二年級(jí)下冊(cè)語文第3課筍芽兒課文
二年級(jí)下冊(cè)語文第3課筍芽兒課文
二年級(jí)下冊(cè)語文第3課《筍芽兒》課文是一篇擬人體的童話散文，在作者筆下有稚嫩的筍芽兒娃娃。學(xué)習(xí)啦為大家整理了二年級(jí)下冊(cè)語文第3課《筍芽兒》課文，希望對(duì)大家有幫助!
二年級(jí)下冊(cè)語文第3課《筍芽兒》課文
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦!”
筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀?”
轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。
筍芽兒扭動(dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆。
媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：“千萬別著涼。”
筍芽兒終于鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色是長辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……筍芽兒看著這兒，開展看著那兒，怎么也看不夠，她高興地說：“多美的春光啊!我要快快長大!”
春雨姑娘愛撫著她熱愛著她。太陽公公照著她，溫暖著她。筍芽兒脫下了一件件衣服，長城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著“我長大啦!”
二年級(jí)下冊(cè)語文第3課《筍芽兒》課文解析
全文共12個(gè)自然段。
1—4自然段寫春天到了，春雨姑娘呼喚沉睡在地底下的筍芽兒快到地面上來，可是筍芽兒怕冷不敢動(dòng)。
5—7自然段寫雷公公也呼喚筍芽兒到地面上來，筍芽兒決心要出去，竹媽媽同意了。
8—12自然段寫筍芽兒往上鉆時(shí)被一塊石頭擋住了，有點(diǎn)灰心，但在竹媽媽、雷公公、春雨姑娘的鼓勵(lì)下，勇敢地把石頭擠開，探出頭來，看到了外面美麗的世界。
課文中有3幅插圖：第一幅是沉睡著的筍芽兒。第二幅是被一塊石頭頂住頭的筍芽兒，灰心地哭起來，竹媽媽在鼓勵(lì)他，雷公公、春雨姑娘也在給他加油。第三幅是筍芽兒終于把石頭擠到一邊去，探出頭來，看到了外面的美麗世界。
二年級(jí)下冊(cè)語文第3課《筍芽兒》課文生字
1.識(shí)字。
本課要求認(rèn)識(shí)的字較多，教學(xué)時(shí)可根據(jù)這些字的不同特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，如：
縮、奏：聲母是平舌音。
轟隆、嗚嗚：這兩個(gè)詞都是象聲詞。
挺、擠：這兩個(gè)字都跟動(dòng)作有關(guān)，都是提手旁。讓學(xué)生通過動(dòng)作來了解意思。“癢”是一種病態(tài)，所以是病字旁，“羊”表音。這些字是形聲字。
2.寫字。
本課要求會(huì)寫的字7個(gè)，左右結(jié)構(gòu)的字有6個(gè)，上下結(jié)構(gòu)的字有1個(gè)。要指導(dǎo)學(xué)生看清它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫炎謱憚蚍Q，如：
擋、擠：左窄右寬。
喚：左窄右寬，左短右長。
悄：左邊豎心旁和右邊“肖”上邊的小字頭筆順不同，要注意區(qū)分。
沉：右邊上方是禿寶蓋，不要多寫一點(diǎn)。
芽：上短下長。“芽”字的第5筆要寫在橫中線上。
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