jì)劃，一些原本的消費(fèi)計(jì)劃也會(huì)以為個(gè)性使然而被打亂，據(jù)調(diào)查顯示，有一部分同學(xué)不知道自己一個(gè)月花了多少錢，也沒有認(rèn)真考慮過自己的錢是怎么花出去的，一旦沒有資金就找父母要錢;一些大學(xué)生在學(xué)期初花錢大手大腳，在剩下的日子只能東借西挪，拮據(jù)的過日子，花錢方面隨波逐流，往往購(gòu)買一些對(duì)自己無(wú)用的東西。這種消費(fèi)心理使不僅會(huì)給家庭帶來(lái)承重的負(fù)擔(dān)，也會(huì)影響大學(xué)生的正常發(fā)展，甚至還可能會(huì)讓大學(xué)生步入歧途。
四、對(duì)當(dāng)今大學(xué)生消費(fèi)心理問題的對(duì)策
從以上內(nèi)容我們可以看出，現(xiàn)階段大學(xué)生的消費(fèi)心理方面存在著很多的不足之處，造成其結(jié)果的因素有很多方面，尤其自身的心理問題因素，也有來(lái)自家庭、社會(huì)和大眾傳媒等方面的因素，總得來(lái)講，現(xiàn)階段的大學(xué)生消費(fèi)心理問題令人堪憂。正確的把握大學(xué)生的消費(fèi)價(jià)值觀念，對(duì)其消費(fèi)心理進(jìn)行必要的引導(dǎo)是十分必要的，為此，筆者建議在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改變。
1.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念的引導(dǎo)
這一點(diǎn)主要存在于幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。從學(xué)校方面來(lái)講，學(xué)校要及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，建立和諧、健康的校園文化環(huán)境，及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助同學(xué)們認(rèn)清楚正確的消費(fèi)觀念，對(duì)于享樂主義、拜金主義、個(gè)人主義等不良的消費(fèi)心理因素自覺的抵制，對(duì)于一些有揮霍性消費(fèi)方式的同學(xué)及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)教育。除了必要的思想教育外，學(xué)校還要注意學(xué)生的逆反心理，選擇正確的引導(dǎo)方式，例如建立一些有益、健康的消費(fèi)場(chǎng)所，倡導(dǎo)學(xué)生正確、文明消費(fèi)。對(duì)于社會(huì)來(lái)講，尤其是學(xué)校周邊的環(huán)境來(lái)講，建立和諧的環(huán)境是十分必要的，改善社會(huì)風(fēng)氣能夠極大程度的減少大學(xué)生的非理性消費(fèi)，通過政府的相關(guān)政策和措施，對(duì)不良消費(fèi)行為進(jìn)行約束，通過媒體積極宣傳健康消費(fèi)的觀念，讓健康消費(fèi)深入大學(xué)生心中。
2.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育
對(duì)于家庭來(lái)講，首先要對(duì)自己的孩子進(jìn)行理財(cái)教育，幫助學(xué)生形成正確的消費(fèi)習(xí)慣。理財(cái)教育包括了對(duì)金錢和人生意義的正確認(rèn)識(shí)、理財(cái)基本知識(shí)以及理財(cái)?shù)幕炯寄埽寣W(xué)生通過理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)知道哪些消費(fèi)品是自己需要的，哪些又是自己不需要的，幫助學(xué)生樹立理性消費(fèi)觀念以及掌握消費(fèi)計(jì)劃的制定，其次是正確消費(fèi)習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子們的消費(fèi)習(xí)慣很大程度上收到了家長(zhǎng)們的影響，作為家長(zhǎng)，在給予孩子們自主消費(fèi)權(quán)利的同時(shí)也要注意尺度的把握，對(duì)孩子的消費(fèi)要進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)，不能有求必應(yīng)，助漲孩子們奢侈浪費(fèi)的行為，幫助孩子們養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣能夠幫助孩子們樹立文明健康的消費(fèi)觀念。
3.提高自身的心理調(diào)控能力
針對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生消費(fèi)過程中易沖動(dòng)、易接受暗示、易攀比消費(fèi)等情況，學(xué)校和家庭要聯(lián)合起來(lái)，在學(xué)校開著健康心理咨詢中心，為學(xué)生的心態(tài)調(diào)整提供幫助，避免因?yàn)閷W(xué)生的心理問題出現(xiàn)的盲目消費(fèi)，家庭也要積極地配合學(xué)校，為學(xué)生樹立一個(gè)健康、積極地消費(fèi)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生注重精神世界的提高，從而做到合理消費(fèi)，對(duì)自己的財(cái)務(wù)進(jìn)行合理的分配。
總體而言，現(xiàn)階段的大學(xué)生消費(fèi)心理問題還十分嚴(yán)重，除了對(duì)現(xiàn)階段的社會(huì)消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行研究外，還需要著重對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理進(jìn)行深入的研究，關(guān)注大學(xué)生在消費(fèi)過程中消費(fèi)心理的變化，努力做到社會(huì)消費(fèi)環(huán)境供其所需，大學(xué)生消費(fèi)文明健康。
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