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如何讓孩子將思維導(dǎo)圖變成習(xí)慣

時間: 曾揚1167 分享

  思維導(dǎo)圖,是近幾年來興起的一種新式的學(xué)習(xí)方法,它適用于任何年齡段、任何行業(yè)及領(lǐng)域,只要你有想法,都可以用思維導(dǎo)圖的方法表達出來!那么,家長們該如何幫助孩子將思維導(dǎo)圖變成習(xí)慣呢?一起來了解一下吧!

  如何讓孩子將思維導(dǎo)圖變成習(xí)慣

  首先,要讓孩子喜歡上思維導(dǎo)圖。這樣,他做完一幅思維導(dǎo)圖將會非常有成就感。那么,第一步就是讓孩子自己覺得思維導(dǎo)圖是一個非常好玩,非常高效的學(xué)習(xí)方法。

  具體怎樣做呢?

 ?、?一圖勝千言

  經(jīng)常使用核心圖像,在思維導(dǎo)圖的其他層次結(jié)構(gòu)上能使用圖像就使用圖像,因為圖像更有吸引力。大腦會發(fā)現(xiàn)記憶圖像比記憶詞語更容易。

  ② 讓色彩繽紛起來

  至少使用三種以上的顏色,因為繽紛的色彩能使記憶鮮活,讓孩子心情愉悅,看上去就很美。

 ?、?畫的像大腦一樣

  孩子記錄信息的方式越是貼合大腦自然的工作方式,大腦就越能高效地觸發(fā)對事實和記憶的回想,有點像吃核桃補腦的感覺,形式上越相近,就越有幫助。

  其次,便是關(guān)鍵詞轟炸,通過重復(fù)把孩子對思維導(dǎo)圖的潛意識變成意識。

  孩子對思維導(dǎo)圖的短期記憶要通過你不斷的重復(fù)轟炸,才能轉(zhuǎn)化成長期記憶。

  孩子的思維導(dǎo)圖越是個性化,孩子就越容易記住他們。可以從孩子的興趣入手。每個孩子都是與眾不同的,如果你的孩子喜歡畫畫,那么你可以鼓勵孩子去在核心圖像和分支上畫上圖畫,讓思維導(dǎo)圖變得可愛,活潑;如果你的孩子喜歡色彩,你就可以嘗試不同種類的色彩讓他去感受,這次用水彩筆,下次用彩色鉛筆,再下次用彩色中性筆,讓孩子從感受使用色彩的快樂中喜歡上畫思維導(dǎo)圖;如果你的孩子喜歡故事,你可以用繪本或故事里的剪紙讓孩子拼貼到他的思維導(dǎo)圖,讓思維導(dǎo)圖視覺效果更立體,更有畫面感...

  最后,不要忘了要多鼓勵孩子,鼓勵的方式也可以多種多樣,語言,動作,感官,音樂...怎么豐富怎么來。

  利用思維導(dǎo)圖進行學(xué)習(xí)具有以下優(yōu)勢:

  1.可以成倍提高學(xué)習(xí)效率,增進了理解和記憶能力。

  如通過使用關(guān)鍵字強迫我們在做筆記的時候就要思考句子的要點到底是什么,這使我們可以積極地傾聽講課者。而且思維導(dǎo)圖還極大地激發(fā)我們的右腦,因為我們在創(chuàng)作導(dǎo)圖的時候還使用顏色、形狀和想象力。

  2.利用關(guān)鍵詞學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)者把主要精力集中在關(guān)鍵的知識點上,節(jié)省了寶貴的學(xué)習(xí)時間。

  幫助學(xué)生做積極的傾聽者,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)鍵知識點之間的連接線,以便積極主動思考;快速系統(tǒng)的整合知識,融會貫通;發(fā)展創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

  3.思維導(dǎo)圖具有極大的可伸縮性,它順應(yīng)了我們大腦的自然思維模式。

  能夠?qū)⑿屡f知識結(jié)合起來,把新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)相結(jié)合,改變原有認(rèn)知結(jié)構(gòu),把新知識同化到自己的知識結(jié)構(gòu)中,建立新舊知識之間的聯(lián)系。

  思維導(dǎo)圖的缺點

  思維導(dǎo)圖也有自己的缺點,主要原因是:思維導(dǎo)圖是一個放射性的大網(wǎng),像是一個樹型結(jié)構(gòu),而現(xiàn)實系統(tǒng)中他并不會如此的簡單,所以思維導(dǎo)圖有的時候可能會曲解和簡化了原本的系統(tǒng)。而且我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn),不少人把思維導(dǎo)圖既當(dāng)作自己思考某個問題的起點,又當(dāng)成了終點。當(dāng)把一張思維導(dǎo)圖畫完時,就以為已經(jīng)大告功成、萬事大吉。思維導(dǎo)圖的流行使很多人誤以為系統(tǒng)分析就是如此這樣一個簡單、可控的過程,似乎只要不費吹灰之力就能把一個復(fù)雜的問題給剖析清楚。它使人們忽視了系統(tǒng)的復(fù)雜性,低估了系統(tǒng)思維的艱巨程度,從而逐漸形成一種淺嘗輒止的思維習(xí)慣。

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