淺談人力資源管理論文
人力資源管理是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容和重點(diǎn)課題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的人力資源管理論文，供大家參考。
人力資源管理論文范文一：人事管理向人力資源管理轉(zhuǎn)變分析
摘要：隨著我國(guó)教育環(huán)境的不斷變化，職業(yè)教育在我國(guó)得到了快速的發(fā)展，自身的重要性也在不斷顯現(xiàn)。在此發(fā)展背景之下，職業(yè)院校的人事管理工作也得到了廣泛的重視，傳統(tǒng)的人事管理工作已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)職業(yè)院校的發(fā)展需要，存在嚴(yán)重的滯后性。職業(yè)院校想要進(jìn)行深化發(fā)展，適應(yīng)當(dāng)下的教育環(huán)境，傳統(tǒng)的人事管理工作就需要向人力資源管理方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變。本文將簡(jiǎn)要分析傳統(tǒng)人事管理與人力資源管理的區(qū)別，并在此基礎(chǔ)上探討人事管理具體的轉(zhuǎn)變途徑。
關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;人事管理;人力資源管理;轉(zhuǎn)變
在我國(guó)職業(yè)院校的自身發(fā)展過(guò)程中，人事管理工作一直是院校工作的重要組成部分，對(duì)于院校的發(fā)展有重要的促進(jìn)作用。隨著職業(yè)院校的發(fā)展，傳統(tǒng)形式下的人事管理工作已經(jīng)無(wú)法滿足職業(yè)院校的工作需求，存在諸多的弊端，給院校的良性發(fā)展帶來(lái)負(fù)面影響。職業(yè)院校如果想要做好人事管理工作，就需要采取多種措施，使傳統(tǒng)的人事管理工作轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化的人力資源管理工作，以此保證職業(yè)院校人事工作的整體質(zhì)量。
一、人事管理與人力資源管理的主要區(qū)別
職業(yè)院校的管理者如果想要將傳統(tǒng)的人事管理工作轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源管理工作，首先就需要對(duì)兩者之間的區(qū)別進(jìn)行分析，一般來(lái)說(shuō)，二者的區(qū)別主要表現(xiàn)如下：
1.管理內(nèi)容。兩者之間的最大區(qū)別，就在于管理內(nèi)容的不同。傳統(tǒng)的人事管理工作主要以“事”為基本點(diǎn)，對(duì)于職業(yè)院校內(nèi)部的人員進(jìn)行的是“管、進(jìn)、出”類型的管理工作。與之相反的是人力資源管理工作主要以“人”為基本點(diǎn)，將“人”看作是工作中的一項(xiàng)重要資源，并對(duì)其進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)“人”的管理。現(xiàn)代化人力資源管理工作由于重視“人”的發(fā)展，因此可以保證職業(yè)院校內(nèi)部所有人都能積極參與到自身工作中去。
2.管理手段。在管理手段方面，兩者也存在較大差異。傳統(tǒng)的人事管理工作在進(jìn)行過(guò)程中主要采用的管理手段是物質(zhì)刺激與制度控制，通過(guò)對(duì)職業(yè)院校的工作人員進(jìn)行金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)及制度約束來(lái)實(shí)現(xiàn)管理目的。而人力資源管理工作主要采取的是人性化管理手段，充分考慮到職業(yè)院校工作人員的個(gè)人情感與內(nèi)在訴求，尊重每一個(gè)工作者，使其自身價(jià)值得到最大化體現(xiàn)。
3.管理技術(shù)。傳統(tǒng)的人事管理，很少將管理工作與技術(shù)層面相結(jié)合，一般都是依照擬定的制度進(jìn)行管理，存在較強(qiáng)的機(jī)械性，不夠靈活、不會(huì)變通。而現(xiàn)代化的人力資源管理工作會(huì)采用新型的技術(shù)進(jìn)行管理。如信息技術(shù)、測(cè)評(píng)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、考核技術(shù)等，具有極強(qiáng)的先進(jìn)性。
二、職業(yè)院校人事管理如何轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源管理
職業(yè)院校的管理者及人力管理的工作者在認(rèn)識(shí)到上述主要區(qū)別之后，就需要采取相應(yīng)的措施，確保人事管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源管理，具體措施如下：
1.轉(zhuǎn)變觀念。職業(yè)院校若想將人事管理工作轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源管理，首先就需要對(duì)觀念進(jìn)行合理轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的人事管理工作，一般是把職業(yè)院校內(nèi)部的所有人看作為“經(jīng)濟(jì)人”，主要關(guān)注的是人自身的自然屬性。但是，人力資源管理工作對(duì)于人性有完整且豐富的假設(shè)，不僅關(guān)注人性的內(nèi)部片段，還對(duì)人性有全面的尊重和理解。因此，只有轉(zhuǎn)變觀念，才能切實(shí)保證后續(xù)的工作得以順利進(jìn)行。某職業(yè)院校的管理者發(fā)現(xiàn)，隨著院校的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的人事管理已經(jīng)無(wú)法滿足院校的人事工作。在此背景之下，該校的管理者決定將人事管理工作轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源管理工作，并著重對(duì)工作觀念進(jìn)行了合理的轉(zhuǎn)變。該校的人事管理部門(mén)，樹(shù)立了“人力資源管理是人事管理的核心內(nèi)容”的觀念，在此基礎(chǔ)上，該校的人事管理人員對(duì)于人力資源管理工作的計(jì)劃進(jìn)行了分析與編制，并且設(shè)計(jì)了合理的薪酬制度，使人事管理的職能發(fā)生了巨大的改變。由于該校的人事管理觀念發(fā)生了變化，因此后續(xù)的管理方法、管理目的與管理結(jié)果都產(chǎn)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，為該校人事管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使該校的人力資源管理工作有了合理的開(kāi)展環(huán)境。
2.建立激勵(lì)機(jī)制。在傳統(tǒng)的人事管理工作開(kāi)展過(guò)程中，沒(méi)有建立起比較完善的激勵(lì)機(jī)制，通常都是采用金錢(qián)、物質(zhì)激勵(lì)的形式，激勵(lì)手段相對(duì)比較單一，無(wú)法滿足現(xiàn)代職業(yè)院校的深化發(fā)展，自然也就無(wú)法達(dá)到預(yù)想的激勵(lì)目的。職業(yè)院校在不斷發(fā)展的過(guò)程中，除了應(yīng)對(duì)工作人員進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)之外，更要認(rèn)識(shí)到精神激勵(lì)的重要作用。在馬斯洛理論中，人的需求主要被分成了五個(gè)層次部分，即生理、安全、情感歸屬、尊重與自我實(shí)現(xiàn)，這一理論反映的就是人們基本的心理規(guī)律與行為規(guī)律。在職業(yè)院校的工作開(kāi)展中，教職工是最為重要的核心資源，是學(xué)校價(jià)值得以體現(xiàn)的基礎(chǔ)。職業(yè)院校的管理者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，除了要滿足教職工的物質(zhì)需求之外，還應(yīng)當(dāng)努力滿足其精神需求，只有教職工的物質(zhì)、精神需求都得到滿足，其自身的主觀能動(dòng)性才能被積極調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣，教職工才會(huì)充分發(fā)揮自身的積極性與創(chuàng)造性，完成各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，還會(huì)主動(dòng)對(duì)工作進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，以保證教學(xué)等各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。某職業(yè)院校為了將傳統(tǒng)的人事管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源管理，建立了比較完善的激勵(lì)機(jī)制。該院校的管理者與人事管理人員除了對(duì)教職工進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)之外，還很重視對(duì)其進(jìn)行精神激勵(lì)。人事管理人員在工作中對(duì)教職工的個(gè)體需求進(jìn)行了調(diào)查與掌握，根據(jù)不同教職工的個(gè)體需求，來(lái)采取不同的激勵(lì)形式。這樣，不僅保證了激勵(lì)工作的針對(duì)性，也使教職工認(rèn)識(shí)到了自己在院校工作開(kāi)展中的重要價(jià)值。該院校的教職工在自身需求得到滿足之后，在工作中充分發(fā)揮了自身的創(chuàng)造性與積極性，該校的各項(xiàng)工作都得到了順利的開(kāi)展。
3.加強(qiáng)職業(yè)管理。職業(yè)管理這項(xiàng)工作內(nèi)容，是人力資源管理與人事管理之間的重要區(qū)別表現(xiàn)之一，也是職業(yè)院校內(nèi)部人事工作的新職能。職業(yè)管理的主要任務(wù)，就是需要人力資源管理部門(mén)指導(dǎo)教職工進(jìn)行職業(yè)計(jì)劃的擬定，并且在培訓(xùn)管理、績(jī)效管理等各項(xiàng)工作中實(shí)現(xiàn)教職工的職業(yè)計(jì)劃。人力資源管理部門(mén)在幫助教職工擬定職業(yè)計(jì)劃的過(guò)程中，需要做到以下幾點(diǎn)：
3.1協(xié)調(diào)目標(biāo)。人力資源管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)確保教職工的工作計(jì)劃目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)是協(xié)調(diào)一致的，讓兩者相結(jié)合，成為一個(gè)共同的利益體。教職工的職業(yè)計(jì)劃目標(biāo)一定要與職業(yè)院校的發(fā)展目標(biāo)一致，如果兩者之間出現(xiàn)嚴(yán)重的脫節(jié)，教職工的職業(yè)計(jì)劃目標(biāo)就無(wú)法得以實(shí)現(xiàn)，個(gè)人的職業(yè)發(fā)展就會(huì)受到嚴(yán)重影響，無(wú)法達(dá)到教職工的預(yù)想目標(biāo)。
3.2實(shí)事求是。職業(yè)院校的人力資源管理部門(mén)在幫助教職工擬定職業(yè)計(jì)劃的過(guò)程中，還需要做到實(shí)事求是。人力資源管理人員在具體工作開(kāi)展的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)幫助教職工正確認(rèn)識(shí)自我，并對(duì)自身的各個(gè)方面進(jìn)行科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)與分析。在此基礎(chǔ)之上，人力資源管理人員就可以以此為前提制定個(gè)人職業(yè)計(jì)劃，保證計(jì)劃的可行性。
3.3動(dòng)態(tài)發(fā)展。人力資源管理人員在幫助教職工擬定職業(yè)計(jì)劃之后，還要注重其動(dòng)態(tài)發(fā)展，在教職工自身的發(fā)展過(guò)程中對(duì)職業(yè)計(jì)劃進(jìn)行合理的修改與完善，以保證職業(yè)計(jì)劃滿足不同時(shí)期的教職工發(fā)展需要。
三、結(jié)語(yǔ)
職業(yè)院校的人事工作具有較強(qiáng)的重要性，傳統(tǒng)的人事管理目前難以適應(yīng)職業(yè)院校的工作發(fā)展，需要院校的管理者對(duì)其進(jìn)行改革。職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)人事管理與現(xiàn)代化的人力資源管理之間的區(qū)別，在此基礎(chǔ)之上，院?？梢圆扇《喾N措施來(lái)將人事管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源管理。職業(yè)院校可以制定合理的人力資源規(guī)劃，還可以建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，以此保證人力資源管理工作得以順利開(kāi)展。
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人力資源管理論文范文二：醫(yī)院人力資源管理中激勵(lì)措施研究
摘要：就當(dāng)前管理領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，最主要的主題依然是對(duì)人力資源進(jìn)行的管理工作，目前在我國(guó)的各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)當(dāng)中進(jìn)行人力資源管理的工作上尚且還存在比較多的弊端，還需要面對(duì)比較大的挑戰(zhàn)，比方說(shuō)薪資制度、管理機(jī)制、激勵(lì)措施等方面都亟待改進(jìn)。而在這之中激勵(lì)恰恰就是非常重要的一部分，文章將針對(duì)激勵(lì)措施能夠?qū)︶t(yī)院的人力資源管理工作起到怎樣的影響以及具體的激勵(lì)方式等進(jìn)行深入的探究和分析，詳細(xì)敘述激勵(lì)措施的應(yīng)用能夠怎樣提升醫(yī)院的人力資源管理水平，進(jìn)而令醫(yī)護(hù)工作人員工作的熱情以及創(chuàng)新能力能夠得到充分的調(diào)動(dòng)，加快醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：醫(yī)院;人力資源管理;激勵(lì)措施;實(shí)際應(yīng)用
醫(yī)療機(jī)構(gòu)在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中是一種知識(shí)密集型企業(yè)，它不但需要員工擁有本職范圍內(nèi)的醫(yī)療水平，同時(shí)還需要保證持續(xù)性地從事實(shí)踐操作的能力，一支高素質(zhì)醫(yī)療隊(duì)伍對(duì)于醫(yī)院來(lái)說(shuō)是一種非常寶貴的資源。但是如今不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)水平以及醫(yī)改范圍不斷地?cái)U(kuò)大，令醫(yī)療市場(chǎng)也變得越來(lái)越多元化了，有越來(lái)越多非公立的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)入醫(yī)療市場(chǎng)，它帶來(lái)的人才分散以及資源分散對(duì)于醫(yī)療領(lǐng)域市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)說(shuō)，既有促進(jìn)的作用也有對(duì)原有醫(yī)療機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)地位沖擊，因此，人力管理的水平也漸漸地變成了醫(yī)療機(jī)構(gòu)主要的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制在醫(yī)療機(jī)構(gòu)當(dāng)中是非常重要的一環(huán)，一定程度上能夠提升員工積極性以及創(chuàng)造性，提升員工集體凝聚力，在實(shí)現(xiàn)良性分配格局的基礎(chǔ)之上，留下優(yōu)質(zhì)的員工，提升團(tuán)隊(duì)質(zhì)量。所以，打造良好的激勵(lì)制度對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)是非常重要的。
一“、激勵(lì)措施”概述
通常意義上，“激勵(lì)”指的是促進(jìn)人的積極性，令其可以向著想要達(dá)到的心理目標(biāo)不斷努力的心理以及行為過(guò)程。在很大程度上，人們的行為會(huì)被激勵(lì)的水平以及程度所影響，激勵(lì)效果越大，人的行為表現(xiàn)也越積極，起到的效果也就會(huì)越發(fā)明顯。所以總的來(lái)說(shuō)這兩者呈現(xiàn)出了正相關(guān)的聯(lián)系。激勵(lì)機(jī)制本質(zhì)是管理人員將“以人為本”作為主要的管理理念，通過(guò)理性化制度來(lái)激勵(lì)職工，充分地調(diào)動(dòng)職工對(duì)于工作的熱情以及積極性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)有效的管理以及有序的管理的最終目標(biāo)。就醫(yī)療機(jī)構(gòu)而言，想要正確地實(shí)施良性激勵(lì)需要遵守這樣的原則：其一，需要適當(dāng)?shù)匾敫?jìng)爭(zhēng)模式，打造出一種良性競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境;其二，把精神上的激勵(lì)方式和物質(zhì)上的激勵(lì)方式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，之后逐步地過(guò)渡到將精神上的激勵(lì)作為主要的方式;其三，借助反向激勵(lì)方式來(lái)促進(jìn)正面的效應(yīng)。在這里所說(shuō)的反向激勵(lì)是對(duì)少數(shù)員工所作所為與工作目標(biāo)或者醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向有背離的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P;而正向效應(yīng)說(shuō)的則是借助激勵(lì)的方式來(lái)提升職工向著最終的工作目標(biāo)不斷努力的成果，這兩種激勵(lì)方式都要使用，但是需要注意二者之間的平衡。
二、在醫(yī)療機(jī)構(gòu)的人力資源管理過(guò)程當(dāng)中應(yīng)用激勵(lì)措施的作用
適當(dāng)?shù)赝菩屑?lì)措施最主要的目的是激勵(lì)員工的工作意識(shí)，它在不同的行業(yè)以及不同工作性質(zhì)的單位進(jìn)行人力資源管理的過(guò)程當(dāng)中都有舉足輕重的作用，總結(jié)來(lái)看，激勵(lì)措施在醫(yī)療機(jī)構(gòu)當(dāng)中最主要的作用涵蓋這樣的幾點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)行激勵(lì)措施可以很好地幫助員工的個(gè)人目標(biāo)和醫(yī)院整體的發(fā)展目標(biāo)形成一個(gè)有機(jī)、和諧的整體，在進(jìn)行管理激勵(lì)的過(guò)程當(dāng)中醫(yī)療機(jī)構(gòu)所采取的不同的激勵(lì)方式都立足于醫(yī)院工作人員的需求以及目標(biāo)出發(fā)，最終目的也是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，每一位職工為醫(yī)療機(jī)構(gòu)的運(yùn)行投入了自身的經(jīng)驗(yàn)以及能力等資源，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院最終的整體發(fā)展目標(biāo)，作為職工個(gè)人而言，在這一過(guò)程中也實(shí)現(xiàn)了自己的自身目標(biāo)，換言之，個(gè)人目標(biāo)需要和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的整體目標(biāo)形成密切的聯(lián)系，不能分割。實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，醫(yī)院的整體目標(biāo)當(dāng)中也會(huì)和它有一定的重疊，自然也會(huì)有很多沖突以及矛盾，作為醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理人力資源部門(mén)就可以借助建立健全一套多樣化、靈活的激勵(lì)模式，將醫(yī)院的整體發(fā)展目標(biāo)與職工的個(gè)人目標(biāo)結(jié)合成一個(gè)完整的整體，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雙方的共同發(fā)展。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)行激勵(lì)措施能夠間接地帶動(dòng)醫(yī)院的文化建設(shè)，積極且良好的醫(yī)院文化所起到的作用在一定程度上和企業(yè)的文化有相似之處，它是醫(yī)療機(jī)構(gòu)賴以健康發(fā)展以及長(zhǎng)久生存的基礎(chǔ)性內(nèi)容之一，相對(duì)地，培養(yǎng)并構(gòu)建比較好的醫(yī)院文化就需要正面和反面的反復(fù)強(qiáng)化，自然需要將激勵(lì)措施當(dāng)中所包含的獎(jiǎng)勵(lì)措施以及懲罰措施進(jìn)行交替地使用，通過(guò)這樣的方式提升醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作人員所擁有的職業(yè)素質(zhì)以及專業(yè)技能水平，同時(shí)還可以幫助職工對(duì)自身的思想行為進(jìn)行一定程度上的規(guī)范化管理以及進(jìn)一步提升優(yōu)化等，協(xié)助醫(yī)院的文化建設(shè)工作向著積極且健康的方向不斷地發(fā)展。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)措施可以協(xié)助醫(yī)院提升工作績(jī)效，借助不斷地建設(shè)完善以及落實(shí)觀察醫(yī)療機(jī)構(gòu)激勵(lì)模式，可以幫助整個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)形成一個(gè)良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，繼而更好地完善并建設(shè)起擁有高度的綜合素質(zhì)水平，而且專業(yè)技能也格外出色的義務(wù)工作團(tuán)隊(duì)，逐漸形成一種活力充沛、良性競(jìng)爭(zhēng)、合理約束、責(zé)任明確的醫(yī)療機(jī)構(gòu)人力資源管理方面的工作新風(fēng)氣，這可以直接或間接地帶動(dòng)全部醫(yī)務(wù)工作者參與工作的積極性以及創(chuàng)造性，針對(duì)目前新時(shí)期背景下醫(yī)療機(jī)構(gòu)如何落實(shí)并貫徹醫(yī)療改革所推崇的精神，幫助醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性的發(fā)展。
三、在醫(yī)療機(jī)構(gòu)的人力資源管理過(guò)程當(dāng)中如何應(yīng)用激勵(lì)措施
(一)物質(zhì)上的激勵(lì)
假如將物質(zhì)上的激勵(lì)運(yùn)用得恰到好處的話，它可以成為在醫(yī)療機(jī)構(gòu)當(dāng)中運(yùn)行人力資源管理非常重要且非常有效的一種途徑。恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)能夠顯著地節(jié)約醫(yī)院耗費(fèi)在人力資源管理上的運(yùn)行成本，同時(shí)還可以充分地調(diào)動(dòng)起醫(yī)院的員工工作熱情和積極性，令醫(yī)院始終保持穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收益，進(jìn)而促進(jìn)其良性發(fā)展。所以在醫(yī)院進(jìn)行人力資源方面的管理過(guò)程當(dāng)中，適當(dāng)?shù)亟⒔∪茖W(xué)、公正且合理的物質(zhì)激勵(lì)手段是非常有必要的。
(二)精神上的激勵(lì)
所謂精神上的激勵(lì)就是說(shuō)內(nèi)在激勵(lì)，它是令員工能夠擁有在精神上的無(wú)形的激勵(lì)，比方說(shuō)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)當(dāng)眾對(duì)某一位員工進(jìn)行表?yè)P(yáng)，認(rèn)可他們的工作，或者是建立起公開(kāi)且公正合理的激勵(lì)手段。實(shí)行精神激勵(lì)屬于應(yīng)用范圍非常廣泛且非常復(fù)雜、不過(guò)影響卻非常深遠(yuǎn)的一種活動(dòng)，借助思想上的交流或者教育，管理者能夠充分地倡導(dǎo)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)精神，同時(shí)這種手段也可以充分地調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性以及積極性，還可以開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新能力。作為管理人員，真心地去對(duì)待員工，立足于員工的角度出發(fā)思考問(wèn)題，才可以調(diào)動(dòng)員工工作的積極性，進(jìn)而吸收更多優(yōu)秀的人才參與到團(tuán)隊(duì)工作當(dāng)中，再通過(guò)良好的精神鼓勵(lì)留住這些優(yōu)秀的人才，實(shí)現(xiàn)良性的循環(huán)。
(三)鼓勵(lì)深造學(xué)習(xí)
伴隨著如今不斷發(fā)展的科技水平以及不斷更新著的知識(shí)系統(tǒng)，員工可能會(huì)因?yàn)槟挲g、性格等多種原因?qū)е鹿ぷ鲌F(tuán)隊(duì)的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)嚴(yán)重的不合理現(xiàn)象，還有的醫(yī)療機(jī)構(gòu)當(dāng)中出現(xiàn)了比較明顯的知識(shí)老化，因此作為醫(yī)療機(jī)構(gòu)需要不停地學(xué)習(xí)新知識(shí)、不停地更新知識(shí)結(jié)構(gòu)才能夠在市場(chǎng)環(huán)境當(dāng)中生存，避免遭到淘汰。盡管員工能夠在日常工作當(dāng)中自我學(xué)習(xí)、總結(jié)，進(jìn)而積累到一些知識(shí)，不過(guò)這種程度的知識(shí)積累是不夠全面也不夠完善的，需要管理者通過(guò)深造、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等方式來(lái)鼓勵(lì)員工們提升工作的熱情以及責(zé)任意識(shí)，同時(shí)提升工作能力，以便于更好地發(fā)展和進(jìn)步。
(四)改善工作環(huán)境
一個(gè)良好的工作和生活環(huán)境能夠幫助打造一個(gè)比較友好且和諧的日常工作環(huán)境，這也是吸引人才并且留住人才非常有價(jià)值的一個(gè)因素。因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境的輕松和溫馨可以讓人保持愉快的心情以及安定的情緒，在這一環(huán)境當(dāng)中人們的智慧也可以得到充分的發(fā)揮，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)人類潛能的作用。就當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的醫(yī)療領(lǐng)域現(xiàn)狀來(lái)看，為了能更好地吸引大量?jī)?yōu)秀人才，并且保證留住這些人才，在給予合理薪酬之外，還需要打造出一個(gè)比較和諧的工作環(huán)境，保證員工們能夠感受到醫(yī)院對(duì)他們的重視和關(guān)心，繼而達(dá)到提升其工作熱情的目的，做出更多的貢獻(xiàn)，令醫(yī)療機(jī)構(gòu)更好地發(fā)展。
四、結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的人力資源管理而言，實(shí)行激勵(lì)措施是非常重要的，同時(shí)人力資源管理方面的工作也是醫(yī)療機(jī)構(gòu)在日常的生存以及長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中非常重要的一部分，所以，對(duì)激勵(lì)措施進(jìn)行強(qiáng)化和完善，并且在實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和完善，以期提升它在醫(yī)療機(jī)構(gòu)的人力資源管理過(guò)程當(dāng)中起到的有效性，這對(duì)于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的未來(lái)發(fā)展來(lái)說(shuō)，是非常重要且非常有必要的，值得在醫(yī)療領(lǐng)域進(jìn)行推廣。
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