論校企合作辦學(xué)模式下的高職院校思想政治工作論文
論校企合作辦學(xué)模式下的高職院校思想政治工作論文
思想政治工作是以人為對象，解決人的思想、觀點、政治立場問題，提高人們思想覺悟的工作。思想政治工作是黨的工作的重要組成部分，是實現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要途徑和社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是搞好經(jīng)濟(jì)工作和其它一切工作的有力保證。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：論校企合作辦學(xué)模式下的高職院校思想政治工作相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
論校企合作辦學(xué)模式下的高職院校思想政治工作全文如下：
摘要：面對當(dāng)前高職院校思想政治發(fā)展的形勢，校企合作辦學(xué)模式的開展使高職院校思想政治工作的方方面面都發(fā)生了變化，利用校企合作平臺開展高職院校思想政治教育是高職院校思想政治教育實踐教學(xué)改革的創(chuàng)新路徑。但是，許多高職院校思想政治教育存在輕實踐重思想的問題，而企業(yè)則存在重效益輕教育的問題，需要改進(jìn)目前校企合作教育模式下的思想政治教育方式方法，加強高職院校思想政治教育隊伍建設(shè)，豐富思想政治教育內(nèi)容，拓寬思想政治教育路徑。
其實早在2005年教育部就在關(guān)于深化教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才的意見中指出：校企合作的辦學(xué)模式能使高校文化與企業(yè)文化互相融合，有利于培養(yǎng)出更加適應(yīng)社會發(fā)展需要、適合未來職業(yè)崗位需要的人才。而今年舉辦的全部職業(yè)教育工作大會上，特別強調(diào)，職業(yè)教育要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系。
校企合作教育模式源于19世紀(jì)德國的“雙元制”的辦學(xué)模式，校企合作辦學(xué)模式又可稱為“工學(xué)結(jié)合”或“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”，校企合作辦學(xué)模式是指學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，共享雙方資源，互利雙贏，共同培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生的專業(yè)技能和素養(yǎng)的新型辦學(xué)模式。校企合作辦學(xué)模式很好地連接了學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方，它以學(xué)生做培養(yǎng)主題，結(jié)合企業(yè)需求為學(xué)生提供專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)向，學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在適當(dāng)?shù)臅r候到相關(guān)校外實踐基地實習(xí)，把課堂學(xué)習(xí)的專業(yè)知識和企業(yè)的正常營運結(jié)合起來，以此鍛煉提高學(xué)生的技能。
由此可見，在校企合作辦學(xué)模式下，學(xué)校、企業(yè)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，那么在校企合作辦學(xué)模式引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展的大背景下，思政工作者應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變思想政治教育的方式方法，改革教育模式和理念，才有形成有效的思政工作機制將校企合作與大學(xué)生思想政治教育有機集合起來，已經(jīng)成為當(dāng)前職院廣大思政工作中亟待解決的問題。
一、利用校企合作開展高職院校思想政治教育的優(yōu)勢
高職院校思想政治教育工作還延續(xù)著本科院校的老傳統(tǒng)，主要以校園活動的開展做工作，面對當(dāng)前新的發(fā)展形勢，要提高高職院校思想政治教育的針對性和實效性，讓學(xué)生得到實質(zhì)性教育，那就必須將思想政治教育與高職院校的特點相協(xié)調(diào);不但要遵循思想政治教育的自身規(guī)律，也要尊重高職院校學(xué)生的特點以及辦學(xué)需求。正是由于高職院校學(xué)生除了專業(yè)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，還強調(diào)學(xué)生參與社會實踐、掌握專業(yè)技能的能力，那么利用學(xué)生在校外進(jìn)行實習(xí)實訓(xùn)的時間，通過校企合作平臺進(jìn)行思想政治教育恰恰與高職院校自身的特點十分協(xié)調(diào)，將校企合作辦學(xué)和思想政治教育融合在一起具備其特有優(yōu)勢。
當(dāng)前，校企合作的辦學(xué)模式已經(jīng)成為職業(yè)院校辦學(xué)相當(dāng)重要的一部分，高職院校在校企合作方面有著其良好的條件，首先，經(jīng)過多年的沉淀和鞏固，高職院校校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)作為教學(xué)場地建設(shè)已經(jīng)極具規(guī)模。其次，學(xué)生在實訓(xùn)基地和企業(yè)實習(xí)的過程中充滿著大量的思想政治教育元素，這種辦學(xué)模式為利用校企合作開展思想政治教育提供了得天獨厚的條件。作為新的思想政治教育開展的場所，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：
1.實訓(xùn)實習(xí)基地與企業(yè)為學(xué)生提供了最為真實的社會化學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在參與實訓(xùn)實習(xí)的過程其實就是他們慢慢完全融入社會融入未來工作的一個過程，也正是這么一個最真實的職業(yè)環(huán)境，給學(xué)生提供了與學(xué)校相比更為數(shù)量龐大的素材和教育體驗，特別有利于思想政治教育的開展。
2.實訓(xùn)實習(xí)基地及企業(yè)不僅能夠解決高職院校思想政治教育的實踐教學(xué)所需的教育場所、教學(xué)資源等問題，也集中了學(xué)生大量的時間在其中，使高職院校的思想政治教育方案不但能夠與企業(yè)人才需求更為貼近，還能為學(xué)校思政工作者實施方法提供比學(xué)校更為便利的條件。
3.職業(yè)院校思政工作者在實訓(xùn)實習(xí)基地開展思想政治教育的過程中可以彌補社會實踐經(jīng)驗的不足，提高自身參與技能操作、參與實踐的能力，以推動思政教師隊伍的建設(shè)。同時，還可以充分發(fā)揮大學(xué)文化的潛在影響力，為企業(yè)文化發(fā)展注入新的活力，助力企業(yè)的發(fā)展。
4.相反地，企業(yè)文化、企業(yè)實踐的機會能為高職院校學(xué)生將思政課堂上學(xué)到的理論融入到自身的實踐當(dāng)中，優(yōu)秀的企業(yè)文化很容易對高職學(xué)生產(chǎn)生直觀、形象的影響，引起他們的思考和審視，從而認(rèn)真思考社會的價值導(dǎo)向，自覺按照社會的要求踐行社會主義核心價值體系，提高自己的思想道德素質(zhì)。
二、利用校企合作開展高職院校思想政治教育的優(yōu)勢
在厘清有關(guān)校企合作辦學(xué)和高職院校思想政治教育的理論基礎(chǔ)后，在現(xiàn)實操作過程中就要確立在此之上的具體合作內(nèi)容，使校企合作辦學(xué)模式落到實處，讓高職院校思想政治教育能夠在企業(yè)中能夠深入鋪開，從而實現(xiàn)雙贏。
1.發(fā)揮榜樣的作用，深入開展向企業(yè)精英、企業(yè)先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動，讓實習(xí)生積極參與到企業(yè)的工作和員工業(yè)余生活當(dāng)中，收集企業(yè)優(yōu)秀員工的典型案例，分析合作企業(yè)的內(nèi)部文化，凝練出該企業(yè)文化的各種特征，通過案例分析、資料講解等方式，讓學(xué)生直觀地領(lǐng)悟到提高職業(yè)道德的重要性，同時把得到的先進(jìn)經(jīng)驗反饋進(jìn)思想政治理論課的課堂教學(xué)中，增強學(xué)生對職業(yè)精神、職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范的了解，提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。
2.積極參與并推動企業(yè)文化發(fā)展建設(shè)，利用校企合作開展高職院校思想政治教育。學(xué)校的思想教育工作者主要為了幫助學(xué)生盡快融入企業(yè)和發(fā)揮高校理論教育的優(yōu)勢，參與并推動企業(yè)文化的建設(shè)。比如舉辦理論教育的專題講座，這有利于學(xué)生能力的提高，同時也對高校校園文化理論的影響力，使社會主義核心價值體系等理論教育內(nèi)容在企業(yè)得到傳播和認(rèn)同。
3.開展行業(yè)企業(yè)調(diào)研活動，通過各種形式開展調(diào)查研究，如問卷調(diào)查、召開座談會、個別訪談等。調(diào)查研究是圍繞學(xué)生實習(xí)展開，主要是調(diào)研學(xué)生實習(xí)中的得失，在學(xué)生畢業(yè)前的關(guān)鍵階段，專門召開實習(xí)生專題研討會，為學(xué)生未來的職業(yè)生涯規(guī)劃指明方向，這項工作由學(xué)校思想政治教育委員會成員負(fù)責(zé)，他們不定期巡查實訓(xùn)實習(xí)基地，了解學(xué)生的實習(xí)狀況，結(jié)合企業(yè)對學(xué)生的評價和要求，主動對當(dāng)下思想政治教育的方方面面進(jìn)行修正，同時了解學(xué)生思想政治狀況、了解學(xué)生通過實習(xí)對在校接受的思想政治教育的評價與改進(jìn)意見。
4.學(xué)校與企業(yè)共同制定相互配套的選拔遴選機制，共同制定評選標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊協(xié)作、誠實守信、心理素質(zhì)等納入評選與遴選標(biāo)準(zhǔn)，建立全面的考核、評選、激勵制度，調(diào)動起學(xué)生的積極性，將學(xué)生在企業(yè)中的表現(xiàn)納入學(xué)生綜合測評體系，使學(xué)生從實際操作動手能力到思想政治素質(zhì)都得到鍛煉與提高。
5.強化職業(yè)道德和行業(yè)法規(guī)教育，以道德和法律雙重規(guī)范學(xué)生的職業(yè)行為。
利用學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)對高職院校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范教育，講職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律、行業(yè)規(guī)范等結(jié)合起來，幫助學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范的重要性，讓學(xué)生懂得如何用法律保護(hù)自身的合法權(quán)益。同時，在思想政治教育課堂教學(xué)進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范和法律規(guī)范理論教育的基礎(chǔ)上，在實習(xí)過程中，由實習(xí)單位的實習(xí)負(fù)責(zé)人員和學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)老師雙管齊下對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德精神教育與反思，讓進(jìn)一步認(rèn)識職業(yè)道德對個人、企業(yè)、社會的重要性，從而強化對理論的認(rèn)識，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。
三、利用校企合作開展高職院校思想政治教育的運作機制
制度建設(shè)是一項事業(yè)歷久不衰的重要保障，為了校企合作開展高職院校思想政治教育的效果，需要建立一套完整的運行機制，否則，這種合作可能就會流于形式，或者成為短期行為。制度建設(shè)涵括基地建設(shè)、校企合作和實習(xí)導(dǎo)師等三大領(lǐng)域。
1.校企合作辦學(xué)基地的遴選機制。
經(jīng)過多年的建設(shè)，各高職院校都有著眾多的實訓(xùn)實習(xí)基地，這些基地承載著實踐教學(xué)的性質(zhì)，但要在實踐實習(xí)基地實現(xiàn)思想政治教育的功能，還需要學(xué)校跟企業(yè)進(jìn)行深入的對接共和溝通才有可能實現(xiàn)，那么在選擇合作辦學(xué)企業(yè)來說，要選擇那些雙方合作良好、合作穩(wěn)定、有著優(yōu)秀企業(yè)文化，有多方面的典型人物，具有對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育實踐和社會主義思想教育的綜合功能的單位。這些企業(yè)不僅要為提供學(xué)生專業(yè)實習(xí)的平臺，而且也要為學(xué)生提供思想與心靈的成長空間。
2.建立校企合作組織管理及決策運行機構(gòu)。
為使校企合作辦學(xué)與思想政治教育能夠更深入的融合，讓它更貼近學(xué)生、社會、企業(yè)，就需要成立專門的管理及決策運行機構(gòu)，提供各方面的保障，保證通過校企合作開展思想政治教育的工作能夠落到實處。為此，此部門最好由學(xué)校相關(guān)權(quán)威部門進(jìn)行組建，來負(fù)責(zé)校企合作辦學(xué)過程中開展思想政治教育工作的統(tǒng)籌工作，確定保障好實施過程中所需要的人禮、物力和財力。為了保障工作的順利開展，學(xué)校財政必須下?lián)芤欢ń?jīng)費作為校企合作開展思想政治教育的專項經(jīng)費。
3.設(shè)立合作辦學(xué)基地的實習(xí)實訓(xùn)導(dǎo)師。合作辦學(xué)基地導(dǎo)師的設(shè)立是為在合作企業(yè)開展思政教育工作提供保障而設(shè)立的，這也是學(xué)校為了思想政治工作能夠取得應(yīng)有效果設(shè)立的，學(xué)校每年選拔具備相當(dāng)素質(zhì)的思想政治理論課程教師或?qū)Ｂ毸枷胝屋o導(dǎo)員前往企業(yè)跟蹤實訓(xùn)實習(xí)，導(dǎo)師的主要任務(wù)是：
(1)指導(dǎo)學(xué)生參加實訓(xùn)實習(xí)過程中的思想、心理等方面的問題，對學(xué)生的問題進(jìn)行分析、記錄和解決;
(2)適當(dāng)開展相關(guān)主題教育活動，助力校企合作思想政治教育基地的建設(shè)，加強與企業(yè)的合作，使基地建設(shè)能夠持續(xù)長久;
(3)承接相關(guān)的課題，例如企業(yè)思想政治工作課題，積極參與工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式的探索。
上述運行機制的建立，可以說是從各方面為利用校企合作開展高職高專思想政治教育提供了具體的保障，為實現(xiàn)校企雙贏的合作目標(biāo)提供了可能。
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