蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)期末模擬試卷及答案
蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)期末考試即將來臨，模擬試卷的練習(xí)能幫助我們復(fù)習(xí)知識(shí)。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)的期末模擬試卷及答案，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。
蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)期末模擬試卷題目
一、積累運(yùn)用(共35分)
(一)積累(共14分)
1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下方格內(nèi)。(2分)
有的所錯(cuò)過的，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來，屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過，但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀(jué)這錯(cuò)過的苦果，竟然從(chóu chàng)中升華出(jǐng)悟，乃至于釀出詩意與哲理……你的生命，或許反更有厚度。
選自《錯(cuò)過》
2.找出下列句子中的錯(cuò)別字并加以訂正。(4分)
(1)在我看來，這一切不過是墮落，如果你愿意的話，也可以說是一時(shí)的離經(jīng)判道。
(2)范進(jìn)道：“晚生饒幸，實(shí)是有愧。卻幸得出老生門下，可為欣喜?！?/p>
(3)白求恩同志去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以身徇職。
(4)黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如低，若不是連峰提醒了你，或許你忘記了自己在車上。
錯(cuò)別字
訂 正
3.根據(jù)要求默寫。(8分)
(1) 低頭乍恐丹砂落，
(2)李商隱《無題》中的 ， 描寫了堅(jiān)貞不渝的愛情，至死不變的思念。
(3)李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》一詩中評(píng)說文學(xué)，稱贊自己的文學(xué)風(fēng)格的詩句是
(4)劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》：表達(dá)詩人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神的詩句是：
(5)元好問的《同兒輩賦未開海棠》中表達(dá)“紅花雖好，還要綠葉扶持?！钡囊痪涞氖?/p>
(6) ;給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他!
(7)在《紀(jì)念白求恩》中毛澤東號(hào)召中國共產(chǎn)黨人要做：一個(gè)高尚的人，一個(gè) 一個(gè) 一個(gè) ，一個(gè) 。
(8) 其船背稍夷，則題名其上，文曰：
(二)運(yùn)用(共11分)
4.名著閱讀。(3分)
“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚。”這首詩贊美的是《水滸傳》中的哪位好漢?請(qǐng)寫出其綽號(hào)，并用簡要的語言概括寫出一個(gè)與他有關(guān)的故事情節(jié)。
5.下面是某同學(xué)寫的一個(gè)作文片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)選擇4-6處(不得超過6處)，用規(guī)定的符號(hào)(不必全使用)加以修改。(4分)
(1)換用號(hào)： (2)增補(bǔ)號(hào)： (3)刪除號(hào)：
(4)復(fù)原號(hào)： (5)調(diào)位號(hào)： (6)留空號(hào)：
一天，上課鈴響了，老師就要來上課了?？墒?，黑板還沒有人擦。大家你看著我，我看著你，誰也沒有敢去。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)在眾目睽睽之下，鋌而走險(xiǎn)地上去很快將黑板擦干凈了。當(dāng)時(shí)，沒有一個(gè)同學(xué)不從心里不佩服這個(gè)同學(xué)有勇氣，是他，為大家做了件好事。他的勇氣實(shí)在是難能可貴。我們學(xué)生，無論做什么事，都須要勇氣的。我們?nèi)巳硕紤?yīng)該像那樣擦黑板的同學(xué)，從小事做起，培養(yǎng)自己的勇氣。無論什么時(shí)候，都要牢記“一鼓作氣，再而衰，三而竭”。
6、通過專題《鳥》的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鳥的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛鳥”?？?。以下是其中一個(gè)欄目的內(nèi)容，讀后按要求答題。(共4分)
鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠(yuǎn)，都不會(huì)失去心中的方向。它是為信念而飛的。
荊棘鳥：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長的荊棘刺進(jìn)胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動(dòng)魄。
(1)請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容，為該欄目擬一個(gè)鮮明、恰當(dāng)?shù)闹黝}(三至五個(gè)字)。(1分)
(2)根據(jù)這一主題，仿照該欄目內(nèi)容的寫法，為自己喜愛的一種鳥(題中涉及的除外)寫幾句簡短的話。(3分)
(三)綜合性學(xué)習(xí)(10分)
7.體育已成為人們生活的一部分，倡導(dǎo)怎樣的體育精神成為人們議論的熱點(diǎn)。閱讀下面幾則材料，請(qǐng)用一句完整的話歸納出“體育精神”的內(nèi)涵要點(diǎn)。(3分)
以下四則材料均來自網(wǎng)絡(luò)：
(1)中國選手劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米欄決賽中以12秒91獲得金牌!這個(gè)成績打破了美國選手阿蘭•約翰遜的12秒96的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄。女子世界跳高紀(jì)錄，1957年被中國選手鄭鳳榮以1.77米的成績打破，1987年又被保加利亞運(yùn)動(dòng)員科斯塔迪諾娃以2.09米打破并保持至今。中國女排繼2003年世界杯奪冠之后，在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上絕地反擊再度捧杯。
(2)雅典奧運(yùn)會(huì)男子雙人跳水上，彭勃、王克楠在最后一跳中因王克楠出現(xiàn)失誤而與獎(jiǎng)牌無緣，彭勃卻拍拍同伴肩膀給以安慰，無絲毫責(zé)怪。兩屆奧運(yùn)會(huì)舉重冠軍占旭剛在雅典奧運(yùn)會(huì)男子77公斤級(jí)比賽中沖擊三連冠未果，連續(xù)三次157.5公斤沒有抓起來，比賽失敗，但觀眾同樣報(bào)以熱烈的掌聲。
(3)著名韓國女曲前主教練金昶佰近幾年帶領(lǐng)中國女曲實(shí)現(xiàn)了一系列突破，包括戰(zhàn)勝韓國女曲;在世界范圍內(nèi)有影響的中國老女排的核心人物郎平今年起執(zhí)教對(duì)中國女排構(gòu)成很大威脅的美國女排。
(4)在澳大利亞舉行的網(wǎng)球公開賽的賽場(chǎng)上：當(dāng)賽事正在激烈地進(jìn)行時(shí)，一只突然飛進(jìn)賽場(chǎng)的小鳥，不幸被高速擊來的網(wǎng)球射中，落地而死。擊中小鳥的運(yùn)動(dòng)員頓時(shí)神情沮喪，立即放棄比賽，毫不猶豫地來到小鳥跟前，虔誠地向它下跪。
8. 前不久在中國斯諾克臺(tái)球公開賽上，贏得冠軍的丁俊暉在接受記者采訪時(shí)說：“讀書有什么用?將來畢業(yè)了還不是要找工作?找不到工作就會(huì)待在家里讓父母擔(dān)心。我覺得人活著就是為了更好地生活，現(xiàn)在我打球有錢掙，挺好的?！睂?duì)他這一說法有人支持，有人反對(duì)。如果你是反對(duì)者，請(qǐng)寫出一句關(guān)于讀書的名言，作為自己的觀點(diǎn)并結(jié)合漫畫內(nèi)容闡述你的反駁見解與丁俊暉交流。(3分)
支持者：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)(來自網(wǎng)友)
丁俊暉，你用實(shí)踐創(chuàng)造了奇跡，而全國還有那么多從象牙塔走出的大學(xué)畢業(yè)生們?cè)诳嗫嗟卣夜ぷ?，看來讀書還不如練成一門項(xiàng)手藝!請(qǐng)你走自己的路，讓別人去說吧!
反對(duì)者：
9.讀下面兩則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)把你的探究結(jié)果寫在下面橫線上。(4分)
材料一：一位美國黑人出身寒微，為減輕家中負(fù)擔(dān)，在一家汽水廠里當(dāng)雜工，各種各樣的雜活他都毫無怨言地去干。一次一位工人打碎50瓶汽水，弄得車間一地的玻璃碎片和團(tuán)團(tuán)泡沫，老板為節(jié)省人工要他去干，他想發(fā)脾氣，但一想，這也是他份內(nèi)的活，就把車間打掃的干干凈凈。過了兩天，他被提升為裝瓶部經(jīng)理。后來他進(jìn)了軍校，銜領(lǐng)四星上將，官至歐洲盟軍總司令，他就是美國現(xiàn)任國務(wù)卿鮑威爾。
材料二：在建筑工地上，三個(gè)工人在挖溝。一個(gè)每挖一陣，就掛著鏟子說他將來一定會(huì)做房地產(chǎn)老板;第二個(gè)嫌辛苦，總抱怨時(shí)間長、報(bào)酬低;第三個(gè)埋頭干活，心里想怎樣挖好溝讓地基牢實(shí)。若干年后，第一個(gè)仍在挖溝;第二個(gè)找了個(gè)借口提前病退，每月領(lǐng)取微薄的退休金;第三個(gè)成了一家建筑公司的老板。
(《中學(xué)生博覽》2004.11)
四、 讀理解(共55分)
(一)比較閱讀《孔乙己》和《范進(jìn)中舉》課文選段，完成10—13題。(共11分)
【甲】孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。他身材很高大;青白臉色，皺紋同時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!”他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說，“你這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來;店內(nèi)外充滿了快活的空氣。
【乙】范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。”
10、用簡要的語言分別概括【甲】、【乙】兩段選文的主要內(nèi)容。(2分)
11、選文用字準(zhǔn)確生動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合語境體味下列句中加點(diǎn)詞的妙處。(4分)
(1)他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。
(2)走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了……
12、通過比較鑒賞，有人認(rèn)為，在范進(jìn)的臉譜上可貼一“丑”字標(biāo)簽，而孔乙己的靈魂深處卻滲透出幾縷“悲”，你同意這一說法嗎?請(qǐng)說說理由。(3分)
13、下面兩題任選一題作答。(多答按第(1)題評(píng)分。)(2分)
(1)【甲】文中不止一次寫到酒客們對(duì)孔乙己的“笑”，你怎樣看待他們的這些言行?請(qǐng)簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(2)【乙】文中不止一次寫到范進(jìn)中舉后的“笑”，你怎樣看待范進(jìn)的這些言行?請(qǐng)簡要談?wù)勀銓?duì)“笑”的理解。
(二)閱讀《活板》片斷，完成14——18題(13分)
慶歷中，有布衣畢升，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易;若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
14、寫出下列加點(diǎn)字在句中的意思。(4分)
(1)其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之( )(2)滿鐵范為一板，持就火煬之( )
(3)更互用之，瞬息可就 ( )(4)一板印刷，一板已自布字 ( )
15、用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。(2分)
16、活板印刷提高工效的具體方法有哪兩條?請(qǐng)你用原文中最關(guān)鍵的兩句話回答。(2分)
(1)___________________(2)____________________
17. 這段文字中哪些短語突出了“活版”的“活”字，請(qǐng)摘寫出來，再說說它們各說明了“活版”的什么特征。(3分)
18、根椐說明內(nèi)容，寫出活板印刷簡要的工作流程。(2分)
(四)、閱讀《指南針》一文，完成19——20題(4分)
方家(2)以磁石磨針鋒，則能指南;然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇(3)上皆可為之，運(yùn)轉(zhuǎn)尤速，但堅(jiān)滑易墜，不若縷懸(4)為最善。其法：取新纊(5)中獨(dú)繭縷(6)，以芥子許臘綴于針腰(7)，無風(fēng)處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者(8)。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原其理(9)。
注釋：
(1)選自《夢(mèng)溪筆談》。(2)[方家]行家。(3)[碗唇]碗邊。(4)[縷懸]用絲線懸掛。(5)[纊(kuang)]絲綿。(6)[獨(dú)繭縷]單根的蠶絲。(7)[以芥子許臘綴于針腰]用芥子大小的蠟塊把針的中腰粘住。(8)[磨而指北者](有的針)用磁石磨后指北。(9)[莫可原其理]沒有辦法可以推究它的道理。原，推究。
19、文章介紹了指南針的幾種使用方法?(2分)
20、沈括對(duì)指南針的研究是有卓越成就的，試從這篇短文中找出作者有哪些發(fā)現(xiàn)?(2分)
三)閱讀下面文章，完成第21—27題(16分)
沙塵暴敲響了警鐘
?、俳陙恚h(huán)境問題已成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境，抑制環(huán)境惡化的呼聲越來越高。因?yàn)榈厍颦h(huán)境已有聲有色、實(shí)實(shí)在在地威脅著人類。因此，今年世界環(huán)保日的主題定為“2000環(huán)境千年——行動(dòng)起來吧!”
?、诮衲耆氪阂詠?，我國西北、華北地區(qū)連續(xù)發(fā)生了12次揚(yáng)沙、沙塵暴天氣。在氣象學(xué)中，沙塵天氣可分為浮塵、楊沙和沙塵暴三級(jí)。風(fēng)力較大，將地面沙塵吹起，使空氣相當(dāng)混濁，水平能見度在1—10公里之間，稱為“楊沙”;強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見度低于1公里的稱為“沙塵暴”。
③我國頻繁發(fā)生沙塵暴天氣的直接原因是氣候異常，東亞冬季風(fēng)勢(shì)力強(qiáng)。但更重要的原因是，北方一些地區(qū)毀林毀草開荒，亂采濫挖，草原過度放牧，植被遭到嚴(yán)重破壞，生態(tài)環(huán)境日益惡化，造成了土地沙化不斷擴(kuò)展。我國50—60年代沙化土地面積平均每年擴(kuò)展1560平方公里，90年代每年擴(kuò)展則已達(dá)2460平方公里。
?、軗?jù)國家環(huán)保部門的分析，沙塵暴驟起的主因之一，在于草原過度放牧而導(dǎo)致沙漠化迅速擴(kuò)張。內(nèi)蒙古某地區(qū)草場(chǎng)放羊的密度，50年代為60萬只羊單位，90年代初發(fā)展到2465萬只羊單位，超過草場(chǎng)極限載畜量26.5萬只羊單位。50年代那水草豐美，牧歌聲聲，成片羊群如悠悠白云搏動(dòng)于草原的富有詩意的興旺美景已不復(fù)存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6萬平方公里的荒漠。草場(chǎng)成為揚(yáng)起沙塵暴的沙源。再看看另外一個(gè)旗，由于產(chǎn)羊絨獲利大，牧民靠多養(yǎng)山羊增收，養(yǎng)羊125萬余只，其中山羊達(dá)90萬只。而一只山羊?qū)Σ輬?chǎng)的破壞力相當(dāng)于20只綿羊?qū)Σ輬?chǎng)的危害。春天牧草剛返青，饑餓的山羊大軍就將牧草一掃而光。這個(gè)旗雖年產(chǎn)15萬公斤羊絨，但由于過度放牧，草場(chǎng)得不到休養(yǎng)生息而急劇沙化。羊絨業(yè)是發(fā)展了，但生態(tài)環(huán)境卻惡化了。
?、荨把虺菢I(yè)是生態(tài)環(huán)境的絞刑架?！边@句話確有警示感，但它還未道出問題的實(shí)質(zhì)。八年前聯(lián)合國舉行的世界環(huán)境與發(fā)展大會(huì)，針對(duì)沙漠化等全球七大環(huán)境危機(jī)所通過的《21世紀(jì)議程》中有一個(gè)基本精神：富裕和繁榮的新概念是，通過生活方式的改變達(dá)到較高水準(zhǔn)的生活，生活方式改變指的是更少地依賴地球上有限的資源，更多地與地球的承載能力達(dá)到協(xié)調(diào)。它深刻地指出，地球所面臨的最嚴(yán)重的問題之一，就是不能持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式導(dǎo)致了環(huán)境惡化。換言之，將人類賴以生息的生態(tài)環(huán)境套上絞刑架的，正是當(dāng)代盛行的不可持續(xù)的生產(chǎn)與消費(fèi)方式。而包括羊絨業(yè)在內(nèi)的任何產(chǎn)業(yè)，只要與大自然休養(yǎng)生息協(xié)調(diào)，就決不會(huì)充當(dāng)環(huán)境的絞刑架。
?、轤___最近在河北、內(nèi)蒙古考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“加快防沙治沙，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)，是造福子孫后代的偉大事業(yè)”如果只圖眼前經(jīng)濟(jì)高速增長，不顧自然資源的再生能力，以jié澤而漁的方式，超負(fù)載地開發(fā)利用非常有限的自然資源，那么不要說經(jīng)濟(jì)增長能持續(xù)幾年，恐怕要避免經(jīng)濟(jì)衰退都很艱難。今年的沙塵暴為我們敲響了警鐘。進(jìn)入2000年之后，我們必須考慮的是，如何在追求經(jīng)濟(jì)繁榮和生活富裕的同時(shí)，注意生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)，提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式。
21.從文中看，今年我國頻繁發(fā)生沙塵暴的原因在于：(2分)
22.根據(jù)第②段的文字，把“揚(yáng)沙”與“沙塵暴”的區(qū)別填人下表。(2分)
區(qū)別點(diǎn) 揚(yáng)沙 沙塵暴
區(qū)別1
區(qū)別2
23.第③段劃線句運(yùn)用了________________這兩種說明方法。第④段綜合運(yùn)用了多種說明方法，具體說明了 (3分)
24.文中的第④段不能與第③段互換位置的理由是：(2分)
25.從全文看，第⑥段劃線句“今年的沙塵暴為我們敲響了警鐘”，句中加點(diǎn)詞“警鐘”指的是__________________ (2分)
26.從文中看，防沙治沙根本而且有效的途徑是_________________根據(jù)這個(gè)途徑，結(jié)合發(fā)生沙塵暴的原因，請(qǐng)你提出一條具體的措施。例如：以圈養(yǎng)為主，輪流放牧，來提高草地生產(chǎn)力。(2分)
27.對(duì)本文的重點(diǎn)有幾種不同的看法。有的認(rèn)為，本文主要說明沙塵暴驟起的原因及危害;有的認(rèn)為本文主要論述的是提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式。你的看法如何?請(qǐng)說說理由。(3分)
(四)閱讀下面文章，完成第28—32題(11分)
真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后
有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后?！边@句格言本身，也是真理。
人們總是很尊敬發(fā)現(xiàn)真理的人，以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實(shí)，要發(fā)現(xiàn)真理，說難也不難，說容易并不容易。真理常常就在你的身邊，能不能發(fā)現(xiàn)它，就看你有沒有一雙敏銳的眼睛，有沒有一個(gè)善于思考的腦子，有沒有敢于堅(jiān)持探求真理的勇氣。
縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，追根求源，終于把“?”拉直變成“!”找到了真理。
就拿洗澡來說，這是一件非常普通的事情。然而，美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦，由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，而美國處于北半球，便使洗澡水朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，北半路的臺(tái)風(fēng)也是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，其道理與洗澡水的漩渦是一樣的。他還斷言，如果在南半球，洗澡水的漩渦將向順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，在赤道，則不會(huì)形成漩渦。他的這種見解，引起各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。
無獨(dú)有偶。在60多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)美國東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓，而美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。這是為什么?這個(gè)疑問，引起了當(dāng)時(shí)正在研究大陸和海岸起源問題的德國地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。魏格納認(rèn)為，那小小的蚯蚓，活動(dòng)能力有限，無法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說明歐洲大陸和美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開分成了兩個(gè)洲。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一寫進(jìn)了他的名著《大陸和海洋的起源》一書。
最有趣的是一位奧地利醫(yī)生，他看到兒子睡覺時(shí)，忽然眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)起來。他感到奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說他剛才做了個(gè)夢(mèng)。這位醫(yī)生想，眼珠子轉(zhuǎn)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)?于是他以兒子、妻子、鄰居為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后寫出論文，指出當(dāng)人的眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，表示睡者正在做夢(mèng)。如今，人們研究夢(mèng)的生理學(xué)，便用眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)、轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間，測(cè)量人做夢(mèng)的次數(shù)、夢(mèng)的長短。
洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、睡覺時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。然而，善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。
科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個(gè)?它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個(gè)問號(hào)之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。
28.請(qǐng)你概括本文的中心論點(diǎn)(2分)
29.本文采用的最主要的論證方法是__________________ (2分)
30.本文談到發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個(gè)條件是：①_________②________
?、踎______________。(3分)
31.第三自然段中加點(diǎn)的“發(fā)現(xiàn)者”與“創(chuàng)立者”的位置不能互換，原因是：_____________________(2分)
32.上文提到的“這樣的事例”，除了文中已列舉的事例外，你還能舉兩例嗎?(2分)
三.作文(共60分)
33.古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底臨終前有一個(gè)不小的遺憾——他多年的得力助手居然在半年的時(shí)間里沒能給找到一個(gè)最優(yōu)秀的關(guān)門弟子。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊沉重地說：“我真對(duì)不起您，讓您失望了?！碧K格拉底說：“失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己……本來最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……”話沒說完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個(gè)世界。
請(qǐng)以“相信自己”為話題，寫一篇600字左右的文章，自擬題目，文體不限。
要求：(1)書寫工整，卷面整潔;
(2)文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和人物的真實(shí)姓名。
蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)期末模擬試卷答案
一.積累運(yùn)用(35分)
(一)積累
1.嚼 惆悵 憬
2.判——叛 饒——僥 徇——殉 低——砥
3.略
(二)運(yùn)用
4.吳用 智多星 智取生辰綱 (或智取大明府 智取文安縣 排九宮八卦陣)
5.
(1)刪掉 “鋌而走險(xiǎn)地”;“無論什么時(shí)候，都要牢記‘一鼓作氣，再而衰，三而竭。’”
(2)“誰也沒有敢”后補(bǔ)出“擦”(3)“眾目睽睽”換成“在大家的注視”(4)“有勇氣”后逗號(hào)改成句號(hào);“為大家做了件好事”后“。”改成“，”。(5)“挺而走險(xiǎn)”，改為“自告奮勇”“誰也沒有敢去”改成“沒有人去擦”(6)“那樣”調(diào)到“擦黑板的同學(xué)“后(7)“沒有一個(gè)同學(xué)不從心里不佩服這個(gè)同學(xué)有勇氣”是病句要變成肯定句，或雙否句。大家都從心里佩服這個(gè)同學(xué)有勇氣。(8)“須”要勇氣， “須”改成“需”。
6.(1)不設(shè)統(tǒng)一答案。如鳥的禮贊(贊歌)、鳥中精靈、我心中的鳥等感情鮮明、表意明確的主題皆可。(2分)
(2)不設(shè)統(tǒng)一答案。例①雄鷹：茫茫蒼穹，無處不是它搏擊的舞臺(tái)。豪邁、壯烈、激越，是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的。例②海燕：像黑色的閃電高傲地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預(yù)言家，勇敢的戰(zhàn)斗者。(3分。根據(jù)是否能表現(xiàn)所寫鳥的特點(diǎn)、是否能由此生發(fā)感悟及語言表達(dá)情況給分，每一方面1分。)
(三)綜合學(xué)習(xí)
7.不設(shè)統(tǒng)一答案。參考要點(diǎn)：體育精神的內(nèi)涵包含了更快更高更強(qiáng)，尊重失敗，相互促進(jìn)、共同提高，尊重生命等要點(diǎn)。(4分，答到一點(diǎn)得1分，但必須是完整的一句話，否則最多得3分。)
8.略
9.不設(shè)統(tǒng)一答案。只要扎扎實(shí)實(shí)地工作和不懈地追求，就能獲得回報(bào)，就能取得成功。
二.閱讀理解(55分)
10.孔乙己被酒客取笑偷了人家的東西;范進(jìn)中舉喜極而瘋。(各2分，意對(duì)即可。)
11.
(1)表明分文不少，是個(gè)規(guī)矩人;炫耀自己，掩蓋被嘲笑的窘態(tài)，從而顯示了他誠實(shí)而又迂腐的性
(2)傳神地寫出了范進(jìn)中舉后的丑態(tài)，表明范進(jìn)發(fā)瘋至極，揭示了科舉制度對(duì)知識(shí)分子的嚴(yán)重摧殘。(4分。各2分，意對(duì)即可。)
12.同意?？滓壹鹤悦甯?，麻木迂腐，偷竊懶惰，一名笑料，可謂悲慘;范進(jìn)委瑣懦弱，中舉后喜極而瘋，丑態(tài)百出，可謂丑陋。(3分。同意得1分，原因概括各得1分。如不同意，最多得2分。)
13、不設(shè)統(tǒng)一答案，觀點(diǎn)明確，闡述充分合理即可。(3分。視觀點(diǎn)、語言給分。)
14.(1)蒙. 蓋(2)靠近(3)完成(4)另外
15.有生僻字平常沒有準(zhǔn)備的，馬上就刻出來，用草火燒，一會(huì)兒就可以完成。
16.(1)更互用之(2)每一字皆有數(shù)印(2分，每句1分用自己的話則不給分。)
17.“每字為一印”字是活的;“密布字印”，排版是活的;“一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，”印刷是活的;“每一字皆有數(shù)印”，字印數(shù)目是活的?！坝衅孀炙?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”，奇字做法是活的，“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落”，拆版是活的。
18.刻字——制版——排版——印刷(2分，寫對(duì)兩個(gè)給1分。)
19.四種：水浮法、指爪法、碗邊法、縷懸法或浮于水面、放在指甲上、置于碗邊、以線懸掛)(2分，大意對(duì)即可，寫出兩個(gè)給1分。)
20.(1)磁針指向不是正南方，而是略偏東(2)磁針有四種裝置方法，縷懸法最好(3)磁針有指南、指北之分(2分，寫出其中任一點(diǎn)給1分，給滿2分為止。)
21.①氣候異常，東亞季風(fēng)勢(shì)力強(qiáng)。②土地沙化不斷擴(kuò)展(植被遭到嚴(yán)重破壞，生態(tài)環(huán)境日益惡化，造成了土地沙化不斷擴(kuò)展)。
22.(每個(gè)區(qū)別點(diǎn)1分，寫錯(cuò)一處不給分)
區(qū)別點(diǎn) 揚(yáng)塵 沙塵暴
區(qū)別1 風(fēng)力較大 風(fēng)勢(shì)強(qiáng)(強(qiáng)風(fēng)、風(fēng)力強(qiáng))
區(qū)別2 空氣相當(dāng)渾濁 空氣特別渾濁(水平能見度低于1公里)
23.作比較、列數(shù)字;草原過度放牧而導(dǎo)致沙漠化迅速擴(kuò)張。
24.①第③段總寫導(dǎo)致沙漠化迅速擴(kuò)張的多種原因;第④段具體剖析其中的一個(gè)原因。②第⑤段的第一句承上啟下，總結(jié)了第④段，與第④段具有密不可分的關(guān)系。
25.土地沙化已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生存(超負(fù)載地開發(fā)利用非常有限的自然資源，那么不要說經(jīng)濟(jì)增長能持續(xù)幾年，恐怕要避免經(jīng)濟(jì)衰退都很艱難)。
26.提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式(或“更少地依賴地球上有限的資源，更多地與地球的承載能力達(dá)到協(xié)調(diào)”，或“加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)”)?？梢葬槍?duì)沙塵暴產(chǎn)生的原因——毀林毀草開荒、亂采濫挖、草原過度放牧等，來提出具體措施，言之成理即可，不必追究目前能否實(shí)現(xiàn)。
27.A類答案：本文主要說明沙塵暴驟起的原因及危害，因?yàn)槲闹写蟛糠謨?nèi)容在介紹沙塵暴驟起的原因及危害。B類答案：本文主要論述的是提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式，文中從沙塵暴驟起的原因及危害說起，更有力地闡述了作者的觀點(diǎn)。C類答案：本文前半部分重在說明沙塵暴驟起的原因及危害，后半部分重在論述提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式，本文是說明和議論相結(jié)合的文章。
28.善于“打破砂鍋問到底”的人，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。
29.例證法(或：事例論證;或：擺事實(shí)，講道理。)
30.①有一雙敏銳的眼睛。②有一個(gè)善于思考的腦子。③有敢于探究真理的勇氣。
31.“發(fā)現(xiàn)”與上文的“定理、定律”相對(duì)應(yīng)，“創(chuàng)立”與上文的“學(xué)說”相對(duì)應(yīng)，如調(diào)換了，搭配就不恰當(dāng)了。(如從人們認(rèn)識(shí)事物的過程來談，只要言之成理即可)
32.答出人名及事情得滿分 ，只答人名或事情各得2分。
三.作文(略)
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