二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《畫家和牧童》教案
《畫家和牧童》是一篇精讀課文。往往對(duì)于精讀課文，我們?cè)撊绾稳プ龊媒贪改?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的魯教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《畫家和牧童》教案，歡迎閱讀!
魯教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《畫家和牧童》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。
3.理解課文內(nèi)容，懂得既要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課生字、新詞，通過(guò)朗讀，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，懂得既要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。
教學(xué)流程：
一、賞畫激趣，導(dǎo)入新課
師：(出示三幅戴嵩的畫，配樂緩緩展示)看了這三幅畫，你想說(shuō)什么呢?
(學(xué)生討論交流。)
師：著名畫家的畫是否都是完美的?今天讓我們一起走進(jìn)《畫家和牧童》的故事。(板書課題)
二、初讀課文，自主識(shí)字
1.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文中的每一句話。
2.指名分自然段朗讀課文，其他學(xué)生注意傾聽讀音是否準(zhǔn)確，讀完由學(xué)生簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)。
三、再讀課文，整體感知
在小組內(nèi)把自己讀得最棒的段落讀給組員聽一聽，同學(xué)之間互評(píng)，自己覺得讀得不夠好的段落請(qǐng)同學(xué)幫一幫。
師：讀了課文之后，你覺得畫家和牧童各是怎樣的人?
(學(xué)生討論交流。)
口頭填空：戴嵩是一個(gè)________。牧童是一個(gè)________。
四、朗讀感悟，品味語(yǔ)言
師：課文用很美的語(yǔ)言給我們講故事，無(wú)論是寫人的對(duì)話，還是描寫人的動(dòng)作，都很生動(dòng)。請(qǐng)小朋友們?cè)佥p聲讀課文，想一想：你喜歡課文中的一家還是牧童，為什么?請(qǐng)?jiān)谡n文中找到有關(guān)的句子，用“——”畫下來(lái)。
(學(xué)生在四人小組內(nèi)互相交流自己的意見，說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因，并讀一讀勾畫的句子。推薦代表在全班交流。教師預(yù)設(shè)答案，在學(xué)生交流時(shí)適時(shí)引導(dǎo)。)
喜歡戴嵩——
1.戴嵩擅長(zhǎng)畫畫，是一位著名的畫家。
課件出示句子：他的畫一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。
師：誰(shuí)能用自己的感受，來(lái)讀一讀這個(gè)句子?
(全班帶著佩服戴嵩的感受來(lái)讀這個(gè)句子。)
師：用“一……就……”說(shuō)一句話。
課件出示句子：他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫好了。
師(在學(xué)生讀句子后)：什么是濃墨涂抹?什么是輕筆細(xì)描?觀看錄像理解這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。
(在理解的基礎(chǔ)上再次朗讀。)
用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)一句話。
2.戴嵩的畫畫得這么快，這么好!圍觀的人都一致夸贊戴嵩。
師：找出課文中描寫人們夸贊戴嵩的句子，學(xué)著他們的語(yǔ)氣，夸一夸戴嵩。
師(出示《斗牛圖》)：看著這幅畫，誰(shuí)來(lái)學(xué)著商人的語(yǔ)氣夸一夸，再學(xué)著教書先生的語(yǔ)氣夸一夸?還有哪些圍觀的人，他們會(huì)怎樣夸贊戴嵩?
(學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)夸一夸，推薦幾位同學(xué)在全班交流。)
師：戴嵩還是一位虛心的畫家。我們可以從哪些句子體會(huì)出來(lái)?
(學(xué)生討論并勾畫相關(guān)句子。)
喜歡小牧童——
1.因?yàn)樗苡赂摇?/p>
(學(xué)生交流：是從哪些句子體會(huì)出來(lái)的?)
2.因?yàn)樾∧镣^察得非常仔細(xì)，勇于指出畫家的錯(cuò)誤。
(學(xué)生交流：是怎么體會(huì)出來(lái)的?)
師：你想對(duì)戴嵩和小牧童各說(shuō)一句什么話?
(課件出示)我想對(duì)戴嵩說(shuō)：________。我想對(duì)小牧童說(shuō)：________。
五、感情朗讀，總結(jié)課文
1.各小組選擇自己喜歡的朗讀方式有感情地朗讀課文。(提示：可以分角色朗讀，也可以一人朗讀一段。)
2.想一想：著名畫家畫的畫是否都是完美的?從這篇課文的學(xué)習(xí)中你感受到了什么?
3.教師歸納：無(wú)論什么樣的人，都會(huì)出現(xiàn)失誤。我們要留心觀察生活，實(shí)事求是，既要勇于指出別人的錯(cuò)誤，又要虛心接受別人的批評(píng)和建議，這樣才能不斷進(jìn)步。
六、拓展延伸，升華認(rèn)識(shí)
1.除了唐朝畫家戴嵩畫的牛，我國(guó)還有許多以畫動(dòng)物聞名的大畫家，讓我們一起去欣賞他們的作品。
2.課件出示：齊白石畫的蝦，徐悲鴻畫的馬，李苦禪畫的鷹。
3.請(qǐng)?jiān)谌鶊D中選擇一幅你喜歡的作品，為它配上你想說(shuō)的話，想到什么就寫什么，不會(huì)寫的字用拼音代替。
七、課后作業(yè)
收集有關(guān)中外名人虛心改錯(cuò)或勇于提出寶貴意見的故事。
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