讓孩子做家務(wù)的好處和益處有哪些
讓孩子做家務(wù)的好處和益處有哪些
現(xiàn)在的爺爺奶奶都很溺愛自己的孫子孫女，不想讓他們?nèi)プ黾覄?wù)，只是一味的讓他們玩和學習，其實做家務(wù)也是一種學習的習慣，有很多的好處呢，以下是學習啦小編為你整理的讓孩子做家務(wù)的好處，希望能幫到你。
讓孩子做家務(wù)的好處
第一，家務(wù)勞動能夠消除孩子的依賴性，增強孩子的家庭責任感、義務(wù)感。
家務(wù)，家務(wù)，就是家庭事務(wù)，是每一個家庭成員都應(yīng)該來共同分擔的。孩子，就是家庭中一個不可或缺的重要成員，為什么就不能來擔當家務(wù)勞動呢?很多家長認為：孩子還小，沒有做事情的能力，現(xiàn)在應(yīng)該給他的是一個無憂無慮的童年。這樣的想法和干家務(wù)并沒有什么沖突。孩子是一點一點長大的，家務(wù)也是一點一點的教孩子做一些他力所能及的事務(wù)，如：掃地、倒垃圾、收拾碗筷等等。大家不難發(fā)現(xiàn)，當孩子為家里做了一件他能夠做的小事時是多么高興和自豪!他不僅會因為受到家人的稱贊而感到高興，還會在家里找到自己的位置，肯定自己的存在價值，樹立“我能行”的自信。無論大人還是孩子，在心理上都需要擁有肯定、贊許，都需要得到大家的認可。如果沒有的話，他會在另外的方面得到：例如通過撒嬌、生氣、不吃飯等等來吸引大家的注意，得到心理安慰。當家務(wù)勞動在潛移默化中融為孩子生命的一部分時，孩子會為自己能夠為父母分擔家務(wù)勞動而感到自豪，同時認可自己的責任和義務(wù)。尤其是有“要把孩子當朋友對待”的教育思想的家長，更應(yīng)該像對待真正的朋友一樣，讓孩子學習分擔——“有福同享，有難同當”的才是真正的好朋友。
第二，家務(wù)勞動能夠使孩子懂得父母的辛苦，學會關(guān)心、體諒別人，融洽社會關(guān)系，善于合作。
當一個孩子能夠體會到干家務(wù)所需要付出的辛苦和無奈時，他就能夠真真切切地體會到父母要為家里操多少心，要付出多少辛勞，從而通過親身感受產(chǎn)生對父母真摯的敬意。只有這樣的孩子才會對父母充滿感激之心，才會珍惜所得的一切，他會因此而關(guān)心、體諒父母，進而盡力為父母做更多的事情。 在干家務(wù)這個過程中，有時候憑借孩子個人的能力是很難完成的，這個時候他就需要尋求幫助，或者和人合作。經(jīng)過多次親身實踐鍛煉，孩子就知道面對問題該怎么解決，并且能夠通過思考總結(jié)出最好的方法——人總是在干活的時候有“逃避勞累”的想法，這樣更促進其思考能力的發(fā)展。
在社會上，會關(guān)心、體諒的人就會從別人的角度著想，尊重別人，珍惜別人的勞動成果，建立良好的社會關(guān)系，和別人精誠合作，更有利于其取得成功。
第三，家務(wù)勞動可以培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神、堅強的意志和堅忍不拔的毅力。
世界上沒有任何事情能夠像家務(wù)勞動這樣繁雜、瑣碎、持久。在長期的家務(wù)勞動中，孩子能夠在反復的操作中變得熟練起來;能夠在成功中尋找到自信;能夠在挫折中受到忍耐的磨練;能夠在枯燥中學會堅持。長久下去，孩子會把家務(wù)當成“順手”的一件簡單的事情來處理。其實，在生活中，在孩子的成長過程中要面對許多困難和挫折，有了吃苦耐勞的精神、堅強的意志和堅忍不拔的毅力，一切都會迎刃而解。
第四，家務(wù)勞動可以使孩子增強辦事條理性。許多時候，我們面對的不是一件事情的出現(xiàn)，而是有好多事情同時都在等著我們?nèi)ネ瓿伞＜覄?wù)勞動也是這樣。該先做什么后做什么?其實就是在教育孩子做人與做事的道理：撿重要的、緊急的先做，次要的、可以延緩期限的后做。有時候，一些事情可以同時做，例如：把衣服放到洗衣機里洗的時候，可以同時在火上燒水，五分鐘的時間里還可以澆花、拖地„„再如：上街買東西的時候要把清單寫好，一次基本上把要買的東西都買來，還要注意在路線上節(jié)省時間。常此以來，這些看似不足為道的小事情，小時間卻能夠給孩子的人生節(jié)省下一大塊時間財富。
第五，家務(wù)勞動可以提高孩子的學習成績。這個說法好像很荒謬：“家務(wù)勞動”和“學習成績”好像是風馬牛不相及的事情吧?其實不然。一個有責任感、義務(wù)感的孩子知道學習是自己的任務(wù)，不會向別人推卸責任;一個關(guān)心、體貼別人的孩子知道自己的學習機會來之不易，懂得擁有時珍惜;一個懂得合作的孩子，能夠借助別人(同學、老師或者父母或者其他認識的人)的力量學到更多的東西;一個有吃苦耐勞的精神、堅強的意志和堅忍不拔的毅力的孩子在學習中遇到困難時不會畏懼，更不會退縮;一個辦事條理性強的孩子不會浪費任何學習的時間和機會，能夠充分利用時間，提高學習效率„„其實，在學習中出現(xiàn)困難的孩子，是從最開始上課的時候，他不知道自己的學習用品在哪里開始的，他不知道自己的東西放在什么位置，做事情總比別人慢半拍，不知道自己該做什么，該怎么做，幾乎每一次行動全得依賴于老師或者家長的提醒與督促。這樣的孩子的家長，比別的孩子的家長要付出更多的辛勞，但是孩子的成就卻很一般，甚至不會自己獨立地生活。
有鑒于此，家長要有意識地為孩子安排家務(wù)勞動鍛煉的機會，不僅要及時為孩子安排力所能及的家務(wù)勞動，而且要鼓勵他們走出家門參加社會實踐活動——要知道，對孩子來說，有些家務(wù)包含著超出本身的意義：我們家庭教育的最終目的是幫助孩子脫離父母走向獨立，成功地構(gòu)筑自己的生活，而家務(wù)勞動正是增強他們能力與自信的最佳途徑!
孩子學會做家務(wù)的四項準備
1、給孩子物歸原處的空間或是專屬的空間
先幫孩子規(guī)劃出由他負責的范圍，可利用家中現(xiàn)成的大盒子收納玩具、圖書等，讓他知道每樣東西也都有歸屬的家。可在盒子上做些標記使孩子容易記得什么東西放在哪里，如貼上照片、剪貼圖片或畫出玩具的形狀。
2、父母要為孩子樹立榜樣，做到“舉手之勞”和“物歸原處”
孩子喜歡模仿大人的動作，父母可以先做給他看，請他跟著做，再鼓勵他自己做。3歲以下的孩子需要大人示范時邊做邊說明，如：“小車車累了要回家了，來!我們一起帶它回家!”也可以以口頭的方式解說完成的步驟，“請你從桌子上拿果汁和杯子。”利用這樣生活化的句子，既可以了解孩子的認知發(fā)展情形，也可以讓孩子當小幫手。
3、把握時機，盡量陪孩子一起做
每個小孩都有強烈的好奇心，如果孩子對書籍有興趣，可以讓他收拾書房，或指導他將書分類放好，這工作比要求他去掃地來得有效多了。此外，父母可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交換彼此的心得，以增加家務(wù)情趣。把握時機訓練孩子做簡單的家務(wù)，耐心地告訴他正確的方法，并陪著他一起做完。例如：“你可以自己用小勺子舀水嗎?可以自己把沙子舀進花盆中嗎?”讓孩子多運用小肌肉，無形中也可以了解孩子的肌肉發(fā)展情形。
同時站在媽媽旁邊看媽媽做家務(wù)的孩子特別愛問問題，媽媽們可要認真地回答，不要敷衍哦!因為這樣可以刺激孩子觀察力與思考，來個機會教育，讓做家務(wù)也能成為經(jīng)驗分享的好場所。
4、多贊美鼓勵、少批評，肯定他的努力
“你的小手好能干，不但會蓋房子，還會把積木排好耶!”這類贊美和鼓勵能激發(fā)孩子學習的興趣，養(yǎng)成他喜歡幫忙、愿意收拾的習慣。此外，參與家務(wù)可以讓孩子感到自己的責任與義務(wù)，增加對家庭的歸屬感，父母多給予鼓勵贊美，使孩子從工作中得到成就感、自信心、肯定自己，也培養(yǎng)了責任感及積極的人格。
家長引導孩子做家務(wù)的注意事項
1.讓孩子感到自己的重要性
迎合這階段孩子渴望被看作大人的需求，告訴他，他的工作對家庭帶來很大的幫助，會因此節(jié)省出更多的時間，讓全家人一起娛樂。
2.給孩子提供選擇的權(quán)利
給你的孩子提供一份所有他能夠做的家務(wù)的清單，讓他/她自己選擇其中的一兩項工作，這會讓他/她感到，自己擁有選擇和控制的權(quán)力。從而心甘情愿去做自己選擇的工作。
3.把任務(wù)細致化，并給孩子做示范
一個整體的概念(像“把你的房間收拾好”)可能會讓孩子困惑并挫敗孩子的積極性。把一個任務(wù)分拆成數(shù)個步驟(把玩具裝進玩具箱里，把書放到書架上擺整齊等等)，這樣他才會確切的理解你的要求。另外，父母應(yīng)該親自給孩子做示范，回答他所有的疑問直到他能夠獨立完成。父母的耐心是非常至關(guān)重要的，即使他忘記了某個步驟，不要批評他，高高興興地提醒他直到他記 住為止。
4.忘記“完美主義”
對這個年齡孩子來說，積極地參與比起結(jié)果來說更為重要。如果你的孩子洗的襪子不夠干凈，擦的桌子不夠亮，不要去批評他的工作，批評會挫敗孩子的自尊，更會降低他與人合作的意愿。如果某項工作要求每次都必須完成得盡善盡美，那這絕對不是一項適合孩子去做的工作。
5.給孩子提供合適的工具
不要給孩子一把比他還高的掃帚，給他一個小小的掃帚用來把案板上的面包屑清掃干凈。如果你想讓她幫你收拾飯桌，那末，就只讓她把吃剩的飯菜幫你拿進廚房就行了。
6.給孩子做個好榜樣
父母千萬不要當著孩子抱怨做家務(wù)的繁瑣和無聊，這會給孩子傳達一個信息----作家務(wù)是一件非?？膳碌氖?。父母應(yīng)盡量讓孩子認識到，幫助大人盡快做完這些事就可以留出更多的時間陪他/她一起玩。
7.不要強迫孩子
不要采用強迫的方式，給孩子留一個緩和的過程或一點余地。比如“我可以讓你玩十分鐘，十分鐘一到，你必須立刻去收拾你的書桌。”這樣的方式。
8.提供獎勵
表揚和獎勵會對孩子養(yǎng)成良好的習慣帶來極大的幫助，而另一個有效的策略就是給孩子制定一個合理的計劃：把他/她所要完成的任務(wù)的每一步驟繪制一張圖表，每當她順利完成其中的一個步驟，就獎勵她一顆小紅星。當他順利地完成整件任務(wù)，獎勵他一件他所希望得到的合理的獎品。
9.合理安排所有任務(wù)
對學齡前兒童來說，重復做某件事就會讓孩子感到乏味。所以應(yīng)該不斷地變換任務(wù)內(nèi)容，但絕不要打破傳統(tǒng)的習慣分工，例如讓男孩子拖廚房的地，女孩子就讓她去做一些需要細心的工作。
10.給孩子發(fā)展的空間
一旦孩子掌握了之前交給他/她的工作，就應(yīng)該給他/她提出更高的要求，擴大他/她的工作范圍。比如，他應(yīng)經(jīng)可以熟練的完成洗衣前的衣服分類工作，那在你的指導下，就應(yīng)該讓他學習如何使用洗衣機了。
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