古代詩歌閱讀是語文考試的一個重要的考點，下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的詩歌鑒賞技巧與實例，希望大家可以幫助到大家!

　　詩歌鑒賞技巧與實例(一)

　　與夏十二登岳陽樓 李 白

　　樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

　　雁引愁心去，山銜好月來。

　　云間連下榻，天上接行杯。

　　醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

　　對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。(2005年福建卷) 參考答案：第三聯(lián)運用了夸張手法(步驟一)寫出岳陽樓高聳人云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”(步驟二)，寫出了詩人恍若置身仙境的情景(步驟三)。 3.分析語言型

　　答題步驟： (1)用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色(景物特點)。 (3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

　　江 村 杜 甫

　　清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

　　自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

　　老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

　　多病所需唯藥物，微軀此外復(fù)何求?

　　這首詩在語言上有何特色?(或:請簡要分析這首詩突出的語言特點。 )

　　參考答案：清新、自然、質(zhì)樸(步驟一)，描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象;老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛;稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛(步驟二)。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足(步驟三)。 4、煉字型

　　答題步驟： (1)解釋該字在詩句中的含義，有修辭的指出其修辭妙處。 (2)展開聯(lián)想把該字放人原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。 華子崗 裴 迪 日落松風(fēng)起，還家草露晞。 云光侵履跡，山翠拂人衣。 “侵”“拂”歷來為人稱道，你認(rèn)為它妙在哪里?

　　參考答案：“侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程(步驟一)，展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動情景(步驟二)。“拂”字運用擬人手法，增強了動感(步驟一)，也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿(步驟二)。這兩個動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀(步驟三)。

　　詩歌鑒賞技巧與實例(二)

　　華子崗 裴 迪

　　日落松風(fēng)起，還家草露晞。

　　云光侵履跡，山翠拂人衣。

　　“侵”“拂”歷來為人稱道，你認(rèn)為它妙在哪里?

　　參考答案：“侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程(步驟一)，展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動情景(步驟二)。“拂”字運用擬人手法，增強了動感(步驟一)，也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿(步驟二)。這兩個動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀(步驟三)。

　　答題步驟： (1)該詞(句)對突出主旨所起的作用。(2)該詞(句)在全詩構(gòu)思上所起的作用。

　　前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法?請作簡要分析。(2005年山東卷)

　　參考答案：這首詩寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)得最為強烈和集中(步驟一)。該句一反常人登高時希望極目遠(yuǎn)眺的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達了國恥不報、國土不歸的極度悲憤之情(步驟二)。 6、觀點不同型

　　提問方式：有人這樣認(rèn)為，有人那樣認(rèn)為，你覺得呢? 解答分析：依據(jù)原詩作答，一定要從原詩中找到原因、理由。

　　答題范式：找要點(找到原詩句中的關(guān)鍵點)+分條述(用翻譯的形式) 示例：

　　菩薩蠻 李 白

　　平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。

　　關(guān)于這首詩的表達內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思故鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有，你的看法如何?請簡要說明理由。 參考答案：

　　游子思故鄉(xiāng)：一、二句寫游子眼前所見之景;三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景;最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。

　　思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情;五六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子;最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。

　　詩歌鑒賞題解題技巧與格式

　　考綱陳述：

　　(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧 (2)評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

　　【第一步】準(zhǔn)確解讀文本：在了解“詩家語”多省略、多倒裝特點的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵點： (1)上看：看詩歌題目，圈出題眼(某一詞語)，認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容，或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。注意時代對作家的影響(如南宋的愛國思想);

　　(2)下看：看注解提示，了解詩歌的背景，尋找詩歌內(nèi)容和情感的線索。

　　(3)中看：看全詩主體，每句圈出一兩個詞作為句眼，特別注意詩歌中的表現(xiàn)情感的形容詞和副詞(如：孤獨自寂)。后部分一般運用議論、抒情手法，是詩的主旨。 (即我們平時講的五讀：讀題目、讀作者、讀內(nèi)容、讀注釋、讀命題。)

　　【第二步】明了答案構(gòu)成要點(即給分點)。小口徑問題什么答什么，大口徑問題一般要包括三個要點：

　　●(1)采用的寫作手法：常見寫作手法(技巧)見后面所附四大類13小類。

　　●(2)手法揭示的內(nèi)容：結(jié)合詩句，分析該手法寫出了意象(人，物，景)的什么特點，或抒發(fā)(突出了)什么思想感情(哲理)