如何處理好個(gè)人與組織的關(guān)系心得體會(huì)6篇

　　個(gè)體行為直接影響著組織的活動(dòng)，從而影響著組織績(jī)效。一個(gè)高效的組織也必定是由高效的個(gè)體所組成的。學(xué)習(xí)啦小編整理了如何處理好個(gè)人與組織的關(guān)系學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，僅供參考。

　　如何處理好個(gè)人與組織的關(guān)系心得體會(huì)篇1

　　一、 組織是個(gè)人的載體。從組織的存在理由和目的上來(lái)看，組織是為個(gè)人服務(wù)的。正如任何學(xué)校的發(fā)展絕對(duì)不只是依靠某一個(gè)員工而是所有的員工，組織離不開個(gè)人，組織發(fā)展的根本在于個(gè)人的存在。

　　二、個(gè)人須要依靠組織。從內(nèi)部關(guān)系來(lái)看，個(gè)人對(duì)組織具有隸屬性，即個(gè)人隸屬于組織，個(gè)人須要服從整個(gè)組織的要求并配合其的發(fā)展，個(gè)人的發(fā)展也需要只有組織的帶動(dòng)。所以個(gè)人與組織密不可分，二者相輔相成。

　　組織就象是一個(gè)舞臺(tái)。一個(gè)人不管有多么大的才華、能力，但是沒(méi)有一個(gè)施展的舞臺(tái)給他。那他永遠(yuǎn)只能做個(gè)默默無(wú)聞、平平談?wù)劦娜?，同樣他的價(jià)值也就無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)。所以，一旦擁有了舞臺(tái)，就應(yīng)該珍惜，把自己的才華、價(jià)值都展現(xiàn)出來(lái)。但是，一個(gè)舞臺(tái)上沒(méi)有人，不能給演員提供更廣的空間，那這個(gè)舞臺(tái)也就失去存在的價(jià)值。

　　所以，組織與成員、學(xué)校與員工是缺一不可，相輔相成的，員工的利益就是學(xué)校的利益，學(xué)校的利益就是員工的利益。我們進(jìn)了學(xué)校就是學(xué)校這個(gè)集體一員，就要對(duì)自己、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。一言一行就不是代表個(gè)人的形象，而是一個(gè)學(xué)校的形象。所以就要處理好個(gè)人與學(xué)校的關(guān)系。

　　個(gè)人與組織關(guān)系處理得好特別重要。在一個(gè)組織里你怎樣給自己定位、是干什么的、職責(zé)是什么，跟你合作的人又是干什么的，他們的職責(zé)是什么，彼此在組織中各有各的定位，你不要去搶他們的飯碗，你在你的崗位一定可以干得非常好。如果你不能設(shè)身處的替別人著想，只是考慮你自己的利益，你部門的利益會(huì)出現(xiàn)什么樣的問(wèn)題呢?肯定會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，而爭(zhēng)執(zhí)的結(jié)果不但是個(gè)人會(huì)受到影響，整個(gè)組織的業(yè)績(jī)也勢(shì)必因此而受到影響。

　　知道了各位員工在學(xué)校里的各自定位后，每個(gè)人都要在自己的工作崗位上竭盡全力地做好本職工作，這樣學(xué)校就會(huì)發(fā)展得更好。作為一名最基層的員工，只不過(guò)是“滄海一粟”，對(duì)學(xué)校的作用能導(dǎo)致學(xué)校的成敗嗎?員工非常有機(jī)會(huì)可以導(dǎo)致一家學(xué)校的成敗，即便是一個(gè)最基層的員工、最初級(jí)的員工都有這種機(jī)會(huì)，因?yàn)楫?dāng)你站在客戶面前時(shí)，你不僅僅代表你自己，你可以代表整個(gè)學(xué)校。不管你是剛?cè)肼?，還是已在學(xué)校工作10年了，在別人和外界面前都是代表整個(gè)學(xué)校。所以你們是非常的重要，能影響到一家學(xué)校的成敗。

　　如何處理好個(gè)人與組織的關(guān)系心得體會(huì)篇2

　　處理好同級(jí)之間的橫向關(guān)系，有助于進(jìn)一步協(xié)調(diào)上、下級(jí)之間的縱向關(guān)系，使整個(gè)管理機(jī)器更加理想和完善，同時(shí)也有助于領(lǐng)導(dǎo)人才獲得一個(gè)良好的人際關(guān)系環(huán)境。

　　同級(jí)與上下級(jí)相比，具有兩點(diǎn)明顯的不同：其一，在同級(jí)之間，不象上下級(jí)那樣具有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和統(tǒng)御權(quán);其二，所謂“同級(jí)”意味著他們之間，既是天然的“合作者”，又是潛在的“競(jìng)爭(zhēng)者”。由于這種復(fù)雜而微妙的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)生活中，往往同級(jí)難以和睦共事，甚至關(guān)系搞得比較僵。

　　其實(shí)，協(xié)調(diào)同級(jí)關(guān)系，和協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系，包括上下級(jí)關(guān)系一樣，也是有規(guī)律可循的，主要應(yīng)注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　一、真誠(chéng)相待，熱情幫助，盡力消除對(duì)方警覺“競(jìng)爭(zhēng)”的“心理障礙”，牢固建立“友好合作”的協(xié)調(diào)關(guān)系。

　　既然同級(jí)之間存在著“天然合作”和潛在“競(jìng)爭(zhēng)者”的微妙關(guān)系，那么，作為客觀存在的一種心理反映，在同級(jí)的內(nèi)心世界里，必然會(huì)產(chǎn)生渴望“合作”，又警覺“競(jìng)爭(zhēng)”的復(fù)雜心理。精明者應(yīng)想方設(shè)法盡力避免誘發(fā)對(duì)方的警覺“競(jìng)爭(zhēng)”變態(tài)心理，逐步建立互相信任，互相支持的協(xié)調(diào)關(guān)系。

　　通常情況下，消除“心理屏障”主要不是靠語(yǔ)言的“表白”，而是靠行為的顯示，應(yīng)通過(guò)工作接觸，使對(duì)方深信：

　　1、自己積極做好本職工作，主要是出于高度的事業(yè)心和責(zé)任感，而決無(wú)半點(diǎn)“壓倒”同級(jí)的私念。

　　2、自己毎取得一點(diǎn)成績(jī)，都將它看作是同級(jí)之間的密切配合，共同努力的結(jié)果，而決不以此為資本，向同級(jí)顯示自己的高明。

　　3、對(duì)于同級(jí)取得的成績(jī)，就和自己取得的成績(jī)一樣，同樣感到由衷的高興。 在這種高尚的思想情操支配下，在與同級(jí)相處時(shí)，應(yīng)努力做到以下五點(diǎn)：

　　1、同級(jí)之間，常會(huì)遇到一些工作上的交叉，也會(huì)有一些需要共同處理的事務(wù)。此時(shí)，同級(jí)之間應(yīng)當(dāng)相互尊重，相互支持，這樣才能相互配合。對(duì)需要交叉處理的事務(wù)，同級(jí)之間應(yīng)當(dāng)盡量協(xié)商去解決，不要擅自做主處理，否則，既影響同級(jí)之間的關(guān)系，也往往使下級(jí)為難，造成工作上的困難。

　　2、分清職責(zé)，掌握分寸。

　　同級(jí)相處，應(yīng)當(dāng)分清職責(zé)，掌握分寸，不爭(zhēng)權(quán)力，不推責(zé)任。屬于別人職權(quán)之內(nèi)的事，決不干預(yù)，屬于自己的責(zé)任，也決不推諉。本應(yīng)由自己分管的工作，決不請(qǐng)別人點(diǎn)頭畫圈;本來(lái)不應(yīng)由自己處理的事情，也決不爭(zhēng)著要管。特別是那種好事就爭(zhēng)，難事就推的行為，是破壞同級(jí)間相互協(xié)助的腐蝕劑，必須堅(jiān)決防止和克服。

　　3、嚴(yán)以律己，寬以待人。

　　在認(rèn)識(shí)自己時(shí)，應(yīng)該少看長(zhǎng)處，多看不足，不要因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)，就忘乎所以，沾沾自喜。與此相反，對(duì)待同級(jí)，應(yīng)多看長(zhǎng)處，少看不足，尤其不要在不適宜的場(chǎng)合隨便議論同級(jí)分管的工作。不僅自己要做到這一點(diǎn)，而且要教育下屬也做到這一點(diǎn)。只有這樣，才能在同級(jí)之間，形成互相信任，互相和諧的氣氛。

　　4、委屈求全，以理服人。

　　同級(jí)之間，難免在工作中遇到一些糾葛和矛盾，在解決這些糾葛和矛盾時(shí)，應(yīng)本著顧全大局，維護(hù)團(tuán)結(jié)的良好愿望，對(duì)一些無(wú)關(guān)緊要的“小事”采取不予細(xì)究，委屈求全的態(tài)度。即使遇到一些需要辨清事非的“大事”，也要講究方式方法，盡量做到心平氣和，以理服人。這樣做，隨著問(wèn)題的妥善解決，同級(jí)之間不但不會(huì)傷和氣，反而會(huì)在新的基礎(chǔ)上，建立起更加牢固的團(tuán)結(jié)關(guān)系。

　　5、經(jīng)常通氣，溝通情況。

　　同級(jí)之間，既然同屬整個(gè)管理機(jī)器的一個(gè)組成部分，工作上有著密切的聯(lián)系，那么只有保持經(jīng)常通氣，及時(shí)溝通情況，才可能進(jìn)行有效的合作，達(dá)到彼此了解，互相信任，將一些不必要的誤會(huì)和磨擦，消滅在萌芽狀態(tài)。因此，工作再忙，也不要“忘”了主動(dòng)向同級(jí)提供有用的資料、信息、情況和建議。只要你能夠堅(jiān)持下去，就一定能夠贏得同級(jí)的“感激”和“回報(bào)”。

　　以上五條行為原則不妨一試。

　　二、講究方法，巧妙處事，努力獲取“互相信任，親密合作”的最佳效果。 在與同級(jí)接觸中，光有美好的主觀愿望和正確的行為準(zhǔn)則，往往還不能收到良好的客觀效果。建立“深切信任、親密合作”的同級(jí)關(guān)系，還必須遵循事物發(fā)展規(guī)律，講究一定的方式方法，掌握科學(xué)的“處人”藝術(shù)。

　　1、運(yùn)用宏觀思維來(lái)考慮和處理同級(jí)關(guān)系。

　　可以站在宏觀的立場(chǎng)上，冷靜剖析一下自己和諸多同級(jí)，在整個(gè)管理機(jī)器上分別處于什么位置，他們之間存有怎樣的工作關(guān)系和人際關(guān)系，然后拈量輕重，分清主次，權(quán)衡利弊，鑒別優(yōu)劣，從中篩選掉一些與自己的工作沒(méi)有直接聯(lián)系的同級(jí)，作為自己一般交往的對(duì)象，而將其中位置重要、影響明顯、聯(lián)系密切、能夠左右全局的同級(jí)，作為自己“重點(diǎn)交往”的對(duì)象。這樣做，可以確保自己將有限的時(shí)間和精力，集中用來(lái)處理好與自己的本職工作關(guān)系密切，對(duì)全局的工作影響最大的少數(shù)幾個(gè)同級(jí)，從而收到事半功倍的效果。

　　2、運(yùn)用多維思維來(lái)處理同級(jí)提出的要求。

　　在與同級(jí)的交往中，屬于自己向?qū)Ψ教岢龅囊?，都是主?dòng)式的，可控的;屬于對(duì)方向自己提出的要求，都是被動(dòng)式的，不可控的。要協(xié)調(diào)好同級(jí)之間的關(guān)系，必須首先學(xué)會(huì)巧妙地應(yīng)付同級(jí)提出的要求。

　　有些缺乏交往經(jīng)驗(yàn)者，往往習(xí)慣于運(yùn)用單維思維來(lái)考慮和處理同級(jí)提出的要求，因此，盡管有時(shí)候他們作出的決定是正確的，但卻引起了同級(jí)的反感。在交往中，他們忘記了一條基本的原則:同級(jí)相處，并不單純?yōu)榱俗非?ldquo;正確”，更多的時(shí)候，應(yīng)該在追求“正確”的同時(shí)，兼顧“合作”和“情面”。

　　3、運(yùn)用創(chuàng)新思維來(lái)考慮和處理同級(jí)之間的工作配合。

　　長(zhǎng)期以一定的運(yùn)動(dòng)方式運(yùn)轉(zhuǎn)的管理機(jī)器，往往使部門之間形成某種固定不變的工作關(guān)系，這種工作關(guān)系，既有其科學(xué)合理的一面，也有其保守和僵化的一面。后者，往往容易滋生惰性，使同級(jí)之間產(chǎn)生內(nèi)耗的推諉扯皮的現(xiàn)象。

　　同級(jí)之間的工作聯(lián)系，其中不少屬于程序性的，約定成俗的聯(lián)系;還有不少是屬于非程序性的、臨時(shí)協(xié)商的聯(lián)系。后者往往是關(guān)系到整個(gè)管理機(jī)器能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，同級(jí)之間的協(xié)調(diào)關(guān)系能否繼續(xù)維持的關(guān)鍵問(wèn)題。同級(jí)關(guān)系有時(shí)候之所以受到傷害，在多數(shù)情況下，不是由于處理程序性問(wèn)題出了“偏差”，而是由于處理非程序性問(wèn)題方法不當(dāng)。因此，慎重對(duì)待同級(jí)之間遇到的非程序性問(wèn)題，就成為改善同級(jí)關(guān)系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這里著重介紹五種常見的方式：

　?、啪C合。對(duì)同級(jí)提出的非程序性的某些不盡完美的主張和建議，可以將自己的和其他同級(jí)的合理意見加以綜合，最終形成新的處理意見。

　?、埔浦病Ｓ袝r(shí)候，將自己的或是同級(jí)的某一“擱淺”的建議，移植到另一工作領(lǐng)域，用來(lái)處理某一特定的非程序性問(wèn)題，往往會(huì)收到意想不到的奇效。

　　⑶雜交。生物之間的雜交，可以產(chǎn)生良種。同級(jí)之間的不同意見和想法，通過(guò)“雜交”，也能產(chǎn)生創(chuàng)新思維，促使一種全新的工作模式和同級(jí)之間新型的協(xié)作關(guān)系誕生。

　?、茸兺?。將同級(jí)提出的看似難以實(shí)行的處理辦法，稍加變通，諸如“放大”“縮小”，或者變換其中的某一要素，有時(shí)往往會(huì)成為令人驚訝的理想處理方式。 ⑸重組。有時(shí)同級(jí)提出的處理非程序性問(wèn)題的意見，之所以行不通，并不在于意見本身一無(wú)是處，而在于意見中的個(gè)別要素，排列位置不盡合理。這時(shí)候，只需將這些要素調(diào)換一下模式，變換一下結(jié)構(gòu)和序列，就會(huì)產(chǎn)生新的結(jié)果。

　　三、正確對(duì)待“合作”與“競(jìng)爭(zhēng)”的辯證關(guān)系。

　　協(xié)調(diào)同級(jí)關(guān)系，也不應(yīng)一味提倡“合作”，回避“競(jìng)爭(zhēng)”。如果不競(jìng)爭(zhēng)，就不可能創(chuàng)造最優(yōu)異的成績(jī)，就不可能贏得別人的欽佩和尊重。試想，一旦處于被人小看的地位，又怎能建立起平等的、和諧的同級(jí)關(guān)系?“合作”與“競(jìng)爭(zhēng)”是同級(jí)關(guān)系中不可分割的兩個(gè)方面，合作中包含著競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中又包含著合作。合作推動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)又有助于更好地合作。這種“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”應(yīng)該是積極的，健康的，具體表現(xiàn)在以下五點(diǎn)：

　　1、依靠自己的不懈努力，創(chuàng)造全優(yōu)工作。

　　2、自覺向同級(jí)中的強(qiáng)者看齊、學(xué)習(xí)。

　　3、在和同級(jí)的“競(jìng)爭(zhēng)”中，領(lǐng)先時(shí)不自滿，落后時(shí)不氣餒，一如既往，積極進(jìn)取。

　　4、無(wú)保留地幫助在競(jìng)爭(zhēng)中暫時(shí)落后的同級(jí)。

　　5、以“競(jìng)爭(zhēng)”來(lái)激勵(lì)自己，但不要讓同級(jí)看出你在“競(jìng)爭(zhēng)”。

　　總之，努力協(xié)調(diào)與同級(jí)的關(guān)系，是必須認(rèn)真解決的一個(gè)重要問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題處理得好，將有利于工作的開展，也有助于個(gè)人的健康成長(zhǎng)。

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