小學生粗心就是由于對概念掌握不夠精通，理解不夠深入，導致不能正確解決題目，而這實際上就是不會!是學習上的“盲點”，在學習上有多少這樣關鍵的漏洞往往會被“粗心”這個詞給掩蓋了。解決粗心，主要是為了自己。下面，小編在這給大家?guī)硇W生粗心怎么辦，歡迎大家借鑒參考!

　　家長對待孩子粗心問題的誤區(qū)     

　　誤區(qū)一：認為孩子學習不認真刻苦。     孩子的學習能力發(fā)展不平衡是導致孩子出現(xiàn)粗心現(xiàn)象的一個重要原因  對于有些孩子來說。并不是他不認真學習，而是他的能力沒達到。     

　　誤區(qū)二：只關注孩子學習習慣而忽視在日常生活中進行培養(yǎng)。     學習上細心的習慣密不可分。在生活中做事丟三落四，缺乏條理，不能堅持到底的孩子，往往l在學習上也容易粗心。家長應該從小讓孩子做一些他力所能及的事，培養(yǎng)孩子做事的條理性。     

　　誤區(qū)三：家長任意地懲罰孩子。     比較常見的懲罰就是把錯誤的地方抄寫十遍甚至幾十遍。過度單調的重復，容易引起孩子的反感，讓孩子心理上產(chǎn)生厭倦.失去對學習的興趣。結果適得其反。 

　　小學生粗心的原因

　　粗心，因為孩子對知識的基本概念不清楚 還有一些題目，學生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過一次到兩次，有一個模糊的概念，很多概念的細節(jié)到底是什么?并未深究。 在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能地選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。

　　 解決辦法：試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷發(fā)現(xiàn)自己知識上的漏洞。

　　 粗心，因為孩子的習慣有問題。 很多孩子寫作業(yè)不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都習慣的問題。還有書寫習慣等，也會導致一些粗心問題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯，還會導致按步得分時得不到前半部分應該能得到的分。 

　　解決辦法：如果做數(shù)學可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰。另外，有的孩子喜歡對同一題給出多種算法的樂趣，這其實也可以幫忙檢查出一些錯誤。 

　　粗心，因為孩子做題準確度不高。 家長可以回想一下自己打字時，每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改?這個也是準確率的問題。如果平時做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入，反復多次后才能成為本能。 如果做錯了，覺得“沒關系”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。另外，準確率還和“做題量”以及“題目類型”有關。 

　　解決辦法：每次做題都認真對待，提高準確率，爭取會做題，建立錯題本 。也可以給自己制定訓練的計劃。每次認真分析錯誤原因，才能真正提高成績。

　 減少粗心的方法

　　01不要給孩子貼上負面的標簽。

　　心理學研究表明，“標簽”具有定性導向的作用，無論是“好”是“壞”，它對一個人的“個性意識的自我認同”都有強烈的影響作用。給一個人“貼標簽”的結果，往往是使其向“標簽”所喻示的方向發(fā)展。因此，不要給孩子貼上“粗心”、“馬虎”等負面的標簽。

　　02幫助孩子安排作息時間。

　　讓孩子學會“專時專用”，玩要玩得舒心暢快;做作業(yè)時要專心致志、決不分心。這里，保證孩子有足夠的娛樂和休息是不可忽視的。

　　03幫助孩子養(yǎng)成認真仔細的作業(yè)習慣。

　　告訴孩子要仔細看題目，認真想問題，做作業(yè)先是求對、好，然后才是求快。平時要經(jīng)常督促孩子“審題三遍，再動筆”，養(yǎng)成認真審題，認真復查的好習慣。

　　04為孩子準備一本錯題集。

　　當孩子因粗心而做錯作業(yè)時，不妨讓孩子在錯題集中把錯誤記錄下來，同他一起分析做錯的原因，并找出規(guī)律。這種方法對于提高孩子認識粗心大意的危害，提高改正粗心缺點的自覺性很有好處。

　　05用目標激勵孩子上進。

　　可同孩子一起制定減少“×”的近期目標，并輔之以獎勵措施。如：本周或今天作業(yè)本上有五個“×”，下周或明天要求減少一個“×”，直至消滅“×”。每達到一個目標就給予精神或物質獎勵。這種用目標來激勵孩子上進的方法，也能幫助孩子逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯誤，從而養(yǎng)成仔細認真的好習慣。

　　通過以上這些方法，再加上孩子漸漸長大，相信他的作業(yè)本和課外作業(yè)錯的越來越少。