七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研試題
七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研試題
七年級(jí)語(yǔ)文的練習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素，在七年級(jí)語(yǔ)文期中前的課程即將結(jié)束之際，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些質(zhì)量調(diào)研試題練習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研試題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研試題：
一、積累運(yùn)用(共26分)
(一)積累(共13分)
1.下列詞語(yǔ)均出自本冊(cè)課文，請(qǐng)把拼音所表示的漢字寫在橫線上。(任選4個(gè))(2分)
fǎn_____老還童 眼花liáo_____亂 談笑風(fēng)shēng_____
可歌可qì_____ 罪kuí_____禍?zhǔn)?jiǎo_____潔
2.默寫。(8分)
(1)潮平兩岸闊， 。 (2) ，銅雀春深鎖二喬。
(3)今夜月明人盡望， ?
(4) ，白鐵無辜鑄佞臣。
(5)蘇軾《水調(diào)歌頭》中最能表達(dá)詞人美好愿望的兩句是：
(6)冰心《成功的花》中表明那朵花艱苦奮斗的過程的兩句是：
3.名著閱讀。(3分)
讀完《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，語(yǔ)文老師在班級(jí)開展“名著閱讀專題交流” 活動(dòng)。結(jié)合你了解的本書相關(guān)內(nèi)容完成下面的發(fā)言。
我認(rèn)為湯姆·索亞是一個(gè)________________ 的孩子，因?yàn)椋篲____________________
(二)運(yùn)用(共9分)
4.仔細(xì)研讀下面的兩句話，在橫線上再仿寫一句。(3分)
找到一個(gè)解題的角度，知識(shí)會(huì)為你打開一扇門;結(jié)識(shí)一個(gè)知心的朋友，友情會(huì)為你打開一扇門;___________，____________。
5.下面是某同學(xué)的周記片斷，其中有不少錯(cuò)誤，按要求修改。(4分)
?、倨吣昙?jí)開學(xué)時(shí)，我總想著中學(xué)里高手如林，我是不太可能成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者的。伴著這種想法，我學(xué)習(xí)積極性不怎么高。②因?yàn)槲乙呀?jīng)認(rèn)定，在這么多高手中，我無論怎樣煽動(dòng)翅膀都飛不起來。于是我松瀉了。③第一次測(cè)試，我考出了極其一般的成績(jī)。但出乎意料的是，這令我如此不滿意的成績(jī)，竟名列前茅在班里。“或許，我看輕了自己了吧。”我想。我應(yīng)該是有實(shí)力的，只是被消極的想法局限住了而已。④如果我試著去沖破它，戰(zhàn)勝它，應(yīng)該會(huì)不會(huì)更加優(yōu)秀呢?
修改要求：句①中_____一詞運(yùn)用不當(dāng)，可改為_______;句②中有兩個(gè)別字，應(yīng)把_____改為_____ ,把_______改為______;句③中_______和______語(yǔ)序應(yīng)調(diào)換;句④表述羅嗦，應(yīng)刪去_______ 一詞。
6.漢字造型獨(dú)特，含義豐富，偶爾來點(diǎn)創(chuàng)新性解釋，也能增強(qiáng)語(yǔ)言的幽默感。研讀例句，從備選字中任選一個(gè)寫出你的個(gè)性化解釋。(2分)
例字分析：
愧：“心”中有“鬼”，就應(yīng)感到慚愧。
舒：“舍”得給“予”他人，自己才能舒心、快樂。
備選字：債 劣 隘 恩
(三)綜合性學(xué)習(xí)(共4分)
7.閱讀下面材料，用幾句話反駁“人過30不學(xué)藝”這句老話。(4分)
潛水員：80歲的瑪格麗特·斯科特 斯庫(kù)巴潛水是一種需要帶水肺的潛水運(yùn)動(dòng)，80歲的斯科特為自己有這樣一項(xiàng)愛好而自豪。在72歲的生日時(shí)，她選擇了潛水，近10年來，她完成過260次潛水活動(dòng)。(水肺：又叫自攜式水下呼吸裝置，可憑借它在水中自由呼吸。)
新聞?dòng)浾撸?00歲的羅斯·哈克 100歲高齡的哈克曾做過許多事情：當(dāng)政治家、作家、性病臨床醫(yī)生與和平活動(dòng)家。去年，她開始做記者。哈克對(duì)目前的狀況非常滿意，她說：“在過我的第二個(gè)世紀(jì)時(shí)，我又開始了新的生活，開始學(xué)走路，不再用尿布。”
跳傘運(yùn)動(dòng)員：70歲的多琳·尼克爾 去年，69歲的尼克爾開始嘗試跳傘運(yùn)動(dòng)，她成功地完成了特技跳傘，為“幫助老年人”組織募捐了600英鎊。
學(xué)生：98歲的伯納魯·赫茲伯格 赫茲伯格81歲的時(shí)候取得了第一個(gè)學(xué)位，如今離取得倫敦東方與非洲研究學(xué)院經(jīng)濟(jì)與文學(xué)碩士學(xué)位只有幾個(gè)月的時(shí)間了。(以上全部是英國(guó)人)
二、閱讀理解 (共44分)
(一)閱讀《社戲》節(jié)選，完成8—11題。(共15分)
?、倬驮谖沂欢q時(shí)候的這一年，這日期也看看等到了。不料這一年真可惜，在早上就叫不到船。平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，決沒有留用的道理。其余的都是小船，不合用;央人到鄰村去問，也沒有，早都給別人定下了。外祖母很氣惱，怪家里的人不早定，絮叨起來。母親便寬慰伊，說我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多，一年看幾回，今天就算了。只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說萬(wàn)不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準(zhǔn)和別人一同去，說是怕外祖母要擔(dān)心。
②總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場(chǎng)了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。
?、圻@一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時(shí)候，外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來所沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口;他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，“大船?八叔的航船不是回來了么?”十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子們，不可靠;母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細(xì)來了，便又大聲的說道，“我寫包票!船又大;迅哥兒向來不亂跑;我們又都是識(shí)水性的!”
?、苷\(chéng)然!這十多個(gè)少年，委實(shí)沒有一個(gè)不會(huì)鳧水的，而且兩三個(gè)還是弄潮的好手。
?、萃庾婺负湍赣H也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立刻一哄的出了門。
?、尬业暮苤氐男暮龆p松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，________________________有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
8.按要求填寫下表概括節(jié)選部分的主要內(nèi)容。(4分)
9.讀下面的句子，按要求作答。(4分)
(1)總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場(chǎng)了……
句中連用三個(gè)“了”字對(duì)表達(dá)人物心情方面有什么作用?(2分)
(2)我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。
從文中摘錄跟此句表達(dá)的心情成鮮明對(duì)比的一句話。(2分)
10.第⑥小節(jié)劃線處抽掉了小伙伴們活動(dòng)的部分內(nèi)容，仔細(xì)研讀下面句子，按照開船航行的過程，選出順序正確的一項(xiàng)。( )(3分)
(1)在橋石上一磕 (2)退后幾尺，即又上前出了橋
(3)于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換 (4)已經(jīng)點(diǎn)開船
A.(1)(2)(4)(3) B.(1)(3)(2)(4)
C.(4)(1)(2)(3) D.(3)(2)(1)(4)
11.下列四字短語(yǔ)是對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的概括，請(qǐng)選擇其中一個(gè)結(jié)合選段的具體內(nèi)容加以分析。(4分)
好事多磨 如釋重負(fù) 少年老成
(二)閱讀《特殊算式》一文，完成12—16題。(17分)
一場(chǎng)臺(tái)風(fēng),把這座美麗的小城變成了汪洋大海。忽然，樓群中間晃晃悠悠搖出一條小船，上面擠滿了人。浪高水急，船小人多，隨時(shí)都有沉沒的危險(xiǎn)。有人提議得下去兩個(gè)人，不然的話大家都會(huì)被淹死。提議是正確的，得到全船人的擁護(hù)，可是讓誰(shuí)下去呢?
誰(shuí)下去誰(shuí)就會(huì)立即被洪水吞沒。船上的人你看我我看你，誰(shuí)也不開口說話。
洪水越來越急，小船已經(jīng)進(jìn)水了，眼看就要沉沒。這時(shí)一位白發(fā)的老人說：“我下去吧，我已70多歲了，是船上歲數(shù)最大的人，你們年輕人活著比我用處大。”說著就要往水里跳。他的話音剛落，又有一位瘦得皮包骨頭的小伙子說：“我也下去，我得了絕癥，醫(yī)生說沒有多長(zhǎng)時(shí)間了。遲早也是死，倒不如就死在今天。也好留下一個(gè)健康人的性命。”說著也要往水里跳。
正在這時(shí)，一個(gè)胖胖的中年人伸手把他們兩人拉住了。他問老人：“您的體重是多少?”老人一怔，說：“100斤左右。”中年人又問小伙子體重是多少，小伙子說：“只有80斤。”中年人說：“那你們兩個(gè)都別下去，我一個(gè)人下去就行了。”老人說：“別別，你年輕力壯，正是好時(shí)光，要珍惜生命啊!”小伙子也緊拉著漢子的衣襟。中年人著急的說：“我180斤，正好是你們兩人的體重之和，一樣的重量，我下去只死一個(gè)人，你倆下去兩個(gè)性命就完了。這么簡(jiǎn)單的算式你們難道不會(huì)算嗎?”說著用力掙脫小伙子的手，縱身跳進(jìn)了洶涌的洪水中，一個(gè)巨浪打來，中年人再也沒有露出頭。
全船人好似回到了小學(xué)時(shí)代。望著中年人跳水的地方，就像盯著黑板上老師出的數(shù)學(xué)題，嘴里喃喃著：180=100+80……100+80=180……人們打開中年人留下的黑皮包，得知他叫張茂德，正是一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師。
臺(tái)風(fēng)過去，洪水退盡，小城恢復(fù)了往日的平靜。人們?cè)谛〕侵行膹V場(chǎng)建起一尊張茂德塑像，銘文是這樣寫的：
你用寶貴的生命證明了一道數(shù)學(xué)“難題”：100+80=180……
(作者：顧文俊選自《青年文摘》綠版2007年第1期)
12.這篇小小說主要寫了哪幾個(gè)人?主人公是誰(shuí)?簡(jiǎn)要闡述理由。(3分)
13.仔細(xì)研讀下面句子，按要求答題。(4分)
(1)忽然，樓群中間晃晃悠悠搖出一條小船，上面擠滿了人。
如果刪去句中劃?rùn)M線詞語(yǔ)，句子的意思表達(dá)受到怎樣的影響?(2分)
(2)他問老人：“您的體重是多少?”老人一怔，說：“100斤左右。”
老人“一怔”的原因是什么?(2分)
14.你認(rèn)為張茂德的行為跟他小學(xué)數(shù)學(xué)老師的身份有聯(lián)系嗎?簡(jiǎn)要闡述理由。(4分)
15.該怎樣理解文章的最后一句話?(3分)
16.下面句子均出自趙麗宏的《為你打開一扇門》，結(jié)合《特殊算式》一文內(nèi)容，選擇其中一句談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
句一：閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，……對(duì)了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。
句二：文學(xué)作品對(duì)人的影響，是潛移默化的。
句三：閱讀文學(xué)作品，……是一種感情的積累。
(三)閱讀《刻舟求劍》一文，完成17-21題(12分)
楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎? (選自《呂氏春秋》)
17.解釋下列句中加點(diǎn)部分的內(nèi)容。(2分)
(1)自舟中墜于水( )(2)遽契其舟( )
(3)求劍若此 ( )(4)不亦惑乎( )
18.從下面句子中任選一句用現(xiàn)代漢語(yǔ)說說其意思。(2分)
是吾劍之所從墜。__________________________________________________________
舟止，從其所契者入水求之。__________________________________________________
19.“求劍若此，不亦惑乎?”句中_______________ 該重讀?理由是_________________
該讀出 _____________________ 的語(yǔ)氣。理由是___________________________ 。(4分)
20.假如求劍者來到了你的身邊，你會(huì)對(duì)他說什么呢?根據(jù)寓言的寓意用四字短語(yǔ)完成下面填空。(2分)
我會(huì)對(duì)他說：“下次再遇到類似情況，你不應(yīng)該墨守成規(guī)、____________________ ，而應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變、________________________ ”。
21.舉一例子來說明在你的生活中也有類似于“求劍者”這樣的人。(2分)
三、作文(30分)
22.請(qǐng)以“ ，我想悄悄對(duì)你說”為題寫一篇不少于450字的文章。要求：把題目補(bǔ)完整;除詩(shī)歌外，文體不限;有感而發(fā)，說真話、訴真情;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如果需要，用“七(×)班，×××同學(xué)(老師)”(或用化名)代替。
__________，我想悄悄對(duì)你說
七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研試題答案：
一、積累運(yùn)用(共26分)
(一)積累(共13分)
1.返、繚(瞭)、生、泣、魁、皎 (共2分，寫對(duì)2個(gè)得1分)
2.(1)風(fēng)正一帆懸(2)東風(fēng)不與周郎便(3)不知秋思落誰(shuí)家(4)青山有幸埋忠骨(5)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(6)浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。(共8分，每空1分，該空有錯(cuò)不得分)
3.不設(shè)統(tǒng)一答案，前面可以填上“正直、勇敢、真誠(chéng)”等他的優(yōu)秀品質(zhì)，還可以填“生性頑皮，喜歡惡作劇，但心地善良，樂于助人，成長(zhǎng)中”等內(nèi)容，后面可以填能夠證明這一觀點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容或情節(jié)。(共3分，前一空1分，后面2分，如果前后不統(tǒng)一可以得1—2分)
(二)運(yùn)用(共9分)
4.不設(shè)統(tǒng)一答案，參考：抓住一個(gè)難得的機(jī)遇，事業(yè)會(huì)為你打開一扇門;適時(shí)地恭讓對(duì)手，謙遜會(huì)為你打開一扇門;樂觀地幫助別人，愛心會(huì)為你打開一扇門。(3分，視模仿和表達(dá)程度以3、2、1給分)
5.①“領(lǐng)導(dǎo)者”改為“領(lǐng)先者”;②“煽” 改為“扇”，“瀉” 改為“懈”;③“名列前茅”與“在班里”對(duì)調(diào);④ “應(yīng)該”一詞可刪去。(共4分，一句1分，第②句只要改對(duì)一處即可得1分)
6.不設(shè)統(tǒng)一答案，參考：債：欠了別人的就要償還，這是做“人”的“責(zé)”任。劣：干事?；祽?ldquo;少”出“力”，就會(huì)出現(xiàn)劣質(zhì)產(chǎn)品。隘：“耳”朵如果只聽對(duì)自己有“益”的話，不愿聽批評(píng)，其人心胸必然狹隘。恩：“因”為別人為你的成長(zhǎng)付出過“心”血，你應(yīng)該有感恩之心。(視理解的合理程度給2、1分，只要理解有一定道理至少給1分)
(三)綜合性學(xué)習(xí)(4分)
7.不設(shè)統(tǒng)一答案，答題參考：這句話用來告誡年青人應(yīng)該抓住青春歲月早日成才無可厚非，但我認(rèn)為這句話已經(jīng)過時(shí)，英國(guó)就有這樣一些奇人，100歲了還做記者，80多歲了還當(dāng)潛水員……關(guān)鍵看我們年老時(shí)還有沒有追求、有沒有目標(biāo)，還是否愿意為自己的追求、目標(biāo)而努力。(視對(duì)問題認(rèn)識(shí)的深刻程度給4、3、2、1分，簡(jiǎn)單羅列、重現(xiàn)材料最多給2分)
二、閱讀理解 (共44分)
(一)(共15分)
8、波折一：叫不到船，轉(zhuǎn)機(jī)一：八叔的航船回來了;波折二：外祖母怕不可靠，不愿孩子們同去，轉(zhuǎn)機(jī)二：“寫包票”保證不出事。(1空1分)
9、(1)表達(dá)了“我”為看戲不能成行而無可奈何的沮喪心情。(2)這一天我不釣蝦，東西也少吃;只有我不開口;他們都嘆息而且表同情。(任1句都可以得滿分。) 10、C
11、好事多磨：文章寫去看戲前遇到了很多波折，最后這些波折還是一個(gè)個(gè)得到了解決。并最終帶著輕松、愉快的心情開始了行程。如釋重負(fù)：主要表現(xiàn)在“我”看戲前心情沮喪而壓抑，問題得到圓滿解決后心情格外舒展和放松。少年老成：孩子們雖然很小在坐船及開船的安排上卻顯得十分老練。如：“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。”年幼的陪我坐在艙中，怕行船過程中遇到危險(xiǎn)?；蛘叻治鲭p喜的聰明與機(jī)智也可以。(具體內(nèi)容2分，分析2分)
(二)(共17分)
12、白發(fā)老人、瘦得皮包骨頭的小伙子、張茂德(小學(xué)數(shù)學(xué)老師)。主人公是張茂德。理由：小說著力塑造了為了大家的安全而舍身赴死的小學(xué)數(shù)學(xué)老師張茂德這一形象。(主要人物1分，主人公1分，理由1分，理由針對(duì)主人公闡述)
13、(1)刪去就不能表達(dá)出船小人多，情況危急。(2)老人為別人在這個(gè)危急的關(guān)頭還有心思關(guān)心他的體重而感到詫異。
14、不設(shè)統(tǒng)一答案，回答有或沒有都可以，關(guān)鍵看理由。參考：有一定聯(lián)系，他是一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師，所以對(duì)這樣的簡(jiǎn)單運(yùn)算十分敏感，出現(xiàn)這樣的危急情況，他自然地想到了自己的體重大概是另兩人的體重之和;沒有聯(lián)系：這樣的算式每一個(gè)有知識(shí)、有文化的人，甚至是沒知識(shí)、沒文化的人都會(huì)算，關(guān)鍵是看他是否有舍己為人的品質(zhì)。判斷1分，理由3分，單作判斷可得1分。
15、這不是一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，而是以犧牲生命為代價(jià)才得來的算式。視理解的深刻程度給3、2、1分。
16、不設(shè)統(tǒng)一答案，參考：句一、這篇小說讓我明白了人生的意義，人活著不光為自己，我們還應(yīng)該為他人而活，有時(shí)舍身赴死也是一種人生境界;句二、閱讀本文我的人生境界得到了提升和情操得到了陶冶;句三：閱讀本文，能激發(fā)起我們對(duì)真、善、美的追求，對(duì)舍生忘死、舍己為人的張茂德的崇敬和愛戴之情。對(duì)答案的要求可以適當(dāng)放寬，學(xué)生只要能結(jié)合文章有一定的體會(huì)和認(rèn)識(shí)即可得分。
(三)(共12分)
17、(1)掉進(jìn)水里(2)立刻、匆忙(3)像這樣(4)迷惑、糊涂，答對(duì)3個(gè)即可得滿分。
18、這是我劍掉下水的地方;船停了，從剛才所刻記號(hào)的地方下水找劍。大意對(duì)即可得2分。
19、重讀：不設(shè)統(tǒng)一答案，關(guān)鍵看理由。參考：“若此”該重讀，理由：強(qiáng)調(diào)求劍方式的愚蠢;“惑”該重讀，理由：強(qiáng)調(diào)對(duì)其找劍結(jié)果的否定。分析其它內(nèi)容的重讀也可以。語(yǔ)氣：委婉的反問。理由：“不亦……乎”是固定句式，表達(dá)反問的語(yǔ)氣。(1空1分)
20、前一橫線可填：固執(zhí)己見、不知變通、因循守舊……后一橫線：見機(jī)行事、隨機(jī)應(yīng)變……
21、不設(shè)統(tǒng)一答案，參考：有些相聲演員多年的表演節(jié)目基本不變，而觀眾的欣賞品味和文化生活的要求卻在不斷提高。有些學(xué)生上課時(shí)拿著一本教輔用書，不管老師問什么問題都照搬照抄，鬧出笑話。
三、作文
22、共30分，切入分23分。
一類卷：27—30;二類卷：23—26;三類卷：19—22;四類卷：18分以下，慎打。
批閱參考，分類的標(biāo)準(zhǔn)主要看語(yǔ)言和立意。在語(yǔ)言基本功沒有多大差異的情況下對(duì)立意好的、求異的、言大多數(shù)人所未言的應(yīng)該給高分。等級(jí)參考：媽媽、爸爸、老師、同桌(我想悄悄對(duì)你說)……——名著、文學(xué)、書(我想悄悄對(duì)你說)……——祖國(guó)、綠葉、落葉、太陽(yáng)(我想悄悄對(duì)你說)……
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