“綠色化學”是人類和自然和諧的化學,是面向未來提出的化學新概念,綠色化學是新世紀化學發(fā)展的方向和議題。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于綠色化學論文初稿的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　綠色化學論文初稿篇1

　　試談綠色化學在化學教學中的滲透

　　在中學階段進行綠色化學理念的教育，是培養(yǎng)具有綠色化學和環(huán)保意識的高素質(zhì)人才的根本途徑，也是解決環(huán)境問題的有效措施。通過教師在化學教學活動中滲透綠色化學思想，使學生在學習化學基礎知識的時候，就受到綠色化學思想的熏陶。掌握了綠色化學知識，牢固樹立起綠色化學和環(huán)境保護的意識，促使我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)。

　　綠色化學化學教學教學滲透現(xiàn)代社會，特別是近幾十年來，由于人類生產(chǎn)、生活活動造成嚴重的生態(tài)環(huán)境問題。全球性的10大環(huán)境問題都直接或間接與化學物質(zhì)污染有關。如何減少污染，保護環(huán)境，使化學工業(yè)走上可持續(xù)發(fā)展道路，成為世人關注的重大課題，“綠色化學”，因此應運而生。

　　一、綠色化學的內(nèi)涵

　　綠色化學又稱環(huán)境無害化學、環(huán)境友好化學、清潔化學和原子經(jīng)濟化學。這一概念從一提出來，就明確了它的目標是研究和尋找能充分利用無毒回收、再生和重復使用的有毒副作用、污染作用明害原材料，最大限度地節(jié)約能源，在各環(huán)節(jié)都實現(xiàn)凈化和無污染反應途徑。具體內(nèi)涵體現(xiàn)在“5R”上。

　　1.減量

　　“減量”是從節(jié)省資源減少污染角度提出的，包括兩層意思：一是減少用量，在保證產(chǎn)量的情況下如何減少用量;二是減少廢物排放。

　　2.重復使用

　　重復使用，不僅是降低成本節(jié)約物質(zhì)的需要，也是減廢的需要。

　　3.回收

　　回收既是節(jié)省資源的需要，也是充分減少污染的需要，指反應后的生成物，只要有一定價值的都要進行回收，目的是最大限度地使用原料。

　　4.再生

　　再生是變廢為寶，節(jié)省資源、能源，減少污染的有效途徑。

　　5.拒用

　　拒絕使用是杜絕污染的最根本辦法，它是指對一些能引起無法替代的、無法回收、再生和重復使用的有毒副作用、污染作用明顯的原料，拒絕在化學反應過程中使用。

　　二、化學教學中的綠色化學教育

　　綠色化學不是一門全新的科學。它是一種戰(zhàn)略思想或一種理念，它要求化學家在研究化學轉化的同時，研究這種轉化對環(huán)境、健康和安全的影響。傳統(tǒng)的化學教育只涉及到物質(zhì)的組成、化學反應原理等內(nèi)容，幾乎沒有從環(huán)境保護的角度去研究如何減少或消除化學反應對環(huán)境的污染。綠色化學教育是對傳統(tǒng)的化學教育思維方式的更新和發(fā)展，教師應當把綠色化學的思想滲透到化學教學中，使學生在潛移默化中受到綠色化學的教育。因此,綠色化學應成為化學教學內(nèi)容的核心觀念之一，教師應將其貫穿于化學教學的始終。

　　1.通過提高化學教師的綠色化學意識，增強綠色化學觀念

　　實施綠色化學教育的任務應該是每個化學教師必須履行的義務和責任，目的是培養(yǎng)學生能自發(fā)產(chǎn)生防止環(huán)境污染的行為和意識，讓學生認識到只有切斷污染的根源，才能真正實現(xiàn)綠色化學。

　　而要實施綠色化學教育，教師必須有強烈的綠色意識，首先利用自己的言行去感染學生，使其逐漸產(chǎn)生對綠色化學的意識，然后結合具體事例巧妙而生動地滲透到教學過程的某些環(huán)節(jié)中，在教學過程中潛移默化地傳授給學生，這樣學生在學習知識的過程中,就自然地產(chǎn)生了保護環(huán)境、實施綠色化學的意識。

　　2.通過課堂教學，讓“綠色化學”的雨露滋潤化學課堂教學

　　課堂教學是化學教學的主陣地。要向?qū)W生傳授綠色化學知識肯定離不開課堂教學。在課堂教學中，結合教學內(nèi)容,通過滲透的方式，用實際生動的范例將綠色化學意識和綠色化學原理充實到化學教學中，使學生在潛移默化中受到綠色化學教育。

　　3.依托綠色化學實驗，樹立綠色化學形象

　　化學是一門以實驗為基礎的自然科學。單獨通過課堂講授綠色化學知識和滲透綠色化學理念是遠遠不夠的，還必須根據(jù)綠色化學教育的理念和要求，對實驗教學課程體系進行重組?；瘜W實驗是最能體現(xiàn)綠色化學理念的一個重要部分。因此,我們在化學教學中，就要盡可能地體現(xiàn)綠色化學的“5R”原則。具體措施可從以下幾方面著手：

　?、啪x實驗項目。

　?、茖嶒炛械拇呋瘎⒃噭?、工藝路線進行改進。

　　⑶推廣微型化學實驗,開設微量或半微量實驗。

　?、炔捎枚嗝襟w教學,進行仿真化學實驗。

　　⑸采用全封閉的實驗系統(tǒng)。

　?、什捎么?lián)試驗或組合式化學實驗。

　　⑺回收實驗產(chǎn)物,使實驗產(chǎn)物循環(huán)利用。

　?、涕_發(fā)現(xiàn)代實驗技術手段：①無溶劑有機合成;②引進微波、超聲波技術來作為反應能源。

　?、透倪M和設計實驗裝置，使得實驗設備可以循環(huán)使用。

　　4.通過實踐活動，滲透綠色化學意識，提高綠色化學素質(zhì)

　?、沤Y合當?shù)丨h(huán)保狀態(tài)，通過調(diào)查、實踐報告等手段，總結當?shù)丨h(huán)保現(xiàn)狀,并運用課堂所學知識提出可行性解決辦法。

　　⑵學用結合，有意識地開展“綠色行動”。

　?、墙M織學生開展教育宣傳活動環(huán)保活動。

　?、冉⒕G色化學實驗研究小組。

　　當然，上述四個環(huán)節(jié)不是一成不變的，而是相輔相成、相互滲透、互為補充的。

　　三、結束語

　　將綠色化學教育滲透于化學教學中的做法是可行的。綠色化學不是一門獨立的學科，它是在傳統(tǒng)化學基礎上發(fā)展起來的更高層次的化學，而綠色化學教育是化學教育內(nèi)容上的重大更新，已經(jīng)得到世界各國政府、企業(yè)界和化學界的廣泛關注和重視，是實施可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。

　　作為化學教師，應把傳授綠色化學知識作為自己義不容辭的責任。將綠色化學知識自然、生動地滲透到化學教學中，使學生在學習化學基礎知識的時候，就受到綠色化學思想的熏陶，掌握綠色化學知識，牢固地樹立起綠色化學和環(huán)境保護的意識，關注綠色化學，那么他們在以后的工作中就會自覺地想到和用到綠色化學知識。

　　在中學教學中，注重綠色化學并滲透，培養(yǎng)并增強中學生的環(huán)保意識，使他們認識到自己是環(huán)保的主人，“水能載舟也能覆舟”。讓全社會都關注環(huán)境問題，這是我們持續(xù)努力的目標。隨著我國教育改革的不斷深入和發(fā)展，綠色化學教育必將讓綠色化學的理念在學生的頭腦中深深扎根，為以后的工作打下良好的理論基礎，促使我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)。

　　參考文獻：

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　　綠色化學論文初稿篇2

　　淺談綠色化學與環(huán)境保護

　　摘要:環(huán)境污染的日益加劇給人類社會的可持續(xù)發(fā)展帶來了嚴峻挑戰(zhàn)。綠色化學應運而生,改變著人們舊有的環(huán)保觀念,對指引人類從根本上消除污染、實現(xiàn)社會自然的和諧意義重大。

　　關鍵詞:綠色化學;環(huán)境保護;環(huán)境污染

　　引言:傳統(tǒng)化學工業(yè)給人類社會創(chuàng)造了無盡的財富,但也給人類的生存環(huán)境帶來了危難。隨著化學工業(yè)的迅猛發(fā)展,各種化學品的產(chǎn)量大幅度增加,產(chǎn)生了大量的化學廢物,其中不乏有毒有害物質(zhì),污染物的大量排放使得我們的生存環(huán)境狀況日益惡化。而環(huán)境的好壞,又直接關系著人類的生存與興衰。保護環(huán)境,已成為人類緊迫和重要的任務。每一門科學在其發(fā)展過程中都充滿著探索與進步,化學工作者既然能夠用自己的聰明才智為人類社會增輝添彩,同樣也有辦法來解決化工生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的種種污染。綠色化學的出現(xiàn)和發(fā)展勢必會對環(huán)境保護起到推動作用,指引人類走進綠色生活。

　　一、綠色化學

　　1、基本概念。綠色化學即環(huán)境友好化學,主要指在制造和應用化學產(chǎn)品時應有效利用原料,消除廢物和避免使用有毒的和危險的試劑和溶劑。其核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染[1],因而過程和終端均為“零排放”[2]或零污染。它涉及有機合成、催化、生物化學、分析化學等學科,是新世紀化學進展的主要方向之一。2、綠色化學的研究內(nèi)容。(1)從源頭制止污染,而不是在末端治理污染;(2)合成方法應具“原子經(jīng)濟性”,即盡量使參加過程的原子都進入最終產(chǎn)物;(3)在合成方法中盡量不使用和不產(chǎn)生對人類健康和環(huán)境有毒有害的物質(zhì);(4)設計具有高使用效益、低環(huán)境毒性的化學產(chǎn)品;(5)盡量不用溶劑等輔助物質(zhì),不得已使用時它們必須是無害的;(6)生產(chǎn)過程應該在溫和的溫度和壓力下進行,而且能耗應最低;(7)盡量采用可再生的原料,特別是用生物質(zhì)代替石油和煤等礦物原料;(8)盡量減少副產(chǎn)品;(9)使用高選擇性的催化劑;(10)化學產(chǎn)品在使用完后應能降解成無害的物質(zhì)并且能進入自然生態(tài)循環(huán);(11)發(fā)展適時分析技術以便監(jiān)控有害物質(zhì)的形成;(12)選擇參加化學過程的物質(zhì),盡量減少發(fā)生意外事故的風險。3、綠色化學的原理。作為一門高層次的化學,綠色化學的研究者們總結出了綠色化學的12條原則[3],以此可作為實驗化學家開發(fā)和評估一條合成路線、一個生產(chǎn)過程、一個化合物是不是綠色的指導方針和標準:(1)防止污染優(yōu)于污染形成后處理;(2)設計合成方法時應最大限度地使所用的全部材料均轉化到最終產(chǎn)品中;(3)盡可能使反應中使用和生成的物質(zhì)對人類和環(huán)境無毒或毒性很小;(4)設計化學產(chǎn)品時應盡量保持其功效而降低其毒性;(5)盡量不用輔助劑,需要使用時應采用無毒物質(zhì);(6)能量使用應最小,并應考慮其對環(huán)境和經(jīng)濟的影響,合成方法應在常溫、常壓下操作;(7)最大限度地使用可更新原料;(8)盡量避免不必要的衍生步驟;(9)催化試劑優(yōu)于化學計量試劑;(10)化學品應設計成使用后容易降解為無害物質(zhì)的類型;(11)分析方法應能真正實現(xiàn)在線監(jiān)測,在有害物質(zhì)形成前加以控制;(12)化工生產(chǎn)過程中各種物質(zhì)的選擇與使用,應使化學事故的隱患最小。4、綠色化學的特點。綠色化學的最大特點是原子的經(jīng)濟性反應,即在反應過程中,盡量將反應物的原子全部轉化到期望的最終目標產(chǎn)物中,確保原子的效率,實現(xiàn)廢物的“零排放”。

　　二、綠色化學在環(huán)境保護中的地位

　　綠色化學與環(huán)境保護密切相關,其目標和任務是積極主動地防治環(huán)境污染,但又絕不是簡單意義上的環(huán)境保護。綠色化學是在綠色化學新學科基礎上開發(fā)的從源頭上阻止環(huán)境污染以及全程治理、綜合利用的化工技術,以期在化工生產(chǎn)和使用過程中實現(xiàn)廢物的“零排放”,并生產(chǎn)出環(huán)境友好安全和無毒的化工產(chǎn)品[4]。綠色化學的根本在“防”,而非“治”,其在始端就采取了有效的預防措施,以杜絕污染物的生成。綠色化學的出現(xiàn)得益于環(huán)境保護全球重視度的提高,隨著科學技術的進步和社會的日益發(fā)展,綠色化學必將在環(huán)境保護中扮演越來越重要的角色,為環(huán)境保護開辟一條嶄新途徑[5]。

　　三、綠色化學在我國發(fā)展前景展望

　　綠色化學是一門具有明確的社會需求和科學目標的新興學科,代表了未來化學的發(fā)展方向,是人類實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。展望未來,我國的城市化還將繼續(xù)發(fā)展,人口還要增加,對化學工業(yè)的需求也將增多,對環(huán)境的壓力也將增加,所有這些正與我國人民群眾改善環(huán)境、提高生活質(zhì)量的要求漸行漸遠。黨中央國務院反復強調(diào):“保護環(huán)境是我國的一項基本國策,是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容,直接關系到現(xiàn)代化建設的成敗和中華民族的復興”,“加快經(jīng)濟建設,絕不能以破壞環(huán)境為代價,決不能把環(huán)境保護同經(jīng)濟建設對立起來或割裂開來,絕不能走先污染后治理的老路”。為此,綠色化學以其原子經(jīng)濟性為基本原則,一方面充分利用資源防止浪費,另一方面實現(xiàn)“零排放”,這對我國的現(xiàn)代化建設有著不可估量的意義。只有提高科技水平,利用好綠色化學,才能使我們祖國的水更清,天更藍,山川更秀美,營建人類美好家園。

　　參考文獻:

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