蘇教版初二政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)八年級(jí)政治知識(shí)對(duì)我們有益無(wú)害。小編整理了關(guān)于蘇教版初二政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)大家有幫助!
蘇教版初二政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(一)
人不能選擇父母
1.為什么說(shuō)我們和父母結(jié)成的關(guān)系是世界上最親密的關(guān)系? (我們不能選擇自己的出身)
(1)父母賦予子女生命。子女的身體里流淌著父母的血液，這種 血緣關(guān)系把父母與子女的生命牢牢地拴在了一起。
(2)父母賦予我們生命，我們是父母生命的延續(xù)，這就使我們與父母之間結(jié)成了世界上最親密的關(guān)系，這種關(guān)系不僅表現(xiàn)在 我們濃濃的親情中，還表現(xiàn)為 我們自己不可能選擇生身父母。
(3)作為規(guī)范社會(huì)關(guān)系和人們行為的法律，也確認(rèn)了子女和父母之間的牢不可破的關(guān)系。具有血緣關(guān)系的直系血親——父母與子女之間的關(guān)系，是無(wú)法被解除的。
2.結(jié)論：父母之愛(ài)是人世間最偉大的愛(ài)，因?yàn)檫@種愛(ài)能包容一切，能撼天動(dòng)地。
3.如何理解我們不能選擇自己的出身，但我們可以選擇自己的未來(lái)(為什么我們不能挑剔父母)?
(1)人都是父母所生，人不可能選擇父母，也不應(yīng)該 挑剔父母。無(wú)論父母是貧窮還是富貴，是偉大還是平庸，也不論子女走到哪里，父母與子女的關(guān)系是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。
(2)父母賦予了我們生命 ，并在哺育我們生命的過(guò)程中傾注了他們無(wú)私的愛(ài) ，他們的愛(ài)奠定了我們?nèi)松?基礎(chǔ)，而今后的生活只能靠 自己 ，父母不能代替，每一個(gè)生命的輝煌和燦爛都源于 自身的努力和追求。
4.為什么父母之愛(ài)是偉大的?
(1)為子女的健康成長(zhǎng)，父母付出了難以計(jì)量的時(shí)間、精力和財(cái)力，甚至不惜任何犧牲;
(2)父母之愛(ài)的偉大，不僅在于 養(yǎng)育了子女的身體，還在于 塑造了子女的靈魂 ;
(3)在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最是最真摯、最無(wú)私的。父母的恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大 的力量。
5.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改搁L(zhǎng)輩?
(1)“孝”是中華民族優(yōu)良的 傳統(tǒng)美德 。
(2)孝敬父母也是社會(huì)主義道德規(guī)范的重要組成部分。
(3)孝敬、贍養(yǎng)父母長(zhǎng)輩，不只是報(bào)答父母對(duì)我們的 養(yǎng)育之恩，更是我國(guó)法律規(guī)定的必須履行的義務(wù) ，是每個(gè)公民義不容辭的 責(zé)任。
6.我們應(yīng)該怎樣孝敬父母長(zhǎng)輩?
(1)孝敬父母長(zhǎng)輩，就是要求子女對(duì)父母長(zhǎng)輩 履行應(yīng)盡的義務(wù)，包括 尊敬、關(guān)愛(ài)、贍養(yǎng)等等。
(2)孝敬父母表現(xiàn)在我們平時(shí)的 一言一行之中。
(3)要把愛(ài)心、孝心化為行動(dòng)。
(4)我們不管走到哪里，都要記著自己的父母;現(xiàn)在，我們要趁著在他們身邊的時(shí)候，多孝敬他們。
蘇教版初二政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(二)
與父母平等溝通
1.代溝的含義：(略)
2.產(chǎn)生代溝的原因：子女與父母的生活經(jīng)歷、角色身份、興趣愛(ài)好、思維方式和認(rèn)知水平都有差異。
3.如何跨越代溝?
(1)千萬(wàn)別發(fā)愁，耿耿于懷。(2) 溝通 是跨越“代溝”的最好方式。(3)我們要克服煩躁與不安，以感激的心情、理智的態(tài)度對(duì)待自己的父母。
4.溝通的技巧：主動(dòng)交流、認(rèn)真傾聽(tīng)、善于體諒、控制情緒、主動(dòng)道歉、承擔(dān)責(zé)任。
5.逆反心理的含義：P55第一節(jié)小字
6.青少年產(chǎn)生逆反心理的原因?
(1)進(jìn)入青春期，獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，已經(jīng)有了自己的觀點(diǎn)和看法，又由于與父母存在代溝，所以迫切希望擺脫父母對(duì)自己的監(jiān)護(hù)。
(2)父母對(duì)子女管的太多，過(guò)于嘮叨，期望太高。
(3)老師只注重學(xué)習(xí)成績(jī)或教育方法失當(dāng)。
7.如何辯證地看待逆反心理?
(1)逆反心理幾乎人人都有，但在我們中學(xué)生身上表現(xiàn)得較為明顯。在自我意識(shí)發(fā)展過(guò)程中，對(duì)于不理解的信息或事物多問(wèn)幾個(gè)為什么，是很正常的，也是應(yīng)該提倡的。
(2)逆反心理的危害：但是，如果發(fā)展到對(duì)人對(duì)事多疑、偏執(zhí)、冷漠。則會(huì)導(dǎo)致不合群、意志衰退、學(xué)習(xí)被動(dòng)、工作消極等后果，甚至還可能產(chǎn)生病態(tài)心理或犯罪心理。這不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)是極為不利的，對(duì)我們身心健康發(fā)展也是非常有害的。影響親子關(guān)系，嚴(yán)重者甚至導(dǎo)致家庭分裂，甚至違法犯罪。
8.克服逆反心理的對(duì)策：
(1)要努力培養(yǎng)發(fā)散 思維，從多方面考慮問(wèn)題，
(2)同時(shí)提高文化素養(yǎng)，提高心理適應(yīng) 能力，做到理智多于情感，這樣就能拓寬思路，從偏執(zhí)中解脫出來(lái);
(3)要理解父母，體諒父母“望子成龍”的良苦用心，體會(huì)他們言語(yǔ)的真實(shí)動(dòng)機(jī);
(4)要把握自我，在要和父母發(fā)生沖突的時(shí)候，盡力克制自己，同時(shí)也提醒父母息怒;對(duì)家長(zhǎng)有意見(jiàn)要有禮貌的提出，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
(5)如果與父母發(fā)生矛盾，首先看看是不是自己的 逆反心理在作祟，并且嘗試著 換個(gè)角度 去思考問(wèn)題，這樣就可能走出與父母“對(duì)著干”的誤區(qū)。
9. 為什么要正確處理和父母的關(guān)系?(為什么要做到有話好好說(shuō)?)
隨著年齡的增長(zhǎng)和 自我意識(shí) 、 獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，我們與父母之間因意見(jiàn)不一產(chǎn)生一些矛盾是一種 普遍現(xiàn)象。根據(jù)心理學(xué)家的研究，無(wú)論是對(duì)成人還是對(duì)同齡人的抗拒性，反映的高峰段都在中學(xué)階段 ，所以在這一時(shí)期，自覺(jué)處理好與父母的關(guān)系顯得十分重要。
10.怎樣正確處理和父母的關(guān)系?(怎樣做到有話好好說(shuō)?)
(1)我們要客觀地看待父母，諒解父母的與他們 交流 ，真誠(chéng)了聽(tīng)取他們的勸告;
(2)子女要要學(xué)會(huì)換位思考;
(3)經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況。交流時(shí)，少用命令式口氣，多用商量的口氣 ;
(4)及時(shí)體察父母的心情、感受，多作解釋，爭(zhēng)取得到父母的理解;
(5)說(shuō)出自己的心情、感受，或通過(guò)書信的方式試著與父母進(jìn)行情感交流。
(6)作為子女應(yīng)該敞開心扉，積極地與父母交流、溝通，努力做到 有話好好說(shuō) ，說(shuō)說(shuō)我們對(duì)父母的 心里話，讓他們走進(jìn)我們的內(nèi)心世界。
蘇教版初二政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(三)
換個(gè)眼光看老師
1、人類文明最直接、最集中的傳遞是在學(xué)校的師生之間進(jìn)行的。
2、請(qǐng)寫出兩個(gè)對(duì)于教師的比喻及其原因。
蠟燭、春蠶。
3、 教師的定義、使命。
定義：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。
使命：承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)。
4、 教師工作的特點(diǎn)(最大特點(diǎn))。
每天和天真純潔的學(xué)生交往。
5、 簡(jiǎn)述教師對(duì)學(xué)生的影響(教師為什么不能被取代)。
教師與學(xué)生的交往不僅僅是文化科學(xué)知識(shí)的傳授，更重要的是心靈的對(duì)話、情感的交流。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，他們的興趣愛(ài)好、氣質(zhì)修養(yǎng)等都會(huì)潛移默化的影響學(xué)生。教會(huì)學(xué)生如何做人，用人格魅力為他們做出了榜樣。
6、當(dāng)學(xué)生與老師產(chǎn)生矛盾或沖突時(shí)，不能怎么做?
不能和老師爭(zhēng)執(zhí)、頂撞，或者自己生悶氣，甚至走極端。因?yàn)檫@些都不能解決問(wèn)題。
7、 我們與老師有了誤會(huì)，或面對(duì)老師的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該怎么做?
①要理解老師
?、谥鲃?dòng)與老師交流、溝通
?、蹖ふ液线m的機(jī)會(huì)，婉轉(zhuǎn)的給老師指出來(lái)
?、芡ㄟ^(guò)其它方式向老師表達(dá)你的意見(jiàn)
8、為什么要理解老師?
(1)老師也是普通人，有個(gè)性、有脾氣，也可能犯錯(cuò)，老師也需要學(xué)生的理解、尊重、關(guān)心、體諒和幫助。(2)學(xué)生比較多，情況比較復(fù)雜，老師有事處理問(wèn)題也會(huì)有偏差或失誤，老師的做法不可能得到所有同學(xué)的認(rèn)同。(3)理解老師，才能創(chuàng)立良好的師生關(guān)系，這樣有利于我們的學(xué)習(xí)和身心健康的發(fā)展。
9、怎樣理解老師?
(1)正確對(duì)待老師的批評(píng)與鼓勵(lì)(2)設(shè)身處地的為老師著想，自覺(jué)自我反省(3)主動(dòng)找老師交流溝通，說(shuō)出自己的想法(4)諒解老師的過(guò)錯(cuò)，構(gòu)建好良好的師生關(guān)系。
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