柔道(Jūdō，じゅうどう)在日語中是“柔之道”的意思。就是“溫柔的方式”。柔道部分起源于一種古代日本武士空手搏斗的技術(shù)：柔術(shù)。柔道通過把對手摔倒在地而贏得比賽，它是奧運(yùn)會比賽中唯一的允許使用窒息或扭脫關(guān)節(jié)等手段來制服對手的項目。柔道是一種對抗性很強(qiáng)的競技運(yùn)動，它強(qiáng)調(diào)選手對技巧掌握的嫻熟程度，而非力量的對比。1951年，日、英、法諸國發(fā)起創(chuàng)立國際柔道聯(lián)盟，第一屆世界柔道錦標(biāo)賽于1956年在東京舉行。1973年柔道項目正式列入我國競賽項目。柔道是一種以摔法和地面技為主的格斗術(shù)。下面是學(xué)習(xí)啦小編專門為您整理好的：柔道的起源與發(fā)展四。

　　柔道的起源與發(fā)展四

　　從富士山到奧林匹亞之路

　　長久等待、并得到自己祖國的正式承認(rèn)后，嘉納治五郎開始實(shí)施下一步的宏大計劃，那就是應(yīng)該讓全世界都了解柔道。

　　嘉納為自己制定了任務(wù)并努力完成它。該任務(wù)規(guī)模宏大，嘉納也明白，這是一個全世界范圍的苦行僧似的事業(yè)，他應(yīng)該是一個“世界人”。越往前推進(jìn)，他越發(fā)現(xiàn)，一切涉及柔道之被承認(rèn)、在群眾中流傳并普及之事，他都達(dá)到了。

　　如今，始建于1951年的國際柔道聯(lián)合會擁有200個左右成員國。世界錦標(biāo)賽和冠軍賽定期舉行，柔道已經(jīng)被列入奧林匹克比賽的項目。女子柔道項目也占據(jù)著重要地位，其倡議者正是嘉納治五郎本人。他曾經(jīng)親自主持了自己未來夫人須磨子的搏斗技術(shù)考試。他們兩人于1891年成婚。他們家的女仆除了完成日常家務(wù)事之外，還同時對有意掌握柔道技術(shù)的姑娘們進(jìn)行培訓(xùn)。非常有遠(yuǎn)見的嘉納開創(chuàng)了一項實(shí)驗，即吸引婦女們參與這項本該是男人們從事的運(yùn)動，此項實(shí)驗獲得了成功。最初的比賽都是在講道館內(nèi)舉行的。姑娘中間也出現(xiàn)了柔道天才。自1925年期的三年間，最優(yōu)秀的是內(nèi)堀宇多。1925年考入講道館的乘富雅子成為后來那本多次再版的暢銷書《女子柔道》的作者。嘉納治五郎的女兒們都沒有辜負(fù)父親名字所包含的的榮譽(yù)：大女兒渡邊紀(jì)子后來成為講道館柔道部長，小女兒高崎敦子終生都奉獻(xiàn)給了父親的事業(yè)。嘉納的一個女學(xué)生宮川久子創(chuàng)建了自己的學(xué)校，即櫻花學(xué)校。所有姑娘都是高段的擁有者。1926年，在講道館內(nèi)正式開設(shè)了女子柔道部。嘉納總是積極號召婦女來從事柔道項目，并且經(jīng)常重復(fù)一句話：“如果你們想要真正理解柔道的話，就去觀摩女子柔道的訓(xùn)練情況。”但是很長一段時間，在日本，這個保守的國度，國家沒有正式設(shè)立女子柔道冠軍比賽。

　　在嘉納去世后，兒子嘉納履正繼續(xù)著將女子柔道普及的事業(yè)。1946年成為講道館的校長后(在此之前，講道館的校長由南鄉(xiāng)次郎擔(dān)任)，嘉納履正對鞏固柔道的國際地位作出了極為重要的貢獻(xiàn)。日本在二戰(zhàn)中投降后，美軍占領(lǐng)，日本的局勢變得非常復(fù)雜，他不得不有所作為，轟炸把大量體育館夷為平地。從1945年11月起，美國占領(lǐng)軍隊司令部下禁止在正式機(jī)構(gòu)從事柔道訓(xùn)練，其中也包括在學(xué)校內(nèi)。當(dāng)局沒有根據(jù)的擔(dān)心是，在出現(xiàn)國民風(fēng)潮的情況下，這項搏擊會給政府造成大量不愉快的事情，這是禁令產(chǎn)生的原因。作為應(yīng)對，要想辦法逐步取消禁令。日本教練分頭對美國駐軍部隊的軍人展開工作，在證明自己對政權(quán)當(dāng)局效忠。于是，開始了循環(huán)賽，而1948年成為轉(zhuǎn)折的一年，這一年成立了全日柔道聯(lián)合會，并且舉行了戰(zhàn)后首屆國家錦標(biāo)賽。1951年，在全日柔道聯(lián)合會下成立了中等學(xué)校體育分部和全日大學(xué)生柔道聯(lián)合會。

　　柔道向各地擴(kuò)展，其結(jié)果是1956年舉行了世界錦標(biāo)賽，自然，是在柔道的發(fā)祥地舉行的。第二屆世界錦標(biāo)賽是在兩年之后，同樣也是在日本舉行的。比賽時選手部分重量級別。最棒的選手來自東道主，是夏井昭二和曾根浩二。三年以后，1961年在法國巴黎舉行了第三屆世界錦標(biāo)賽，引起了轟動，荷蘭選手安東·格辛克獲得了金牌，他在決賽中戰(zhàn)勝了曾根。柔道發(fā)祥地選手的首次受挫，使日本人不得不按體重進(jìn)行分級。在1965年的世界錦標(biāo)賽上分為4個重量級，而以后的各屆則分為5個重量級：63公斤、70公斤、80公斤、93公斤以下和93公斤以上級別。后來，無論是男子，還是女子，柔道的重量級別均增加到7個，分別是男子組：60公斤、65公斤、71公斤、78公斤、86公斤、95公斤和95公斤以上級別，而女子組的級別劃分是：48公斤、52公斤、56公斤、61公斤、66公斤、72公斤和72公斤以上級別。

　　現(xiàn)在，比賽按重量等級來舉行，分別是男子組：60公斤、66公斤、73公斤、81公斤、90公斤、100公斤和100公斤以上級別，而女子組的級別劃分是：48公斤、52公斤、57公斤、63公斤、70公斤、78公斤和78公斤以上級別。除此以外，還有任何級別的運(yùn)動員都可以參加的無差別級循環(huán)賽。

　　柔道首次出現(xiàn)在奧林匹克運(yùn)動會賽場是1964年，那年，日本舉辦第18屆夏季奧運(yùn)會，而最終確立柔道作為奧運(yùn)會的正式比賽項目則是在1972年的德國慕尼黑奧運(yùn)會上。

　　1889年9月13日，嘉納治五郎本人開始將柔道向西方推廣，因為當(dāng)天他啟程赴歐洲，以便了解那里現(xiàn)有的體能培訓(xùn)系統(tǒng)，并且同時分享自己對柔道的想法。

　　在此之前，柔道僅在其發(fā)祥地根深蒂固。柔道已經(jīng)走進(jìn)尋常日本人的日常生活，并且成為日本中小學(xué)教學(xué)大綱中的必修課。軍事學(xué)校積極訓(xùn)練，也開設(shè)了許多講道館分校。柔術(shù)終于讓位給這個搏擊系統(tǒng)的新生兒。但是反對之聲還是不絕于耳，只不過這只是原則性爭論而已。在歐洲，人們對于英式拳擊和希臘羅馬式摔跤項目尤其熱衷，這些體育項目已經(jīng)演變成雜技藝術(shù)。在歐洲，還有法式拳擊。歐洲與柔術(shù)的結(jié)識全靠那些離開日本去境外掙口飯吃的外來教練們，但歐洲人好顧不上去關(guān)心這樣一種名不見經(jīng)傳的“體育消遣”。最初，嘉納與自己的弟子們遇到的是來自觀眾的冷漠，但是，他們在面對幾十名官員而舉行的表演引起了觀眾的極大興趣，這些觀眾中的許多人后來成為柔道的積極宣傳員。

　　1890年，嘉納治五郎訪問了里昂、巴黎、布魯塞爾、維也納、柏林、哥本哈根、斯德哥爾摩、阿姆斯特丹、海牙、鹿特丹和倫敦。

　　嘉納治五郎的歐洲之行可算得上是收獲頗非，接著開始交換教師和運(yùn)動員，開始在境外設(shè)立講道館的分校，在歐洲大陸各國設(shè)立柔道學(xué)校，隨后又將柔道學(xué)校開到了美國。

　　柔道的起源與發(fā)展四

　　第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，柔道已經(jīng)在120多個國家普及開來。

　　最先積極推廣柔道的國家是法國，嘉納除了日本之外首先展示自己柔道技術(shù)是在法國。這種遙遠(yuǎn)的影響力時至今日仍然可以感受到。法國柔道運(yùn)動員的數(shù)量和技術(shù)方面在歐洲名列前茅。法國代表隊是世界上實(shí)力最強(qiáng)的幾支隊伍之一。

　　歷史會牢記蓋伊·蒙格利爾的名字，于是他于1904年在巴黎設(shè)立柔道訓(xùn)練館。而第一位來講道館上學(xué)的法國人是勒·普里厄，此人后來在本國的柔道學(xué)校也擔(dān)任了校長職務(wù)。五段擁有者石黑蕙辰于1924年來到法國首都以后，立刻開設(shè)了好幾所柔道學(xué)校，并且到幾個鄰國為觀眾表演。半野喜弘教授向法國和瑞士居民講授柔道技術(shù)。1903年，嘉納治五郎將自己最棒的弟子之一派往美國，在那里開設(shè)了一所柔道學(xué)校，這所學(xué)校受到極大歡迎，以至于西奧多·羅斯福總統(tǒng)本人也對次極感興趣，經(jīng)常去上柔道課。再講道館檔案中，至今仍舊保存著美國總統(tǒng)與嘉納治五郎當(dāng)年互相通信時所寫的親筆信。

　　20世紀(jì)初，在英國，有一位非常有經(jīng)驗的四段擁有者小野秋太郎進(jìn)行傳授。但是在展示柔道的過程中，他不得不把它當(dāng)做柔術(shù)教授，因為此種武士道的遺風(fēng)緊緊地占據(jù)著這塊遠(yuǎn)離其祖國的陣地?；谙嗤脑?，歐洲第一本柔道教科書面世時，其作者埃爾文·貢科克和初熊不得不將其稱為《柔術(shù)完全指南(嘉納方法)》。

　　1933年發(fā)生里許多事情，而這些事情推動了柔道進(jìn)一步普及。在費(fèi)爾丹克萊先生新開設(shè)的俱樂部中，他邀請了川石大師來加入。川石大師不僅是摔跤技術(shù)的行家里手，而且是位細(xì)膩的心理學(xué)家，他感到歐洲人渴望進(jìn)行不斷的競爭，追求各種封號、獎?wù)乱约捌渌恍┯糜趶?qiáng)調(diào)人與人之間各不同的標(biāo)志物，說以他認(rèn)為應(yīng)該對柔道練習(xí)者的訓(xùn)練水平進(jìn)行劃分。川石教授根據(jù)復(fù)雜程度將柔道動作劃分成不同組別，并且引入檢查體系，而根據(jù)這種體系，柔道運(yùn)動員再通過技術(shù)展示考試后，就會獲得穿上一定顏色腰帶的權(quán)利。