初二語文上冊作文題目
初二語文上冊作文題目
智慧能使人寫初二語文作文，寫作是創(chuàng)造。下面小編給大家分享一些初二語文上冊作文，大家快來跟小編一起看看吧。
初二語文上冊作文篇一
班級辯論會
今天，我們班的班主任王老師給我們組織了一場辯論會，題目就是：朋友過生日送昂貴的禮物好不好?大家眼前一亮，紛紛報名參加。
過了一會兒，老師給大家分配好了角色：女生、男生各有四個辯手，而主持人則是一個，其余的同學們都是觀眾和見證人。
辯論賽開始了。主持人臧魯豫、韓東雨上場了。這次他們兩個是決定勝負和報幕的同學，任務可謂是相當艱巨啊!他們一前一后上了臺：“請各位辯手和觀眾落座!……下面，我宣布，四年級四班首次辯論會，開始!!”
我們女生是反方，我是一辯;韓路是二辯;侯新禹是三辯;吳江寧是四辯。我先站起來，扶了扶眼鏡：“我方的意見是朋友過生日送昂貴的禮物不好。因為昂貴的禮物不僅破費，還體現(xiàn)不出自己的心意。若是送出自己制作的禮物，不但新意十足、讓大家眼前一亮，還節(jié)省了開支。何樂而不為呢?”
“哇!”全場都被我給震住了。許多男生都竊竊私語：“女生好強誒，我們干脆‘棄暗投明’算了……”我望著王老師那贊賞的眼神和正方那些被我“冰到”的男生，得意洋洋地坐下了。
男生的辯手馬上不干了，可是也想不出來什么理由。三辯張浩東說：“怎么沒人上?都是膽小鬼?”“第一個應該是你的!”“算了算了，我來好了!”二辯胡軍然站了起來。他是我們女生的頭號大敵人，超級討厭!所有的觀眾們都等著看好戲——
果然，胡軍然開始運用他那可以申請專利的“毒舌功”：“喂喂喂，很顯然，昂貴的禮物質量比自己做的禮物質量不知好多少倍，這樣送出去，臉上絕對有光彩啊!”男生們死命的鼓掌。估計他們現(xiàn)在臉上也蠻有光彩的吧?!
“哼，如此漏洞百出的回答還想壓住我們?簡直就是天方夜譚!”韓路開始反擊，“這樣送出去，雖然臉上有光，卻花掉了自己父母的金錢。父母掙錢多不容易啊，我們應該體諒他們。而且，禮物自己都可以做，為什么要花錢去買呢?真是天堂有路你不走，地獄無門你自來!”
韓路說完，胡軍然還想要反駁，可還是沒想到韓路這么牛。于是他就形成了欲出又止的姿態(tài)，半蹲在那里，讓我們女生哈哈大笑。
這下子男生們可不樂意了，都喊著“要給兄弟報仇!”可是他們都不知道怎么報仇，讓我們女生更加得意洋洋。
就在主持人快要宣布比賽結果的時候，正方突然響起一個聲音：“現(xiàn)在就下結論，也太早了吧!”原來是男生中為數(shù)不多的書呆子：張琦。他在這場辯論賽中雖是一辯，但沒有說話。男生們都來了希望，大喊“張琦好樣的!“;女生們都來了興趣，催著他快點說。
“我們送出昂貴的禮物，是想要讓朋友過一個快樂的生日，讓友誼更加堅固。至于經費問題，我們可以自己去打工掙錢。這樣不就兩全其美、一箭雙雕、一舉多得了嗎?”天啊，張琦平時的書還真的不是白看的。他這么一說，男生的士氣全部高漲，讓我們招架不住。
現(xiàn)在我們女生可就變成了雪人。張琦的回答確實很妙，把我們的優(yōu)勢給治理了，還說出了另一條對他們有利的理由。
可是，張琦的答案還是搞不定我們。侯新禹和吳江寧開始找張琦的瑕疵和表述不清楚的地方，也就是鉆牛角尖。終于，她們兩個成功鳥~我們復活了!
“這個，對方三辯，我發(fā)現(xiàn)了你表述上的一點錯誤。”吳江寧和侯新禹的計劃是這樣的：吳江寧提出反對意見，侯新禹點頭贊同并補充。這樣就顯得她們兩個的理由更加充分。
男生們正在高興的慶功，一聽見吳江寧這話，馬上停止，認真的聽著。“我們是四年級的小學生，怎么可能去打工賺錢呢?店主怎么可能會收我們呢?還有，我覺得我們不能養(yǎng)成花明天的錢這種不良習慣。”
“是的。”侯新禹開始她的教育時間，“吳江寧說的很對。08年的金融危機就是這樣一個非常典型的例子。多少人就是因為這種行為才落難，造成了現(xiàn)在的就業(yè)難!我們更不應該形成這種習慣，要把它扼殺在搖籃里。對嗎，同學們?”
這一下太有震撼力了。男生們沒想到我們會拿金融危機來舉例子!女生們愣了一下，頓時歡呼雀躍開來。
主持人根據(jù)王老師的意思，上前來宣布成績：“這次的勝方是……沒有!”“啊?!”同學們都大吃一驚。主持人笑了笑，接著：“這次的辯論賽是平手!”“哈哈!太好了!”大家剛才其實一直在為這件事情而煩惱，因為對手表現(xiàn)得非常不錯。而平手剛剛好解決了這個問題!
大家全部開心的跳起來了。
王老師合不攏嘴，說：“其實，朋友過生日我們送出昂貴的禮物的確有利有弊，我們應該在生活上注意這些問題，讓生日過的有意義。今天同學們的表現(xiàn)讓我非常高興，大家全部積極的表述自己的看法，并且邏輯性和語言表達能力非常強。我希望同學們在以后能夠在這樣的活動中進一步提高自己的口語交際能力。還有哦，友誼第一，比賽第二!”老師的這番話讓我們非常激動，講臺下的掌聲經久不息。
下課了，同學們回想這今天這個有意義的活動，同時會心的笑了……
初二語文上冊作文篇二
句號辯論賽
古今中外的文章中，都少不了標點符號。你可別小瞧這表達，就拿句號大哥來說吧，這幾日，各界學者正為句號的意義爭論不休呢，有的甚至為此大動干戈，告上了法庭，法院也不知如何判決，為了調解，舉行了一場辯論賽。
這場辯論賽不分正反方，大家可以暢所欲言。
一個小學生打頭炮站起來手里句號的重要——“老師常說‘句號沒寫，扣一分’，這一分是很關鍵的啊!”一個英國人贊許地說：“這個小同學看法很正確，但它只是句號表面的意義，一個句子沒有句號就沒完沒了，不過我們更應該看看，句號的形狀是什么?一個實心的小圓點，在一張白花花的紙上，這圓點就成了個缺陷，沒法彌補的缺陷。”“您的觀點不無正確，但中國的句號可不是個點，他是個圓，一個圖形，他代表的是圓滿，中國人常說‘畫上了一個圓滿的句號’，他不就正代表這圓滿的結局嗎”“是啊!是啊!”不少中國人也附和著。
外國人們頓時無言以駁，到場的人們，功成名就的有，失敗的也有，富貴人家有，家境貧困也有，各行各業(yè)都前來參加。當大家都沉默是，在一旁一直一言不發(fā)的失敗者猛然站起身來說：“我看不是這樣，對!中國句號是一個圓形，圓形是空心的，不僅代表圓滿，也代表空洞，所以他表示的也是空洞的結局。我認為句號是一個結束，他讓我們不懂得延續(xù)，接受了結束，也就拒絕了夢想，拒絕了成功。我就是這樣，所以我拒絕句號。”講完話，場下開始騷動，幾個失敗者在場下小聲地交頭接耳：“好像是這樣，我們也是拒絕了夢想啊，接受句號是，我們就隔斷了夢想的線，被句號主宰的萎靡不振。”場下的議論聲此起彼伏，一陣高過一陣。
一位成功人士來晚了點，恰巧坐在那些議論紛紛的失敗者旁，不耐煩于他們那種消極的觀點。站起來為句號大哥打抱不平。“我認為不然，你們之所以如此消極地看待句號，是因為你們根本沒有夢想”說著看了看失敗者，“你們忘了，看看那些標點符號吧，逗號，問號，感嘆號，特別是省略號，哪一個不是由句號延伸出來的。省略號夠延續(xù)了吧，夠夢想了吧，還不是你們所說的那個‘無夢’的句號大哥創(chuàng)造出來的，這個是有夢，才有了這些延伸。”這位成功人士的激情演說，激起了一位志同道合者，“不錯，句號，一個圓形，就像一面圓鏡，好好和他相處，他是夢的開端，是你的益友，最后還不忘為你圓夢。反之，他就是你們所說的他會是一個污點，越久污點越大，到最后落下個空洞的結局!”
兩人激昂的演說引起了不是人的共鳴，包括那些失敗者也恍然大悟，站起身來向他們致敬，人們不再爭論。法官在一旁會心地笑了，因為他也從這場辯論賽中學到了很多。
初二語文上冊作文篇三
激烈的辯論賽
昨天，我們班舉行了一個辯論會，主題是小學生能不能上網。
我是正方一辯，所以辯論的重任落在了我的身上。我的對手是反方一辯——潘宇哲。
隨著上課鈴的一陣歌聲，我們的辯論賽也隨之拉開序幕。首先由我們正方來闡述我們的觀點。
我清了清嗓子，大大方方地對大家說：“我方覺得小學生可以上網。上網可以助于早期智力開發(fā)，十指與電腦的配合聯(lián)動，孩子對計算機網絡多種功能的應用，有助于提高孩子的智力。難道不是嗎?”
接著，我方劉波又舉了一個課本上的真實事例：“有一個12歲的美國男孩桑恩通過互聯(lián)網救了一個遠隔千里的女孩。如果桑恩不上網，那么那個女孩不是早已離開這個世界了嗎?”沒想到對方準備得正好就有對付這一條的辦法。潘宇哲再一次上場了，看他那氣勢洶洶的樣子，我就有不祥的預感。不料，他卻說：“放學后玩一玩電腦也是可以的，勞逸結合嘛!不是嗎?正方一辯。”我捂著肚子蹲在地上笑了，邊笑邊說：“是啊，是啊!說明小學生可以上網!對不對?”全班同學都哈哈大笑。馮毅對我說了：“朱含，估計潘宇哲想投靠咱們，沒見他搬石頭砸自己的腳嗎?”
我方又說了：“上網也是有好處的，可以在網上學習，學語文，學數(shù)學等等。而且網上還有網校，像清華教育大學網站。”對方朱自豪滔滔不絕了，說：“既然網上可以學那么多學科，為什么還要辦學校呢?為什么家長還要每年花掉幾千元錢來供我們上學呢?”這一系列問題問得我們張口結舌，面紅耳赤。
臺下支持反方的同學都鼓起掌，那雷鳴般的掌聲讓我更加害羞。在比賽前的那興奮勁兒，早已跑得無影無蹤了。
時間一分一秒地過去，辯論賽也結束了。老師告訴我們：“這一次，根據(jù)場面是反方獲勝，反方四個同學爭著說，更正方同學只有朱含一個人說……”良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。老師的一番教導我們怎么能不聽呢?
勝不驕，敗不餒。雖然我們這一次失敗了，但是，從哪里跌倒我還要從哪里站起來。下一次的辯論賽，我一定要再接再厲，充分準備材料。爭取我方勝利!
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