沉著冷靜，周密思考，認真嚴謹，仔細答卷，同學們在完成七年級語文下冊第六單元的檢測題中要保持這種心態(tài)。接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級語文下冊第六單元檢測題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　七年級語文下冊第六單元檢測題：

　　一、積累與運用(20分)

　　1.解釋下列句子中加點的詞語。(5分)

　　(1)北山愚公者，年且九十( )

　　(2)雜然相許( )

　　(3)寒暑易節(jié)，始一反焉( )

　　(4)故天將降大任于是人也( )

　　(5)入則無法家拂士( )

　　2.翻譯下列語句。(3分)

　　(1)汝心之固，固不可徹。

　　(2)行拂亂其所為。

　　(3)然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　3.下面對相關(guān)內(nèi)容的敘述有誤的一項是( )(3分)

　　A.《愚公移山》是一則寓言故事，故事中塑造了愚公的光輝形象，通過愚公移山的成功反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力，也說明了要克服困難，就必須下定決心，堅持奮斗的道理。

　　B.《生于憂患，死于安樂》一文通過擺事實和正反兩方面分析，歸納出了中心論點：生于憂患，死于安樂。并告訴我們“逆境出人才，憂勞興國家”的道理。

　　C.《精衛(wèi)填?！泛汀犊涓钢鹑铡返墓适露急憩F(xiàn)了遠古人民改造自然的堅毅精神。

　　D.紀昀是唐朝學者、文學家。

　　4.語文實踐活動。(9分)

　　2013年2月，教育部下發(fā)了“關(guān)于勤儉節(jié)約辦教育，建設(shè)節(jié)約型校園的通知”，在教育系統(tǒng)大力弘揚中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)。為此，學校開展了“提倡‘光盤’，告別浪費”主題宣傳教育活動，請你積極參與并完成有關(guān)任務(wù)。

　　【材料一】早在1996年，我國政府就提出，糧食自給率必須保持在95%以上方能保證糧食安全，但現(xiàn)在這個“紅線”已經(jīng)被沖破。在2012年前11個月中，我國對三大谷物的凈進口量已達到940.4萬噸，糧食自給率勉強維持在90%。

　　【材料二】數(shù)據(jù)顯示，中國人每年在餐桌上浪費的糧食價值高達2000億元，浪費的蛋白質(zhì)和脂肪分別高達800萬噸和300萬噸，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧。國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導小組辦公室公布，按2011年提高后的貧困標準(農(nóng)村居民家庭人均純收入2300元/年)，中國還有1.28億的貧困人口，占全國總?cè)丝诘慕种弧?/p>

　　【材料三】2013年日照市“兩會”期間，會場內(nèi)外沒有擺放鮮花，沒有鋪設(shè)紅地毯，沒有彩球標語，簡約樸素的會風贏得廣泛好評。自2012年6月以來，日照市還廣泛開展了以“文明用餐，以儉養(yǎng)德”為主題的“文明餐桌行動”，目前，全市已有1436家餐飲單位、食堂積極參與到此次行動中，節(jié)約用餐、反對浪費的文明新風尚已悄然形成。

　　(1)認真閱讀上面三則材料，請分別概括它們所包含的主要信息。(3分)

　　(2)結(jié)合上面材料，圍繞“光盤行動”主題活動，談?wù)勀銖闹械玫搅四男﹩⑹尽?3分)

　　(3)“舌尖上的浪費”觸目驚心，讓我們一起對此說“NO”!請你根據(jù)活動主題，為學校食堂擬寫一條宣傳標語。要求：突出主題，必須使用一種修辭手法。(3分)

　　二、閱讀理解(40分)

　　(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(15分)

　　河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年馀力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫，無窮匱也。而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。

　　操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

　　5.解釋下列句子中加點的詞語。(4分)

　　(1)汝心之固，固不可徹。

　　(2)雖我之死，有子存焉。

　　(3)子子孫孫，無窮匱也。

　　(4)命夸娥氏二子負二山。

　　6.文中智叟諷刺愚公的句子是： ，他的根據(jù)是： 。(2分)

　　7.愚公斥責智叟的句子是： 。(2分)

　　8.表明愚公取得辯論勝利的句子是： 。(2分)

　　9.智叟和愚公的矛盾實質(zhì)是( )(2分)

　　A.對待困難的截然不同的態(tài)度。

　　B.靜止的觀點和發(fā)展的觀點的矛盾。

　　C.人如何正確地估價自己的力量。

　　D.智者有時不“智”，愚者有時不“愚”。

　　10.文中畫線句子包含了怎樣的思想意義?(3分)

　　(二)閱讀下面的文言文，回答問題。(10分)

　　呂元膺①

　　丁用晦

　　呂元膺為東都留守，常與處士②對棋。棋次，有文簿堆擁，元膺方秉筆閱覽。棋侶謂呂必不顧局矣，因私易一子以自勝。呂輒已窺之，而棋侶不悟。翼日，呂請棋處士他適，內(nèi)外人莫測，棋者亦不安，乃以束帛贐③之。如是十年許，呂寢疾將亟，兒侄列前。呂曰：“游處交友，爾宜精擇。吾為東都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易一著棋子，亦未足介意，但心跡可畏。亟言之，即慮其憂懾;終不言，又恐汝輩滅裂⑤于知聞。”言畢，惆然長逝。

　　(選自《芝田錄》)

　　【注釋】①呂元膺：唐德宗、憲宗時期的一位名臣。②處士：泛指沒有做過官的讀書人。③贐(jìn)：贈送的路費或財物。④俾(bǐ)：使。⑤滅裂：疏忽。

　　11.解釋下列句子中加點的詞語。(3分)

　　(1)棋侶謂呂必不顧局矣( ) (2)因私易一子以自勝( )

　　(3)呂請棋處士他適( )

　　12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)

　　易一著棋子，亦未足介意，但心跡可畏。

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　　13.文中“易子”一事發(fā)生的條件是什么?(用原文語句回答)(2分)

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　　14.結(jié)合文章內(nèi)容，說說呂元膺是一個怎樣的人。(3分)

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　　(三)閱讀下面的文章，回答問題。(15分)

　　從埃菲爾鐵塔談起

　　張 賀

　　埃菲爾鐵塔值多少錢?這是一個大眾非常感興趣的問題。近日，意大利一家商會給出的評估是四千三百三十二億歐元。這一驚人的數(shù)字使埃菲爾鐵塔成為歐洲最值錢的文化地標，其價值相當于法國國內(nèi)生產(chǎn)總值的五分之一，是米蘭全城年收入的兩倍。

　　歷史遺存之所以彌足珍貴，是因為它們經(jīng)歷了時間的洗禮，歲月的風霜雨雪在銷蝕了其他同代建筑時凸顯了留存下來的古跡的稀有性;人類的社會變遷賦予留存者豐富的內(nèi)涵，使其具有了文化性。游客登臨埃菲爾鐵塔，所欣賞的絕不僅僅是高超的建筑藝術(shù)和綺麗的巴黎風光，更有附著其上的數(shù)不清的歷史事件、歷史人物、傳說故事……這些才是埃菲爾鐵塔的魅力所在。

　　新建的仿古建筑不論外觀如何酷似古代的原作，都不可能具有原作天然具有的不可替代的價值。新建筑缺乏靈魂。這種靈魂不是說有就有的，而是經(jīng)歷漫長時光、在歷史的變遷中形成的。僅此一點就決定了真古跡和仿造者價值上的天差地別。

　　埃菲爾鐵塔的“天價”也源于法國人民尊重歷史、熱愛文化的態(tài)度和情感。法國人把鐵塔視為巴黎的標志、法蘭西民族精神的象征，對其珍愛有加。法國人的這種態(tài)度和情感也引發(fā)外國人對埃菲爾鐵塔的興趣。否則，再珍貴的文化古跡，如果人們不加重視，隨意毀棄，其價值也必然貶損。

　　這本是常識，但在今天的中國仍有不斷強調(diào)的必要性。作為經(jīng)歷了五千年文明史的大國，我們擁有世界最多、最古老的歷史遺存，但可惜的是，很多文物古跡沒能完整地保存下來。即便是長城、故宮這樣舉世聞名的偉大建筑，相當一部分也早已不是當年的模樣了。更為嚴重的是，許多古建筑沒有毀于自然災(zāi)難和戰(zhàn)火兵戈，卻在城市房地產(chǎn)開發(fā)和旅游的熱潮中被推土機夷為平地。據(jù)第三次全國文物普查統(tǒng)計，近三十年，全國四萬多處文物消失了，而其中有一半以上毀于各類建筑活動。

　　我們一方面拆掉了那么多真實的古跡，另一方面卻熱衷于搭建仿古建筑。現(xiàn)在只要是個旅游城市，就不難找到新建的仿古一條街。這些仿古建筑的水平如何姑且不論，人們走在其中除了能聞到濃烈的商業(yè)氣息之外，還有多少文化的味道可供我們憑吊和懷思?

　　說到底，我們還是缺乏一種對歷史、對文化發(fā)自內(nèi)心的熱愛和敬畏。在許多人眼里，文物古跡唯一的價值是商業(yè)價值，是能吸引多少游客，能創(chuàng)造多少收益。但越是一心賺錢，反倒越不容易賺到錢。今天中國最吸引游客的還是故宮這樣的真古跡，2011年參觀故宮的游客超過了一千四百萬人次。而那些仿古旅游點大多數(shù)還在虧損的陷坑里苦苦掙扎。

　　對歷史和文化具有正確的態(tài)度和情感，就必然會把祖先的饋贈視為無價之寶而倍加珍惜。否則，哪怕是稀世珍寶，在不懂珍惜者的眼中，照樣棄之如敝屣，一錢不值。

　　(有刪改)

　　15.第一段寫埃菲爾鐵塔的價值，其作用是什么?(3分)

　　16.決定文化古跡的價值，其因素有哪些?根據(jù)文意簡要回答。(4分)

　　17.運用對比的方法進行論述是本文的寫作特點，請找出兩處作分析。(4分)

　　18.概括本文中作者的思想觀點。(4分)

　　三、寫作(40分)

　　19.請以“ ，讓生活更美好”為題目寫一篇文章。

　　要求：①先選擇一個合適的詞語補全題目，如讀書、寬容、奮斗……②文體不限，500字左右。③凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文字母代替。