學(xué)生給教育局的一封信
學(xué)生給教育局的一封信
書信作為一種特殊的文體,既具有傳情達(dá)意的功能,又可視為文學(xué)作品來欣賞。那么,學(xué)生給教育局的信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了學(xué)生給教育局的一封信范文,歡迎閱讀!
學(xué)生給教育局的一封信范文一
親愛的,致力于教育事業(yè)的叔叔阿姨:
我不知道你是否也擔(dān)心學(xué)生的質(zhì)量?我不知道你是否仍在考慮學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)的原因? 以下是初中生的看法: 中國教育有幾個悲哀: 它的大文章
寫作可能是頭疼我做一份工作,因?yàn)楦魑焕蠋熛矚g不同的組成??纯锤叻衷诳荚囀依锝M成,不禁想想,如果這篇文章不是老師改變,而是另一位老師,不會出現(xiàn)另一個分?jǐn)?shù)? 從小到大,只要語言,就有必要寫文章,只要測試,就必須寫寫!寫一個寫的,手抄一打十幾個,我不知道寫多少,總之,有認(rèn)可,有一個沒有價(jià)值,并已寫入重寫。寫了,我突然發(fā)現(xiàn),我根本不知道什么是好的寫作?是與詩相同的語言,加上足夠的字,用整齊的字體詩的同一種語言詩在你簡單,昂貴的簡單語言豐富,超過600字的寫作如何成為一首詩? 看看文章是一個老師作為經(jīng)典文本 第四章,每一個都是深遠(yuǎn)的意義,不要讀四,五次誰不知道這是什么意思,即使學(xué)生有一種幻覺,人們不能讀的文章是一篇好文章!看看世界上最暢銷的小說,散文,詩歌,雖然有很多道德,但它不是那種人們困惑的文章。著名功能有:流行崩潰,不銷售知識。什么是深遠(yuǎn)的文章計(jì)數(shù)什么? 它的第二個老師
很多認(rèn)識我的人知道我討厭老師,或者害怕老師。當(dāng)老師在聽或?qū)憰r(shí),老師是人類靈魂的工程師。老師是一個自我犧牲的蠟燭。老師是祖國的園丁。老師是一個神圣的職業(yè)。一個普通的職業(yè)是神話,所有的老師幾乎成為上帝,在學(xué)生的眼中,老師是神圣的,沒有冒犯。 隨著時(shí)間的推移,老孩子穿過人員,突然會有一種欺騙性的感覺,什么園丁?什么工程師?他不是老師嗎?特別是在十幾歲的時(shí)候,這種感覺特別明顯,所以對所有老師都有一種仇恨的感覺。老師和學(xué)生之間的關(guān)系正在惡化,學(xué)生們?nèi)绾温犓麄兊谋梢?類?
老師也有個人感覺,這一點(diǎn),學(xué)生的結(jié)果可能會覺得很清楚,因?yàn)檫@部分學(xué)生是最容易被誤解的無辜或歧視,因?yàn)榍楦?,所以不公平,它會使學(xué)生感覺老師偏心,這可能是老師的心臟病,對吧?
它的三個主要評論
還記得一個評論:雖然只有0.5分,但損失最小的一點(diǎn),差距千里,0.5分,如果不記得正確,這應(yīng)該是第三級的杰作,一旦同樣位評價(jià):有名的話帶來好處,丁啊,另一天給我寫個評論啊!有時(shí)候我有疑問,雖然我寫得更多,但似乎不如審查好。像文化評論一樣,一個文本,即:所有生活在中國,他可能沒有自己的審查,但不可能看到別人審查。審查已經(jīng)是一種非常普遍的懲罰手段。
在初中以后,審查增加了許多名字,如小冊子,反射等,開始是單調(diào)的,我做了一個錯誤的事情,這使我的類不一樣的結(jié)束相同我必須學(xué)習(xí),我相信我會采取實(shí)際行動來證明一切 而且審查完成后在課堂上一般都是在課堂上閱讀,不再貼在墻上的展覽上考慮一下,其實(shí)沒什么錯,沒有什么比晚,說話,忘記工作等小事情,雄辯可以實(shí)際上寫了幾百個字,可以為國家的。愧,小傷一張紙,其廣泛的范圍,真的人不能忽視。
思考一遍又一遍,寫了三個主要,也許有一邊的話,但絕大多數(shù)學(xué)生的聲音希望教育部的領(lǐng)導(dǎo)。
XXX
年月日
學(xué)生給教育局的一封信范文二
敬愛的教育局局長:
您好!
我是五年級的小學(xué)生。今年的7月1日,是黨的90華誕。我們的祖國又迎來了欣欣向榮的一年。在新時(shí)期,人們的生活水平得到了進(jìn)一步的提高。我們這些被比喻為祖國花朵的少年兒童,在黨的關(guān)懷下,在父母的呵護(hù)下,更是過著無憂無慮的幸福生活。我們的學(xué)校,變化也十分巨大。
星期天,在電視上我看到一篇報(bào)道:在偏遠(yuǎn)的山區(qū),由于交通不便,經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),能夠填飽肚子就不錯,更別說讀書了。就算有些孩子可以讀書,條件非常艱苦。他們每天很早起床,要走六、七公里的山路。有些學(xué)校建在筆挺的山腰上,還要攀爬云梯,遇到雷雨天,老師還要背體質(zhì)弱的學(xué)生爬云梯,非常危險(xiǎn)。學(xué)校沒有食堂,柴火和糧食學(xué)生自備,每頓都吃土豆蒸飯,有些青菜就算改善伙食了。學(xué)校的教室也非常簡陋,冬天同學(xué)們凍得瑟瑟發(fā)抖??吹竭@里,我的鼻子酸酸的,兩項(xiàng)對比,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境好多了,簡直是天壤之別呀!現(xiàn)在,黨知道了山區(qū)的情況,給每個學(xué)生發(fā)了學(xué)習(xí)補(bǔ)貼,學(xué)校建起了食堂,教室也重新裝修了,每個學(xué)生一天可以吃上一個雞蛋,喝上一杯牛奶。得知這些情景,我感到些許欣慰,為那些山區(qū)的孩子們感到高興。
此時(shí)此刻,我總會想起我就讀的學(xué)校。新學(xué)期開學(xué)報(bào)名的那天,我背著書包興高采烈地來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)學(xué)校經(jīng)過暑假的整改,面貌煥然一新:教學(xué)樓全都重新裝修過,黛青色的屋檐,雪白的粉墻,嶄新的告示牌,在陽光的照耀下熠熠生輝。這些變化我并不在意,走進(jìn)教學(xué)樓,才發(fā)現(xiàn)教室里變化更大:門窗重新涂了藍(lán)漆,教室的墻壁全部粉刷了一新,課桌椅全都是嶄新的,連講臺都重新墊高,貼上了地板磚,教室里安上了廣播和監(jiān)控器。聽老師說,不久,每個教室里都會有電教媒體設(shè)備,“班班通”很快就能實(shí)現(xiàn)了??吹竭@里,我心里禁不住嘖嘖稱贊起來:哇塞,我們的學(xué)習(xí)條件真好啊。真得感謝局長的正確領(lǐng)導(dǎo)。
局長,您知道嗎?校領(lǐng)導(dǎo)為了同學(xué)們勞逸結(jié)合,把籃球場從一個擴(kuò)建成了兩個,還擴(kuò)建了乒乓球臺。同學(xué)們非常高興,感謝黨為我們少年兒童學(xué)習(xí)創(chuàng)造了美好的環(huán)境,也感謝您為我們學(xué)?;A(chǔ)建設(shè)做出的貢獻(xiàn)。
不過,希望您能接受我?guī)讉€小小的建議,好嗎?我們學(xué)校的后門是一條坑坑洼洼的小路,一陣風(fēng)吹過,常常灰土四起,如果下雨,我們就慘了,路上的小洞里面積滿了雨水,稍不留心,就會一腳踩下去,還有大門前的馬路本來就不寬闊,但大部分都被商販擺出來的物品擋住了,上學(xué)、放學(xué)時(shí)擁擠不堪,堵車也是經(jīng)常的事,過往行人無不叫苦不迭。所以,我希望您能夠想辦法盡力解決。
敬祝
身體健康,萬事如意!
XXX
年月日
學(xué)生給教育局的一封信范文三
XXX
年月日尊敬的李陶然局長:
首先對您履新鄭州市教育局局長一職表示祝賀!
教育是最大的民生,此言不虛,教育關(guān)系到每個家庭,特別是在當(dāng)下社會,子女教育更是每個家庭的重中之重。擔(dān)負(fù)千萬人口大城市的教育行政部門負(fù)責(zé)人,想必您確實(shí)會感到擔(dān)子很重,壓力很大。
近期,一年一度的鄭州小升初大幕又已拉起,小學(xué)上個初中在我這個年已不惑的人看來早已不是問題的事,這幾年在鄭州反而成了越來越大的事,鄭州小升初,特別是所謂幾大民辦初中名校的小升初招錄,竟有“小高考”之稱,競爭之激烈,社會關(guān)注度之高,令人咋舌!
去年九月份,我的孩子開始上學(xué),一年級。報(bào)名那天,我在學(xué)校門口看到一張紅榜,上面寫著六年級小學(xué)畢業(yè)生升入好初中的學(xué)生名單。當(dāng)時(shí),我對這一問題還比較陌生,初中不是早已經(jīng)是義務(wù)教育了嗎?隨著學(xué)習(xí)的深入,其他的家長的熏陶,我發(fā)現(xiàn)自己落伍了,鄭州的好初中教育資源已全面向幾所民辦初中名校集中,而進(jìn)入這些學(xué)校全部是要考試的,而這些考試全部都是面向全省的,競爭激烈程度可想而知。進(jìn)一步的學(xué)習(xí)使我更了解到,這些民辦初中名校幾乎已經(jīng)成為鄭州小升初的指揮棒,各類社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家教等等,都以升入這幾所初中名校為目標(biāo),定向培訓(xùn)、專題講座、組織聯(lián)考,唯一的目標(biāo)就是讓孩子考入好初中。
“聽說最遲三年級就得上培訓(xùn)班了。”一位家長和我交流。
“……..”我望著操場上兩個嬉戲追鬧的孩子的背影,無言以對!
李局長,相信您對這種情況應(yīng)該已有很到位的認(rèn)識,無需贅述。
優(yōu)質(zhì)教育資源為什么會越來越集中到民辦初中名校?是什么原因讓它們變得如此強(qiáng)勢?
經(jīng)過簡單查詢,不難發(fā)現(xiàn),所謂的民辦初中名校,大部分是原來公校初中名校分校發(fā)展而來的,現(xiàn)在雖然“獨(dú)立”了,但大多仍與公辦名校共享師資,甚至本身就是一個教育集團(tuán)。 優(yōu)質(zhì)學(xué)位資源的稀缺,使廣大家長對名校資源十分推崇,民辦學(xué)校又有自主招生的便利,通過考試或所謂的素能測評,招到好學(xué)生并非難事。教育,教書育人,最關(guān)鍵的就是生源和師資,生源民辦名校靠“掐尖”,師資背靠有數(shù)十年發(fā)展歷史的公辦名校,這些民辦初中名校想不發(fā)展起來都難呀!
那么,這種模式是否正常?它帶來的結(jié)果是什么樣的?
是的,不容否認(rèn)。民辦初中名校,確實(shí)為學(xué)生們提供了劃片之外享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會,使沒有機(jī)會劃到好學(xué)校的學(xué)生多了一個選擇,畢竟優(yōu)質(zhì)教育資源是稀缺的。但民辦初中名校幾乎不受約束的擴(kuò)張,帶來的惡果更是驚人。民辦初中名校“掐尖”式的招生行為,使優(yōu)質(zhì)生源越來越集中,這讓只能靠劃片的公辦初中既眼紅又無可奈何。即使是在一個教育集團(tuán),近幾年也普遍出現(xiàn)重民辦選拔生,輕公辦劃片生的現(xiàn)象,這種情況正常嗎?長此以往,教育差距越來越大,對初中義務(wù)教育的均衡公平將產(chǎn)生致命影響。民辦初中名校類似指揮棒式的招錄方式,更催生出龐大的課外培訓(xùn)市場,小學(xué)六年級不必說,甚至四年級三年級都趕著上輔導(dǎo)班,聽名校講座,這正常嗎?很多經(jīng)歷過小升的家長都有累得褪層皮的感慨,上個好初中,難過上大學(xué)上高中,幾乎成為共識。
更令人匪夷所思的是,幾大民辦初中名校早已不滿足于本地生源,跨出鄭州,全省招生,成為名校的標(biāo)配,有的學(xué)校甚至直接進(jìn)駐生源重點(diǎn)地市,辦講座,搞聯(lián)考,導(dǎo)流生源,從而嚴(yán)重?cái)_亂當(dāng)?shù)卣5慕逃刃?,令?dāng)?shù)亟逃鞴懿块T不勝其煩,紛紛上告省教育廳…….而且,這些民辦初中名校的跨地區(qū)招生行為,實(shí)際上拿出的本錢,有一些是屬于鄭州市的優(yōu)質(zhì)教育資源,比如公辦名校的名師等等,這些優(yōu)質(zhì)資源是鄭州市多年培育的,本應(yīng)更好地服務(wù)于本地學(xué)生。
去年,我有兩個同事的孩子都參加了民辦初中名校所謂的素能測評,后來一個如愿考上,一個名落孫山。得知消息的那一天,考上的家長欣喜若狂,沒考上的黯然神傷,那一幕,讓我這個局外人看得頗多感慨,為什么普及性的初中教育越來越殘酷,越來越不正常!!
李局長,構(gòu)思給您寫這封信的時(shí)間很長了,我當(dāng)然有私心,就是不想讓自己的孩子過早地感受殘酷,想讓他能在義務(wù)教育的制度安排下,就能學(xué)好,這個要求還算正常吧?我想,與我一樣想法的家長有很多、很多。
那么,從現(xiàn)在開始,民辦初中名校無節(jié)制的跨地域“掐尖”招生行為,必須得到治理,它們正在破壞公平,它們正在瘋狂實(shí)現(xiàn)自身利益最大化的教育目的,它們正在綁架整個地區(qū)的義務(wù)教育秩序!!
令人欣慰的是,近日,河南省教育廳發(fā)出明文,今后不論公辦民辦均不得采取考試的方式進(jìn)行選拔招生,同時(shí)要求各地應(yīng)鼓勵引導(dǎo)民辦學(xué)校在本行政區(qū)域范圍內(nèi)進(jìn)行招生,不得到異地組織考試選拔。
“去年也不讓考試,后來改叫素能測評,哎,換湯不換藥!”
“不得到異地考試選拔,現(xiàn)在都是來鄭州考,去年一個學(xué)校招700學(xué)生,光外地市學(xué)生就報(bào)了3000多。”
幾個今年有小升初任務(wù)的同事,在辦公室里議論著……
請問,李局長,鄭州市今年的小升初新政如何?
李局長,期望您的新氣象!
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年月日
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