八年級(jí)下語(yǔ)文期中考試
一年一度的語(yǔ)文期中考試馬上就要開(kāi)始了，八年級(jí)的同學(xué)們正在進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)啦為大家整理了八年級(jí)下語(yǔ)文期中考試，歡迎大家閱讀!
八年級(jí)下語(yǔ)文期中試題
一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)
1.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。(10分)
(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)(6分)
?、俳Y(jié)廬在人境， 。 ② ，拔劍四顧心茫然。
?、?，愁云慘淡萬(wàn)里凝。 ④安得廣廈千萬(wàn)間， .
?、?，在晝猶昏 ⑥ ，松柏有本性!
?、?，兒女共沾巾。 ⑧ ，欲上青天覽明月。
(2)默寫李白的《己亥雜詩(shī)》。(4分)
， 。 ， 。
2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(9分)
學(xué)會(huì)自己欣賞自己，等于擁有了獲取快樂(lè)的金鑰匙。欣賞自己不是孤芳自賞，欣賞自己不是唯我獨(dú)尊，欣賞自己不是自我淘醉，欣賞自己更不是固步自fēng——自己給自己一些自信，自己給自己一點(diǎn)愉快， ，何愁沒(méi)有人生的快樂(lè)呢?不要經(jīng)常自己給自己過(guò)節(jié)，學(xué)會(huì)尋找愉悅的心情。
(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)
鑰匙( ) 固步自fēng( )
(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是 ，這個(gè)詞的正確寫法是 。(2分)
(3)文中話波浪線的句子運(yùn)用了 的修辭手法。(2分)
(4)仿照劃?rùn)M線的句子補(bǔ)寫一句話。(3分)
3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí),完成(1).(2)題.(4分)
(1)《海底兩萬(wàn)里》中 潛艇是船長(zhǎng)尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用 發(fā)電。
(2).法國(guó)作家羅曼•羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》《 》《 》三部傳記。
4.為了加深學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化的了解，某中學(xué)八年級(jí)一班開(kāi)展了一次以“親近傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加。(12分)
(1)寫出一個(gè)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，并注明具體時(shí)間(示例節(jié)日除外)。(2分)
【示例】清明節(jié)——農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的“清明”那一天，公歷4月4日或5日。
(2)請(qǐng)任選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫出相關(guān)的一句詩(shī)或一副對(duì)聯(lián)或一條俗語(yǔ)。(4分)
【示例】清明節(jié)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
(3)面對(duì)部分國(guó)人(尤其是青年人)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日愈來(lái)愈淡漠的情況，一些學(xué)者提出了“保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的主張。對(duì)保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日你有什么好的建議，請(qǐng)寫出三條。(6分)
二、閱讀(55分)
閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。
(一)雪 (21分)
暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他;對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
一九二五年一月十八日
5、作者寫“江南的雪”，是寫的眼前的景物，還是回憶中的景物?從第一自然段中的哪句話可以看出? (3分)
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6、江南的雪有怎樣的特點(diǎn)，描寫時(shí)傾注了作者怎樣的情感?(3分)
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7、作者又是怎樣描繪北方的雪的?作者對(duì)北方的雪又傾注了怎樣的情感?(6分)
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8、在描寫完江南的雪之后，轉(zhuǎn)入到對(duì)“朔方的雪”的描述中。中間用了“但是”一詞，起到了什么作用?。(3分)
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9從對(duì)北方的雪的描述中，我們還能感受到北方的雪的哪些個(gè)性?(3分)
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10、作者稱北方的雪是什么?從中可以看出作者對(duì)北方的雪的什么態(tài)度?(3分)
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(二)雪地里的迎春花(19分)
我十歲那年，父親終于決定外出謀生。他說(shuō)，他得出去掙點(diǎn)錢,以后讓我進(jìn)城念好的學(xué)校。他說(shuō)話時(shí)，母親正倚在門上，用破舊的頭巾?yè)浯蛑砩系幕覊m。
父親走的這天，母親沒(méi)有出門送他。我以為，母親并不在乎父親的走與留。殊不知,我卻在午后的玩耍中，偶然看到了蹲坐在玉米地埂上的母親。正獨(dú)自默默流淚。面前的母親和一個(gè)時(shí)辰前與父親歡笑著告別的母親儼然判若兩人。
父親回來(lái)的那天,隔壁鄰居都過(guò)來(lái)看了。母親一直不說(shuō)話，父親從兜里掏出一枚精致的黃色發(fā)卡。我認(rèn)識(shí)，那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黃色的蕊，黃色的瓣，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。父親將它插入母親的發(fā)隙中，用手指一按，“啪”一聲，別在了頭上。母親于是歡喜地進(jìn)了廚房，只剩我和父親在門前嬉鬧。
沒(méi)過(guò)幾天，父親又回到城里去了。其間，他給家里寫過(guò)兩封信，說(shuō)自己在一家公司里做搬運(yùn)工，貨物雖不重，可都是高檔貨，很能賺些錢，叫我和母親不要擔(dān)心。那兩封簡(jiǎn)短的信，不識(shí)字的母親硬是讓我念了許多遍。而她每聽(tīng)完一遍，都要在地埂旁坐上很長(zhǎng)時(shí)間。
春節(jié)前，母親收到了父親的匯款。經(jīng)過(guò)一夜的深思，母親最終決定帶我去城里添置些東西，好給父親一個(gè)驚喜。母親買了一條羊毛圍巾、兩張年畫(huà)和一個(gè)偌大的二手衣柜。母親說(shuō)，這種衣柜，放在家里夠氣派。
衣柜有了，可搬運(yùn)成了問(wèn)題。我們只得花一點(diǎn)工錢，去橋頭上雇個(gè)搬運(yùn)工。
橋頭的工人可真多啊，密密麻麻地聚集了一地。前頭的幾個(gè)老練的小工一看到我和母親，便迅速起身圍了過(guò)來(lái)。
尋思間，一個(gè)聲音粗獷的男人對(duì)著密集的小工打趣：“嘿，是不是又來(lái)老板了?找我啊，我力氣可大著呢，莊稼人!不偷懶兒!”
母親迅速撥開(kāi)人群，循聲望去。不遠(yuǎn)處的空地上，坐著一個(gè)頭發(fā)蓬亂，衣衫襤褸的男人。我看不清那張黑黝黝的臉，只是他手臂上特有的疤痕，讓我辨認(rèn)出，他便是我的父親。他在見(jiàn)到我與母親的一瞬間，驚慌失措地捂著肚子往遠(yuǎn)處跑，似乎是急著上廁所。
母親沒(méi)有叫他，目不轉(zhuǎn)睛地看著那個(gè)熟悉的背影漸漸消失在視野里。然后她隨便指了一個(gè)在旁的男人，拉著我，飛也似的離開(kāi)了。我氣喘吁吁地抬頭，看到母親那簌簌滴落的眼淚打濕了那條新買的羊毛圍巾。
父親出事的那天，母親正在門前掃雪。一個(gè)神色匆忙的男人從馬車上跳下來(lái)說(shuō)：“不好啦，不好啦，虎子他爹出事兒了!”
父親是在搬運(yùn)家具時(shí)出事的。樓梯上有水結(jié)了冰，父親一時(shí)沒(méi)有站穩(wěn)，摔了下來(lái)。那張一百多斤重的八仙桌，便毫不留情地砸向了他的身體。
父親最終沒(méi)能救活。抬棺那天，母親盤起了頭發(fā)。將那朵柔黃的迎春花緩緩插入了發(fā)際。我沒(méi)有哭，母親也沒(méi)有。
親朋散去之后，我和母親默默地收拾家里的殘局。洗碗時(shí)，她捋著蓬亂的頭發(fā)驚呼：“我的發(fā)卡呢?我的發(fā)卡呢? ”
當(dāng)夜，母親硬拉著我，在漫天的雪花中，尋找父親送她的那一枚黃色發(fā)卡。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她如此瘋狂過(guò)。
大雪呼嘯著席卷了山野。漆黑的夜，路上，我和母親趴跪在冰涼刺骨的雪地上，一步一步地順著掩埋父親的方向找尋而去。
母親的發(fā)卡真丟了。父親下葬時(shí)，她不曾哭泣，如今卻在慘白的雪夜里，為一枚沒(méi)有生命的發(fā)卡哭得沒(méi)了聲息。
當(dāng)雪花再度悄然覆蓋了村莊，我已不覺(jué)寒冷。因?yàn)槲抑溃谶@個(gè)白雪皚皚的世界里，一定有一枚溫?zé)岬陌l(fā)卡在寒冬的深處，默默地守護(hù)著一朵柔黃的迎春花。
11.父親是一個(gè)怎樣的人?結(jié)合全文簡(jiǎn)要作答。(4分)
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12.文中寫了母親的三次流淚哭泣，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答母親每次哭泣的原因。(5分)
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13.為什么母親每聽(tīng)我讀完一遍父親寫的信，都要在地埂旁坐上很長(zhǎng)的時(shí)間?(4分)
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14.結(jié)合全文，理解畫(huà)線句的含義。(6分)
在這個(gè)白雪皚皚的世界里，一定有一枚溫?zé)岬陌l(fā)卡在寒冬的深處，默默地守護(hù)著一朵柔黃的迎春花。
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【三】(15分)
A(甲) 馬說(shuō)
世有伯樂(lè)然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有;故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也;是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也!
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無(wú)馬。”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也!
(乙) 卞和泣玉
楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和為誑，而刖②其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和為誑，而刖其右足。武王薨，文王繼位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問(wèn)其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚③哭之悲也?”和曰：“吾非悲刖也。悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。”王乃使玉人理④其璞而得寶焉，遂命曰：和氏之璧。
[注釋] ①璞：蘊(yùn)藏有玉的石頭，未經(jīng)加工的玉石。 ②刖：音“yuè”，古代一種酷刑，斷足。 ③奚：何，為什么。 ④理：加工雕琢玉石。
15.結(jié)合文意，解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)且欲與常馬等不可得( ) (2)其真無(wú)馬邪? ( )
(3)厲王使玉人相之。( ) (4)使人問(wèn)其故( )
16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(4分)
(1) 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
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(2) 悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑。
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17.《馬說(shuō)》以“‘天下無(wú)馬!’嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也”的感嘆收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得寶焉”為和氏獻(xiàn)璞的結(jié)局，兩文所表達(dá)的思想感情有何不同?(2分)
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B賞析《天凈沙•秋思》 (5分)
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
18.全曲中，暗含題中"秋"字的三個(gè)最直接的景象是： 、 、 ; 作者通過(guò)對(duì)一組客觀事物的描寫，表現(xiàn)出 的心情。(2分)
19.“枯藤老樹(shù)昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種鮮明不同的畫(huà)面，你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎?(3分)
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三.寫作.(55分)
20以"那段 的日子”為題,寫一篇文章.(55分)
(1)請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),把題目補(bǔ)充完整.
(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名.人名.
(3)抄襲是一種不良的行為,相信你不為照搬別人的文章,否則會(huì)影響你的成績(jī).
(4)考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于700字.
四、卷面書(shū)寫(5分)
八年級(jí)下語(yǔ)文期中考試參考答案
一.語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用.(35分)
1.默寫古詩(shī)文中的名句名篇.(10分)
(1)而無(wú)車馬喧 停杯投箸不能食 瀚海闌干百丈冰 大庇天下寒士俱歡顏
橫柯上蔽 豈不罹凝寒 無(wú)為在歧路 俱懷逸興壯思飛
(2)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
2.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)
(1) shi 封
(2)淘醉, 陶醉
(3)排比
(4)示例一：自己給自己一臉微笑;示例二：自己給自己一份獎(jiǎng)賞。
3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí),完成(1).(2)題.(4分)
(1)諾第留斯號(hào) 海洋(鈉) (2)米開(kāi)朗基羅傳 列夫•托爾斯泰傳
4.(1)重陽(yáng)節(jié)—農(nóng)歷九月初九 元宵節(jié)—農(nóng)歷正月十五 端午節(jié)—農(nóng)歷五月初五 中秋節(jié)—農(nóng)歷八月十五
(2)略
(3)①加大傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人們的保護(hù)意識(shí)。
?、诩哟笳谋Ｗo(hù)和扶持力度，將一些重要且有影響的傳統(tǒng)節(jié)日納入法定保護(hù)范圍。
?、蹐?jiān)持繼承、發(fā)展、改造、創(chuàng)新并重的原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，適當(dāng)融入現(xiàn)代元素，使其更加人文化、生活化。
二.閱讀(55分)
(一)雪(21分)
5、作者寫“江南的雪”，主要寫的是回憶中的景物。這從第一自然段中的“我可記不真切了”可以看出。(3分)
6、江南的雪滋潤(rùn)美艷，卻不持久。對(duì)江南的雪的感情是在贊美中流露出些許遺憾。(3分)
7、北方的雪“永遠(yuǎn)如粉、如沙”“在凜冽的天宇下”，“奮飛”“升騰”，有著與江南的雪不一樣的美麗，這種美是經(jīng)過(guò)磨煉并能保持長(zhǎng)久的，是一種獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性精神的體現(xiàn)。作者更欣賞北方雪的壯美,在孤獨(dú)中抗?fàn)?、奮斗、向上,這種張揚(yáng)的個(gè)性與精神正是作者一以貫之的前行動(dòng)力。(6分)
8、凸現(xiàn)了作者情感的傾向性，引出了為作者所稱贊的朔方的雪。(3分)
9.獨(dú)立的個(gè)性，斗爭(zhēng)的激情，獻(xiàn)身的精神.(3分)
10.是死掉的雨，是雨的精魂，對(duì)北方的雪的喜愛(ài).(3分)
(二)雪地里的迎春花(19分)
11.父親是一個(gè)勤勞、樸實(shí)，愛(ài)兒子、愛(ài)妻子，自尊心很強(qiáng)的人。(“自尊心很強(qiáng)”必答，2分，其他任意答出2點(diǎn)，2分，共4分)。
12.①母親因不舍父親離開(kāi)而流淚。②看到父親窮困的處境，母親因難過(guò)而流淚。③丟失發(fā)卡，母親因傷心而哭泣。(答1點(diǎn)1分，答2點(diǎn)3分,答3點(diǎn)5分)
13母親對(duì)父親非常牽掛和擔(dān)心。(共4分，答到“擔(dān)心”即可，沒(méi)答“擔(dān)心”扣2分)
14.發(fā)卡凝聚著父母間深深的愛(ài)，(2分)，無(wú)論它在哪里，都將永遠(yuǎn)替地下的父親陪伴母親。(2分)這種愛(ài)是溫馨的，它能抵御嚴(yán)寒，給人溫暖。(2分)(共6分)
(三)(15分)
A(10分)15.(4分)
(1)等同
(2)加強(qiáng)反詰語(yǔ)氣
(3)相：鑒別
(4)原因，緣故
16.參考(1)想要與普通的馬等同尚且不能夠做到，怎么能要求它能夠日行千里呢?
參考(2)(我)感到痛苦的是(真正的)寶石被斥為(普通的)石頭，誠(chéng)實(shí)正直的人被誣蔑為騙子。或：我是為(真正的)的寶石被斥為(普通的)的石頭，誠(chéng)實(shí)正直的人被誣蔑為騙子而感到痛苦(悲痛)(意思對(duì)即可)(4分)
17.答：《馬說(shuō)》中，面對(duì)“天下無(wú)馬”這種壓制人才的謬論，文章只能發(fā)出“其真無(wú)馬邪?其真不知馬也”的感嘆;而《卞和泣玉》中，和氏璞雖然兩度被斥為普通的石頭，但終遇文王，經(jīng)雕刻加工顯示出天下至寶的本色。《馬說(shuō)》更多地是讓人感到憤懣不平與無(wú)奈，而《卞和泣玉》卻能讓人看到一些希望。(大意如此即可)(2分)
B 18、枯藤 老樹(shù) 西風(fēng)(錯(cuò)一個(gè)不得分) 在旅途中寂寞悲涼的心情。
19、將哀景與樂(lè)景放在一起，形成鮮明的對(duì)比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒。
三.寫作.(55分)按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
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