獨生子女的家庭教育論文(2)
獨生子女的家庭教育論文篇二
《獨生子女的家庭教育》
摘 要：據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當今獨生子女數(shù)量已經(jīng)接近一億，獨生子女家庭已經(jīng)成為社會的重要單元，而隨著第一代獨生子女的逐漸成長，我們在獨生子女教育方面也產(chǎn)生了各種困惑，如何針對獨生子女進行良好的家庭教育成為社會的熱門話題。目前來看，社會上對于獨生子女家庭教育這一塊關(guān)注不夠，年輕的父母缺乏正確的教育引導，教育方式比較單一、落后，獨生子女的不良行為習慣讓人擔憂。本文主要針對獨生子女的家庭教育問題展開分析，探討今后獨生子女家庭教育的出路與前景。
關(guān)鍵詞：獨生子女 家庭教育 出路探討
中圖分類號：G78 文獻標識碼：A
One-child Family Education
LI Qinhua
(Yilong Tumen Primary School Kindergarten， Nanchong， Sichuan 637600)
Abstract According to relevant data， the number of one-child today has close to 100 million， one-child families have become an important unit of society， and as the first generation of only children has grown， we have produced a variety of puzzles in one-child education， how be good family education has become a hot topic for the one-child society. For now， the one-child family education for the community concerned about this piece is not enough， young parents lack of proper education and guidance， education relatively simple， backward， bad habits people only child concerns. This paper analyzes the problem for the one-child family education， and explores the way out and the future prospects of the one-child family education.
Key words one-child; family education; way discussion
1 獨生子女的產(chǎn)生與特點
中國的獨生子女產(chǎn)生存在兩方面的原因，一方面是上世紀80年代采取的控制人口的政策――計劃生育產(chǎn)生的，這是客觀的原因，也是外在的原因。在計劃生育初期作用比較明顯，占據(jù)主導。另一原因就是人們觀念的改變，以前的“養(yǎng)兒防老”思想已經(jīng)被淡化，人們更愿意優(yōu)生優(yōu)育，教育一個孩子。人們之所以生育觀念發(fā)生改變，各項福利制度的完善是根本。此外，隨著生活壓力的加大，人們沒有更多的精力撫養(yǎng)第二個孩子，也刺激了獨生子女的產(chǎn)生。隨著教育的普及，父母的受教育水平越高，他們的生育意愿就越低。綜上幾個原因，最終導致獨生子女數(shù)量不斷增加，獨生子女成為社會普遍的現(xiàn)象甚至是生育發(fā)展趨勢。
獨生子女沒有兄弟姐妹，從小在父母的呵護下長大，在性格與生長發(fā)育上與普通同齡人沒有明顯的差別，應(yīng)該說各方面都比較相似。但是獨生子女也普遍反映出溺愛、寵愛下的嬌慣與虛榮，造成社會對這個群體的一定偏見，但是不可否認的是也有很多獨生子女聰慧、靈活，懂事，刻苦，成為社會的棟梁之材。
2 獨生子女家庭教育問題及其成因
獨生子女因為成長的環(huán)境具有特殊性，因此在成長中也暴露出越來越多的性格缺陷：自私自利、嬌慣虛榮、脾氣暴躁、膽小怕累等等，我們通過走訪分析總結(jié)出下面幾個比較突出的典型性的問題。
2.1 特殊環(huán)境激發(fā)特殊優(yōu)越感
一直以來，社會或者家庭把獨生子女群體當做是一個比較特殊的群體，在這樣的“有色眼鏡”看待下，獨生子女本身也產(chǎn)生了一種特殊感，久而久之形成一種獨特的優(yōu)越感。獨生子女潛意識里就認為自己是這個特殊群體中的特殊一員，他們不愿意干重活累活，不愿意吃虧受委屈，不愿意被別人指責批評，想成一種與生俱來的生存上的優(yōu)越感，與其他非獨生子女產(chǎn)生一種無形的隔離感。
2.2 我行我素的任性與驕縱
作為父母唯一的孩子，相信在很多家庭中，父母對自己的寶貝都是百依百順的，甚至是寵愛、溺愛的，孩子們被濃濃的愛包圍著反倒感覺不到自己的獨立性，久而久之產(chǎn)生一種依賴與任性，他們認為的是怎樣就要事情按著他們的意圖發(fā)展，一旦出現(xiàn)被拒絕或者是被批評，便會大哭大鬧，任性不已。這也成為很多獨生子女父母面臨的首要的苦惱。沒有其他的兄弟姐妹，所有的零食與玩具都是他們自己的，甚至是爸爸媽媽的愛也是獨占的，這樣他們很容易會“我行我素”，經(jīng)常掛在嘴邊的就是“這是我的，我就是要這樣!”
2.3 依賴性強，獨立性弱，膽小害怕
獨生子女一旦遇上問題首先想到的不是自己如何動腦筋解決，他們更多的是想尋求父母的幫助，因為在他們的內(nèi)心深處，他們對父母有一種很深的依賴感，一旦遇到問題，他們的父母會在第一時間幫他們解決。這種深深的依賴感使他們漸漸喪失了獨立解決問題的勇氣與信念。在做事時他們也是畏畏縮縮，不敢單獨嘗試。出了問題他們更愿意躲在父母的身后看父母來替自己收場。不僅如此，父母也進一步滿足助長了他們的依賴與畏縮。各種事情都替孩子考慮在前面，生怕孩子受一點委屈，現(xiàn)在很多高分低能兒就是這種依賴感的最好體現(xiàn)。他們不愿意離開父母，因為他們想尋求父母永遠的庇護。
獨生子女各種問題的產(chǎn)生是社會與家庭兩方面的原因造成的。隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的生活方式已經(jīng)改變，父母為工作而忙碌，孩子忙于考試與學業(yè)，家庭觀念淡薄，父母與孩子缺少必要的溝通。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，更多的孩子沉湎于電腦，而網(wǎng)絡(luò)中很多東西都是不利于孩子的健康成長的，這些負面信息對孩子的性格教育造成了誤導。家庭是另一方面的原因，家長們溺愛孩子，只關(guān)心孩子的學業(yè)與成績，與孩子的日常溝通更少，導致獨生子女更加孤獨落寞。因此，獨生子女問題越來越突出。
3 獨生子女家庭教育的對策
3.1 家長以身作則，給孩子樹立好榜樣
孩子是模仿性比較強的，因此父母的言談舉止很容易會引發(fā)孩子的模仿。作為父母要學習正確的家庭教育，理智的愛護孩子，注意度的把握，防止溺愛。在日常的生活中以身作則，主動動手動腦解決生活中遇到的各種難題，并且作為活教材對獨生子女進行適當?shù)慕逃尯⒆訌男⌒纬梢环N正確的世界觀與人生觀。父母對孩子的愛可以理解，但是盲目的愛會讓愛悄然失色，甚至會成為危害孩子健康發(fā)展的一劑毒藥。因此，做好家庭教育首先要從家長入手。
3.2 大膽放手，給孩子一個自由發(fā)展的空間
孩子就像是手里的沙子，你攥得越緊，沙子流失得就越快，如果把孩子一味的放在自己的身邊，那么將來孩子受到的傷害就會越深，孩子成長道路上就更加困難重重。很多父母可能會擔心，沒有兄弟姐妹的陪伴，孩子單獨外出可能會不安全，孩子就像在籠子里的小鳥，總是不能被放在藍天下自由飛翔。真正愛孩子的父母更多的是放手，給孩子自由發(fā)展的空間，讓孩子去與外界溝通、交流，學會與別人合作、分享。成為一個有自我意識，性格獨立的人。
3.3 舍得讓孩子吃苦，今天的教訓是明日的經(jīng)驗
作為父母要明白適當?shù)刈尯⒆映渣c苦是很有必要的。在生活中多讓孩子做一些力所能及的事情，積極參與到各種公益勞動中去，這樣不僅可以鍛煉孩子的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的責任意識，即使在以后遇到困難都不會輕言放棄。
4 獨生子女家庭教育之我見
獨生子女的家庭教育是全面的教育，涉及到德、智、體、美、勞等各個方面。我們要對獨生子女加強思想品德教育，讓他們在學會做事前先學會做人。在智力方面，從小對他們進行正確的智力教育，培養(yǎng)他們遇事多思考的能力。在勞動方面，我們提到的讓他們參與到各項公益勞動中去，學會珍惜，學會吃苦。在美術(shù)與體育方面，要關(guān)注他們的健康審美與身體的鍛煉。通過上述五個方面把他們培養(yǎng)成積極健康，綜合素質(zhì)強的棟梁之才。
5 結(jié)束語
我國的獨生子女越來越多，獨生子女的家庭教育越來越受到關(guān)注。家庭教育是一門教育科學，也是一門成長藝術(shù)，要想實現(xiàn)良好的家庭教育，離不開社會與家庭的共同努力。良好的家庭教育是任何一個家庭都需要認真考慮的問題。
參考文獻
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