低年級復習主要是字詞的掌握和運用，加入本學期的詩句、成語、名言的積累，淺顯的閱讀訓練。閱讀訓練主要靠平時的指導，最為重點的就是字詞的復習，我主要采取的是歸類式復習。掌握基本技能，做到溫故而知新。

　　1、查找本學期寫字表內(nèi)的重點字，組成相應重點詞語，并根據(jù)生活習慣補充本學期的重點字組成的詞語，采用看拼音寫漢字的方式進行復習，制成習題，學生間相互檢查，然后教師有針對性地進行聽寫、批改和指導，反復書寫。

　　2、根據(jù)字的構(gòu)字規(guī)律，查找本學期所見到的形聲字、形近字進行歸納組詞，課堂練習后小組交流，糾正錯誤，再練習，由教師批閱，糾正個別性錯誤。

　　3、查字典是本學期乃至以后個人能力的檢測，部首查字法和音序查字法的訓練，查找本學期最有代表性的字進行練習，針對平時對學生的了解，做個別性的輔導和訓練。做到觸類旁通、舉一反三!

　　4、詞語的搭配可先查找本學期課文中出現(xiàn)的重點詞句，也可根據(jù)生活實際進行補充;量詞、反義詞、近義詞，主要是課內(nèi)加課外相互補充為主。

　　5、標點的使用是教學的重點，主要讓學生讀句子后區(qū)分句式，理解語氣，然后加標點。明確知道句號、嘆號、問號、省略號表示一句話結(jié)束。

　　6、低年級寫話主要是根據(jù)圖畫的內(nèi)容作文。首先要讓孩子學會看圖，看圖的方法是：

　　看“全”，就是統(tǒng)觀全畫，看圖上畫了些什么，它們有什么聯(lián)系;不要遺漏畫面的內(nèi)容。如果畫的是一件事，就要看這幅畫是不是告訴了事件發(fā)生的時間、地點、原因、經(jīng)過、結(jié)果及事件中的人物，從而掌握圖畫的大概內(nèi)容。其中，有些是直接能從圖上看出來的，而有些可能要通過畫面進行推測、想象才能知道的?？磮D畫中有什么人物、景物、事物。這些人物各自在干什么，人物的動作、表情怎樣，人物之間有什么關(guān)系等，從而進一步明確圖畫的主要內(nèi)容。