創(chuàng)新思維的障礙
創(chuàng)新思維的障礙
創(chuàng)新思維是可以通過(guò)練習(xí)來(lái)形成創(chuàng)新思維能力的，但創(chuàng)新思維有四個(gè)障礙。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了創(chuàng)新思維的四個(gè)障礙，一起來(lái)看看吧!
創(chuàng)新思維的四個(gè)障礙
一般而言，有四類主要問(wèn)題可能引起創(chuàng)造力的障礙。
1. 觀察的障礙：這些障礙妨礙你看到問(wèn)題，或理解解決問(wèn)題需要的信息。
2. 環(huán)境障礙：由你的文化或所處環(huán)境所引起的問(wèn)題。(例如：當(dāng)事人)
3. 感情障礙：這些障礙阻礙你自由地形成或表達(dá)你的思想。
4. 智力障礙：政策、信仰或表達(dá)造成的問(wèn)題。
創(chuàng)新思維的游戲
1. 一個(gè)人開(kāi)始講故事，講一段后停下來(lái)讓下一個(gè)人繼續(xù)這個(gè)故事，可以全家人一起玩或者親戚朋友們到訪的時(shí)候一起玩。和古靈精怪的孩子們一起編故事該是多么瘋狂的體驗(yàn)。你甚至可以把它錄下來(lái)，將是孩子很棒的成長(zhǎng)記錄。
2. 隨機(jī)準(zhǔn)備一些圖片(可以來(lái)自書(shū)本、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙)把它們排成一排，孩子和家長(zhǎng)輪流用這些圖片講故事。也可以隨機(jī)地一張一張抽出圖片，根據(jù)抽出的圖片來(lái)講故事。
3. 播放一段古典音樂(lè)，讓孩子說(shuō)說(shuō)他們聽(tīng)到了什么樣的故事。剛開(kāi)始的時(shí)候家長(zhǎng)可以有一些引導(dǎo)。也許孩子說(shuō)的是一些風(fēng)馬牛不相及的碎片，但一樣是非常好的開(kāi)始。家長(zhǎng)或者幾個(gè)小朋友一起玩效果最好。
4. 當(dāng)孩子在上面的游戲中講了故事之后，可以嘗試讓孩子改編一下以改變一下故事的基調(diào)。比如如果本來(lái)是一個(gè)憂傷的故事，那么可以把它變得快樂(lè)一點(diǎn)、神秘一點(diǎn)、搞笑一點(diǎn)。另外在整個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)多問(wèn)一些開(kāi)放式的問(wèn)題。比如：“你會(huì)怎么解決這個(gè)問(wèn)題啊” “小熊還有什么別的辦法啊” “你覺(jué)得小強(qiáng)此時(shí)的心情如何啊”。
創(chuàng)新思維的本質(zhì)特點(diǎn)
第一，創(chuàng)新思維的本質(zhì)不同。有史以來(lái)，人類生產(chǎn)力的發(fā)展已經(jīng)歷了手工勞動(dòng)時(shí)代、機(jī)械化時(shí)代、電器化時(shí)代、自動(dòng)化時(shí)代，現(xiàn)在正邁向信息化時(shí)代。但是，在信息時(shí)代以前的各個(gè)時(shí)代，思維創(chuàng)新都在延長(zhǎng)人的胳臂、擴(kuò)大人的拳頭、放大人身的自然力，提高人身自然力的效果。而知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代思維創(chuàng)新則是放大人的腦力，提高和增強(qiáng)思維本身的能力。
第二，創(chuàng)新思維充分展露了自身軟性的特質(zhì)。思維創(chuàng)造感性活動(dòng)的“腳本”，從來(lái)都是軟性的。然而千百年來(lái)，它卻一直表現(xiàn)為硬梆梆的存在，表現(xiàn)為蒸汽機(jī)、電動(dòng)機(jī)、自動(dòng)生產(chǎn)線。只有到了今天，思維創(chuàng)新才首先表現(xiàn)為知識(shí)、信息、一切軟件。創(chuàng)新思維畢露自身的軟性，是思維發(fā)展史上劃時(shí)代的事情。它將使思維的異在，一切外圍設(shè)備都為提高、放大思維自身的能力而奔忙，思維的無(wú)限潛能都將因之無(wú)遺地發(fā)揮出來(lái)。人類社會(huì)的軟性財(cái)富和無(wú)形資產(chǎn)也將隨之巨增，今天全世界國(guó)民生產(chǎn)總值的近70%是知識(shí)或信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展促成的，發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)總資產(chǎn)已有60%是無(wú)形資產(chǎn)，人類社會(huì)財(cái)富的特性也被改變。
第三，創(chuàng)新思維覆蓋的時(shí)空越來(lái)越少，創(chuàng)新的生命短得驚人。在現(xiàn)代科技的核心領(lǐng)域——微機(jī)的天地里，創(chuàng)新思維更新多者一年半載，少者一兩個(gè)月。在人類歷史的舞臺(tái)上，一個(gè)創(chuàng)新思維能覆蓋幾十年、幾百年時(shí)空的歷史已經(jīng)一去不復(fù)返了，今日還是絢麗多姿的智慧之花的創(chuàng)新思維，明朝即成夕日黃花，它不得不讓位給它前頭更新的創(chuàng)新思維，裝點(diǎn)人類五彩繽紛的世界。
第四，思維創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化。多少世紀(jì)以來(lái)，創(chuàng)新思維只伴著勤于思索者孤單的形影前進(jìn)，創(chuàng)新的思維往往要在科學(xué)家的圣殿里徘徊很長(zhǎng)時(shí)間才能走向社會(huì)。今天思維創(chuàng)新生產(chǎn)知識(shí)、生產(chǎn)信息，知識(shí)和信息的生產(chǎn)不僅成了大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)，而且，形成了打破國(guó)界的互相競(jìng)長(zhǎng)爭(zhēng)高的產(chǎn)業(yè)群落。這些產(chǎn)業(yè)將千百萬(wàn)個(gè)富于思維的頭腦集中在一個(gè)屋頂下創(chuàng)新知識(shí)或信息，使思維創(chuàng)新在人類發(fā)展史上第一次規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化。
第五，思維工具在創(chuàng)新思維中發(fā)揮了前所未有的作用。過(guò)去的思維工具其作用都無(wú)法與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代思維工具的作用相提并論。自1942年第一臺(tái)計(jì)算機(jī)問(wèn)世以來(lái)，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)率的影響，已經(jīng)到了令人瞠目結(jié)舌的地步。1998年美國(guó)問(wèn)世的萬(wàn)億次并行高性能計(jì)算機(jī)，峰值達(dá)3.9萬(wàn)億次/秒。33卷《大不列顛百科全書(shū)》，用“信息高速公路”傳輸只需4.7秒。今天的微機(jī)，不僅可以將隱性的思維力量顯示出來(lái)，而且可以將其放大或提高億萬(wàn)倍。
第六,創(chuàng)新思維具有強(qiáng)烈的自我超越性。創(chuàng)新思維一個(gè)很突出的特點(diǎn)是敢于自我否定，勤于自我否定，具有極為強(qiáng)烈的超越性。自我超越是創(chuàng)新思維無(wú)窮的生命力的搏動(dòng)，它以自我超越戰(zhàn)勝他者，取代他者，從而將現(xiàn)代科技革命向前推進(jìn)了一大步。
第七，創(chuàng)新思維有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新思維具有極為強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。思維一旦失去了創(chuàng)新的靈魂，就是曾經(jīng)擁有巨額資本的百年老店，也將可能沉沒(méi)商海。企圖以失去創(chuàng)新能力的思維，去指導(dǎo)企業(yè)，是千萬(wàn)成功的企業(yè)家走向失敗的致命傷。所以說(shuō)創(chuàng)新思維只能在競(jìng)爭(zhēng)中生，競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中永恒。在創(chuàng)新的領(lǐng)地里一勞永逸的創(chuàng)新是不存在的。
第八，創(chuàng)新思維對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的作用前所未有的增大。創(chuàng)新思維價(jià)值的大小，視其發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的功能而定。今天，知識(shí)創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的貢獻(xiàn)率，已由20世紀(jì)初的5%—20%，上升到80%—90%。1950年到1992年之間，全球經(jīng)濟(jì)年度總產(chǎn)出從5萬(wàn)億美元擴(kuò)增到30萬(wàn)億美元，增長(zhǎng)了5倍。如果說(shuō)近代創(chuàng)新思維200年間使人類生產(chǎn)的社會(huì)財(cái)富總和翻了一番，那么，我們可以預(yù)定，以現(xiàn)代創(chuàng)新思維為基石的生產(chǎn)力所生產(chǎn)的社會(huì)財(cái)富的總和，在今后200年中決不只是翻一番，可能是幾十番或上百番?，F(xiàn)在創(chuàng)新思維已成為一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)的源泉，成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要推動(dòng)力。