三年級上冊語文《做一片美的葉子》教案
《做一片美的葉子》這是著名兒童文學家金波先生寫的一篇優(yōu)美的散文詩。為了大家對它有更深的了解，接下來，學習啦小編就和大家分享新課標三年級上冊語文《做一片美的葉子》教案，希望對大家有幫助!
新課標三年級上冊語文《做一片美的葉子》教案
教學目標：
能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
知識目標：學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的3個生字只識不寫，理解生字組成的詞語。
情感目標：理解課文內(nèi)容，感受樹葉的美，體會文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務的道理。
教學重點：
有感情地朗讀好課文。
教學難點：
理解課文所蘊含的道理。(“做一片美的葉子”的含義)
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、談話導入，提問引思
1、同學們，植物的葉子你們看得一定不少，知道葉子有什么作用嗎?
2、今天我們要學習的一篇課文，題目就是：做一片美的葉子。(板書)
3、問：這題目里最重要的詞是什么?
4、學生根據(jù)課題提問。
5、就讓我們學習課文來弄懂這兩個問題。
二、初讀課文
1、生自讀課文，(揭示要求
(1)反復朗讀課文，標出自然段的序號。
(2)畫出不理解的詞語，查字典、聯(lián)系上下文或生活實際嘗試理解。
(3)按照“遠望——近觀——聯(lián)想”把課文分為三個部分。)
2、和小組的同學合作，輪讀課文，解決問題。
3、檢查初讀效果
(1)出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領讀，開火車讀，齊讀。
注意正音
(2)出示詞語卡片，輪讀，理解部分詞語意思。(注意理解詞語的方法)
(3)指名分段朗讀課文，讀自己最喜歡的那一段。
三、感知全文
1、分自然段讀課文，說說分為幾個部分?
2、問：讀了課文，你知道了什么?
四、學習生字
1、出示生字指名讀。
2、小組內(nèi)交流學習生字。
3、指名說說這幾個字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。
4、學生描紅練習。
五、作業(yè)
1、用鋼筆描紅;
2、比較下面各組字，并組成詞語。
異()汁()間()各()
導()計()問()備()
3、朗讀課文。
第二課時
一、復習檢查
課文分為怎樣的三部分?各部分寫了什么主要內(nèi)容?板書
二、精讀課文
(一)學習第一、二部分
1、欣賞FALSH畫面，說說你看到了怎樣的葉子?心里有什么感覺?
2、輕聲讀讀第一、二部分，想想文中哪些句子寫出了樹、葉的美?用鉛筆劃一劃。
3、指名讀讀劃到的句子，說說你讀時腦海里出現(xiàn)了怎樣的情形?
(1)指導朗讀好重點句：“像一朵綠色的云，從大地上升起。”
顯示FALSH畫面，學詞“根深葉茂、枝繁葉茂”，并有感情地讀好句子。
(2)、指導朗讀好第4節(jié)(抓重點詞理解“形態(tài)各異”，顯示FALSH畫面，說說葉子的姿態(tài)有何不同?給你什么感覺?)
(3)指導朗讀好第5節(jié)(說說葉子的作用，知道奉獻是一種美)
(4)配音范讀第6節(jié)，讓學生談感覺、談畫面，并觀賞美的畫面，體會散文詩的意境，讀出詩的韻味。
指導朗讀，讀出美的意境。
(5)再讀課文，深入體會樹和樹葉的關系。
(6)假如你是大樹上的一片葉子，你想對大樹說些什么?
(7)從課文中的“大樹”和“葉子”，你想到了什么?
(二)學習第三部分
1、出示第9節(jié)，聯(lián)系生活實際理解這段話。
(學生漫談：假如三(1)班的每位同學是一片葉子，就是大樹;假如萬紅的每位同學……)
2、小結
A、這是作者的聯(lián)想。人跟社會的關系就像葉子跟大樹一樣。
B、“大樹站在太陽和土地之間”大樹不能憑空生長，上靠陽光照耀，下靠土地滋養(yǎng)，才能茁壯成長。
C、“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧!”社會是一棵大樹，我們每個人都做品質善良、工作勤奮的人，社會就會發(fā)展、進步。社會發(fā)展進步了，我們每個人的生活也就會越來越幸福!
3、填空練習
為了我們的大樹，做一片美的葉子吧!
為了-------，做一個-----的---吧!
三、作業(yè)
1、朗讀課文
2、完成練習
板書設計：
做一片美的葉子
遠望一棵大樹(社會)
近看每片葉子(每個人)
(為了我們的大樹，做一片美的葉子吧!)
看了三年級上冊語文《做一片美的葉子》教案的人還看：
3.不懂就要問教案
4.大班社會