速讀的第二個(gè)階段：檢視閱讀

　　　“快速閱讀”，現(xiàn)大多叫做“全腦速讀”?？茖W(xué)原理早已提示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管并對(duì)不同的信息內(nèi)容處理：其中右腦主要是對(duì)圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息。

　　檢視，才算是真正進(jìn)人的層次。這和前一個(gè)層次(基礎(chǔ)閱讀)相當(dāng)不同，也跟自然而來(lái)的下一個(gè)層次(分析閱讀)大有差異。但是，就像我們?cè)诘诙滤鶑?qiáng)調(diào)的，閱讀的層次是漸進(jìn)累積的。因此，基礎(chǔ)閱讀是包含在檢視閱讀中的，而事實(shí)上，檢視閱讀又包含在分析閱讀中，分析閱讀則包含在主題閱讀中。

　　事實(shí)上，除非你能精通基礎(chǔ)閱讀，否則你沒(méi)法進(jìn)人檢視閱讀的層次。你在閱讀一位作者的作品時(shí)要相當(dāng)順手，用不著停下來(lái)檢查許多生字的意思，也不會(huì)被文法或文章結(jié)構(gòu)阻礙住。雖然不見(jiàn)得要每句每字都讀得透徹，但你已經(jīng)能掌握主要句子與章節(jié)的意義了。

　　那么，檢視閱讀中究竟包含了些什么?你要怎樣才能培養(yǎng)檢視閱讀的能力呢?

　　首先要理解的是，檢視閱讀一共有兩種。本來(lái)這是一體兩面的事，但是對(duì)一個(gè)剛起步的閱讀者來(lái)說(shuō)，最好是將兩者區(qū)別為不同的步驟與活動(dòng)。有經(jīng)驗(yàn)的閱讀者已經(jīng)學(xué)會(huì)同時(shí)運(yùn)用兩種步驟，不過(guò)此刻，我們還是將二者完全區(qū)分開(kāi)來(lái)。