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　　毛概論文參考范文4000字篇一

　　《堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)》

　　[摘要]高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉，建設(shè)先進(jìn)文化是高等教育的重要職責(zé)。高校校園文化建設(shè)必須體現(xiàn)社會(huì)主義文化的基本屬性和原則，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，高揚(yáng)主旋律，突出校園文化建設(shè)的導(dǎo)向性;凸顯精神底蘊(yùn)，體現(xiàn)校園文化建設(shè)的精神性;把握主動(dòng)權(quán)，體現(xiàn)校園文化建設(shè)的時(shí)代性;統(tǒng)籌規(guī)劃，增強(qiáng)校園文化建設(shè)的系統(tǒng)性。

　　[關(guān)鍵詞]社會(huì)主義核心價(jià)值體系;校園文化;高校

　　[作者簡(jiǎn)介]張禧，男，貴州思南人，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)政治學(xué)院黨總支書記，副研究員，碩士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?鄧良基，男，四川瀘州人，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記，教授，博士生導(dǎo)師，碩士，研究方向?yàn)橥恋刭Y源管理、黨建及思想政治教育。

　　胡錦濤同志在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)講話中指出：“全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新。”黨的十七屆六中全會(huì)進(jìn)一步提出：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。”高校是建設(shè)先進(jìn)文化的重要陣地和前沿陣地，也是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要載體，因此，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，“建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化”，突出導(dǎo)向性，體現(xiàn)精神性，彰顯時(shí)代性，增強(qiáng)系統(tǒng)性。

　　一、高揚(yáng)主旋律，突出校園文化建設(shè)的導(dǎo)向性

　　高等教育是優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新的重要源泉，建設(shè)先進(jìn)文化是高等教育的重要職責(zé)。高校校園文化建設(shè)是思想政治工作的重要途徑，必須體現(xiàn)社會(huì)主義文化的基本屬性和原則，遵循培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才的教育方針，高揚(yáng)主旋律，充分發(fā)揮校園文化的認(rèn)知導(dǎo)向功能。

　　我國(guó)正處在劇烈的社會(huì)發(fā)展和變革時(shí)期，多種所有制并存，多種分配方式并存，不同的利益群體并存，這樣必然會(huì)出現(xiàn)多元的價(jià)值觀念。社會(huì)環(huán)境的多樣性與復(fù)雜性，造成大學(xué)生價(jià)值觀念和行為方式的多樣性和復(fù)雜性。面對(duì)多元的價(jià)值取向，高校校園文化作為思想政治教育的重要載體，必須給出社會(huì)主導(dǎo)的價(jià)值原則和價(jià)值觀念，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向。加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新成果教育和武裝青年學(xué)生的頭腦，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，形成統(tǒng)一指導(dǎo)思想、共同理想信念、強(qiáng)大精神力量、基本道德規(guī)范，高揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律，形成良好的精神環(huán)境和文化氛圍。

　　因此，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，首先，要通過思想政治理論課主渠道把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課程教育，進(jìn)行正面灌輸，正確疏導(dǎo)學(xué)生，防止錯(cuò)誤思潮的滲透和誤導(dǎo)。其次，要通過深入細(xì)致的思想政治教育工作，針對(duì)大學(xué)生價(jià)值選擇中出現(xiàn)的偏誤，通過校園文化建設(shè)的潛移默化，讓學(xué)生知曉哪些是符合社會(huì)發(fā)展需要的價(jià)值選擇，哪些是有悖于社會(huì)發(fā)展需要的價(jià)值選擇。要結(jié)合本學(xué)校的歷史和社區(qū)環(huán)境的特點(diǎn)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，既要使校園文化能夠健康蓬勃地發(fā)展，又要通過校園文化的浸潤(rùn)和熏陶對(duì)學(xué)生的價(jià)值選擇進(jìn)行矯正性的引導(dǎo)，保證大學(xué)生的價(jià)值選擇不偏離正確的方向。再次，要圍繞校園文化建設(shè)主題，加強(qiáng)校內(nèi)傳媒的管理和引導(dǎo)，使校園成為宣傳、樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主陣地。最后，還要注意及時(shí)把校園文化建設(shè)的優(yōu)秀成果傳播、輻射到社會(huì)，發(fā)揮校園文化對(duì)整個(gè)社會(huì)文化的引領(lǐng)和先導(dǎo)作用。

　　二、突顯精神底蘊(yùn)，體現(xiàn)校園文化建設(shè)的精神性

　　高校校園文化建設(shè)的根本目的是為促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的精神條件和環(huán)境氛圍。因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，必須注重精神構(gòu)建，凸顯校園文化建設(shè)的精神底蘊(yùn)。概括來講，主要包含兩個(gè)方面：

　　1.文化自覺與社會(huì)引領(lǐng)。作為社會(huì)的文化組織，大學(xué)應(yīng)當(dāng)有文化自覺，才能擔(dān)負(fù)起培植全民族科學(xué)民主道德精神的使命。大學(xué)文化是追求真理的文化，是嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的文化，是具有強(qiáng)烈批判精神的文化，是提倡理論聯(lián)系實(shí)際的文化。一所大學(xué)如果僅有現(xiàn)代化的大樓而沒有文化內(nèi)涵，最終將會(huì)偏離求真、務(wù)實(shí)、向善的目標(biāo)。另外，社會(huì)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值存在總是多元的，而且具有短期性、易變性等特征，但大學(xué)的價(jià)值觀念由于受到歷史文化積淀的影響，具有擺脫短期功利狹隘性的特質(zhì)。尤其是大學(xué)的創(chuàng)造力為其走在時(shí)代前列提供了無限的動(dòng)力源泉，其特有的思想兼容、百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氛圍又保證了各種思想觀念的撞擊，有利于形成較為和諧的精神環(huán)境。因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，要充分發(fā)揮大學(xué)的批判精神，高揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系主旋律，擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)社會(huì)主流價(jià)值的作用。

　　2.繼承創(chuàng)新與凸顯個(gè)性。加強(qiáng)校園文化建設(shè)要正確處理傳承和創(chuàng)新的關(guān)系。傳承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)是歷史賦予各校校園文化建設(shè)的財(cái)富，也是學(xué)校校園文化建設(shè)的特色。因此，首先，校園文化建設(shè)應(yīng)在學(xué)校歷史發(fā)展的基礎(chǔ)上，繼承創(chuàng)新，尤其是要傳承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，強(qiáng)化師生的融入意識(shí)，發(fā)揮傳統(tǒng)資源的熏陶作用，創(chuàng)建有學(xué)校自身特色的優(yōu)良校風(fēng)，突顯校園文化建設(shè)的個(gè)性。其次，要根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，確定校園文化建設(shè)的方向。高校的校園文化建設(shè)只有緊密結(jié)合學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校建設(shè)發(fā)展的階段、所在城市的社會(huì)環(huán)境等因素，立足實(shí)際，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承創(chuàng)新，才能有利于學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)成才。再次，要與時(shí)俱進(jìn)，突出特色。一方面，要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要來規(guī)劃和實(shí)施校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作，體現(xiàn)出校園文化的時(shí)代性，滿足青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)在需要;另一方面，要營(yíng)造良好的校園輿論文化氛圍，使整個(gè)校園充滿一種濃厚的積極向上的文化氛圍，才能真正做到“以正確的輿論引導(dǎo)人”。

　　三、把握主動(dòng)權(quán)，彰顯校園文化建設(shè)的時(shí)代性

　　1.把握主動(dòng)權(quán)，彰顯校園文化建設(shè)的時(shí)代性。加強(qiáng)校園文化建設(shè)必須與社會(huì)文化緊密結(jié)合，使校園文化健康發(fā)展，發(fā)揮校園文化應(yīng)有的思想政治教育功能。要堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，利用社會(huì)有利的文化資源來彌補(bǔ)學(xué)校文化資源的不足，提高文化活動(dòng)檔次，讓師生增長(zhǎng)見識(shí)，接受熏陶;要把學(xué)校的優(yōu)秀文化財(cái)富和文明傳遞給社會(huì)，影響和優(yōu)化社會(huì)環(huán)境;要注重通過載體的選擇來體現(xiàn)校園文化建設(shè)的時(shí)代性，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)等新型傳媒的建設(shè)、管理和引導(dǎo)，把握主動(dòng)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)等新興傳媒成為校園文化建設(shè)新陣地。

　　2.加強(qiáng)管理，提升校園文化建設(shè)質(zhì)量。首先，要教育和引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)管理，堅(jiān)決抵制消極的、腐朽的文化侵襲。要提倡高品位、高格調(diào)的文化內(nèi)容和形式，使學(xué)生在高質(zhì)量的校園文化熏陶下，感受到美的力量，達(dá)到人文精神與科學(xué)精神的結(jié)合，形成理性的思維方式。其次，要充分發(fā)揮制度文化的行為規(guī)范作用，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面一定程度的約束，盡量減少消極因素對(duì)學(xué)生的侵蝕?？傊@文化建設(shè)必須把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上適應(yīng)時(shí)代變化，使學(xué)生在校園文化建設(shè)中真正得到能力的鍛煉和情操的陶冶。

　　四、統(tǒng)籌規(guī)劃，增強(qiáng)校園文化建設(shè)的系統(tǒng)性

　　1.統(tǒng)籌規(guī)劃，保證校園文化建設(shè)有序進(jìn)行。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校文化內(nèi)涵，是高等教育提高質(zhì)量和育人工作的需要。因此，學(xué)校必須高度重視，明確校園文化建設(shè)在思想政教育工作體系中的定位，統(tǒng)籌規(guī)劃，保證校園文化建設(shè)有序進(jìn)行。要把校園文化建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的重要內(nèi)容，納入學(xué)?？傮w發(fā)展戰(zhàn)略中去考慮，講求實(shí)效，增強(qiáng)校園文化建設(shè)的實(shí)效性。其次，要全面把握建設(shè)方向，主動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)管理。學(xué)校相關(guān)職能部門要切實(shí)擔(dān)負(fù)起各自的職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，保證校園文化建設(shè)的方向，提升校園文化質(zhì)量，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

　　2.健全機(jī)制，保證校園文化建設(shè)穩(wěn)定發(fā)展。校園制度文化是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)，其內(nèi)容涉及全校師生的學(xué)習(xí)、工作和生活，涉及學(xué)校工作的各個(gè)方面。它不但包括學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，也包括學(xué)校的教學(xué)、科研、隊(duì)伍建設(shè)、校園設(shè)施建設(shè)和師生活動(dòng)的行為規(guī)范等。校園制度文化建設(shè)主要包括制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面。加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)，重點(diǎn)在于建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)鍵在于組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。只有加強(qiáng)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，狠抓落實(shí)，才能使校園文化制度真正起到規(guī)范師生言行的作用。

　　3.全員參與，樹立校園文化全員共建意識(shí)。校園文化在實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)過程中的重要作用決定了它的建設(shè)的整體性和全員性，只有全體師生充分認(rèn)識(shí)到自身在校園文化建設(shè)中的責(zé)任和作用，在教學(xué)、管理和學(xué)習(xí)、工作中努力做好本職工作，才能努力創(chuàng)建良好的校園文化。一方面，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生廣泛參與到校園文化建設(shè)活動(dòng)中，才能使校園文化建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的育人功能;另一方面，要充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)和新興傳媒在校園文化建設(shè)中的作用，加強(qiáng)社團(tuán)的管理和指導(dǎo)，努力使社團(tuán)活動(dòng)健康化、規(guī)范化，發(fā)揮新興傳媒的引導(dǎo)作用，確保校園文化的正確發(fā)展方向。

　　[參考文獻(xiàn)]

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　　[2]江澤民.在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立七十八周年座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)， 1999-07-01.

　　[3]楊福家.大學(xué)的使命與文化內(nèi)涵[N].學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)，2007-08-28.

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