讓幼兒激發(fā)學(xué)生在生活中識字的愿望。正確、流利地朗讀詞語,樹立愛花的意識,培養(yǎng)熱愛大然的情感。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園識字教案的相關(guān)教案，老師們快來欣賞學(xué)習(xí)吧!

　　幼兒園識字教案范文一

　　識字教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1

　　、激發(fā)學(xué)生在生活中識字的愿望。

　　2、正確、流利地朗讀詞語,樹立愛花的意識,培養(yǎng)熱愛大然的情感。

　　3、認(rèn)識9個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。

　　教學(xué)難、重點(diǎn):

　　學(xué)會(huì)識字方法,會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字,兩個(gè)左右結(jié)構(gòu),兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)過程:

　　一、 導(dǎo)入

　　課前先給同學(xué)們出幾個(gè)謎語,“想挑戰(zhàn)嗎”?(“想挑戰(zhàn)嗎”是中央電視臺(tái)的一個(gè)娛樂節(jié)目,學(xué)生們比較熟悉,在這里引用,使學(xué)生眼前一亮,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。)

　　師:“甩、亂”去掉一個(gè)相同的筆畫變成了什么字?

　　生:用、舌

　　師:這是什么識字方法?

　　生:減一減

　　師:左邊一只手,右邊兩堆土。(打一字)

　　生:(爭先恐后地說)掛

　　師:他倆差點(diǎn)都當(dāng)兵。(打二字)

　　生:乒乓

　　師:這又是什么識字方法?

　　生:拆分識字、想象記字……

　　師:這節(jié)課希望同學(xué)們能用這些識字方法識更多的字,同時(shí)探索更多的識字方法。

　　二、 讀中識記,感悟課文。

　　1、自讀94頁花的名字。注意:讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字。

　　師:同學(xué)們,遇到不認(rèn)識的字怎么辦?

　　生:可以借助拼音

　　師:是啊,不要忘了每個(gè)字的上面都戴著拼音小帽呢!

　　生:請教老師和同學(xué),

　　師:當(dāng)然,我們都很愿意幫助你。

　　2、同學(xué)們讀得真認(rèn)真,請同學(xué)們再讀一遍,這回同桌做小老師,互相讀,注意糾正同學(xué)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。一會(huì)兒我們說一說你都糾正了同學(xué)的哪些錯(cuò)誤。(預(yù)設(shè)“牡”和“杜”的讀音會(huì)弄混)

　　3、剛才同桌已經(jīng)檢查了,我也想聽聽你們讀得怎么樣。(指名讀)

　　4、想不想看看它們長得什么樣?一起走進(jìn)百花園。播放幻燈片—12種花的圖片。生邊看邊讀出花名。

　　5、我們讀了這么多遍花的名字,你們和花名中的生字交上朋友了嗎?看,花仙子們戴著拼音小帽來了,和它們打打招呼吧!生看拼音齊讀生字。

　　6、有帽子的花仙子你們都認(rèn)識了,去掉帽子你還認(rèn)識嗎?(出示去拼音的生字)先指名讀,再開火車讀。

　　7、現(xiàn)在我們給這些花仙子也找個(gè)朋友,你們能給他們組個(gè)詞嗎?(用“合作”說一句話。)

　　8、我想知道同學(xué)們是怎么認(rèn)識這些字的,請大家交流交流你是怎么認(rèn)識這些字的。(生交流識字方法)

　　9、生匯報(bào)識字方法。

　　10、這些字寶寶跑到老師這說,你們都和它們交上了朋友,它們還想到我們的黑板上排排隊(duì)呢!

　　生按結(jié)構(gòu)分類,或按偏旁分類貼好生字。請同學(xué)們觀察一下這些字,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(植物的名稱大多都與草字頭和木旁有關(guān))

　　11、我們把花仙子們放回書中,看大家能不能讀好。生齊讀。

　　三、拓展延伸。

　　1、花語:生自由讀。(換個(gè)環(huán)境看你還認(rèn)識它嗎?)出示句子和段。

　　2、說說你對這些花的了解。生匯報(bào):水仙花名字的由來,向日葵為什么向著太陽生長,月季是花中皇后等。

　　3、你還知道哪些與花有關(guān)的詩句嗎?

　　4、教師出示花名詩,生讀。

　　5、出示課外的各種花圖片和名稱,拓展識字。

　　四、指導(dǎo)書寫。伴著悠揚(yáng)的古箏曲,學(xué)生寫字也成了一種享受。

　　生自主選擇應(yīng)該提醒大家的生字并教大家寫。生可能會(huì)提醒“梅”的筆順,“桂”右邊的兩個(gè)土或“杜”(與牡長得像),上下結(jié)構(gòu)的“茶”“合”,撇捺在上像把傘,撇捺在中像鳥飛。根據(jù)學(xué)生的提醒,教師在課堂隨機(jī)板書教兩個(gè)字,同時(shí)為激發(fā)學(xué)生興趣,選兩名學(xué)生到黑板寫字。

　　一看課件演示,二看教師板書,三生描紅兩個(gè),寫兩個(gè)。下面的由學(xué)生示范寫。

　　五、作業(yè):我們不但能在語文書中,語文課上識字,在我們生活中處處可以識字,同學(xué)們可以通過查相關(guān)書籍,上網(wǎng),或詢問家人和朋友搜集其它花的名字,認(rèn)識它們。

　　幼兒園識字教案范文二

　　識字游戲活動(dòng)

　　1、游戲:釣魚識字

　　玩法:把字卡當(dāng)作魚撤在地上,讓幼兒去"釣",釣來一個(gè)字卡教一個(gè)字,此法可把幼兒認(rèn)過的字當(dāng)作魚讓幼兒釣。成人讀一個(gè)字,幼兒必須釣到那個(gè)字,讀出那個(gè)字才算釣到了"魚"。也可以幾個(gè)幼兒比賽看誰換釣到"魚"。這方法用來復(fù)習(xí)鞏固效果好。

　　2、游戲:表演識字

　　玩法:讓幼兒表演他最喜歡做的游戲,如幼兒喜歡當(dāng)小大夫,就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上,對病人問這問那,用一聽筒在聽,開藥方,打針……這時(shí)候教育他識讀,"醫(yī)"、"藥"、"病"、"針"等,就不會(huì)太難。

　　3、游戲:吃東西識字

　　玩法:幼兒在吃東西時(shí),往往是最高興的,這時(shí)教他識讀字,興趣也會(huì)高些。如削菠蘿時(shí)教"菠"、"蘿",切西瓜時(shí)教"西"、"瓜",吃棒冰或糖果時(shí)教包糖紙上的那些字。

　　4、游戲:講故事識字

　　玩法:給幼兒講故事,邊講邊把故事中主要人物,關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認(rèn)一認(rèn),講完故事后讀一讀,讓幼兒復(fù)述時(shí)再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事,認(rèn)了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢。

　　5、游戲:游動(dòng)物園識字

　　玩法:把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動(dòng)物園的圍墻,"圍墻"里面放許多寫有各種動(dòng)物名字的字卡。說有許多小朋友要上動(dòng)物園去玩,開哪個(gè)門進(jìn)去呢?看門人說走"鬃"門進(jìn)去安全,如果開錯(cuò)門,老虎會(huì)逃出來咬人的,這時(shí)候要幼兒去"鬃"門,開對了才能進(jìn)動(dòng)物園,開錯(cuò)了重開。進(jìn)了"動(dòng)物園"讓幼兒撿一個(gè)個(gè)的字卡來問:"媽媽,這是什么呀?"媽媽說:"唷 ,好大的大老虎的'虎'字…"如果場 地大,還可在動(dòng)物園內(nèi)再分隔成幾個(gè)"猴"、"虎山"、"雞禽館"、"熊貓館"之類的小圈圈,可以把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字,認(rèn)新字,效果都很好。

　　6、游戲:踩字過河識字

　　玩法:地上畫兩條平行直線當(dāng)作是一條河,河中間放若干個(gè)字卡當(dāng)作"橋",幼兒要從"橋"上"過"河去,先要讀出一個(gè)字才能上前踩中跨到前面的這個(gè)字上,讀錯(cuò)了重教重讀。過了"河"還要從"橋"上返回來,再一個(gè)字一個(gè)字讀過來復(fù)習(xí)一遍,能做到一字不錯(cuò)返回來的要大大表揚(yáng)。

　　7、游戲:教布娃娃識字

　　玩法:讓幼兒當(dāng)小老師,讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生,成人當(dāng)班長喊"起立、坐下"識字……此法用來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊字有很好的效果。

　　8、游戲:出門之前識字

　　玩法:讓幼兒上兒童公園前,先要認(rèn)一認(rèn)"兒童公園"四個(gè)字。凡是幼兒迫切要求出去玩的時(shí)候,都可以先識幾個(gè)字再行動(dòng),到外婆家去也可以學(xué)"外婆"兩字,認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。

　　9、游戲:紅綠燈

　　準(zhǔn)備:寫有"紅燈"、"綠燈 "的字卡。

　　玩法:一幼兒扮警察,其余幼兒扮汽車面向"警察"站一橫排。邊拍手邊念兒歌:"大馬路寬又寬,警察叔叔站中間,紅燈亮了停一停,綠燈亮了往前行。""警察"喊:"一,二,綠燈。"出示綠燈字卡,"汽車"向 "警察"方向開去。"警察"出示紅燈字卡,"汽車"立即停住。換成"綠燈"字卡,"汽車"繼續(xù)開動(dòng),先到終點(diǎn)者勝。

　　10、游戲:說一說,做一做

　　準(zhǔn)備:字卡及相應(yīng)圖片若干張

　　玩法:游戲開始時(shí),教師(或幼兒)隨意抽取一張字卡,請幼兒迅速讀出。如果是動(dòng)詞,就做出相應(yīng)動(dòng)作。如果是象聲詞,則模仿相應(yīng)聲音。

　　幼兒園識字教案范文三

　　飛和跳

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒將生活中的“飛”、“跳”動(dòng)作與漢字對應(yīng)。

　　2.初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)識漢字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 1.課件-圖片 蝴蝶,兔子。

　　2.動(dòng)物、漢字卡片。

　　活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)識“飛”、“跳”

　　1.認(rèn)識“飛”

　　(1)今天樹林里召開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),(出示蝴蝶)

　　你們看誰第一個(gè)來了?它有什么本領(lǐng)?

　　(2)出示許多小動(dòng)物圖片

　　引導(dǎo)幼兒找出參加“飛”比賽的小動(dòng)物。(蜻蜓、鳥)。

　　(3)引導(dǎo)幼兒觀察“飛”字,什么地方像小動(dòng)物的翅膀?

　　2.認(rèn)識“跳”

　　(1)請小朋友們想一想剩下的小動(dòng)物可以參加什么比賽?(青蛙、兔)

　　(2)還有哪些動(dòng)物有跳的本領(lǐng)?

　　3.小結(jié):什么動(dòng)物有“飛”的本領(lǐng)?什么動(dòng)物有“跳”的本領(lǐng)?

　　二、復(fù)習(xí)鞏固

　　1.動(dòng)物找漢字

　　(1)交代方法:

　　用兩個(gè)字“飛”和“跳”,表示有兩種比賽。

　　每個(gè)小朋友看清楚自己面前的小動(dòng)物有什么本領(lǐng),可以參加哪種比賽,

　　然后把它送到相應(yīng)的漢字旁邊。

　　例如,參加“飛”的比賽,就送到漢字“飛”的旁邊。

　　(2)個(gè)別幼兒示范。

　　(3)集體送小動(dòng)物參加比賽,邊送邊說。

　　如送小兔→跳,就說: “我的小兔會(huì)跳,我送它參加跳的比賽。”

　　2.看動(dòng)作找漢字

　　老師做動(dòng)作幼兒舉漢字。

　　3.趣味練習(xí)—連接單詞

　　照著寫出漢字并合它相對應(yīng)的圖片連接在一起。

　　如青蛙——(青蛙圖片)

　　
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