初二語文上冊期末考
心態(tài)要好，擺正身心，價值千金，成績好壞，不足為怪，祝你八年級語文期末考試取得好成績，期待你的成功!下面是學習啦小編為大家精心推薦的初二語文上冊期末考試題，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
初二語文上冊期末試題
一、積累與運用(20分)
1.請給下面一段話中的拼音寫出漢字并給加點的字注音。(4分)
有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個荒pì( )的小胡同，看見一個破破落落( )的大院里面有幾間塌( )敗的小屋;老王正dēng( )著他那輛三輪進大院去。后來我坐著老王的車和他閑聊的時候，問起那里是不是他的家。他說，住那兒多年了。
2.找出下面句中的錯別字并改正。(4分)
(1)他的游記里，十分推祟這座橋，說它“是世界上獨一無二的”。( )
(2)古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。( )
(3)他的家，破爛灰暗，值錢的東西一無所有。( )
(4)人，是建忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。( )
3.下面這段文字有兩句有錯誤，請找出來并改正，每句只改一處。(2分)
①20世紀以來，中國共發(fā)生6級以上地震近800次左右，②遍布除貴州、浙江兩省和香港特別行政區(qū)以外所有的省、自治區(qū)、直轄市，死于地震的人數(shù)達55萬之多，占同期全球地震死亡人數(shù)的53%。③中國人常為“我們用占世界7%的土地，養(yǎng)活了占世界22%的人口”而自豪，卻很少有人知道這7%的國土也承受了全球33%的大陸強震，④是世界上大陸強震最多。我們一定要增強防震意識。
(1)________________
(2)_______________
4.按要求填空。(6分)
(1)把人的喜怒哀樂投射到具體的事物上，以美景襯哀情，這是我國古代詩歌常用的一種寫作手法。比如杜甫《春望》中的“______________， ______”
(2)孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中化用“臨淵羨魚”這一成語的詩句是_______，____
(3)“鄉(xiāng)愁”是古今詩詞中共同的主題之一。崔顥《黃鶴樓》中的“_________， ”抒發(fā)了濃濃的鄉(xiāng)愁。
(4)李白《送友人》中，借馬鳴來表達悠悠的離別之情的詩句是_________，___________
(5)陸游《十一月四日風雨大作》中巧借夢境來抒發(fā)強烈的愛國熱情的詩句是
，
(6)《陋室銘》中表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語句是___________________________
5.仿照下面這段話的句式，利用提供的材料，另寫一段話。(2分)
沒有語文老師的博學多才，沒有數(shù)學老師的端正嚴謹，沒有英語老師的風趣幽默，沒有音樂老師的和藹慈祥，我們的班級將失色不少。
【材料】李白——灑脫豪放 杜甫——沉郁頓挫
王維——詩中有畫 李商隱——情深詞婉
6.名著閱讀。(2分)
人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”
校園網(wǎng)上的論壇是同學們發(fā)表感言的地方。語文組的“文學論壇”準備向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言，請你簡要寫出對上述語段的閱讀感言。
二、古詩文閱讀(20分)
閱讀下面的古詩文，完成7—12題。
(一)
渡荊門送別
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
7.這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感?(2分)
8.這首詩描繪舟過荊門時所見景色，歷來被人稱道。請簡要賞析第二聯(lián)好在何處。(3分)
(二)
三 峽
?、僮匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
?、谥劣谙乃辶?，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
?、苊恐燎绯跛趾疂久C，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”
9.辨析詞義：(4分)
(1)絕 (2)其
(3)自 (3)三
10.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)雖乘奔御風不以疾也。
(2)空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
11.文章的最后一段描寫的是三峽哪一時節(jié)的景色?漁歌的引用給文章增添了什么色彩?(4分)
12.閱讀李白的《早發(fā)白帝城》(3分)
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
《三峽》的第②段與這首詩的 _______ 句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流湍急的特點;文章第④段與詩中____一句相對應。
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
閱讀下面的文章，完成13——23題。
(一)
趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時候，橋身有些殘損了，在人民政府的領導下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復了青春。
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕洪水對橋身的沖擊。同時拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鶩說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李眷就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
13.“這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄姿。”這句話所表現(xiàn)的石拱橋的特點是什么?(2分)
14.第二自然段主要從哪方面對趙州橋進行說明的?(2分)
15.根據(jù)你對第一段中劃線句的理解，畫一幅簡單的趙州橋示意圖。(3分)
16.說明文的語言必須準確，講究用語的分寸。請從選文中找出一個例句，并將關鍵詞語用曲線標示出來。(2分)
17.選段文字主要運用了哪兩種說明方法?各抄寫一個例句。(4分)
(1)
(2)
(二)金色的手指
殷健靈
一縷細若游絲的琴聲從門邊的角落里悄悄地浮出，猶如一束明媚的陽光照耀在我們每個孩子的頭頂。我看見音樂老師纖長的手指如魚兒一般在黑白琴鍵上靈巧地游動。在陽光的早晨，那手指變成金色的，神圣而優(yōu)雅。
忽然，琴聲戛然而止，音樂老師用手指朝我指了指，說：“對，是你，張大嘴唱，不要怕。”琴聲又響起來，可我還是聽不清自己的聲音，我的歌聲細細的低低的，總是躲在別人響亮的歌聲后面。我真的不會唱歌，真的不會唱歌，這么想著，我的臉慢慢地紅起來，紅到脖頸，像發(fā)燒了一樣。
輪到單獨唱了。我捧著歌本的手卻一直抖抖索索。我的聲音很不情愿地從嗓子眼里擠出來，那么平淡那么干澀。音樂老師微笑著按了幾個琴鍵提示我，她彈琴的手指泛著淡金色的光澤。噢，我真笨，我詛咒著自己，幾乎要哭出來了。
可是，瑛子是多么讓人羨慕啊。初一時，在學校的文藝會演上，瑛子站在臺上當著一千多師生的面演唱《月兒彎彎照九州》。那時，她扎著辮子，辮梢上系了朵淡紫色的小花，顯得伶俐可人。她的歌聲糯糯的，甜甜的，像是放了蜜糖，把這首歌演繹的悲憫動人。動聽的歌喉會讓一個女孩更加美麗可愛，我被深深地吸引住了。而自卑的我，只敢在心里悄悄地唱……
學校里成立了音樂興趣小組，一連幾天，班里都在議論這事兒。我興致勃勃地鼓勵同學參加。我對瑛子說：“你有音樂天賦，一定能行!”可是輪到報名時，我自己卻遲疑了，我的樂感不行，而且功課那么忙，我替自己尋找逃脫的理由。當大家爭著報名的時候，我悄悄縮到了后面。
從這以后，在很多個上完課的下午，我都會見到一幅令人心動的風景。在教學樓下的花壇邊，瑛子抱著手風琴和幾個男生坐在臺階上練琴。他們已經(jīng)會拉一些簡單的曲子，他們的手指變得熟練靈巧了。印象最深的是那一天，太陽特別好，花壇里的一串紅開得特別艷，我記得瑛子他們演奏的是我最熟悉的《讓我們蕩起雙槳》。我趴在欄桿上出神地注視著他們。瑛子的身子起伏著，雙肩的擺動呈現(xiàn)出一種柔美的弧度，她的眼睛微閉著，像是沉醉了，又像是睡著了。悠揚的樂聲輕輕地撥動著我的心弦，我看見瑛子纖長的手指在陽光下癡迷地舞蹈，金色的，就連指甲也泛著瑩瑩的光。我被深深地震撼了，我悄悄地移走到走廊的立柱后面，生怕他們看見我。是一種什么樣的心理在作祟呢?我渴望音樂，又逃避音樂，因為我太看輕自己。
我將永遠游離于音樂之外嗎?想到這一點，我驚得渾身戰(zhàn)栗。我想當眾放歌，又生怕自己生澀的歌聲會把一點殘存的幻想也剝奪掉。這種狀況一直持續(xù)到大學畢業(yè)后。在一次晚會上，有一位長者對我說：“唱一曲吧，會很好聽的。”不知是出于對長者的尊敬，還是一時的沖動，我競接過了話筒。我放開膽子，讓聲音從身體里暢快地流出，我唱的是一支在心中默唱了無數(shù)次的曲子：“因為愛著你的愛，因為苦過你的苦……"我聽見甜潤而深情的歌聲在大廳里回蕩，我眼里噙滿淚水。走下臺的時候，長者緊握住我的手說：“你唱得好極了!”我的眼睛更濕了，那塊阻滯我心靈多年的磐石就這么被輕輕搬動了嗎?我突然有了想歡呼的沖動。我閉上眼睛，久久地品味著喜悅的心情。呵，那手指，金色的手指又一次在我記憶的琴鍵上跳動，跳動，也許，它將是我一生中永遠的遺憾和追求。
18.本文巧妙地將情節(jié)發(fā)展與心理變化結(jié)合起來描寫，引人入勝。請根據(jù)文章主要情節(jié)和“我”的心理活動，用簡潔的語言把下面的內(nèi)容補充完整。(3分)
音樂課上“我”不敢大聲唱歌，“我”詛咒著自己，幾乎要哭出來了。→“我”沒有報名參
加音樂小組，① ___________→②___________,“我”深為震動，又生怕她看見“我”。→③_________。
19.本文最后一句“呵，那手指，金色的手指又一次在我記憶的琴鍵上跳動，跳動……”意蘊豐富，耐人思索。請聯(lián)系全文說說這句話有什么含義。(2分)
20.本文對“金色的手指”的描寫生動傳神，動人心弦。請從修辭角度分析下面句子好在哪里。(4分)
(1)音樂老師纖長的手指如魚兒一般在黑白琴鍵上靈巧地游動。
(2)瑛子纖長的手指在陽光下癡迷地舞蹈。
21.文章第四段描述瑛子初一時表演的情景有無必要?為什么?(2分)
22.本文中有不少語句頗見作者的寫作匠心，耐人尋味。請根據(jù)你的理解，下列選項中表述不正確的一項是( )(3分)
A.“她扎著辮子，辮梢上系了朵淡紫色的小花”，這一句描寫瑛子的外貌可人，與下文描寫瑛子歌聲的甜美相映襯。
B.第四段“我只敢在心里悄悄地唱”與最后一段中的“我唱的是一支在心中默唱了無數(shù)次的曲子”前后照應，表明“我”的歌聲甜潤而深情并非偶然。
C.“太陽特別好，花壇里的一串紅開得特別艷”，作者描寫這一幅“令人心動的風景”是為了襯托“我”輕松愉快的心情。
D.“想到這一點，我驚得渾身戰(zhàn)栗。”這句中的“這一點”指的是“將永遠游離于音樂之外”的情形，“渾身戰(zhàn)栗”表現(xiàn)出“我”其實是深愛音樂的，唯恐自己的一生與音樂無緣。
23.“那塊阻滯我心靈多年的磐石就這么被輕輕搬動了嗎?”這句話發(fā)人深省。請結(jié)合文章有關內(nèi)容并聯(lián)系你的人生體驗，談談你從這句話中得到的感悟。(3分)
四、寫作(50分)
根據(jù)下列一首詩歌的歌詞提示，按要求作文。
我心中有個太陽，我心中有個月亮。
我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。
總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁;
總有一個聲音為我?guī)?，總有一個呼喚飄在我心上。
我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強。
只要我心中有個太陽，心靈就不會暗淡無光。
要求：請以“心中的太陽”為題，結(jié)合社會生活、學校生活、家庭生活等。寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不少于600字。
初二語文上冊期末考試題參考答案
一、1.僻 luò tā 蹬
2.(1)祟→崇 (2)偐→諺 (3)暗→黯 (4)建→健
3.第①句去掉“近”或“左右”，第④句在“最多”后加上“的國家”。
4.(1)感時花濺淚 恨別鳥驚心 (2)坐觀垂釣者 徒有羨魚情
(3)日暮鄉(xiāng)關何處是 煙波江上使人愁 (4)揮手自茲去 蕭蕭班馬鳴
(5)夜闌臥聽風吹雨 鐵馬冰河入夢來 (6)談笑有鴻儒，往來無白丁
5.示例：沒有李白的灑脫豪放，沒有杜甫的沉郁頓挫，沒有王維的詩中有畫，沒有李商隱的情深詞婉，中國的唐詩樂園將星光黯淡。
6.示例：保爾•柯察金是一個意志堅定的人，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。(意對即可)
二、(一)
7.懷念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)(意對即可)
8.示例：“山隨平野盡，江入大荒流 。”十字勾勒出了荊門的地理形勢和壯闊景觀。這里的寫景，角度是移動著的，而不是定點的靜的觀察。這從“隨、盡、入、流 ”四字體現(xiàn)出來 。因此這兩句詩不僅由于寫進“平野”、“大荒”這些遼闊原野的意象，而氣勢開擴;而且還由于動態(tài)的描寫而十分生動。大江固然是流動的，而山脈卻本來是凝固的，“隨、盡”的動態(tài)感覺，完全是得自舟行的實際體驗。在陡峭奇險，山巒疊嶂的三峽地帶穿行多日后，突見壯闊之景，豁然開朗的心情可想而知。(意對即可)
(二)9.(1)極;消失 (2)他們;這 (3)如果;在 (4) 數(shù)詞;多次
10.(1)即使騎著駿馬，駕著疾風，也不如它快。(2)(聲音)回響在空曠的山谷中，很長時間才消失。
11.深秋時節(jié)的景象 憂郁的色彩
12.一、二、四句 兩岸猿聲啼不住
三、(一)
13.結(jié)構(gòu)堅固 歷史悠久
14.是從趙州橋四個方面的特點來說明的。其中(一)(二)(三)著重說明了它的技術水平;(四)著重說明它的藝術價值。
16.示例：全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱?；?ldquo;橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。”
17.打比方、列數(shù)字。(例句略)
(二)18.①“我”內(nèi)心遲疑，尋找逃脫的理由②“我”出神地注視著瑛子演奏③“我”在晚會上當眾放歌
19.音樂老師的鼓勵、瑛子對“我”的影響，始終激勵著“我”對音樂充滿熱愛、向往、追求。
20.(1)此句將手指比為魚兒，形象地表現(xiàn)了音樂老師彈琴的手法嫻熟，靈活自如。(2)此句運用擬人的修辭方法準確生動地寫出瑛子沉醉在音樂中的癡迷情態(tài)。
21.有必要。第四段的描述為下文情節(jié)的發(fā)展和“我”被深深地震動埋下伏筆;瑛子站在臺上當著一千多師生的面演唱和“我”的表現(xiàn)形成對比，表現(xiàn)“我”當時的自卑;瑛子演唱的出色，表現(xiàn)“我”對瑛子的羨慕，激起“我”對音樂的喜愛。
22.C
23.示例：文中“我”曾固執(zhí)地認為自己不會唱歌，被這塊“磐石”困擾多年，其實，只要勇于放歌就可搬掉它。
四、按中考標準評閱。
看了“初二語文上冊期末考試題”的人還看了：
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