新人教版高中語文必修五模塊綜合測試卷
新人教版高中語文必修五模塊綜合測試卷
語文的考察比較綜合和全面，所以同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)一定要多進(jìn)行積累。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于新人教版高中語文必修五模塊綜合測試卷的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
新人教版高中語文必修五模塊綜合測試卷及解析
一、(本大題共4小題，每小題3分，共12分。)
1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是( )
A.坎坷/窠臼 嗔怪/縝密 供稿/供應(yīng)
B.怠慢/逮捕 謄寫/家眷 扁舟/扁平
C.僥幸/矯健 臉頰/要挾 駐扎/扎實(shí)
D.驍勇/肖像 針砭/貶謫 果脯/胸脯
解析：D項(xiàng)，xiāo/xiào，biān/biǎn，fǔ/pú;A項(xiàng)，kě/kē，chēn/zhěn，gōng;B項(xiàng)，dài，téng/juàn，piān/biǎn;C項(xiàng)，jiǎo，jiá/xié，zhā。
答案：D
2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
公安部第123號(hào)令規(guī)定“闖黃燈”也要被罰款扣分。此新規(guī)一出臺(tái)便引起軒然大波。這條新規(guī)實(shí)施前沒有廣泛征求意見，涉及的問題在閉門造車中被掩蓋，爭議和置疑都被推到了實(shí)施之后，使得此法規(guī)陷入進(jìn)退維谷的境地。“黃燈”對(duì)我們的改革也有著深刻的隱喻，我們生活中處處都有規(guī)則，如何劃定合法與非法的界限，這一次的爭論是很生動(dòng)的一課。
A.軒然大波 B.閉門造車
C.置疑 D.進(jìn)退維谷
解析：C項(xiàng)，置疑：懷疑(多用于否定式)。此處應(yīng)該用“質(zhì)疑”。質(zhì)疑：提出疑問。A項(xiàng)，軒然：高高涌起的樣子。高高涌起的波濤。比喻大的糾紛或亂子，指不好的影響。B項(xiàng)，閉門造車：關(guān)上門造車，比喻只憑主觀辦事，不管客觀實(shí)際。D項(xiàng)，進(jìn)退維谷：進(jìn)退兩難(谷，比喻困難的境地)。
答案：C
3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.2012年12月13日，中國海監(jiān)B-3837飛機(jī)首次飛臨釣魚島上空，與正在巡航的中國海監(jiān)船編隊(duì)會(huì)合，破天荒第一次對(duì)中國釣魚島進(jìn)行海空立體巡航。
B.中國作家終于獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)的青睞，作為中國當(dāng)代作家杰出代表的莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這實(shí)在可喜可賀。
C.最新修訂的《居民身份證法》規(guī)定，2013年1月1日起，一代居民身份證將停止使用。目前，仍有少數(shù)人沒有辦理二代身份證，他們主要是老人、外出務(wù)工者和偏遠(yuǎn)地區(qū)的群眾。
D.新修改的《老年人權(quán)益保障法》要求成年子女要經(jīng)常看望年邁的父母，否則，將可能被父母起訴。據(jù)稱，修訂該法律的原因是被子女拋棄或忽視的年邁父母比比皆是所致。
解析：A項(xiàng)，成分贅余，“破天荒”與“第一次”重復(fù)。C項(xiàng)，不合邏輯，“老人、外出務(wù)工者和偏遠(yuǎn)地區(qū)的群眾”概念交叉。D項(xiàng)，句式雜糅，“原因是……所致”雜糅。
答案：B
4.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
?、佼?dāng)他愛一個(gè)人時(shí)，他心中會(huì)充滿佛一樣的大悲憫，在他所愛的人身上，他會(huì)發(fā)現(xiàn)神的影子。
?、谇耙环N孤獨(dú)使人走向上帝和神圣的愛，或者遁入空門。
③一切人間的愛都不能解除形而上的孤獨(dú)。然而，誰若懷著形而上的孤獨(dú)，人間的愛在他的眼中就有了一種形而上的深度。
?、莒`魂尋找自己的來源和歸宿而不可得，感到自己是茫茫宇宙中的一個(gè)沒有根據(jù)的偶然性，這是絕對(duì)的、形而上的、哲學(xué)性質(zhì)的孤獨(dú)。
⑤后一種孤獨(dú)使人走向他人和人間的愛，或者陷入自戀。
?、揿`魂尋找另一顆靈魂而不可得，感到自己是人世間的一個(gè)沒有旅伴的漂泊者，這是相對(duì)的、形而下的、社會(huì)性質(zhì)的孤獨(dú)。
A.③②⑤④⑥① B.④⑥②⑤③①
C.③①⑥④②⑤ D.④⑥③①②⑤
解析：由④“靈魂尋找自己的來源和歸宿而不可得”，⑥“靈魂尋找另一顆靈魂而不可得”可知，此兩句的順序?yàn)棰堍?由②“前一種孤獨(dú)”，⑤“后一種孤獨(dú)”可知，此兩句的順序?yàn)棰冖?由③“一切人間的愛”，①“當(dāng)他愛一個(gè)人時(shí)”可知，此兩句的順序?yàn)棰邰?根據(jù)三組句群的邏輯關(guān)系，正確的語序?yàn)棰堍蔻冖茛邰佟?/p>
答案：B
二、(本大題7小題。共35分。)
閱讀下面的文言文，完成5～9題。(22分)
元載，鳳翔岐山人也，家本寒微。自幼嗜學(xué)，好屬文，性敏惠，博覽子史。
肅宗即位，急于軍務(wù)，諸道廉使隨才擢用。入為度支郎中。載智性敏悟，善奏對(duì)，肅宗嘉之，委以國計(jì)，俾充使江、淮，都領(lǐng)漕挽之任，尋加御史中丞。載與幸臣李輔國善，輔國乃以載兼京兆尹。載意屬國柄，詣輔國懇辭京尹，輔國識(shí)其意，然之。代宗即位，輔國勢愈重，稱載于上前。載能伺上意，頗承恩遇，遷中書侍郎、同中書門下平章事，加集賢殿大學(xué)士，修國史。輔國死，載復(fù)結(jié)內(nèi)侍董秀，多與之金帛，潛通密旨。以是上有所屬，載必先知之，承意探微，言必玄合，上益信任之。
內(nèi)侍魚朝恩負(fù)恃權(quán)寵，不與載協(xié)，載常憚之。大歷四年冬，乘間密奏朝恩專權(quán)不軌，請(qǐng)除之。朝恩驕橫，天下咸怒，上亦知之，及聞載奏，適會(huì)于心。五年三月，朝恩伏法，載謂己有除惡之功，是非前賢，以為文武才略，莫己之若。城中開南北二甲第，室宇宏麗，冠絕當(dāng)時(shí)。婢仆曳羅綺一百余人，恣為不法，侈僭無度。代宗盡察其跡，以載任寄多年，欲全君臣之分。載嘗獨(dú)見，上誡之，不悛。上封人李少良密以載丑跡聞，載知之，奏于上前，少良等數(shù)人悉斃于公府。由是道路以目，不敢議載之短。代宗審其所由，凡累年，載長惡不悛，眾怒上聞。辯罪問端，伏罪。載長子伯和、次子仲武、次子季能并載妻王氏賜死。
載在相位多年，權(quán)傾四海，外方珍異，皆集其門，資貨不可勝計(jì)，故伯和、仲武等得肆其志。輕浮之士，奔其門者，如恐不及。名姝異樂，禁中無者有之。兄弟各貯妓妾于室，倡優(yōu)偎褻之戲，略無愧恥。及得罪，行路無嗟惜者。
(選自《舊唐書》一一八卷，有刪節(jié))
5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.尋加御史中丞 尋：不久
B.詣輔國懇辭京尹 詣：拜訪
C.不與載協(xié) 協(xié)：合作
D.載嘗獨(dú)見，上誡之，不悛 悛：高興
解析：D項(xiàng)，悛：悔改。
答案：D
6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(3分)( )
A.載與幸臣李輔國善 多與之金帛
B.輔國識(shí)其意，然之 上益信任之
C.稱載于上前 少良等數(shù)人悉斃于公府
D.上封人李少良密以載丑跡聞 由是道路以目
解析：C項(xiàng)，于：都為介詞，在。A項(xiàng)，與：介詞，和/動(dòng)詞，給。B項(xiàng)，之：指示代詞，指元載屬意宰相這事/人稱代詞，指元載。D項(xiàng)，以：介詞，把/介詞，用。
答案：C
7.下列各句編為四組，都是使元載“敗身而亡”的直接原因的一組是(3分)( )
①載能伺上意，頗承恩遇?、诔幸馓轿ⅲ员匦稀、垌椴环ǎ拶詿o度?、芊怖勰?，載長惡不悛，眾怒上聞?、輽?quán)傾四海，外方珍異，皆集其門?、掭p浮之士，奔其門者，如恐不及
A.①②③ B.③④⑤ C.②④⑥ D.②③⑤
解析：①寫元載獲得皇帝重用的原因;②寫元載深得皇帝心意的原因;③寫元載恣意而為，不守法度，奢侈越職;④寫元載作惡深重，觸犯眾怒，皇帝也知道其惡行;⑤寫元載權(quán)重一時(shí)，貪欲難填;⑥寫元載及兒子們貪污腐化，一些輕浮之士與他們勾結(jié)在一起。排除①②⑥可得答案。
答案：B
8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.元載出身寒微，自幼好學(xué)，為人聰慧敏捷，走向仕途后攀附權(quán)貴，貪污腐化，結(jié)果身敗而亡，并累及妻兒。
B.元載勾結(jié)董秀，探察皇上意圖，奏對(duì)之時(shí)深合皇帝心意，獲得唐代宗的信任。
C.在鏟除魚朝恩的過程中，元載起了重要作用，這使他驕橫狂妄，目空一切。唐代宗對(duì)他極為不滿，立即除掉了他。
D.元載權(quán)傾一時(shí)，恣意放縱，生活奢靡。他的三個(gè)兒子貪于財(cái)貨，寡廉鮮恥，獲罪之后無人同情。
解析：“唐代宗對(duì)他極為不滿，立即除掉了他”不符合文意，原文為“代宗盡察其跡，以載任寄多年，欲全君臣之分。載嘗獨(dú)見，上誡之，不悛”，可見代宗當(dāng)時(shí)并沒想治元載的罪，而是想讓他悔改。元載不思悔改，變本加厲，作惡多端，觸犯眾怒，才讓代宗下決心治元載的罪。
答案：C
9.翻譯下面的句子。(10分)
?、偕谱鄬?duì)，肅宗嘉之，委以國計(jì)。(3分)
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答案：①(元載)善于奏事對(duì)答。肅宗嘉許他，把有關(guān)國家大事都交給他來辦理。(嘉：嘉獎(jiǎng);1分。委：委托、交付;1分。介賓后置，1分。)
②是非前賢，以為文武才略，莫己之若。(4分)
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答案：②(元載)就貶低前賢，認(rèn)為(天下人)的文才武略，沒有誰比得上他。(是非：偏義于“非”、非議、貶損;1分。以為：認(rèn)為;1分。才略：才能、謀略;1分。句式為“賓語前置”;1分。)
?、酃什?、仲武等得肆其志。(3分)
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答案：③因此元伯和、元仲武等人放縱自己，為所欲為。(故：因此;1分。肆：放縱，任意行事;1分。句意，1分。)
參考譯文
元載是鳳翔岐山人，家境本來寒微。元載自幼嗜好學(xué)習(xí)，喜歡寫文章，性情敏捷聰慧，博覽子部、史部書籍。
肅宗即位后，急于處置軍務(wù)，命諸道采訪使量才提拔屬官。元載入朝任度支郎中，元載智慧聰明有悟性，善于奏事對(duì)答。肅宗嘉許他，把有關(guān)國計(jì)民生的事務(wù)委任他辦理，讓他充任使節(jié)赴江淮，總領(lǐng)漕運(yùn)職務(wù)，不久加官御史中丞。元載與寵臣李輔國親善。于是李輔國讓元載兼京兆尹。元載意在宰相，拜訪李輔國懇切要辭去京兆尹。李輔國看出他的意愿，同意了。代宗即位，李輔國權(quán)勢更重，在皇上面前稱贊元載。元載能夠探察皇上意圖，因此很受恩寵，升任中書侍郎、同中書門下平章事，加集賢殿大學(xué)士，整理國史。李輔國死，元載又交結(jié)內(nèi)侍董秀，多給他金帛，讓暗自傳達(dá)密旨。因此皇上有所關(guān)注，元載必先知道。順承意愿、探究微義，言談中必定暗合，代宗因此更信任他。
內(nèi)侍魚朝恩依仗權(quán)勢、自負(fù)恩寵，不與元載合作。元載常常懼怕他。大歷四年冬，元載趁機(jī)密奏魚朝恩專權(quán)，行為不軌，請(qǐng)將他除掉。魚朝恩驕縱蠻橫，天下人都很憤怒，皇上也知道這個(gè)情況，等聽到元載的奏請(qǐng)，剛好合了自己心意。五年三月，魚朝恩伏法。元載以為自己有清除惡人的功績;褒貶前賢，認(rèn)為文才武略沒有比得上他的。在城中建成南北二所豪華宅第，室宇恢宏壯麗，為當(dāng)時(shí)第一。穿綺羅的婢女奴仆有一百余人。恣意放縱，犯法妄為;奢侈僭越，沒有限度。代宗詳盡地察覺到他們的劣跡，但因?yàn)樵d被任用多年，想(不殺他)使君臣的名分得以保全。在元載單獨(dú)晉見時(shí)，代宗勸誡他，但他并不悔改。上封人李少良秘密將元載的丑惡行跡奏上朝廷，元載知道后，面奏代宗，將李少良等數(shù)人全都在朝堂上打死。于是道上行人以目示意，無人敢議論元載的劣跡。代宗明察元載的所作所為，已經(jīng)數(shù)年，但元載惡行長遠(yuǎn)不加悔改，致使眾人的憤怒日有所聞。辨明罪行追問事端，元載伏罪。元載的長子伯和，次子仲武，小兒子季能以及元載妻子王氏被賜死。
元載處在宰相職位多年，權(quán)傾四海。域外珍寶異物，都匯集在他的門內(nèi)，資財(cái)不可勝數(shù)，因此元伯和、元仲武等人得以任意妄為。奔向他門下的輕浮士人，唯恐奔走不及。名妓美女奇異音樂，宮中沒有的他有。兄弟各自在家中蓄養(yǎng)妓妾。(觀看)倡優(yōu)表演的猥褻游戲，一點(diǎn)不覺羞愧可恥。到元載獲罪，人們沒有嗟嘆惋惜的。
10.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。(7分)
江陵使至汝州①
王 建
回看巴路在云間，寒食②離家麥?zhǔn)爝€。
日暮數(shù)峰青似染，商人說是汝州山。
注：①本詩是王建一次出使江陵，回來的路上行近汝州時(shí)寫的。汝州，今河南臨汝縣，離王建的家鄉(xiāng)潁川很近。 ②寒食，即寒食節(jié)。每年四月四日這一天禁煙火，只吃冷食，所以叫做“寒食節(jié)”。
(1)這首詩的第二、三句描繪了一幅什么樣的畫面?請(qǐng)簡要描述。(3分)
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答案：(1)描繪了一幅清新明媚的畫面，(1分)天氣晴朗，麥子一片金黃，(1分)山峰青如染出，輪廓鮮明。(1分)(意思答對(duì)即可。只要言之成理，均可酌情給分。)
(2)結(jié)合全詩，簡要分析作者表達(dá)的思想感情。(4分)
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答案：(2)作者出使江陵返回故鄉(xiāng)，臨近汝州時(shí)，看到金黃的麥浪，聽到隨行的商人說遠(yuǎn)處的青峰便是汝州的山巒，心中涌起了一種激動(dòng)的喜悅之情。(4分)(結(jié)合全詩分析，2分，點(diǎn)出思想感情，2分。意思答對(duì)即可。只要言之成理，均可酌情給分。)
11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選則按前3題計(jì)分)(6分)
(1)淇水湯湯，____________。女也不爽，____________。(《詩經(jīng)•氓》)
答案：(1)漸車帷裳 士貳其行
(2)吾嘗終日而思矣，____________________;__________________，不如登高之博見也。(荀子《勸學(xué)》)
答案：(2)不如須臾之所學(xué)也 吾嘗跂而望矣
(3)漁舟唱晚，______________;雁陣驚寒，______________。(王勃《滕王閣序》)
答案：(3)響窮彭蠡之濱 聲斷衡陽之浦
(4)停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。____________________，____________________。(李白《行路難》)
答案：(4)欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山
三、(本大題共4小題，共16分)
閱讀下面的文字，完成12～15題。
中國缺乏產(chǎn)生杰出人才的文化環(huán)境。兩種文化——主要向前走的“做事”文化和存在往后看的“做人”文化——形成鮮明對(duì)照。中國文化產(chǎn)生的環(huán)境和體制埋葬了中國的愛因斯坦、蓋茨、喬布斯……中國盛產(chǎn)人際關(guān)系自如的小聰明，出產(chǎn)學(xué)習(xí)能手的中聰明，缺乏帶來國家和人類進(jìn)步的大聰明。
不是現(xiàn)代中國沒有杰出的人才，而是他們往往不被中國社會(huì)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鼓勵(lì)，很重要的一個(gè)原因是文化上有重大缺陷。“做事”的文化是關(guān)系服從于做事，以做事為先;“做人”文化是做事服從于做人，以做人為先。
中國的文化，在與人才相關(guān)的方面，有很強(qiáng)的向后看的傾向，與西方，特別是美國的向前看的文化形成對(duì)照。美國文化希望青年有自信、有特長，提倡“創(chuàng)新”。中國文化希望青年要成熟、要聰明，提倡“識(shí)相”。
美國的蓋茨、喬布斯等在中國也是家喻戶曉，是青年偶像。他們大都在年輕的時(shí)候，得到環(huán)境的允許、社會(huì)的鼓勵(lì)，意氣風(fēng)發(fā)，左沖右突，打拼出一條引導(dǎo)美國發(fā)展的新道路。沒誰強(qiáng)求十幾、二十幾歲的蓋茨和喬布斯等人學(xué)會(huì)待人接物的圓滑世故，他們在這些方面大大不如一般中國青年。社會(huì)不要求他們在年紀(jì)大的人或權(quán)威面前識(shí)相，而允許他們尊重真理、尊重企業(yè)發(fā)展規(guī)律、全力追求創(chuàng)新。如果年輕人做得好，他們的標(biāo)新立異被鼓勵(lì)，沒人糾纏他們?yōu)槿耸欠窆郧?、處事是否靈活，他們不是社會(huì)的心理按摩師，而是技術(shù)領(lǐng)袖和企業(yè)領(lǐng)袖。心理醫(yī)生、布道和演員都另外有人。
中國文化的常規(guī)是大家把“循規(guī)蹈矩”從合理的理性行為延伸到不要?jiǎng)?chuàng)新，把“尊師重道”從合理的待人接物延伸到畏上畏老而不尊重真理，把“成熟聰明”的合理智力要求延伸為無原則地圓滑。
中國是否繼續(xù)只注重學(xué)習(xí)外來技術(shù)、科學(xué)、思想，甚至體制，而不深刻思考中國文化的重大問題、吸收外來優(yōu)良文化，發(fā)展和創(chuàng)造自己的向前走文化，避免過多地往后看，是否順從老習(xí)慣老事物，是中國發(fā)展道路上，一個(gè)不可回避的問題。
我們號(hào)稱做“國家需求”的科學(xué)研究。其中，得到強(qiáng)力支持的，有好的課題，有一般課題，也有很差的課題。強(qiáng)力支持很差的課題很不正常。出現(xiàn)這種情況，是某些人找某些人立項(xiàng)、某些人評(píng)審照顧某些人。把國家對(duì)卓越和有用的科學(xué)研究的需求，變成了服務(wù)某些人的利益和關(guān)系。“識(shí)相”和“圓滑”的人得到支持，而創(chuàng)新和做事被學(xué)術(shù)以外的因素排擠。
杰出人才有個(gè)性，是創(chuàng)新人才正常的特點(diǎn)，而中國尚存的舊文化對(duì)他們輕則皺眉頭、重則視為大逆不道，好心人教他們變“聰明”;在中國還不難看到，年資不高、年紀(jì)不大的人，只要“成熟”起來，學(xué)會(huì)“聰明”、“世故”、“老到”，那么，中國尚存舊文化就會(huì)歡迎和擁抱他們。
我們需要什么樣的人才，這是一個(gè)重要的問題：繼續(xù)堅(jiān)持要人才“做人”，要求人人經(jīng)常往后看人的眼色，花相當(dāng)多時(shí)間在專業(yè)以外游刃于人際關(guān)系網(wǎng)，還是希望越來越多的人“做事”向前走，將智識(shí)、精力和時(shí)間集中用于使自己專業(yè)上達(dá)到和維持世界一流水平?
我們可能需要認(rèn)真反思我國文化對(duì)人才環(huán)境的影響。在思考、比較的基礎(chǔ)上，我們需要建設(shè)新的文化，根本改善包括人才機(jī)制在內(nèi)的中國軟環(huán)境，為中國硬實(shí)力提供保障。
(選自《民主與科學(xué)》2012年第3期，有改動(dòng)。作者為北大生命科學(xué)學(xué)院院長饒毅)
12.下列說法不符合文意的兩項(xiàng)是(5分)( )
A.現(xiàn)代中國也有杰出的人才，只是他們不被中國社會(huì)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鼓勵(lì)。
B.中國文化希望青年要“識(shí)相”，而美國文化允許青年人尊重真理、尊重企業(yè)發(fā)展規(guī)律、全力追求創(chuàng)新。
C.美國社會(huì)鼓勵(lì)做得好的青年人標(biāo)新立異，沒人糾纏他們?yōu)槿耸欠窆郧?、處事是否靈活，不要求他們同時(shí)是社會(huì)的心理按摩師。
D.我們號(hào)稱做“國家需求”的科學(xué)研究，其中有些人的課題，雖然很差，但因“識(shí)相”和“圓滑”得到強(qiáng)力支持;有些人的課題很好，卻因?qū)W術(shù)以外的因素而被排擠。
E.認(rèn)真反思我國文化對(duì)人才環(huán)境的影響，從根本上改善包括人才機(jī)制在內(nèi)的中國軟環(huán)境，中國就能出現(xiàn)愛因斯坦、蓋茨、喬布斯這樣的杰出人才。
解析：A項(xiàng)，原文是“而是他們往往不被中國社會(huì)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鼓勵(lì)”，選項(xiàng)去掉“往往”，絕對(duì)化，犯了以偏概全的錯(cuò)誤。E項(xiàng)，錯(cuò)在“就能”，把“或然”當(dāng)“必然”。
答案：AE
13.下列俗語，與文中所表述的“做人文化”不同的一項(xiàng)是(3分)( )
A.木秀于林，風(fēng)必摧之 B.大智若愚，大巧若拙
C.摸著石頭過河 D.逢人且說三分話，未可全拋一片心
解析：C項(xiàng)，“摸著石頭過河”強(qiáng)調(diào)“做事”，強(qiáng)調(diào)大膽探索，創(chuàng)新。
答案：C
14.根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)概括中國文化里“識(shí)相”的內(nèi)涵。(4分)
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答案：①懂得規(guī)矩;②懂得尊重長輩，尊重權(quán)威;③做事服從于做人，做人為先。(一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)得4分。答含有“尊人卑己”意思的也可以得分。)
15.請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容，給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并簡述理由。(4分)
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答案：(示例)標(biāo)題：崇尚“做人”文化：中國崛起的障礙。理由：略。(“做人文化”1分，“中國崛起”1分，說明理由合理即可。)
四、(本大題為選考內(nèi)容的兩組試題，請(qǐng)任選一組作答。每組試題3小題，共15分。)
(一)文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成16～18題。
諾耶夫花園
有時(shí)候我也有空閑的日子。于是我一清早就走出家門，步行穿過全城，到諾耶夫花園去，要么就在莫斯科郊區(qū)閑逛，多半是普列斯尼亞區(qū)和杰維察田野那邊。
正是饑荒時(shí)期。一天只發(fā)給八分之一磅黑面包。我?guī)е@八分之一磅面包，兩三個(gè)蘋果(這是女鄰居莉波奇卡供給我的)和隨便一本什么書出去，一直到天黑，整天待在外面。
荒涼的郊區(qū)包圍著巨大的、驚慌不安的首都。有時(shí)會(huì)傳來也是那樣遙遠(yuǎn)的槍聲。
……
一個(gè)擺渡船的小男孩把我擺渡到(莫斯科河)對(duì)岸的諾耶夫花園。那里有高大的菩提樹和菩提樹的綠蔭，因而顯得十分莊嚴(yán)。
菩提樹正在開花，濃郁的花香仿佛是從遙遠(yuǎn)的南方的春天帶到這里來的。我喜歡想象這個(gè)春天，這樣的想象增強(qiáng)了我對(duì)世界的愛。
諾耶夫花園從很早以來就以栽培花卉而聞名。它逐漸衰敗了，荒蕪了，到革命前，花園里只剩下了一個(gè)不大的溫室。但還是有一些上了年紀(jì)的婦女和一個(gè)老花匠在里面干活兒。他們很快和我熟了，甚至開始和我談起自己的工作來。
花匠抱怨說，如今只有舉行葬禮、開隆重的會(huì)議才需要花。每次他一講到這一點(diǎn)，婦女當(dāng)中有一個(gè)——瘦瘦的、長著一雙明亮的淺色眼睛——好像是為他感到不好意思，于是對(duì)我說，很快他們就準(zhǔn)會(huì)為市里的一些小公園栽培花卉，把花賣給所有公民了。
“不管您怎么說，”那個(gè)婦女在說服我，盡管我并沒反駁她，“可人沒有花是不行的。譬如說吧，無論從前，還是將來，都有在戀愛的人。不用花，怎樣才能最好地表達(dá)自己的愛情呢?我們這一行是永遠(yuǎn)也不會(huì)消滅的。”
有時(shí)花匠給我剪幾枝紫羅蘭或重瓣的石竹。我不好意思拿著花穿過饑餓和憂心忡忡的莫斯科市區(qū)，因此總是用紙很細(xì)心地把花包起來，而且包得那樣巧妙，讓人猜不出我的紙包里包著的是花。
有一次在電車上紙包破了一條縫。我沒發(fā)覺，直到一個(gè)包著白色三角頭巾、上了年紀(jì)的婦女問我：
“眼下您在哪里弄到了這么可愛的東西?”
“您要小心點(diǎn)兒拿著，”女售票員警告我，“不然，一推您，這些花就全都?jí)簤牧?。您知道，現(xiàn)在我們的人民是些什么樣的人啊。”
“這是誰在推啊?”一個(gè)腰里系著子彈帶的水兵挑釁地問，并且立刻對(duì)一個(gè)扛著磨刀凳在乘客群中擠過來的磨刀人大發(fā)脾氣，“你往哪兒鉆?沒看到嗎?——這是花。笨蛋!”
……
“天哪!因?yàn)榛ㄒ惨R人!”一個(gè)抱著吃奶的嬰孩的婦女嘆了口氣，“我丈夫，別提有多嚴(yán)肅、多莊重了，可是我生這一個(gè)，生頭一胎的時(shí)候，他給我往產(chǎn)科醫(yī)院里送去了一束稠李。”
有人在我背后焦急不安地呼吸。我回頭一看，我背后站著一個(gè)十歲左右的小姑娘，她臉色蒼白，穿一件褪了色的粉紅色連衫裙，用一雙像錫制的、燈碗一樣滾圓的灰眼睛懇求地望著我。
“叔叔，”她聲音嘶啞地、神秘地說，“給我一枝花啊!請(qǐng)給我一枝。”
我給了她一枝重瓣的石竹。在乘客們嫉妒和憤怒的談話聲中，小姑娘拼命擠向后門的平臺(tái)，電車還在行駛時(shí)就跳下車去，消失了。
“完全瘋了!”女售票員說，“精神不正常的小傻瓜!要是良心允許的話，那么每個(gè)人都會(huì)要花的。”
我從花束中抽出第二枝石竹，送給了女售票員。上了年紀(jì)的女售票員滿臉通紅，都快流出淚來了，她低下熠熠閃亮的眼睛望著那枝花。
立刻有好幾只手默默地向我伸了過來。我把一束花全都分送給了別人，突然我在破舊的電車車廂里看到了那么多眼睛里的閃光，那么多親切的微笑，那么多贊美的神情，好像無論是在這以前，還是以后，我從未遇到過這么多的喜悅和贊美。仿佛耀眼奪目的太陽突然闖進(jìn)了這骯臟的車廂，給所有這些疲倦而滿懷憂慮的人帶來了青春。
一個(gè)穿著破舊的黑色短上衣、骨瘦如柴、上了年紀(jì)的人，深深低下頭發(fā)剪短了的頭，打開帆布包，很愛惜地把花放進(jìn)包里，我好像覺得有一滴眼淚落到了油跡斑斑的帆布包上。
我忍受不了這一切，于是在電車還在行駛時(shí)跳下車去。我走著，一直在想，既然這個(gè)骨瘦如柴的人忍不住當(dāng)著大家流淚，那么這枝花想必在這個(gè)人的心里引起一些多么痛苦、多么幸福的回憶，他在心中隱藏著自己的老年和一顆年輕的心的痛苦，想必已經(jīng)有很長時(shí)間了。
(節(jié)選自帕烏斯托夫斯基《一生的故事》第三部)
16.這篇散文有兩處寫到“不好意思”，請(qǐng)結(jié)合文本分析這兩個(gè)人物為什么“不好意思”。(4分)
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答案：第一處：花匠說出了現(xiàn)在賣花行當(dāng)銷售不好，處境尷尬這一真相，婦女想掩飾。(2分)第二處：自己不便于在這樣的特殊時(shí)期，拿著花穿過饑餓和憂心忡忡的莫斯科市區(qū)，顯得“我”這種行為過于奢侈或浪漫，與現(xiàn)實(shí)生活極為不協(xié)調(diào)。(2分)
17.本文開頭三段有何作用?如果刪去這三段，整個(gè)文章的表達(dá)效果會(huì)有什么變化?(5分)
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答案：
作用：①從形式上看，文章開頭三段，交代故事發(fā)生的背景(饑荒時(shí)期，有時(shí)傳來槍聲)。在文中起鋪墊作用(下文的故事與“諾耶夫花園”有關(guān))。②從內(nèi)容上看，開頭三段對(duì)特殊社會(huì)背景的介紹，有助于突顯主旨。表現(xiàn)俄羅斯民族即使在最艱苦的歲月，也渴望美，愛美、愛生活、對(duì)未來充滿向往。(“形式上”的作用，2分;“內(nèi)容上”的作用，2分。)
變化：刪去這三段，沒有“饑荒時(shí)期”“不時(shí)有槍聲”的特殊背景，就不能突顯俄羅斯民族樂觀、向上、愛美等民族個(gè)性，就變成了一個(gè)十分普通的故事。(1分。)
18.本文體現(xiàn)了俄羅斯民族性格的哪些特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。(6分)
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答案：①愛美。如，電車上“包著白色三角頭巾、上了年紀(jì)的婦女”“女售票員”“系著子彈帶的水兵”“一個(gè)十歲左右的小姑娘”等等，盡管境遇不同，但都喜愛鮮花。
?、趫?jiān)強(qiáng)。如，當(dāng)花匠抱怨“只有舉行葬禮、開隆重的會(huì)議才需要花”時(shí)，婦女說“可人沒有花是不行的。譬如說吧，無論從前，還是將來，都有在戀愛的人。不用花，怎樣才能最好地表達(dá)自己的愛情呢?我們這一行是永遠(yuǎn)也不會(huì)消滅的。”又如，盡管在饑荒年代，“我”卻在破舊的電車車廂里“看到了那么多眼睛里的閃光，那么多親切的微笑，那么多贊美的神情”。
③浪漫。如，抱著吃奶的嬰孩的婦女介紹一向嚴(yán)肅的丈夫在她生頭一胎的時(shí)候給她送去一束稠李。又如，“我”從花束中抽出第二枝石竹，送給了女售票員。
?、苈手?。如，一個(gè)腰里系著子彈帶的水兵對(duì)一個(gè)扛著磨刀凳在乘客群中擠過來的磨刀人大發(fā)脾氣。“你往哪兒鉆?沒看到嗎?——這是花。笨蛋!”(每答出其中一點(diǎn)且有分析得2分。)
(二)實(shí)用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成19～21題。
雪 花 秘 史
劉 旸
1611年的圣誕節(jié)，窮困潦倒的德國天文學(xué)家開普勒徜徉街頭。這位皇家科學(xué)家很是沮喪，已經(jīng)好幾個(gè)月沒發(fā)薪水的他正絞盡腦汁思考如何給朋友送上一份禮物。他看著漫天飛舞的雪花仰天長嘆：“啊，上帝!除了雪花之外，還能送什么呢?”
雪花當(dāng)然無法相送，這位天才的科學(xué)家卻突發(fā)奇想：他決心寫一篇關(guān)于雪花形狀的文章作為新年禮物送給朋友。于是這篇題為《論六角形雪花》的論文問世。400年來，每當(dāng)我們提到雪花研究，都會(huì)首推這篇誕生于貧寒與友情的學(xué)術(shù)論文。
天文學(xué)家的觀察畢竟不拘小節(jié)。20年后，數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家笛卡爾才第一次詳細(xì)描述了雪花的外形。和開普勒一樣，這位科學(xué)巨人的觀察也僅限于肉眼觀察。不過，他的眼光非比尋常。除了不同形態(tài)的六邊形，他還記錄了極其罕見的帶帽冰棱柱和十二面體結(jié)構(gòu)的雪花。
在觀察筆記中，笛卡爾贊嘆道：“完美的六邊形啊!邊是如此直，夾角是如此相等，粗手笨腳的人類簡直沒戲……我絕對(duì)想象不出來，這些完全對(duì)稱的六角小精靈如何在自由的空氣與狂躁的風(fēng)中悠閑地降生。咦，或許正是風(fēng)神信手令小精靈在云朵上下翻飛，并在那里托住了它們輕盈的身軀;使它們來得及左顧右盼，遵照自然固有秩序的啟蒙，把自己琢磨成六片棱角的模樣!”
時(shí)光機(jī)繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，1885年1月15日的暴風(fēng)雪中，本特利拍到了第一張雪花的顯微鏡照片。這種“雪花微距照”產(chǎn)生于冰天雪地中一架連了顯微鏡的相機(jī)匣子。后來，他發(fā)表文章說：“雖然給雪花拍照是細(xì)致活兒，但并不困難。困難之處就在于，這項(xiàng)工作必須在零下溫度中完成，并且需要身體暴露在嚴(yán)寒中。”此后的數(shù)十年中，這位“雪花晶體攝影師”拍下了5000多幅雪花照片，其中每一片都不盡相同。
雪花的研究后浪推前浪，如今的雪花人當(dāng)數(shù)美國加州理工學(xué)院的肯尼思•利伯布雷赫特。這位物理學(xué)家讓雪花落在一個(gè)收集板上，然后仔細(xì)觀察，從中找出有趣的樣本。他發(fā)現(xiàn)，最完美的雪花晶體往往出現(xiàn)在風(fēng)力小的小雪天，那時(shí)的天氣特別寒冷。為此，他經(jīng)常到寒冷的北方地區(qū)去等待降雪。
除六邊形雪花之外，奇特的三角形雪花是大自然中普遍的雪花結(jié)晶形式。為揭開這個(gè)謎團(tuán)，利伯布雷赫特及其合作者在實(shí)驗(yàn)室中模擬與自然降雪相似的條件以制造雪花，同時(shí)記錄下各種不同形狀的雪花晶體。
最后的結(jié)果表明，其實(shí)一些三角形雪花晶體仍然擁有六個(gè)邊，之所以看上去是三角形，是因?yàn)樗鼈兪怯扇L三短的六條邊構(gòu)成的。
利伯布雷赫特指出，在雪花從天降落的過程中，微小的塵埃顆粒等雜質(zhì)會(huì)造成雪花的某個(gè)邊緣產(chǎn)生傾側(cè)。在風(fēng)的作用下，向下傾側(cè)的邊緣會(huì)生長得更快，從而形成三角形。一旦三角形開始形成，由于三角形的穩(wěn)定性，雪花在之后繼續(xù)下降的過程中，即使再遭遇顛簸碰撞，也會(huì)繼續(xù)維持這一形態(tài)，直至降落地面。
2006年，利伯布雷赫特的雪花照片被做成郵票，飄到世界各地，當(dāng)然也包括那些永遠(yuǎn)不下雪的角落。
如今，科學(xué)家們正在研究可以導(dǎo)致巨型雪花形成的大氣條件，這對(duì)氣候研究非常重要。據(jù)說，吉尼斯紀(jì)錄的最大雪花是在美國蒙大拿州遭遇一次暴雪時(shí)出現(xiàn)的。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)農(nóng)場工人表示，這種雪花比牛奶平底鍋還要大，直徑大約有38厘米。遺憾的是，找不到相關(guān)證據(jù)能夠支持他的說法。
(摘自《中國青年報(bào)》，有刪改)
19.本文列舉了多位科學(xué)家對(duì)雪花奧秘的研究情況，請(qǐng)分點(diǎn)概括科學(xué)家們對(duì)雪花奧秘做了什么探索。(4分)
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答案：①德國天文學(xué)家開普勒首先以學(xué)術(shù)論文的形式提出雪花是六角形的形態(tài)。②哲學(xué)家笛卡爾第一次詳細(xì)描述了雪花的外形，并記錄了兩種極其罕見的雪花形態(tài)。③本特利拍攝“雪花微距照”，發(fā)現(xiàn)每一片雪花的形態(tài)都不盡相同。④物理學(xué)家利伯布雷赫特揭開了三角形雪花晶體的奧秘。(每個(gè)要點(diǎn)1分)
20.科普文的語言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說明文的語言特色。請(qǐng)賞析文中畫線的句子。(5分)
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答案：畫線句子的語言形象生動(dòng)活潑，它運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把雪花比喻作小精靈，并賦予雪花以人的動(dòng)作、情感，“悠閑地降生”、“左顧右盼”、“把自己琢磨成六片棱角的模樣”，用富有情感的語言想象雪花形成六邊形形態(tài)的過程，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了雪花形態(tài)的無限奧秘，充分表達(dá)了作者對(duì)雪花的喜愛和贊美。(5分)
21.文章中，本特利說：“雖然給雪花拍照是細(xì)致活兒，但并不困難。困難之處就在于，這項(xiàng)工作必須在零下溫度中完成，并且需要身體暴露在嚴(yán)寒中。”而他為了拍出更多的雪花照片，最終在寒冷中感染肺炎去世，結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)劚咎乩慕?jīng)歷帶給你的感悟。(6分)
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答案：(示例一)文本中說到本特利在研究雪花的過程中，不畏嚴(yán)寒，不顧生死，這種對(duì)科學(xué)的熱愛和追求讓人感動(dòng)。我認(rèn)為，我們的人生也應(yīng)該像本特利一樣，能執(zhí)著地去追求你所熱愛的事物，并為此付出努力，我相信這個(gè)努力的過程會(huì)使我們終身受益。如袁隆平為了追求他的水稻夢，日復(fù)一日地在田間勞作，不怕臟不怕累，甘當(dāng)一名農(nóng)夫，卻解決了困擾全球億萬人口的糧食問題，贏得世界人民的尊重。所以，無限的熱愛，執(zhí)著地追求，能創(chuàng)造人生的輝煌。
(示例二)文本中講到本特利為了研究雪花而付出生命的代價(jià)，可見科學(xué)研究需要付出不同尋常的艱辛努力。我認(rèn)為，我們要超越有限而平庸的生命，也必須付出，沒有人能隨隨便便獲得成功。時(shí)下，娛樂圈的很多年輕人吃不得苦，受不得累，總想著靠一些“作秀”的手段去獲取名利，這樣得來的名利怎么會(huì)長久呢?唯有付出努力，付出艱辛，修煉自身的基本功，涵養(yǎng)自己的身心，人生才會(huì)真正的發(fā)光發(fā)亮。(結(jié)合文本解說，2分。感悟，2分。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活舉例分析，2分。)(談“感悟”的觀點(diǎn)最好在段首，必須有明確的表述;舉例須恰當(dāng)，即所舉事例需圍繞自己的感悟、觀點(diǎn)來展開，所舉事例應(yīng)扣住現(xiàn)實(shí)生活，包括個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)現(xiàn)象、真實(shí)事件等。言之有理即可。)
五、(本大題共2小題，每小題6分，共12分。)
22.結(jié)合自己的生活感受，從下列三題中任選兩題完成對(duì)聯(lián)。(6分)
(1)上聯(lián)：左鄰右鄰左右鄰，鄰鄰和氣;下聯(lián)：________________________________________________________________________
答案：(示例)(1)你家我家你我家，家家安康
(2)上聯(lián)：七尺小屋，承載父母殷切希望;下聯(lián)：________________________________________________________________________
答案：(2)萬頃大海，奔騰兒女錦繡前程
(3)上聯(lián)：雜志報(bào)紙，文理能通天地外;下聯(lián)：________________________________________________________________________
答案：(3)經(jīng)典史籍，歲月堪載古今中
(任選兩題作答，每點(diǎn)3分。)
23.有調(diào)查研究機(jī)構(gòu)開展了美、韓、中三國“高中生生活意識(shí)比較”課題研究。調(diào)查結(jié)果表明，三國高中生學(xué)習(xí)意識(shí)、生活意識(shí)各不相同。根據(jù)表格，完成后面的題目。(6分)
學(xué)習(xí)意識(shí)
認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要 關(guān)心學(xué)習(xí)成績
生活意識(shí)
有金錢和打工意識(shí) 滿足過普通生活 幸福指數(shù)
美國 50.5% 87.8% 63.3% 63.3% 83.8%
韓國 50.9% 88.2% 70.7% 52.2% 73.3%
中國 70.6% 93.4% 41.8% 43.8% 80.7%
(1)哪國學(xué)生的幸福指數(shù)比較高，為什么?(2分)
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答案：(示例)(1)美國高中生的幸福指數(shù)比較高，這與他們滿足過普通生活有關(guān)。(2分)
(2)請(qǐng)簡要介紹中國高中生的情況。(4分)
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答案：(2)中國高中生過于注重學(xué)習(xí)，生活意識(shí)比較弱，可以把打工作為鍛煉社會(huì)能力的方式，同時(shí)也應(yīng)該注意培養(yǎng)生活能力。(4分，結(jié)合圖表信息，言之有理即可)
六、(本大題共1小題，共 60分。)
24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一個(gè)年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂。“什么事想不開?”一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)與尊重。
“看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎?”年輕人苦笑，搖搖頭。“我有顆珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上， “不難找到吧?變成了珍珠，就沒人忽視你了。”有道理啊!年輕人點(diǎn)頭深思。
“不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重嗎?”年輕人還是有點(diǎn)疑問。
請(qǐng)根據(jù)上述材料的寓意范圍，自選角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的作文。不得抄襲，不要套作。
寫作提示：
寫出好作文的前提是選準(zhǔn)角度。這篇作文從珍珠或從沙子的角度立意均可。
?、購恼渲榈慕嵌攘⒁狻２牧现械?ldquo;變成了珍珠，就沒人忽視你了”一句話是關(guān)鍵，說明人只有出類拔萃、超越常人才能得到別人的重視，體現(xiàn)自身的價(jià)值。同時(shí)，要實(shí)現(xiàn)“出類拔萃”“超越常人”的目的，必須付出艱苦的努力，具有堅(jiān)韌不拔的毅力。據(jù)此，提煉出“出類拔萃，努力使自己出眾”“超越常人，凸顯自己的價(jià)值”等觀點(diǎn)。
?、趶纳匙拥慕嵌攘⒁?。“沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重嗎?”這個(gè)強(qiáng)有力的反問句提供了非常好的立意角度：一粒沙子，即使成不了珍珠，也自有其不可抹殺的價(jià)值。沙子如此，人亦然。無論做什么，人人都是平等的，只有分工不同，沒有高低貴賤之分。據(jù)此，可提煉出“平凡如沙，亦能偉大”“平常心態(tài)，安做平凡人，平凡也精彩”等觀點(diǎn)。
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