高考語(yǔ)文閱讀理解答題技巧有哪些
高考語(yǔ)文閱讀理解答題技巧有哪些
在高考語(yǔ)文里面，閱讀理解所占分值比較大，一般語(yǔ)文成績(jī)差的同學(xué)閱讀理解得分都很低。下面是小編分享的高考語(yǔ)文閱讀理解答題技巧，一起來看看吧。
高考語(yǔ)文閱讀理解答題技巧
1、詞語(yǔ)理解題
辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。對(duì)詞語(yǔ)的解說要抓住本質(zhì)。將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)。尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解。聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。
2、句子理解題
理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。其次要對(duì)修飾成分認(rèn)真思考，這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。找出文中相對(duì)應(yīng)的闡釋，與選項(xiàng)逐字逐句對(duì)照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨先后順序。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。
如果是判斷句子正誤，要明確此類題目是在玩文字游戲，命題者改造原文設(shè)置錯(cuò)部分定語(yǔ)或狀語(yǔ)(復(fù)句的部分分句)，從而改變句意。
(1)設(shè)誤的常用五種方法：添：添加定語(yǔ)或狀語(yǔ)，刪：刪除句子而改變句意。換：換用別的的詞語(yǔ)代替，造成似是而非。調(diào)：調(diào)換詞語(yǔ)或句子順序，從而改變句意。湊：將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個(gè)詞語(yǔ)(句子)雜糅湊合而造成錯(cuò)誤。
(2)仔細(xì)辨別干擾項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤,特別關(guān)注選項(xiàng)中處于定語(yǔ)或狀語(yǔ)位置的類似詞語(yǔ)是否等值轉(zhuǎn)換：
?、逋祿Q概念：通過漏字，添字，改字，換序等方法擴(kuò)大、縮小或轉(zhuǎn)移概念。尤要注意代詞的指代。
?、嬉云湃阂圆糠执w(或相反),以個(gè)別代一般(或相反)，以特殊代普遍。重點(diǎn)關(guān)注：
a表數(shù)量多少的詞語(yǔ)(少數(shù)，部分，幾個(gè)，大多數(shù));b表范圍大小的詞語(yǔ)(凡，全，都，所有;部分等);c表程度輕重的詞語(yǔ)(特別，十分，稍微等);d表頻率高低的詞語(yǔ)(通常，總是;有時(shí)，偶爾等)
?、缁煜龝r(shí)態(tài)：(已然與未然)已經(jīng)，曾經(jīng)，過去;現(xiàn)在，目前;將要，尚未等
㈣混淆模態(tài)：(可能與必然)一定，必將;可能，估計(jì)，如果，未必等
?、檎挿凑f：即肯定和否定顛倒。
㈥順序錯(cuò)亂：時(shí)間先后錯(cuò)位，邏輯事理先后錯(cuò)位，空間位置錯(cuò)亂。
?、腩嵉挂蚬?ldquo;因”與“果”錯(cuò)位;或“條件”與“結(jié)果”錯(cuò)位。
?、鞆?qiáng)加因果：即兩件事無因果關(guān)系，卻強(qiáng)行說成有因果關(guān)系。
㈨無中生有：即原文無此信息。有些選項(xiàng)中的內(nèi)容信息原文中可能根本就沒有。所以要仔細(xì)判斷。
?、畲鸱撬鶈枺杭催x項(xiàng)回答的不是題干中的問題，或沒有答全題干中問題的幾層意思。
另外,別讓以下幾點(diǎn)成為答題盲區(qū):
(1)記?。翰荒苤豢催x項(xiàng)本身的錯(cuò)對(duì)，注意選項(xiàng)是否答非所問;(2)記?。侯}干中有“根據(jù)”、“證據(jù)”、“原因”等字樣，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系;(3)記?。河械倪x項(xiàng)要選最佳答案，而非正誤選擇;(4)記?。侯}干涉及幾層意思，選項(xiàng)中則要答全幾層意思。
3、信息篩選題
找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容與選項(xiàng)保持一致，選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過無關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。
4、要點(diǎn)歸納題
找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，抓住文中議論抒情的句子。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。
5、推斷想象題
找出推斷的根據(jù)。選項(xiàng)的內(nèi)容可能是原文中沒有的，是根據(jù)原文的句子或段落推斷出來的，所以要特別注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換，分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大,不縮小,不無中生有。
高考語(yǔ)文閱讀理解相關(guān)問題答題套路
1.某句話在文中的作用：
(1)文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
(2)文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
(3)文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
2.修辭手法的作用：它本身的作用，并結(jié)合句子語(yǔ)境。
(1)比喻、擬人：生動(dòng)形象。(生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性)
(2)排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等。(調(diào)了+對(duì)象+特性)
3.設(shè)問：引起讀者注意和思考。(引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考);反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等。
4.對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣。
3.句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
4.某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
5.一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因?yàn)椋?/p>
(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。
(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
6.段意的概括歸納
(1)記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事;格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
(2)說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么;格式：說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))
(3)議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣;格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
7.易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分
(1)“方式、手法”的區(qū)分：藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括①表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明;②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山;③修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。
(2)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別：借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見“情”不見“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。
(3)描寫的角度：常見的角度有形、聲、色、態(tài)、味。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺角度。
高考語(yǔ)文閱讀題解題攻略
一.閱讀前：選擇合適的文本閱讀
以新課標(biāo)卷為例，大閱讀一般會(huì)出現(xiàn)試卷的第二部分，也就是選考題。題目要求從"文學(xué)類文本閱讀"和"實(shí)用類文本閱讀"中選一題作答。
在平常大家的訓(xùn)練中，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)人平常會(huì)多偏向于選擇實(shí)用類文本作答。那么究竟該如何選擇呢?
第一步，瀏覽兩道題目中的設(shè)問，第一眼掃過設(shè)問時(shí)要能反應(yīng)過來你是否能夠讀懂題意;第二步，瀏覽文本，快速做出判斷，覺得那一則文本比較適合你作答就選擇它。需要注意的是，在選擇時(shí)切不可猶豫許久，耽誤做題時(shí)間，其次是，無論選擇哪一種文本作答，都要盡心盡力去做，已經(jīng)開始作答了，就不要回頭看另一則文本是不是更簡(jiǎn)單了。從高考命題的角度來看，為了維持公平，兩則閱讀材料和設(shè)問其實(shí)難度相當(dāng)關(guān)鍵是看你擅長(zhǎng)回答什么樣的文本。
二.閱讀中：沉著冷靜，認(rèn)真分析
選擇了適合的文本之后，你要做的如下：1.再瀏覽設(shè)問，一定要注意是"瀏覽"，就是掃一眼，最多5秒鐘，主要為了獲取設(shè)問的重點(diǎn)信息，從而帶著問題讀文本，便于找出重點(diǎn)，提高效率。2.閱讀文本，在閱讀時(shí)一要注意題目，題目是文章的眼睛;二要注意一些"注釋"，比如：相關(guān)鏈接、參考文獻(xiàn)等等，這些注釋中往往會(huì)隱含一些重要信息或提示信息，要么幫助你作答，要么幫助你理解文本。3.閱讀時(shí)注意，心要靜，神要定，筆要跟著走。邊讀邊用筆畫出重點(diǎn)，標(biāo)清楚信息，遇到一些重點(diǎn)信息可以標(biāo)出①②③，這樣子你做題的時(shí)候就不用回過頭來再瞎找了。4.心態(tài)，一定要注意心態(tài)。由于這道題是倒數(shù)第三大題，有的同學(xué)怕寫作文時(shí)間不夠，會(huì)特別慌張。這時(shí)候要記住，大家和你一樣，都在擔(dān)心時(shí)間問題，但是能贏得勝利的人往往可以控制還時(shí)間，不讓這種擔(dān)心影響心態(tài)。所以莎莎建議你，心態(tài)一定要沉著冷靜。
三.閱讀后：審清題目，從容作答。
當(dāng)你讀完文章后，開始答題。這個(gè)時(shí)候是"仔細(xì)審題"，也就是說，不能一帶而過的瞥一下就行了。而是認(rèn)真、仔細(xì)的分析題意，搞清楚題目想讓你回答什么，你應(yīng)該寫什么。第二步就是開始答題，答題有四個(gè)注意點(diǎn)：1.注意格式，"答"不能丟，讓你表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，要說出"我認(rèn)為…"2.注意全面作答，不要丟點(diǎn)。3.細(xì)心認(rèn)真，注意書寫，字跡切不可太過于潦草。4.答題注意用平常積累的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，不要寫太多和題目無關(guān)的廢話，例如"我好像不是太懂這道題，我覺得可能是……"
四.再回顧：瀏覽檢查法
提示一下大家，這個(gè)環(huán)節(jié)是當(dāng)你時(shí)間還夠充裕的情況下和你做完整張卷子的情況下再來檢查，假如你就剩半個(gè)小時(shí)了，那就別檢查了，趕快寫作文去。
那么應(yīng)該如何檢查呢?
檢查文本有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，1.瀏覽題目，再瀏覽你的答案，看看你是不是少答了一些內(nèi)容，或者剛才沒想起來的這會(huì)兒再試著想一想，然后加以補(bǔ)充。有個(gè)小提示哦，如果答題卡上有6行作答空間，而你連三行都沒寫滿，這個(gè)時(shí)候說明你有很大的可能沒有回答完整，就要好好檢查，再結(jié)合文本想一想還能寫點(diǎn)啥。2.檢查錯(cuò)別字，語(yǔ)文卷面最忌諱錯(cuò)別字，雖說這種題目錯(cuò)別字不會(huì)扣分，但是也得給閱卷老師留個(gè)好印象不是嗎?3.檢查有沒有寫錯(cuò)位置。比如把第三問的答案寫在第四問了，所以說這里提醒一下大家，這種低級(jí)錯(cuò)誤還是要避免的。
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