小學生中國傳統(tǒng)文化書法

　　書法藝術(shù)它是我們國家的國粹，書法藝術(shù)源源流長。從古至今。書法藝術(shù)伴隨著幾千年的中華文明一起走過坎坷和輝煌，下面小編帶給大家的是小學生中國傳統(tǒng)文化書法：

　　小學生中國傳統(tǒng)文化書法資料：論中國書法的文化性與藝術(shù)性

　　書法這一傳統(tǒng)的文化藝術(shù)樣式，從它的誕生到現(xiàn)在，始終具有二重性特征，也就是書法的文化性和藝術(shù)性。隨著時代的發(fā)展，其文化性和藝術(shù)性之間的比重，在不斷地變化和更替。其總的趨勢是，時代越發(fā)展，人們的認識越深化，斌予這一文化樣式的藝術(shù)生命就會越多。這里主要從書法的墓本功能的角度來加以分析和闡釋。

　　中國名人書法作品欣賞：

　　文化是一種流蕩廣遠而又包涵廣大的整體性的精神存在.在中國古代，文化一般被視為統(tǒng)治者的施政言法的工具，是與“武功”、“武威”相對立的“文治”和“教化”的總稱，包括涉及禮儀法度等一整套人為的思想制度。按中國文字的本意來解釋，“文”就是在某物上做記號、留痕跡，或稱之“刻紋”、“畫紋”，使某物上有“紋路”、“紋花”、“紋樣”等等K化”的本義則

　　為改易、生成、造化，指事物形態(tài)或性質(zhì)的改變。于是，文化實際上被理解為一個過程性的動作，涉及人有意識地作用自然世界的活動，以及人為地使自然物變?yōu)槲幕铩⒆匀恢刃蜃優(yōu)槲幕刃虻倪^程。在今天，文化卻是一個非常時堪的語詞，是人們在口頭和書面表達中，使用率很高的寬泛性語言概念，也是從事社會學研究的人們所普遍關(guān)注的學科領(lǐng)域?？傊?，文化是一種社會現(xiàn)象，是人類社會發(fā)展繁榮的基礎。

　　中國名人書法作品欣賞：

　　在眾多的文化現(xiàn)象中，書法是中國傳統(tǒng)文化的核心。在漫長的中國文化長廊中，書法始終沒有脫離傳播文化、促進社會文明的荃本職能。在眾多的文化樣式中，書法始終充當著重要角色，在某種程度上書法成了文化的代名詞，其原因主要是中國書法伴隨著漢字的創(chuàng)造、發(fā)展、變化的全過程.中國書法是一門書寫漢字的藝術(shù)，它無法脫離漢字而獨立存在。在古代，中國人往往把對漢字的識讀和書寫能力，作為衡量一個人文化含量多少和修養(yǎng)品位高低的標尺，并作為衡量社會繁榮發(fā)展和文明進步程度的尺度之一。因此，書法正是憑借著這一強大的文化性功能和特征，在漫長的人類歷史文化發(fā)展長河中，展現(xiàn)了它姐眼的光輝，成為文化人心追手幕的對象。翻開中國文化歷史畫卷，可以說，中國人正是借助書法的文化功能，譜寫了中華民族的進步、繁榮和發(fā)展的壯觀歷史畫卷。

　　藝術(shù)是一種創(chuàng)造，是一種遵循英的規(guī)律的創(chuàng)造’，是作者通過塑造形象反映社會生活，表現(xiàn)思想情感的一種社會意識形態(tài)。書法是否是藝術(shù)呢?回答是肯定的。它是中國獨有的藝術(shù)，是一種根植在中華大地上的，以漢字造型和書寫為依托的，對美充滿追求和創(chuàng)造的既古老而又嶄新的藝術(shù)門類。其古老主要表現(xiàn)在它依核具有悠久歷史的漢字這一載體，其嶄新則主要表現(xiàn)在現(xiàn)代人斌予了它新的觀念，以及對它熱烈而執(zhí)著的追求上。偉大的漢民族祖先，以其無窮的智憊，創(chuàng)造了神奇的漢字及特殊的表現(xiàn)工具—毛筆，并留下了寶貴的書法藝術(shù)遺產(chǎn)。而現(xiàn)代社會卻為書法這門傳統(tǒng)文化藝術(shù)斌予了新的時代感，并將其推向與現(xiàn)代其它藝術(shù)相媲美的完整的書法藝術(shù)門類的認識高度，使書法的藝術(shù)地位得到了歷史性的展現(xiàn)。

　　唐代著名的書法理論家張懷難，早就對書法的功能作過這樣的論述:“文章之為用，必假乎書，書之為征，期合乎道。故能發(fā)揮文章者，莫近乎書.”。大意是文字作用的發(fā)揮，必須憑借書寫，書寫之所以被取信，必定合乎大道，所以能發(fā)揮文字的性能功用的，莫近乎書寫。此為功能之一，即書法具有的文字性功能。“若乃思賢哲于千載，覽陳跡于繳簡，謀歇任姚，作事集然，言察深衷，使百代無隱，斯可尚也。If.大意是至于思念聰明奮智的人于千載之前，觀看遺留的書跡于書冊之中，謀略在顯現(xiàn)，處事明朗，文字表白內(nèi)心，使百代無隱匿，這才值得夸耀。此為功能之二，即書法“與經(jīng)傳相表里”的經(jīng)典性功能。“及夫身處一方，含情萬里，標拔志氣，前藻精靈，披封睹跡，欣如會面，又可樂也.心大意是至于身處一方，情懷萬里，宜揚志向和氣概，華美的辭燕和精神，拆封見書跡.欣然如會面，是可快樂的事。此為功能之三.即書法的表情達意的功能。“夫草木各務生氣，不自埋沒，況禽獸乎?況人倫乎?猛獸鷙鳥，神彩各異，書道法此。大愈是那草木都各自致力生長發(fā)，不自埋沒，何況禽獸呢?何況人呢?猛獸綺鳥，神韻風采鳥育各不相同，書法之道就效法這一點。此為功能之四，即書法所具有的審美功能。書法以神韻風采為審美標準，即“風神骨氣者居上，妍美功用者居下”，“諸子于草，各有性識，精魄超然，神彩射人”。張懷瓘論述書法的四個功能，可概括為實用和審美兩大功能，即書法的文化性與書法的藝術(shù)性。

　　一般來說，古人視書法大抵同于寫字，實用與欣賞向來是混合的，但更看重書法的文化性。而當今社會，隨著各類學科和各種藝術(shù)門類的裂變和確立，在承認書法的文化性的同時，更加強調(diào)書法的藝術(shù)性。這是書法學科發(fā)展的搖要，也是書法藝術(shù)發(fā)展的必然。這里需要強調(diào)的是書法藝術(shù)性特征的時代顯露，具有強烈的歷史文化的繼承性。歷代書學論著和近現(xiàn)代書學研究成果成為當今書法學科確立的重要理論依據(jù)。在強調(diào)書法藝術(shù)性特征的同時，絕不能忽視對書法文化性特征的研究，否則將會丟掉中國傳統(tǒng)書法文化藝術(shù)的本質(zhì)和內(nèi)涵。