職業(yè)具有專業(yè)性特點，不同職業(yè)對從業(yè)者有不同的知識、技能和道德規(guī)范要求及行為準則。這些道德要求和行為準則就是職業(yè)道德。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于職業(yè)道德的論文發(fā)表的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　職業(yè)道德的論文發(fā)表篇1

　　淺析法律職業(yè)技能與法律職業(yè)道德的高度融合

　　當今的社會是法制的社會，人民生活水平的提高使得其對于問題的解決方式也開始逐漸變化，當前，法律已經(jīng)成為了人們解決問題的主要方式。法律只能作為解決問題的一種手段而存在，對于法律的利用要靠人來實現(xiàn)，這就使得法律的主體和客體兩者開始變的尤為重要。就目前的情況看，我國法律領域以及相關人才已經(jīng)認識到了法律職業(yè)技能與法律職業(yè)道德融合的重要性，同時，國家也一直在強調這一點要求，因此我國在這一方面的效果還是較為良好的，為促使兩者的融合能夠達到更高的水平，提出相應的措施也是有必要的。

　　一、加強校局融合，共同教育人才

　　在對法律人才進行培養(yǎng)的過程中，加強校局融合十分重要，這是由法律專業(yè)的特殊性所決定的。在法律專業(yè)中，相對于其他專業(yè)而言，對于學生實踐水平的要求尤其之高，因此，僅僅培養(yǎng)學生的理論知識是遠遠不夠的，還應對其實踐能力進行培養(yǎng)，而為了達到這一目的，僅僅依靠學習很難完成，加強校局融合能夠使這一問題的解決成為可能。

　　校局融合的方式從某種程度上講可以被看做是產教融合。通常情況下，學校對于學生的培養(yǎng)往往會存在一定程度的盲目性，即使學校會對當前的法律形式進行跟蹤與調查，但還是無法最大程度的對學生進行新知識以及新的實踐實例方面的補充，而校局聯(lián)合的方式有效的解決了這一問題。通過這一方式，學?？梢垣@得很多本身無法得到的信息，解決了學校與社會之間對于人才的需求信息不對稱的問題，這對于我國法律方面人才的進一步培養(yǎng)具有重要價值。

　　同時，需要認識到的是，像對于傳統(tǒng)的辦學方式而言，產教結合的辦學方式還能夠極大程度的提高教育的針對性，會使得學校對于學生的培養(yǎng)能夠在固定的目標的基礎上完成，這對于教學效果的改善以及教學水平的提高十分重要，通過這樣的方式，學生的法律職業(yè)技能并能夠得到最大程度的培養(yǎng)，同時，通過對大量案例的觀察以及思考，結合學校的教育，學生也能夠認識到法律職業(yè)道德的重要性，因此，在今后的學習與工作中，其法律職業(yè)技能與法律職業(yè)道德之間便會形成高度的融合，這對于我國法律環(huán)境的優(yōu)化具有重要的價值。

　　二、將法律職業(yè)道德滲透進教育之中

　　要改變法律職業(yè)教育課程的工具性，需要對課程進行再一次改革，重構課程體系，將法律職業(yè)道德融入課程，關照人的價值存在，實現(xiàn)知識的工具性和精神性的統(tǒng)一。 為此，高等法律職業(yè)院學?；A課程學時不少于總學時的1/4的要求， 開設公共基礎課;搭建類型和形式多樣、覆蓋全面的滿足學生需求的公共選修課平臺，滿足學生個性化需求。加強專業(yè)課與文化課程的相互融通， 法律職業(yè)院校要更新教學理念，重新建立起“三維課程目標”，以知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀確定課程目標，在每個技術環(huán)節(jié)、項目、任務中融入法律職業(yè)道德、價值觀培育。 去除課程的工具性，在課程中注入產業(yè)文化，加強職業(yè)審美教育，用美去感化心靈。

　　三、加強校局文化融合

　　法律職業(yè)院校要將法律行業(yè)的核心文化融入學校文化建構，將法律行業(yè)的文化理念和價值觀滲透到育人環(huán)節(jié)中，塑造一個完整、立體的職業(yè)人。校局文化融合的實質就是在法律職業(yè)院校文化的構建過程中，引入法律行業(yè)文化的忠誠、為民、公正、廉潔的核心價值觀和行為規(guī)范，實現(xiàn)校園文化向有利于培養(yǎng)法律行業(yè)需要的應用型人才轉變 。 目前法律職業(yè)院校很多畢業(yè)生就業(yè)不穩(wěn)定，與法律行業(yè)發(fā)生糾紛、矛盾的原因是畢業(yè)生無法適應法律行業(yè)的規(guī)章制度、行為規(guī)范、價值觀念等，這說明了法律職業(yè)院校在校局合作中未將法律行業(yè)的理念、文化融入學校文化中。

　　在國家政策、法律層面上校局合作、產教融合尚未完善的情況下，法律職業(yè)院校可從校局文化融合上掌握主動權， 將法律行業(yè)文化引入學校文化構建上， 把法律行業(yè)的忠誠、為民、公正、廉潔的核心價值觀和行動規(guī)范融入教育教學，推進校局更深層次的融合，文化的融合更能推進校局持續(xù)、深入和生態(tài)合作。校局合作、產教融合是法律職業(yè)院校的基本辦學模式，通過辦學模式、體制機制的協(xié)同創(chuàng)新，在項目研發(fā)、技術合作、基地共建、設備共享等過程中融入法律行業(yè)文化。

　　法律職業(yè)院校在建設校園文化的同時要突出法律行業(yè)文化。法律職業(yè)院校要進行課程改革，在專業(yè)課的課程目標、課程內容、考核評價上融入法律行業(yè)文化。在實踐課和頂崗實習中用法律行業(yè)文化引導學生，用法律行業(yè)的行為規(guī)范、守則要求學生。用法律行業(yè)成功人士的榜樣、事跡感染學生，在校園環(huán)境營造上融入法律行業(yè)文化，通過耳濡目染影響學生，使法律行業(yè)文化成為學生自覺精神追求。

　　四、提高對于傳統(tǒng)文化重要性的認識

　　中華傳統(tǒng)文化是中國本土文化，蘊含著豐富的文化內涵，其中包括很多人文素養(yǎng)、法律職業(yè)道德的追求。 將中華傳統(tǒng)的精粹融入法律職業(yè)教育，不僅可以傳承和發(fā)揚民族優(yōu)秀文化，還可以培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強民族自尊心、自信心，提升人文修養(yǎng)、職業(yè)道德和法律職業(yè)道德，是實現(xiàn)法律職業(yè)教育個體精神自由發(fā)展的重要途徑。法律職業(yè)院?？梢詫鹘y(tǒng)文化系統(tǒng)地融入課程體系，在一些相關的課程中突出傳統(tǒng)文化的內容，可以因地制宜開發(fā)中華傳統(tǒng)文化教育資源， 開設具有地方特色和學校特色的校本課程，開展形式多樣、豐富多彩的課余活動，將中華禮儀、傳統(tǒng)技藝融入學生生活。 開設傳統(tǒng)文化系列講座，提高學生對傳統(tǒng)文化的感知和領悟，潛移默化地影響學生人格和身心，提高學生人文素質、精神境界。

　　結束語：

　　通過上述文章不難看出，法律職業(yè)技能與法律職業(yè)道德兩者之前的融合已經(jīng)成為了當前法律領域發(fā)展的一個主要趨勢，同時也是每一個法律領域工作人員必須具備的基本素質，為使人才的培養(yǎng)能夠更高的達到這一要求，有必要在培養(yǎng)過程中實施相應的措施。總的來說，校局融合的方式非常主要，這樣的方式不僅能夠提高學生的理論素質，還能夠提高其實踐水平，加之有效的法律職業(yè)道德培養(yǎng)與熏陶，人才在法律職業(yè)技能與法律職業(yè)道德方面的融合必定成為可能，除此之外，還存在很多措施需要被實踐，這是有關人員必須注意的一點問題。

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