口才一種藝術(shù)演講技巧

含蓄是一種美德，但是，過(guò)猶不及。凡事都有一個(gè)度，而且現(xiàn)在我們需要在世界舞臺(tái)上與世界對(duì)話，就需要大膽發(fā)言，表達(dá)自己的意愿。這里小編給大家分享一些關(guān)于一種藝術(shù)演講技巧，方便大家學(xué)習(xí)了解。

一種藝術(shù)演講技巧

演講是一種學(xué)問(wèn)，甚至是一種藝術(shù)。我盡管有了一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，還是在學(xué)。比如我的普通話，到現(xiàn)在還不標(biāo)準(zhǔn)，是典型的山東普通話。再就是，說(shuō)話總是快，結(jié)果，最后一兩個(gè)字，往往讓人聽得不太清楚。有的時(shí)候，在報(bào)告之前，要用紙寫上一個(gè)“慢”字，來(lái)提醒自己。不過(guò)，有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是我在這方面不斷努力著，演講的效果也就越來(lái)越好了。

可是，在上初中的時(shí)候，我?guī)缀醪桓以谟腥说膱?chǎng)合大聲說(shuō)話。后來(lái)，一次次地被批判，一次次地要在公眾場(chǎng)合作檢討，臉皮就厚了，甚至有的`時(shí)候在被批判的時(shí)候還洋洋得意。當(dāng)然，我還有一個(gè)問(wèn)題，就是演講的至高境界，還是要有底蘊(yùn)，一是生活的閱歷，甚至是生命到達(dá)極限之后的體悟。二是文化的積蓄，如果少了這些東西，只是一味地表現(xiàn)，就會(huì)趨于膚淺。

文化是需要融合的。中國(guó)學(xué)生到國(guó)外去，就要學(xué)習(xí)好的東西。比如你所說(shuō)的他們積極大膽的發(fā)言。這并不是有意表現(xiàn)自己，也不是不謙虛，而是一種能力的展示。

耐心地聽也是一種修養(yǎng)。這在國(guó)外已經(jīng)形成一種慣例，特別值得我們學(xué)習(xí)。一個(gè)有修養(yǎng)的人，即使對(duì)方說(shuō)得完全不對(duì)，也不會(huì)輕易打斷其談話的。這一點(diǎn)，對(duì)我們的教師很有借鑒意義，有的老師一聽學(xué)生說(shuō)得不對(duì)就叫停。這不但沒有風(fēng)度，也打擊了學(xué)生發(fā)言的積極性，甚至連學(xué)生的自信也給打擊下去了。

演講技巧的藝術(shù)

演講者總是抱怨準(zhǔn)備太倉(cāng)促。事實(shí)上，只要進(jìn)行合理分配，時(shí)間根本不是問(wèn)題。

除了雕琢核心觀點(diǎn)鮮明的文稿，制作形象生動(dòng)的幻燈片和熟悉現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)設(shè)備之外，更重要的是搞清以下幾個(gè)概念并均衡分配時(shí)間：“說(shuō)什么”“怎么說(shuō)”;“練習(xí)”“預(yù)演”;“物質(zhì)準(zhǔn)備”“心理準(zhǔn)備”。

很多經(jīng)理人都是在演講結(jié)束時(shí)才開始大徹大悟：“要是我處理那個(gè)問(wèn)題時(shí)，稍稍多一點(diǎn)技巧就好了”;“要是能找到更多有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)來(lái)支持我的觀點(diǎn)就好了”。當(dāng)然，演講過(guò)后最追悔莫及就是：“要是我有更多時(shí)間準(zhǔn)備就好了?！边@些都是事后諸葛亮，完全于事無(wú)補(bǔ)。

事實(shí)上，對(duì)大多數(shù)經(jīng)理人來(lái)說(shuō)，有再多的時(shí)間準(zhǔn)備演講也還是不夠。如果你熬了三個(gè)晚上來(lái)準(zhǔn)備，講完之后你會(huì)覺得應(yīng)該熬五個(gè)晚上才行。

時(shí)間總顯得不夠用，部分原因是因?yàn)樵S多經(jīng)理人在演講上追求盡善盡美。如何利用這些寶貴的時(shí)間(通常也就是指，你是否真正理解了練習(xí)和預(yù)演的不同)，決定了你的演講是平淡無(wú)奇，還是震撼人心。

也就是說(shuō)，在如何利用時(shí)間上并沒有什么放之四海而皆準(zhǔn)的規(guī)律。每個(gè)經(jīng)理人千差萬(wàn)別，他們有各自的目標(biāo)、演講經(jīng)驗(yàn)，對(duì)演講內(nèi)容和聽眾的把握能力各異，所采用的視聽設(shè)備也不同，因此"共同規(guī)律"即使有也用處不大。專家認(rèn)為，更好和更現(xiàn)實(shí)的做法是：合理利用你能擠出的每一分鐘時(shí)間。

雕琢講稿“說(shuō)什么”

首先要撰寫演講文稿，然后制作圖表或幻燈片來(lái)做補(bǔ)充。這好像是顯而易見的道理，但是許多經(jīng)理人卻是先做幻燈片，然后再在上面編寫句子。盡管有些人可以采用這種方式，但對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，顛倒順序的容易造成演講雜亂無(wú)章、主題渙散。

一旦開始寫演講稿，要留出充裕的時(shí)間對(duì)文稿進(jìn)行編輯潤(rùn)色。專業(yè)的演講稿撰寫人建議在寫第一稿時(shí)，要盡可能快，不要停下來(lái)去修改已寫完的部分，或者去反復(fù)推敲措辭。這些工作留到以后來(lái)做。簡(jiǎn)練并生動(dòng)的語(yǔ)言必須經(jīng)過(guò)不斷地修改才能出現(xiàn)，而不是在草稿階段就可以達(dá)到這個(gè)效果。

編輯文稿時(shí)，要大刀闊斧敢于下手。研究演講藝術(shù)的大衛(wèi)·登普西教授(daviddempsey)說(shuō)："能用三個(gè)觀點(diǎn)突出主題，就不要用十個(gè)觀點(diǎn)，這樣反而不能給人留下任何印象。要不斷地問(wèn)自己，這是不是最重要的'問(wèn)題?這是不是最好的例子?這是不是說(shuō)明我的觀點(diǎn)最有煽動(dòng)力的表達(dá)方式?"

如果你的結(jié)論或重要觀點(diǎn)沒有經(jīng)過(guò)精心琢磨和反復(fù)修改，登普西認(rèn)為：“不管花多少時(shí)間去練習(xí)，不管你的演講技巧有多么高超，都不能掩飾這個(gè)根本的缺陷?！?/p>

卡內(nèi)基顧問(wèn)公司(dalecarnegie&associates)的課程總監(jiān)大衛(wèi)·格林(davidgreen)建議時(shí)間緊張的經(jīng)理人記?。?quot;做好眼前事，勝過(guò)事后諸葛亮。"盡管你希望自己的演講稿和幻燈片出類拔萃，但是你不能在推敲詞句上浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間，何況實(shí)際演講的時(shí)候也許不會(huì)照本宣科。

格林認(rèn)為：“一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)人準(zhǔn)備好演講的時(shí)間比他們自己認(rèn)為的要早得多。他們需要安排更多的時(shí)間來(lái)排練和演習(xí)如何與聽眾互動(dòng)?！?/p>

核心觀點(diǎn)貫始終

無(wú)論你采用何種方式來(lái)確定演講稿的結(jié)構(gòu)，你都可以通過(guò)列出重點(diǎn)段落或概念作為“記憶觸發(fā)點(diǎn)”來(lái)節(jié)省時(shí)間，也就是要抓住要點(diǎn)，而不是逐字逐句地把整篇文章寫出來(lái)。

曼德爾溝通有限公司的ceo史蒂夫·曼德爾(stevemandel)認(rèn)為，記憶觸發(fā)點(diǎn)模式有助于演講時(shí)的即興發(fā)揮，而聽眾也喜歡聽?！拔腋嬖V那些演講人，演講時(shí)不要唱獨(dú)角戲，要多用對(duì)話模式與聽眾進(jìn)行溝通，就像兩個(gè)人坐在廚房的桌子邊聊天那樣，這會(huì)令人感覺自然、放松，而且你還不用花很多心思去想說(shuō)些什么。而獨(dú)白式的演講就是一個(gè)人對(duì)著幻燈片生硬地自言自語(yǔ)?！?/p>

曼德爾說(shuō)，在準(zhǔn)備演講的開始階段，應(yīng)該花更多時(shí)間去琢磨如何圍繞核心觀點(diǎn)來(lái)組織演講內(nèi)容?！半娞菔窖葜v”是指核心觀點(diǎn)始終貫穿整個(gè)演講過(guò)程，就像電梯在每個(gè)樓層間運(yùn)行一樣。當(dāng)然這得花費(fèi)時(shí)間，但卻是值得的，可以避免在遇到挫折時(shí)就投降，也可以避免在找到核心觀點(diǎn)之前，在那些無(wú)關(guān)痛癢的事情上花太多時(shí)間。

勤加預(yù)演“怎么說(shuō)”

某咨詢公司的總裁瑪里琳·莫布利(marilynnmobley)建議在演講稿還未定稿之前就開始預(yù)演，這樣就可以盡早知道在哪些地方你可能會(huì)講太長(zhǎng)時(shí)間、哪些內(nèi)容還需要調(diào)整。

莫布利在準(zhǔn)備一個(gè)演講時(shí)，是這樣安排時(shí)間的：因?yàn)閷?duì)話題和聽眾都很熟悉，她先用15%的時(shí)間調(diào)查聽眾的需求;50%的時(shí)間用來(lái)準(zhǔn)備演講---確定論點(diǎn)、收集論據(jù)、設(shè)定起承轉(zhuǎn)合、制作幻燈片;20%的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行初步的預(yù)演，“就當(dāng)有聽眾在面前，練習(xí)如何停頓、如何結(jié)合幻燈片講解，并熟悉設(shè)備，從而確定整個(gè)過(guò)程是否可行，時(shí)間拿捏是否合理”;10%的時(shí)間是在初步預(yù)演后進(jìn)一步修改演講稿，包括編輯文字和調(diào)換某些幻燈片的順序;剩下5%的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行最后的預(yù)演。

先想想你以前通常是怎么準(zhǔn)備演講的。也許你和大多數(shù)經(jīng)理人一樣，利用一切可能的機(jī)會(huì)練習(xí)，或在路上分秒必爭(zhēng)，或在辦公室里忙里偷閑。公務(wù)員之家:

專家認(rèn)為，這種方式大有問(wèn)題：花太多的時(shí)間去練習(xí)，而沒有足夠的時(shí)間去預(yù)演。預(yù)演意味著要站起來(lái)，用和真實(shí)演講同樣的手勢(shì)、同樣的眼神，配合視聽設(shè)備控制演講進(jìn)程。

卡內(nèi)基公司的格林認(rèn)為，坐在飛機(jī)上或在辦公室里回顧演講稿或幻燈片是練習(xí)，不是預(yù)演。就像戲劇里的演員沒有穿上戲服就沒有入戲的感覺一樣，非專業(yè)的演講者不經(jīng)過(guò)一到兩次的全程預(yù)演，就不應(yīng)該出現(xiàn)在聽眾面前。預(yù)演時(shí)最好還要選擇一些人坐在臺(tái)下，給演講者一些反饋意見。

格林說(shuō)：“你不能只坐在房間里背誦演講稿，必須去預(yù)演，模仿真實(shí)的演講，這樣才能達(dá)到預(yù)演的目的。把你的心思從演講的內(nèi)容轉(zhuǎn)移到和聽眾的互動(dòng)上去，這也是預(yù)演與練習(xí)的不同?！蔽也⒉徽J(rèn)為企業(yè)界人士都理解預(yù)演的價(jià)值。經(jīng)理人往往在“說(shuō)什么”上面花了太多精力，但對(duì)“怎么說(shuō)”卻重視不夠。

關(guān)于藝術(shù)演講稿

大家好，我今天演講的是一個(gè)關(guān)于美術(shù)生藝術(shù)的這樣的一個(gè)演講稿，美術(shù)遠(yuǎn)大于藝術(shù)，創(chuàng)造遠(yuǎn)大于現(xiàn)實(shí)。今天我們這個(gè)話題可能會(huì)有一些高度。也希望你能認(rèn)真讀完這一篇。

想必大家應(yīng)該都知道現(xiàn)在有一種東西叫藝考生吧。他們也是高考生，但是他們要比。普通高考生要付出的多。是的。說(shuō)到這里，你可能有些不相信啊。我慢慢跟你講。我認(rèn)識(shí)一個(gè)美術(shù)生的朋友。他現(xiàn)在每天的生活就是坐到畫室，舉這個(gè)比一舉一整天。從早上八點(diǎn)開始舉到晚上11點(diǎn)鐘才可以回去休息。如果。那幅畫沒畫完可能會(huì)加班到十一二點(diǎn)。他們的高三都是超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)。說(shuō)到這里，有人就會(huì)想那不就是照著東西畫嗎把底子打好那不就行了嗎。說(shuō)真的有一說(shuō)一，當(dāng)你看到他們的那個(gè)試卷的時(shí)候，他們的考題就是讓自己創(chuàng)造的。給一定的素材，并且把它們以正常形式描繪出來(lái)。中國(guó)每年美術(shù)生的考生達(dá)到四萬(wàn)人如果你只是以正常的形式畫出來(lái)，那你可能就會(huì)是一棵小草普遍的到處都是。所以此刻你要增加藝術(shù)增加屬于自己的元素。所有的創(chuàng)造都不是隨隨便便來(lái)的。我來(lái)給大家介紹一下什么是藝術(shù)。

書本上的藝術(shù)叫別人的藝術(shù)，藝術(shù)是屬于自己的東西，即使你把別人的東西畫出來(lái)畫得再完美那也是沒有自己的靈魂。你們都聽過(guò)一句話吧，藝術(shù)大于生活。我想再加一句藝術(shù)大于創(chuàng)造藝術(shù)大于靈魂。每個(gè)人都有自己的藝術(shù)

藝術(shù)是自己的，給別人欣賞的那叫畫，藝術(shù)是自己大腦中創(chuàng)造出來(lái)的世界那才叫藝術(shù)。

回到剛才的話題，美術(shù)生到底有多難。不懂的人以為985，211隨便考就能上，但是誰(shuí)有能看得到，人家背后的努力呢。所謂高考沒有捷徑，這句話是真的。每天提筆到十一二點(diǎn)甚至到一兩點(diǎn)已經(jīng)習(xí)以為常。美術(shù)生的孩子，他們的叫。真的是不夠睡的。高三的生活，他們的壓力很大。

我看到過(guò)一個(gè)我的朋友，他也是美術(shù)生他在自己的桌子上和自己的`手機(jī)壁紙上都放了這樣的五句話。

1，當(dāng)你對(duì)未來(lái)滔滔不絕時(shí)，請(qǐng)看一看自己現(xiàn)在在干什么。

2，請(qǐng)給我放一杯黑咖啡，我還能再畫一張畫。

3，只要我嘗試了很多次，我一定會(huì)有新的啟發(fā)。

4，未來(lái)的考試我一定要與別人與眾不同，我要有自己的創(chuàng)造力和想象力來(lái)碾壓我的同齡人。

5，光腳的不怕穿鞋的。我拿著木棍照樣能畫。

這五句話是他的手機(jī)屏保。

大家可以深入想象一下他現(xiàn)在的生活完全就是已經(jīng)入迷，在這個(gè)。程度當(dāng)中，如果長(zhǎng)期在這個(gè)程度當(dāng)中，他可能會(huì)迷失自我，它就會(huì)只有一個(gè)目標(biāo)就是畫好美術(shù)。但是這種心理很可能讓他在考試的時(shí)候后壓迫感。會(huì)有莫名的恐懼感如果他一次失敗，那他可能就會(huì)迷茫，嚴(yán)重可能會(huì)影響到自己的生命。這是一個(gè)很恐怖的事情。

我這個(gè)朋友，他很努力，也可能是因?yàn)榧揖车脑虿抛屗羞@樣的意志力。他前段時(shí)間給我發(fā)消息了。他說(shuō)最近的壓力很大他和我是同齡人。一次半天的放假，后來(lái)我就去找了他。我呢并沒有帶她去哪里娛樂(lè)，而是帶太去山上。那個(gè)山上的。現(xiàn)在已經(jīng)改變了很多我們這邊的一個(gè)旅游景點(diǎn)但是他沒去過(guò)。到山頂?shù)臅r(shí)候，我跟他講你在這邊站著，就讓風(fēng)吹你五分鐘，過(guò)一會(huì)兒你能想到什么，你再跟我講。他頓時(shí)大腦就打開了，他在短時(shí)間內(nèi)有了新的思路，新的思想，他有了新的放松。新的動(dòng)力。讓他頓時(shí)沒有了壓力。

我想說(shuō)的是。適當(dāng)?shù)姆潘煽赡軙?huì)給你帶來(lái)新的思路。但是一定要把控那個(gè)度。不要過(guò)分的放松，不要把自己的生活壓得太死，一定要給自己留五分鐘的時(shí)間讓自己放松一下這五分鐘的時(shí)間是屬于自己的。

可以靜下心來(lái)好好想想自己的。一切自己的未來(lái)可能就會(huì)聯(lián)想到自己的藝術(shù)所有的東西都是自己想出來(lái)的可能就會(huì)在那一瞬間，你就會(huì)有了自己的想法。

放松不是不努力，而是休息一會(huì)兒讓我，更好的前進(jìn)。

希望我的演講能對(duì)你有幫助。再見。我是地球。