體驗(yàn)式教學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用論文

　　體驗(yàn)式教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律， 通過(guò)創(chuàng)造實(shí)際的或重復(fù)經(jīng)歷的情境和機(jī)會(huì)，呈現(xiàn)或再現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容， 使學(xué)生在親歷的過(guò)程中理解并建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學(xué)觀和教學(xué)形式。體驗(yàn)式教學(xué)以人的生命發(fā)展為依歸，尊重生命、關(guān)懷生命，拓展生命、提升生命，蘊(yùn)含著高度的生命價(jià)值與意義。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：體驗(yàn)式教學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　體驗(yàn)式教學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用全文如下：

　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才提出了更高的要求，職業(yè)院校要培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，加強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，確保學(xué)生找到滿(mǎn)意的工作。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性極強(qiáng)的科目，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中鍛煉自身的參與性和自主性，提高自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)自身適應(yīng)社會(huì)的能力。體驗(yàn)式教學(xué)的核心就是以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，體驗(yàn)式教學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的內(nèi)涵是一致的。

　　一、體驗(yàn)式教學(xué)概述

　　(一)概念。

　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“體驗(yàn)”的解釋是親身經(jīng)歷，通過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)挛?，通過(guò)體驗(yàn)，人們的態(tài)度可以改進(jìn)，認(rèn)知可以進(jìn)步，情感會(huì)得到升華。體驗(yàn)式教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)的過(guò)程中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)和情境，再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生親歷過(guò)程，提高學(xué)生的理解能力和發(fā)展能力。體驗(yàn)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，學(xué)生要具備解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)思維。體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用途徑有多種，包括深度會(huì)談、案例討論、角色扮演、情景活動(dòng)和項(xiàng)目作業(yè)等。體驗(yàn)式教學(xué)的特點(diǎn)就是以學(xué)生中心、以實(shí)踐為主、實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐以及體驗(yàn)與反思的結(jié)合。

　　(二)體驗(yàn)式教學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中應(yīng)用的意義。

　　首先，體驗(yàn)式教學(xué)符合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)科特點(diǎn)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)科是市場(chǎng)環(huán)境分析、戰(zhàn)略管理、需求分析、促銷(xiāo)、產(chǎn)品和價(jià)格等理論知識(shí)的統(tǒng)一，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)，學(xué)生可以通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)來(lái)提高自身技能。其次，有利于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論和實(shí)踐的結(jié)合，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅要掌握相關(guān)的理論知識(shí)，還要在實(shí)際操作過(guò)程中領(lǐng)會(huì)營(yíng)銷(xiāo)的真諦，培養(yǎng)營(yíng)銷(xiāo)情感，掌握營(yíng)銷(xiāo)技能，避免畢業(yè)生只懂得理論知識(shí)，卻缺乏實(shí)踐能力的問(wèn)題。此外，體驗(yàn)式教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，學(xué)生主體地位的突出有利于師生關(guān)系的協(xié)調(diào)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

　　二、體驗(yàn)式教學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用

　　(一)角色扮演。

　　市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)不僅是專(zhuān)業(yè)教學(xué)的過(guò)程，也是學(xué)生實(shí)踐能力提高的過(guò)程，學(xué)生需要在掌握營(yíng)銷(xiāo)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上感悟和升華體驗(yàn)，角色扮演就是體驗(yàn)式教學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中應(yīng)用的途徑之一。通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生一般都掌握了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的原理和注意事項(xiàng)，但學(xué)生普遍缺乏實(shí)踐。教師可以通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)的角色扮演來(lái)構(gòu)建商業(yè)情境，對(duì)活動(dòng)角色進(jìn)行設(shè)計(jì)、分配、包裝和討論，學(xué)生在準(zhǔn)備之后要登臺(tái)表演，表演的學(xué)生要以主觀的當(dāng)事人的身份來(lái)考慮問(wèn)題和回答問(wèn)題，身臨其境的來(lái)思考問(wèn)題的最佳回答模式。在角色扮演的過(guò)程中，學(xué)生的表演欲望得到滿(mǎn)足，教師通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)評(píng)來(lái)取得較好的教學(xué)效果。

　　(二)項(xiàng)目作業(yè)。

　　項(xiàng)目作業(yè)教學(xué)法是通過(guò)項(xiàng)目市場(chǎng)調(diào)研、策劃營(yíng)銷(xiāo)方案、進(jìn)行廣告實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教師一般會(huì)承擔(dān)研究和應(yīng)用的課題，教師在課題研究的過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生承擔(dān)某部分的研究?jī)?nèi)容，為學(xué)生提供實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)。在項(xiàng)目教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生要主動(dòng)收集信息，分析和探究問(wèn)題，通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)策劃的調(diào)研、分析和解決來(lái)提高自身的參與感和成就感。教師在安排項(xiàng)目任務(wù)的時(shí)候，要結(jié)合學(xué)生的能力和項(xiàng)目的難易程度來(lái)進(jìn)行分配，在項(xiàng)目調(diào)研和探究的過(guò)程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　(三)案例教學(xué)法。

　　教師在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的過(guò)程中，要為學(xué)生提供一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)和營(yíng)銷(xiāo)原理來(lái)認(rèn)識(shí)、分析市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題的性質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和溝通能力。教師可以將學(xué)生分為不同的小組，小組可以就這一案例問(wèn)題進(jìn)行集中的討論和分析，為學(xué)生提供充分的發(fā)言機(jī)會(huì)。目前在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中，教師經(jīng)常用案例教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)深度討論來(lái)深化學(xué)生思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　(四)創(chuàng)業(yè)大賽。

　　近年來(lái)，不僅是職業(yè)院校，很多普通高等學(xué)校也加強(qiáng)了對(duì)創(chuàng)業(yè)大賽的重視，學(xué)生可以參加校級(jí)、市級(jí)和省級(jí)的創(chuàng)業(yè)大賽，鍛煉自身的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下，在充分調(diào)查市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)上選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中充分感受真實(shí)的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)行力和創(chuàng)新思維。此外，體驗(yàn)式教學(xué)還包括校外實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，校外實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生接觸企業(yè)并了解市場(chǎng)，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)、促銷(xiāo)宣傳、公關(guān)和營(yíng)銷(xiāo)方案策劃等實(shí)訓(xùn)內(nèi)容來(lái)鍛煉市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技能，感受市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的真諦，充分拓寬知識(shí)面，鍛煉職業(yè)素養(yǎng)。

　　(五)體驗(yàn)式教學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)應(yīng)用中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　首先，教師要定位傳統(tǒng)教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)的關(guān)系，體驗(yàn)式教學(xué)是在學(xué)生充分掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)，如果學(xué)生沒(méi)有掌握理論知識(shí)而單純的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，那么體驗(yàn)式教學(xué)不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。其次，在體驗(yàn)式教學(xué)的過(guò)程中，盡管要突出學(xué)生的主體地位，但是教師要加強(qiáng)組織和引導(dǎo)，教師要在實(shí)踐的過(guò)程中掌握學(xué)生的想法，提升學(xué)生的體驗(yàn)?zāi)芰透形蚰芰?，避免盲目的追求形式?/p>

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才提出了更高的要求，職業(yè)院校要培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，加強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)課程包括了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、推銷(xiāo)學(xué)和品牌管理等，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的專(zhuān)業(yè)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性決定了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)要和體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合。教師要?jiǎng)?chuàng)新現(xiàn)有教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生自身能力的鍛煉。