創(chuàng)新思維的思維方式

　　創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新思維對一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)的成功有著重要的作用，那么關(guān)于創(chuàng)新思維的書籍有哪些呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹藙?chuàng)新思維的書籍，一起來看看吧!

　　創(chuàng)新思維的書籍

　　《大爆炸式創(chuàng)新》

　　[美]拉里·唐斯、保羅·紐恩斯 著

　　粟之敦 譯

　　浙江人民出版社 2014-10

　　“你怎么會破產(chǎn)的?”“兩步，慢慢瓦解，然后頃刻坍塌。”海明威小說《太陽照常升起》中的這段對白描繪出了企業(yè)永遠(yuǎn)都不想經(jīng)歷的夢魘。那么，如何才能找到一線生機(jī)呢?在本書中，兩位作者分析了大爆炸式顛覆的起源，探討了其中蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，并且對大爆炸式顛覆進(jìn)行了一番剖析。他們認(rèn)為創(chuàng)新的新生命周期由奇點(diǎn)、大爆炸、大擠壓、熵四個(gè)重要的階段組成，幫你及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的顛覆者。

　　《創(chuàng)新的天梯》

　　[以]亞里·拉登伯格、[加]夏羅默·邁特爾 著

　　司哲 張哲 譯

　　機(jī)械工業(yè)出版社 2014-06

　　這是一本故事書，卻全面地解答了創(chuàng)新研究領(lǐng)域最難的問題“How to do”。以色列最著名的廣告大師亞里，在一次廣告創(chuàng)意過程中，意外地發(fā)現(xiàn)了“天使推拉推神”，天使帶來激發(fā)創(chuàng)新與想象力的推拉推創(chuàng)新方法。就像攝影廣告中常用的拍攝手法，將思維的“鏡頭”推進(jìn)、拉出、再推進(jìn)，便產(chǎn)生了創(chuàng)新與創(chuàng)意。神奇嗎?讀完本書，你會覺得，下一個(gè)創(chuàng)新，已經(jīng)離你不遠(yuǎn)……

　　《創(chuàng)新之力——將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)》

　　[英]馬特·金登 著

　　謝紹東 等譯

　　電子工業(yè)出版社 2014-08

　　如何將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)而達(dá)成創(chuàng)新，這本書無疑是屬于能夠劈開腦海，讓人茅塞頓開的罕見創(chuàng)新終極操作實(shí)用指南，但前提是你必須有所行動(dòng)。書中包含一系列的觀察，探討人們在組織中如何做出努力以將看似毫無關(guān)聯(lián)的東西融會貫通，努力推進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。更重要的是，書中也提供了實(shí)用的步驟教你如何獲得“好運(yùn)氣”來發(fā)現(xiàn)工作中的下一個(gè)“新大陸”。

　　《如何移動(dòng)富士山?》

　　[美]威廉·龐德斯通 著

　　劉俊朝 譯

　　中信出版社 2014-05

　　作者深度解析了硅谷最為流行的思維難題背后的秘密，并輔以生動(dòng)的案例幫你“洗腦”，改變你僵化的思維，教你像比爾 蓋茨這樣的頂級人才一樣思考。比如，啤酒罐為何兩頭縮小，這個(gè)問題其實(shí)是在考察你的成本意識;汽車鑰匙向什么方向旋轉(zhuǎn)才能打開車門，是想知道你的用戶體驗(yàn)意識有多強(qiáng)……他總結(jié)出的創(chuàng)新思維攻略，會引領(lǐng)你進(jìn)入一個(gè)生動(dòng)有趣的創(chuàng)新思維大講堂。

　　創(chuàng)新思維的故事

　　一、叩診法誕生

　　18世紀(jì)，一位奧地利醫(yī)生在給一個(gè)患者看病時(shí)，尚未確診，患者突然死去。經(jīng)過解剖發(fā)現(xiàn)，其胸腔化膿并積満了膿水。能否在解剖前診斷出胸腔是否積有膿水?積了多少?一天，在一個(gè)酒店里，他看到伙計(jì)們正在搬吃酒桶，只見他們敲敲這只桶，敲敲那只桶，邊敲邊用耳朵聽。他忽然領(lǐng)悟到，伙計(jì)們是根據(jù)叩擊酒桶發(fā)出的 聲音來判斷桶內(nèi)還有多少酒的，那么人體胸腔的膿水的多少是否也可利用叩擊的方法來判斷呢?他大膽的做了試驗(yàn)，結(jié)果獲得了成功。這樣，一種新的診斷法——“叩診法”從此誕生了。

　　二、一孔值萬金

　　美國一家制糖公司，每次向南美洲運(yùn)方糖時(shí)都因方糖受潮而遭受巨大的損失。結(jié)果有人考慮，既然方糖如此用蠟密封還會受潮，不如用小針戳一個(gè)小孔使之通風(fēng)，經(jīng)實(shí)驗(yàn)，果然取得意想不到的效果，他申請了專利。據(jù)媒體報(bào)道，該專利的轉(zhuǎn)讓費(fèi)高達(dá)100萬美元。

　　日本一位K先生，聽說戳小孔也算發(fā)明，于是也用針東戳西戳埋頭研究，希望也能戳出個(gè)發(fā)明來。結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)在打火機(jī)的火芯蓋上鉆個(gè)小孔，可以使打火機(jī)灌一次油由原來的使用10天變成50天。發(fā)明終于被他“戳”出來了。

　　創(chuàng)新思維的理論發(fā)展

　　前提

　　它是一個(gè)重要的前提，創(chuàng)新。什么前提?創(chuàng)新思維是創(chuàng)新實(shí)踐，是創(chuàng)造力發(fā)揮的前提。思路決定出路，格局決定結(jié)局，思維、思路，思路決定出路。舉個(gè)簡單的案例，大家看過美國的大片《泰坦尼克號》，《泰坦尼克號》一個(gè)致命的思維錯(cuò)誤。它錯(cuò)誤錯(cuò)在哪兒呢，它認(rèn)為船造得越大就越不會沉，越不會翻船，是船都有可能沉。當(dāng)然我這里要補(bǔ)充一下，有兩種情況下一般船它不會沉。一種情況這個(gè)船造得挺大，大得跟那個(gè)水塘一樣大，它就不會沉了，是吧，不會翻船了。第二，這個(gè)船呢。有一次國際上有一個(gè)海戰(zhàn)，甲方打乙方，打這艘船，再怎么打，打無數(shù)個(gè)炮彈都有了，就是打不沉。什么原因?它擱淺了，它擱淺了不會沉吧。一般講是船都會沉的，所以《泰坦尼克號》它犯了個(gè)致命的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，認(rèn)為船造得越大就不會沉。在這個(gè)思維前提錯(cuò)誤的情況下，所以必要的救生艇救生衣它沒帶夠的。你看翻船了，傾斜了，沉船了。救生艇救生衣不夠，望冰山的望遠(yuǎn)鏡沒帶的，肉眼看到冰山了，方向轉(zhuǎn)不過來。因?yàn)樗J(rèn)為船不會沉，它這個(gè)思維前提，這是個(gè)前提。所以我們說，創(chuàng)新思維是創(chuàng)造性實(shí)踐的前提，是創(chuàng)造力發(fā)揮的前提。

　　法寶

　　它不光是個(gè)前提，是個(gè)法寶，是個(gè)什么法寶，是企業(yè)競爭的法寶。

　　是我們一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國家競爭的法寶。今天的社會是競爭的社會，

　　靠什么競爭，靠特色、靠創(chuàng)新、靠點(diǎn)子、靠思路。所以我們說，我們今天企業(yè)的競爭也好，我們很多競爭也好，創(chuàng)新思維它是個(gè)法寶。

　　育人

　　創(chuàng)新思維對我們培養(yǎng)人，培養(yǎng)人才，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才非常有重要性。我們由于舊的教育制度，包括曾老師講課，創(chuàng)新性還是不夠的，啟發(fā)性還是不夠。我曾老師講課的典型的方法是，第一章第一節(jié)，大一二三，小1 2 3。(1)(2)(3)，ABCD。層次清楚，邏輯性強(qiáng)。于是我們老師講筆記，學(xué)生記筆記整理筆記，背筆記考筆記，最后掌握的是一本筆記。創(chuàng)新思維不夠的，我們非常缺乏的是創(chuàng)新性的創(chuàng)造力發(fā)揮的這樣的人才。所以給我們的中國教育，給我們的教育，給我們哪怕是中小學(xué)的教育，哪怕是幼兒園的教育，哪怕是家庭的教育，哪怕是社區(qū)的教育，社會的教育，提出了個(gè)非常非常重要的課題，育人要在創(chuàng)新思維，創(chuàng)造力發(fā)揮方面下工夫。

　　作用

　　創(chuàng)新對我們每項(xiàng)工作都有作用，對我們每項(xiàng)工作都有作用，對我們的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新有作用。創(chuàng)新思維對我們教書，創(chuàng)新有重要作用。對我們的改革開放，創(chuàng)新有重要作用。那我這里講一下兩個(gè)大學(xué)生的故事，兩個(gè)大學(xué)生畢業(yè)了，分配到一個(gè)公司去工作，兩年過后，公司老總提拔了A大學(xué)生當(dāng)副科長，B大學(xué)生心理不平衡了，我們兩個(gè)不是一塊來的嗎，工作我們都非常努力，怎么提拔了A大學(xué)生，不提拔我啊。找到老總，老總你今天給我說清楚，你交給我的任何工作，我都踏踏實(shí)實(shí)完成了，怎么提拔A不提拔我，我們一起來的，你給我說清楚，我心理不平衡。老總非常有耐心，老總說小B。那你，我要給你說清楚了。但是你來了這么久，你幫我干一件事吧，下午四點(diǎn)半呢，你到街上隔壁的自由市場上去，你看有什么東西賣沒有，回來跟我說一聲。小B說那好，我去看一下。小B去了，咚咚咚咚下樓，一會兒回來了，老總，市場上有個(gè)農(nóng)民推了個(gè)手推車，在賣土豆馬鈴薯。老總說好，老總說這一車土豆大概有多少斤呢。那老總我沒問，我去問一下，噔噔噔噔下樓了，一會兒回來了，老總，一車土豆300多斤。老總說它大概多少錢一斤呢，噢，這個(gè)問題我還沒問，老總那我去問一下，噔噔噔下樓了，一會兒回來了。老總，八毛錢一斤。老總說，要是我全部300多斤都買了，他少不少啊。噢，這個(gè)問題我要去問一下，老總你等一會兒，噔噔噔下樓了，一會兒回來了。老總，六毛錢一斤他就賣。300斤呢，他六毛錢一斤就賣的。老總看他跑了四趟，汗水出來了，端一杯熱茶過去，坐下。小B你坐下休息一下。又把提了副科長的小A叫過來，小A你到隔壁市場上去看一下有什么東西賣沒有，回來給我講一下。小A噔噔噔噔去了，一會兒回來了。老總，有個(gè)農(nóng)民推著一車土豆在賣。老總說，大約有多少斤重啊。老總，順便問了一下，300斤多一點(diǎn)。那老總說，多少錢一斤呢。老總，我也順便問了一下，八毛錢一斤。老總說全部買了，他少不少，老總，我順便問了一下，六毛錢一斤他就賣。老總說叫他來，我們都買了，我已經(jīng)叫到門口了，只等你一聲令下就進(jìn)來。小B一看到這個(gè)全過程，不講話了，老總我繼續(xù)干，我會好好干的。老總希望有踏踏實(shí)實(shí)干的人，包括大學(xué)的同學(xué)。還希望有創(chuàng)新思維，自覺地理解老總的意圖，創(chuàng)造性地地理解老總的意圖，他很希望有這種人才呢。