人教版七年級生物上知識點歸類
人教版七年級生物上知識點歸類
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人教版七年級生物上知識點歸類第一單元 生物和生物圈
第一章 認識生物 P2
第一節(jié) 生物的特征
1、生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng);生物能進行呼吸;生物能排出身體內產生的廢物;生物能對外界刺激作出反應;生物能生長和繁殖。
2、除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
第二節(jié) 調查我們身邊的生物
3、研究生物的方法：觀察法、調查法、實驗法(對照實驗)。
4、調查步驟：①選擇調查范圍②分組③設計調查路線④歸類⑤將歸類好的資料進行整理
第二章 生物圈是所有生物的家 P11
第一節(jié) 生物圈
5、生物圈的范圍：大氣圈的底部，水圈的大部，巖石圈的表面(是所有生物的立足點);厚度約為20千米。
6、生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營養(yǎng)物質、陽光、水、空氣、適宜的溫度和一定的生存空間。
第二節(jié) 環(huán)境對生物的影響
7、探究的步驟：①提出問題②作出假設③制定計劃④實施計劃⑤得出結論⑥表達和交流
8、影響生物生活的因素包括：環(huán)境因素(也叫非生物因素)[光、溫度、水、空氣等];生物因素[捕食關系(最常見)、競爭關系(個體)、合作關系(群體)]。
第三節(jié) 生物對環(huán)境的適應和影響
9、生物對環(huán)境的適應指生物隨環(huán)境的改變而具有的相應特征。如秋天一些樹要落葉，水多的地方植物葉片肥厚多汁等。
10、環(huán)境能影響生物，同樣生物也能影響環(huán)境，它們可以相互影響。(具體題目具體對待，搞清誰影響誰，還是相互影響)
第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)
11、在一定區(qū)域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括：生物部分(植物-生產者，動物-消費者，細菌和真菌-分解者)，非生物部分(或環(huán)境部分，包括：陽光、空氣、水、溫度等)
12、食物鏈只由生產者和消費者組成，寫法為：生產者→一級消費者→二級消費者……→終級消費者。其中一級消費者為植食性動物，二至終級消費者為肉食性動物。(要會分析生產者與消費者之間的數(shù)量關系，有增就有減，有減就有增)
13、物質(植物制造的有機物、毒物等)和能量是沿著食物鏈和食物網流動的。
14、生產者是生態(tài)系統(tǒng)中最重要、是主要的成分，因為生產者數(shù)量最多。食物鏈中越往后數(shù)量越少，積累的有毒物越多。(終級消費者數(shù)量最少，毒素最多)
15、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。表現(xiàn)在生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調節(jié)能力是有一定限度的。
16、在生態(tài)系統(tǒng)示意圖中，環(huán)境與生產者、消費者、分解者之間的關系為：環(huán)境與生產者打雙向前頭，分解者前頭只指向環(huán)境，生產者和消費者都要指向分解者。
第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
17、生物圈是一個統(tǒng)一的整體，它是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
18、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林、草原、海洋、淡水、濕地、農田、城市生態(tài)系統(tǒng)。
人教版七年級生物上知識點歸類第二單元 生物和細胞
第一章 觀察細胞的結構 P36
第一節(jié) 練習使用顯微鏡
19、細胞是生物體結構和功能的基本單位。
20、顯微鏡的結構：鏡座、鏡柱、鏡壁、反光鏡、遮光器、載物臺、壓片夾、通光孔、物鏡、轉換器、鏡筒、目鏡、細準焦螺旋、粗準焦螺旋。
21、實驗室光線較暗，應使用大光圈、凹面鏡;實驗室光線較亮時，應使用小光圈、平面鏡。
22、顯微鏡的放大倍數(shù)為目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)，放大倍數(shù)越大，視野中的細胞數(shù)目越少。從目鏡內看到的像是倒像(左右倒、上下倒)。[實在不理解就把書反過來看就行了]
23、順時針(向外)轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升。
第二節(jié) 觀察植物細胞 第三節(jié) 觀察動物細胞
24、顯微鏡下的標本應該薄而透明，光線能透過，才能觀察得到。
25、常用的玻片標本有三種：切片、涂片、裝片。
26、制作臨時裝片的步驟：①用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈②在載玻片中央滴一滴液體(清水、生理鹽水)③取材料、放置材料(葉內側、內側壁)④蓋蓋玻片(避免出現(xiàn)氣泡)⑤染色(一側滴，另一側吸引)
27、動植物都有的細胞結構為：細胞膜、細胞質、細胞核。植物細胞還有細胞壁、液泡(細胞液中溶解著多種物質，如糖分)，綠色部分的細胞中有葉綠體。
第二章 細胞的生活 P51
第一節(jié) 細胞的生活需要物質和能量
28、細胞中的物質有：有機物(分子較大，一般含碳)主要有糖類、脂質、蛋白質、核酸;無機物(分子較小，一般不含碳)主要有水、無機鹽、氧等。
29、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用的物質進入，廢物(尿素、二氧化碳)排出。
30、細胞內的能量轉換器有葉綠體和線粒體。葉綠體將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中;線粒體是能量“發(fā)動機”，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。
第二節(jié) 細胞核是遺傳信息庫
31、受精卵內具有指導身體發(fā)育的全部信息，這些信息是父母遺傳下來的，因而叫做遺傳信息。受精卵是生命的起點。
32、遺傳信息儲存在細胞核中。供核母羊提供細胞核，供卵細胞母羊提供細胞質，克隆羊像供核母羊。
33、遺傳信息的載體-DNA，DNA是一個大分子，結構像一個螺旋形的梯子。
34、基因是DNA上的小片段?；蚩刂粕锏男誀钐卣?。
35、染色體是細胞核中的能被堿性染料染成深色的物質。染色體由DNA和蛋白質組成。染色體的數(shù)量是一定的，且是成對的。多或少會引起遺傳疾病。
36、細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體。
第三節(jié) 細胞通過分裂產生新細胞
37、生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂分不開的的。(細胞體積的增大和數(shù)量的增多)
38、細胞核分裂時，染色體變化最明顯。染色體數(shù)量加倍，分別進入兩個細胞中。新細胞和原細胞中所含的遺傳物質是一樣的。
第三章 細胞怎樣構成生物體 P62
第一節(jié) 動物體的結構層次
39、動物細胞分裂分化形成四種組織：上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織。組織按一定次序構成器官，并以其中一種組織為主。
40、動物的八大系統(tǒng)：運動、消化、呼吸、循環(huán)、神經、泌尿、內分泌、生殖系統(tǒng)。
41、動物體的結構層次(由小到大)：細胞-組織-器官-系統(tǒng)-動物體。
第二節(jié) 植物體的結構層次
42、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。
43、植物細胞分裂分化形成四種組織：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織。(分生組織的細胞小、細胞壁薄、細胞核大、細胞質濃，能不斷產生新細胞，再重新分化形成四種組織，分生組織一般存在于芽和根尖中)
44、植物體的結構層次(由小到大)：細胞-組織-器官-植物體。
第三節(jié) 只有一個細胞的生物體
45、單細胞的生物有：酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、線蟲。
46、草履蟲的基本結構：細胞膜(表膜)、細胞質、細胞核。還有其他結構如：纖毛、口溝、食物泡、胞肛、收集管和伸縮泡。
47、草履蟲靠吸收外界的有機物生活。
第四章 沒有細胞結構的微小生物-病毒 P72
48、病毒根據寄生細胞不同分為：動物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體)。
49、病毒沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。
50、病毒對人的利處：①疫苗②以病毒治蟲③用于基因
人教版七年級生物上知識點歸類第三單元 生物圈中的綠色植物
第一章 生物圈中有哪些綠色植物 P78
第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物
51、藻類植物無根、莖、葉的分化;大多生活在水中，淡水中單細胞藻類是衣藻，多細胞是水綿。主要作用是調節(jié)大氣中的碳-氧平衡，另外還有食用、藥用價值。
52、苔蘚植物具有莖和葉，還有假根(不能運輸水分和無機鹽)。生活在陰濕的地面和背陰的墻壁或樹干上，一般比較矮小。主要作用是作為監(jiān)測空氣污染程度的批示植物(二氧化硫等有毒氣體)。另外還有保持水土的作用。
53、蕨類植物具有根、莖(根狀莖)、葉，體內有輸導組織。主要用于食用、藥用，作為綠肥和飼料，觀賞和產生煤(經濟意義)。
54、藻類、苔蘚和蕨類植物都能進行光合作用，都靠孢子(一種生殖細胞)繁殖后代。其中蕨類植物已經形成孢子囊(褐色隆起)。
第二節(jié) 種子植物
55、種子由種皮和胚組成，有的還有胚乳。胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉構成。
56、根據種子外有無果皮包被，可分為被子植物和裸子植物。
57、種子植物比苔蘚和蕨類植物更能適應陸地環(huán)境，其中一個重要原因是種子植物能產生種子，靠種子繁殖后代。
58、胚是新植物體的幼體。胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根。子葉和胚乳里含有豐富的營養(yǎng)物質，可為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)。所以我們吃的一般是植物種子里的子葉或胚乳。
第二章 被子植物的一生 P90
第一節(jié) 種子的萌發(fā)
59、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。
60、種子不能萌發(fā)的三種情況：①干癟或被蟲咬的②儲存時間過長，胚已經死亡的③正在休眠期的。
61、食用豆芽的部分是由胚軸發(fā)育而來的。
第二節(jié) 植株的生長
62、從下向上，根由根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)組成。
63、根的生長一方面靠分生區(qū)細胞數(shù)量的增加，一方面靠伸長區(qū)細胞體積的增大。故根伸長區(qū)生長最快。
64、枝條是由莖、葉和芽組成，枝條由芽民育而成，因為芽中有分生組織。并不是所有的芽都發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成花，發(fā)育成花的芽叫花芽。
65、植株的生長需要營養(yǎng)物質，包括水和無機鹽(根吸收)，有機物(光合作用制造)。
66、植物的生長需要無機鹽，主要是含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽。缺氮-葉片黃化，缺磷-葉色暗綠、無光澤、背面紫色，缺鉀-搞病能力弱、易倒伏。
67、過度施用化肥會使土壤板結，污染環(huán)境，建議多用農家肥。
第三節(jié) 開花和結果
68、花的基本結構為：花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。
69、花粉從花藥落到雌蕊柱頭的過程叫做傳粉。
70、子房-果實，子房壁-果皮，胚珠-種子，受精卵-胚。
71、傳粉很易受自然條件的影響，傳粉不足會影響果實和種子的形成，故當傳粉不足時，要進行人工輔助授粉。
第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) P107
第一節(jié) 綠色植物的生活需要水
72、水在植物體內的作用：①是植物體的重要組成成分②可以保持植株硬挺、直立姿態(tài)③有利于光合作用④幫助無機鹽的運輸。
73、水影響植物的頒布。不同植物，不同時期需水量不同。
第二節(jié) 水分進入植物體內的途徑
74、根吸收水的部位是根尖成熟區(qū)的根毛。根吸收水在莖內靠木質部的導管向上運輸。
75、木質部的導管運輸水分和無機鹽，韌皮部的篩管運輸有機物。
76、植物的莖能不斷長粗，主要是因為莖中木質部和韌皮部之間有形成層。
第三節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
77、葉片的結構：上表皮、葉肉、葉脈、下表皮、氣孔。
78、保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔張開;保衛(wèi)細胞失水收縮時，氣孔關閉。
79、蒸騰作用的意義：①帶動水和無機鹽的向上運輸②使二氧化碳進入葉片③降低葉片的溫度④提高大氣的濕度，增加降水，促進生物圈的水循環(huán)。
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者 P119
第一節(jié) 綠色植物通過光合作用制造有機物
80、把植物放到黑暗處一晝夜可使葉片中原有的有機物消耗完。用黑紙把葉片的一部分遮蓋起來是為了做對照實驗。
81、酒精可以溶解葉綠素，葉綠素使葉片呈現(xiàn)綠色。葉綠素還有吸收光能的作用，故沒有葉綠素葉片就不能進行光合作用。
82、綠葉在光下制造有機物的實驗說明光全作用產生了淀粉;光是綠色植物進行光合作用的必要條件。
第二節(jié) 綠色植物對有機物的利用
83、綠色植物對有機物的利用主要表現(xiàn)在：①用來構建植物體②為植物的生命活動提供能量
細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體中進行的。用式子表示為：
有機物(儲存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量(供各種生命活動的需要)
84、二氧化碳可使澄清的石灰水變混濁，氧氣有助燃的作用。
第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡
85、光合作用的實質是綠色植物通過葉綠葉體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。用式子表示為：
二氧化碳+水→有機物(儲存著能量)+氧氣
86、在農業(yè)上要合理密植，使作物的葉片充分地接受光照。(過稀會造成光照的浪費，過密又會使葉片相互遮擋)
87、每年的3月12日為全國的“植樹節(jié)”。
第六章 愛護植被，綠化祖國
一、我們主要的植被類型
1、植被的定義：一個地區(qū)生長的所有植物叫做這個地區(qū)的植被。
2、我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林等。
二、我國植被面臨的主要問題
1、人均森林面積少。
2、對森林資源的利用不夠合理。
3、過度放牧使許多草場退化、沙化。我國是土地沙漠化比較嚴重的國家之一。
三、愛護植被，綠化祖國
1、1984年和1985年相繼頒布了《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國草原法》
2、每年3月12日定為全國的“植樹節(jié)”。
3、綠化祖國，從我做起。
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