思維導(dǎo)圖課件小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧
思維導(dǎo)圖是組織和表征發(fā)散思維的一種圖形技術(shù),應(yīng)用范圍廣泛。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的思維導(dǎo)圖課件小學(xué)語(yǔ)文，謝謝你的閱讀。
思維導(dǎo)圖課件小學(xué)語(yǔ)文展示
思維導(dǎo)圖課件小學(xué)語(yǔ)文1
思維導(dǎo)圖課件小學(xué)語(yǔ)文2
思維導(dǎo)圖課件小學(xué)語(yǔ)文3
思維導(dǎo)圖課件小學(xué)語(yǔ)文4
思維導(dǎo)圖課件小學(xué)語(yǔ)文5
思維導(dǎo)圖課件小學(xué)語(yǔ)文6
思維導(dǎo)圖課件小學(xué)語(yǔ)文7
思維導(dǎo)圖課件小學(xué)語(yǔ)文8
思維導(dǎo)圖課件小學(xué)語(yǔ)文9
思維導(dǎo)圖課件小學(xué)語(yǔ)文10
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
小學(xué)語(yǔ)文怎么學(xué)好
中小學(xué)生朋友，總是有人不分羊年馬年地命令我，跟你們談?wù)勗鯓訉W(xué)語(yǔ)文，這對(duì)我說(shuō)來(lái)，實(shí)在是個(gè)苦差事，仿佛是叫一個(gè)老叛徒給青年人講講革命道理。
我的語(yǔ)文的確學(xué)得滿(mǎn)好，不敢說(shuō)打遍天下無(wú)敵手，反正從小學(xué)到大學(xué)各種語(yǔ)文考試永遠(yuǎn)第一，到高中階段就已經(jīng)基本不用聽(tīng)語(yǔ)文課了，閉著眼睛也能得90分以上。
可是我的語(yǔ)文本事主要不是從教科書(shū)上得來(lái)的，而是“功夫在書(shū)外”。所以我很怕你們跟我學(xué)歪了，我只好把我個(gè)人的體會(huì)半真半假地告訴你們幾句，希望你們別當(dāng)真，凡事還是聽(tīng)老師的沒(méi)錯(cuò)。
要說(shuō)怎樣學(xué)語(yǔ)文，就必須明確你學(xué)語(yǔ)文干什么。如果你學(xué)語(yǔ)文是為了語(yǔ)文考試成績(jī)好，那我沒(méi)什么可說(shuō)的，你們老師已經(jīng)說(shuō)得夠好夠多的了。我說(shuō)也還是那一套。我基本上不反對(duì)老師們說(shuō)的那些，我自己也是按照那些經(jīng)驗(yàn)一直保持語(yǔ)文考試的高成績(jī)的。
但如果你學(xué)語(yǔ)文不是為了考試好，或者不僅僅是為了考試好，那我可能會(huì)有幾句另類(lèi)的話(huà)跟你說(shuō)。當(dāng)然，這二者并不一定是矛盾的，現(xiàn)在有矛盾，這是我們當(dāng)前的教學(xué)機(jī)制和教育體制的僵化所造成的。我學(xué)語(yǔ)文那時(shí)候，老師和課本，都比現(xiàn)在要實(shí)在和善良多了。
首先，我唱個(gè)高調(diào)，學(xué)習(xí)不是為了考試。
你要跟我抬杠，我也不理你。反正我告訴你，專(zhuān)門(mén)為了考試而學(xué)習(xí)的人，考試大都不好。少數(shù)考試好了，以后也沒(méi)出息。因?yàn)樵谥粸榱丝荚嚨那О俅斡?xùn)練中，他已經(jīng)把人格訓(xùn)練壞了，他專(zhuān)門(mén)投其所好，沒(méi)有獨(dú)立思考。他的一生都可能只是個(gè)投機(jī)取巧的壞人，他對(duì)社會(huì)只有破壞，沒(méi)有創(chuàng)造。而不為了考試，也不一定就考不好。就好象專(zhuān)門(mén)想當(dāng)叛徒的人，人家不一定稀罕要你;立志不當(dāng)叛徒的人，人家也不一定非得抓你。所以，這是一個(gè)人格的選擇，不是方法的選擇。
第二，你要明白語(yǔ)文是什么。
語(yǔ)文不是跟數(shù)學(xué)物理化學(xué)歷史地理政治并列的一個(gè)學(xué)科，你要那樣看待它，那你就一定學(xué)不好。要知道，語(yǔ)文是一切，覆蓋一切，穿透一切。語(yǔ)文所訓(xùn)練的是人對(duì)一切文明符號(hào)的理解力和創(chuàng)新力。語(yǔ)文學(xué)好了，干什么都摧枯拉朽，勢(shì)如破竹。語(yǔ)文學(xué)不好，干什么都愚昧弱智。
你看我們古人一天到晚不就是學(xué)“語(yǔ)文”嗎?學(xué)完了就什么都能干，判案子，修水利，打鬼子，搞經(jīng)濟(jì)，堂堂五千年中華文明不都建立在“語(yǔ)文”上嗎?一切其他學(xué)科，不都是用語(yǔ)文表達(dá)出來(lái)的嗎?離開(kāi)語(yǔ)文，就如同虎毛離開(kāi)虎皮，一風(fēng)吹散，啥價(jià)值也沒(méi)有。所以，你必須以對(duì)待整個(gè)人生的態(tài)度來(lái)對(duì)待語(yǔ)文，才能學(xué)好語(yǔ)文。
第三，語(yǔ)文是在“語(yǔ)文書(shū)”以外。
語(yǔ)文教學(xué)體系所教給你的“語(yǔ)文”，是一群中國(guó)的弱智人為了他們的飯碗而強(qiáng)加給你們和你們的老師的。他們自己的語(yǔ)文水平很差，沒(méi)有幾個(gè)思想有水平說(shuō)話(huà)有水平或者寫(xiě)文章有水平，沒(méi)有幾個(gè)敢無(wú)恥地站出來(lái)跟批評(píng)他們的好漢比一比。你們每所學(xué)校里的語(yǔ)文尖子、作文尖子都比他們強(qiáng)。
我這樣說(shuō)不是貶低他們，我也理解他們工作的辛苦，他們也不是故意毀你們，他們是沒(méi)辦法，只能躲在陰暗的角落里用一顆“善良”的心拼命做野蠻的事。這樣怎么辦呢?這就需要你自己救自己。你就不要總跟他們過(guò)不去了，要尊重他們的勞動(dòng)，體諒他們的辛苦。好比武松拜了宋江做武術(shù)指導(dǎo)，怎么辦呢?造反是不對(duì)的，只好自己另起爐灶吧。這回就該明白，語(yǔ)文乃是在“語(yǔ)文書(shū)”以外了。
第四，其實(shí)，學(xué)好語(yǔ)文很容易。
隨手教你幾招，不怕你擴(kuò)散，就怕你做不到。
一、每天寫(xiě)日記，要寫(xiě)那種不給任何人看的日記，每天就寫(xiě)100字，不多不少。寫(xiě)到一千回，下筆如有神。
二、大搞文字游戲，開(kāi)玩笑，猜謎語(yǔ)，寫(xiě)對(duì)聯(lián)，填詩(shī)詞。嬉笑怒罵，激揚(yáng)文字，把語(yǔ)言玩得山窮水盡。到那時(shí)，看語(yǔ)文書(shū)上的課文如同老叟戲頑童，什么語(yǔ)文考試，作文競(jìng)賽，簡(jiǎn)直不堪一擊。
三、進(jìn)行背字詞、背詩(shī)文比賽，電腦里存盤(pán)的資料多，可調(diào)用的東西就多。同理，你多背些古今中外死人活人的東西，不用思索，“語(yǔ)文”就順口而出了。不要死記硬背，要邊背邊用，活背活用，急背急用，立竿見(jiàn)影。以肚子里東西多為榮，君子恥一物之不知，連說(shuō)一百個(gè)成語(yǔ)不重樣，假裝深沉是蠢驢……明白了嗎?
語(yǔ)文就是思想，語(yǔ)文就是生活，語(yǔ)文就是你這個(gè)人。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是在塑造自己的靈魂。你要明白了這個(gè)道理，語(yǔ)文很快就學(xué)好了，也就是說(shuō)，很快就進(jìn)化到人了。不明白，我再寫(xiě)十萬(wàn)字，你還是個(gè)猴子。
看了“思維導(dǎo)圖課件小學(xué)語(yǔ)文”的人還看：