導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了高三地理學(xué)習(xí)方法文章《高考名師地理指導(dǎo)：押考題及地圖怎么看最有效果?》供考生們參考。

　　高考名師地理指導(dǎo)：地圖怎么看最有效果?

　　主持人婁雷：各位新浪網(wǎng)友大家好，歡迎大家光臨今天的新浪嘉賓聊天室，我是婁雷?，F(xiàn)在距離高考時(shí)間越來越近了，很多考生和家長正在積極的準(zhǔn)備考試當(dāng)中。昨天我們?cè)L談結(jié)束之后有很多考生和家長也給我們一些反饋，現(xiàn)在有很多的同學(xué)們已經(jīng)在家復(fù)習(xí)了，于是在最后這個(gè)階段我們同學(xué)們應(yīng)該在家里怎樣復(fù)習(xí)，怎樣把自己的狀態(tài)調(diào)節(jié)好，已經(jīng)成為了不僅是我們同學(xué)，也是我們所有關(guān)心高考朋友們關(guān)心的問題，在我們今天節(jié)目當(dāng)中，我們將和大家共同關(guān)注一個(gè)學(xué)科，就是我們要和大家談的地理學(xué)科，因?yàn)檎勂鸬乩韥恚矣X得今年可能會(huì)有一個(gè)非常重大事情，就是讓大家對(duì)地理非常感興趣，同時(shí)也對(duì)地理學(xué)科了重新的認(rèn)識(shí)，今天為大家請(qǐng)到了光華鼎力高考地理學(xué)科主講教師王建老師，王老師先跟大家打個(gè)招呼。

　　王建：各位網(wǎng)友大家好。

　　主持人婁雷：剛才我說到今年一個(gè)大事讓大家對(duì)地理學(xué)科非常重視，就是汶川地震，您覺得我們今年高考題會(huì)出與地震相關(guān)的一些題目嗎?

　　王建：具體考不考那得看考試命題組了。

　　主持人婁雷：因?yàn)樗鋵?shí)是我們今年考試說明當(dāng)中的一部分，其實(shí)它是不是能夠出題還真不敢說。

　　王建：對(duì)。

　　主持人婁雷：我們現(xiàn)在有很多同學(xué)都已經(jīng)進(jìn)入到了最后沖刺過程當(dāng)中了，最后這個(gè)階段您覺得我們同學(xué)在最后這個(gè)階段應(yīng)該做做哪些工作呢?

　　王建：首先我回答你第一個(gè)問題，就是在一幅地圖上，有時(shí)候一幅地圖是一個(gè)整體圖的一個(gè)部分，這個(gè)整體圖的部分，這個(gè)在我們地理角度來講叫空間定位，因?yàn)榭臻g定位能力是學(xué)生地理素養(yǎng)的一個(gè)重要的組成部分。實(shí)際上對(duì)于空間定位的這個(gè)掌握，我希望同學(xué)們掌握一些重要的經(jīng)線和緯線，比如說東京20度是非洲大陸的中間一條經(jīng)線，你知道東京20度在非洲大陸中間，如果考你東京30度肯定在非洲大陸東部，如果考東京0度肯定在非洲大陸的西部，所以我希望各位同學(xué)還要掌握一下東京30度是歐洲，穿過歐洲的中間一條經(jīng)線，還有像東京135度是穿過澳大利亞大陸中間的一條經(jīng)線，掌握這樣一些重要的經(jīng)驗(yàn)還有一些重要的緯線之后，你就可以來回進(jìn)行推斷了。

　　第二個(gè)方面，最近這十天左右，同學(xué)們應(yīng)該做好以下的事情，第一個(gè)，要用好每年發(fā)的，像今年08年高考的考試說明，以后在高考的考試說明里具體到考察的這些知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行了羅列，同學(xué)們要對(duì)考試說明里面一些具體的要求必須要明確。因?yàn)楦呖伎疾鞂W(xué)生四項(xiàng)能力，第一項(xiàng)能力叫獲取和解讀信息的能力，第二個(gè)叫調(diào)動(dòng)并運(yùn)用知識(shí)，第三個(gè)是描述闡釋事物，第四個(gè)叫論證和探討問題。這四項(xiàng)能力要求考察的是能力，而具體實(shí)際內(nèi)容在每個(gè)學(xué)科后面都進(jìn)行了羅列，我們復(fù)習(xí)的時(shí)候明確了考試能力的要求，再結(jié)合具體的一些考察的知識(shí)點(diǎn)，我想咱們同學(xué)就應(yīng)當(dāng)把這些事情做好之后，你的能力要求，包括知識(shí)，在熟練的基礎(chǔ)上完全可以應(yīng)對(duì)高考。

　　這里還有需要說明的，這十天的時(shí)間應(yīng)當(dāng)做的工作我覺得第一項(xiàng)，就是對(duì)考試說明里面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一下梳理，實(shí)際上這叫建立知識(shí)體系的一個(gè)過程。也就是說我們?cè)诟呖贾?，同學(xué)們準(zhǔn)備的這個(gè)知識(shí)應(yīng)當(dāng)是完備的，而不應(yīng)當(dāng)是有殘缺不全的，就是考哪個(gè)知識(shí)，考哪個(gè)知識(shí)相關(guān)的一些具體內(nèi)容，你都應(yīng)當(dāng)比較明確，所以這是叫梳理知識(shí)。

　　再有一個(gè)，建議同學(xué)們?cè)谧鲆恍┙行ｎ}，地理學(xué)科的小專題，所謂地理學(xué)科的小專題就是像河流，我們把初中的、高中的那些關(guān)于河流的知識(shí)，把它集中在一起進(jìn)行一下梳理，像氣候、河流、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等等這些做一些小專題，這是一個(gè)很重要的工作。因?yàn)檫@是作為一個(gè)知識(shí)角度來講，它是一個(gè)橫向聯(lián)系，這樣的話因?yàn)闄M向聯(lián)系里邊涉及到一個(gè)重要的考試能力，就是叫遷移能力，也就是我們教材里邊很可能某項(xiàng)知識(shí)它是零散的，可是作為高考出題者都是一些專家，他會(huì)把這些零散的知識(shí)放在一起，考察學(xué)生這個(gè)方面的能力，看他掌握得怎么樣，這是一個(gè)方面。

　　再有一個(gè)方面，同學(xué)們這段時(shí)間應(yīng)該做的一項(xiàng)工作，就是要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，第一項(xiàng)，梳理知識(shí)，可以認(rèn)為它是一個(gè)普遍復(fù)習(xí)，到最后十天在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上挑一些重點(diǎn)，像這些重點(diǎn)知識(shí)有哪些，比如地理里邊剛才我們說的空間定位，我們就完全可以在世界地圖上，中國地圖上找一些關(guān)于熱點(diǎn)問題的地區(qū)。剛才您說汶川地震，就是在汶川地震，四川的西部地區(qū)我們可以看它涉及到地理要素有哪些，這樣達(dá)到一個(gè)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

　　再比如說，像前一段時(shí)間在緬甸發(fā)生了一個(gè)緬甸的颶風(fēng)，造成的損失也是相當(dāng)巨大的，這是一個(gè)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，我們把這個(gè)重點(diǎn)的知識(shí)向同學(xué)們?cè)僦厣暌槐椋竦厍蜻\(yùn)動(dòng)這塊，地球運(yùn)動(dòng)部分涉及到地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)還有公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)里邊有什么地理意義，怎么算晝夜長短等等這些方面內(nèi)容，還有像天氣系統(tǒng)，天氣系統(tǒng)得要了解它是氣旋，反氣旋，冷風(fēng)，暖風(fēng)，還有大氣環(huán)流，因?yàn)榇髿猸h(huán)流可以說是大氣這部分內(nèi)容的核心。最突出的就是這個(gè)氣候，從全國高考來講，還有從北京市的高考來講，可以說氣候這部分內(nèi)容每年都考，因?yàn)檫@個(gè)氣候部分的內(nèi)容可以說是真正具有地理特色的內(nèi)容，也是考察學(xué)生地理思維的一個(gè)重要方面。

　　再有像海水的鹽度，海水的溫度，洋流的分布規(guī)律，這個(gè)也是高考考察的重點(diǎn)內(nèi)容之一。再有像地質(zhì)作用與地質(zhì)構(gòu)成，褶皺，斷層，像汶川地震就是在印度洋板塊和亞歐板塊交接附近，兩個(gè)板塊在一起強(qiáng)烈擠壓，所以這次把巖石擠斷之后長期積累的能量大量釋放出來。再有像自然帶，還有人文地理，所謂人文地理部分內(nèi)容就是人類活動(dòng)，涉及到有工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、商業(yè)、交通等影響這些事件的區(qū)位因素。我倒建議同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通等方面的時(shí)候，把區(qū)位因素非常熟練地記憶下來，因?yàn)槊磕暝谶@部分考試題里邊它的題都是非?；畹模浅ｌ`活的題目看學(xué)生能否把這些區(qū)位因素進(jìn)行一下變通。

　　比如去年考了一個(gè)地方，今年考了另外一個(gè)地方的區(qū)位因素，你能否把這個(gè)像農(nóng)業(yè)區(qū)位因素里邊叫氣候、地形、土壤、水源、交通、政策，在某個(gè)地區(qū)的具體體現(xiàn)是什么，這個(gè)方面是一個(gè)重要內(nèi)容。還有一個(gè)就是在區(qū)域差異方面，區(qū)域差異是什么?我們國家因?yàn)榉鶈T遼闊，各個(gè)地區(qū)的自然地理?xiàng)l件是千差萬別的，學(xué)生能否建立那么一個(gè)區(qū)域差異的思想，把區(qū)域地理的要素具體的能夠體現(xiàn)在某個(gè)地區(qū)上，這個(gè)方面內(nèi)容可以說是在高考里邊涉及的比較多。

　　主持人婁雷：您剛才不僅給大家講了，說在最后這個(gè)階段同學(xué)們應(yīng)該做怎么樣的一些工作，另外也和我們大家一起把地理學(xué)科一些主要的知識(shí)梳理了一下。很多人說在高考的九門學(xué)科當(dāng)中，有一門學(xué)科是對(duì)圖最有依賴性的，說這就是地理學(xué)科，因?yàn)橥鲱}的時(shí)候會(huì)以地圖的方式出現(xiàn)，您覺得我們同學(xué)在最后這個(gè)階段看看地圖是不是也有點(diǎn)好處?

　　王建：這個(gè)問題是很專業(yè)的，從小專題的角度來講，如果同學(xué)們有精力的話可以做這樣一個(gè)項(xiàng)工作，就是把我們初中的四本教材，高中的幾本教材，包括新課程它可能教材相對(duì)比較多一點(diǎn)，把教材里面出現(xiàn)的所有圖像，圖像里邊能夠展現(xiàn)哪些地理知識(shí)，要從頭到尾進(jìn)行整理一遍，這是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)方式。

　　另外復(fù)習(xí)地圖的時(shí)候，我想咱們同學(xué)也應(yīng)當(dāng)做這樣一項(xiàng)工作，比如說在區(qū)域地理上，由于高考它并不是考全圖，而是考局部圖，在局部圖里邊我們同學(xué)可以做這樣一項(xiàng)工作，比如說拿一張紙，從中間挖一個(gè)方洞，因?yàn)榈乩砜荚嚳梢哉f圖像基本都是方塊的，弄一個(gè)方洞在中國圖或者世界圖上來回移動(dòng)，移動(dòng)到這個(gè)地方，看這個(gè)方塊里邊所展現(xiàn)的那些地理事物，包括像山脈的分布，河流的分布，這些內(nèi)容，城市它叫什么名字，名稱，通過不斷的移動(dòng)，通過圖象不斷的變化，來加強(qiáng)你對(duì)一些區(qū)域地圖的認(rèn)識(shí)。

　　主持人婁雷：我覺得您剛才給我們大家講到這點(diǎn)真的非常有效，我建議大家能夠把它嘗試一下，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都會(huì)說，看一張完整圖會(huì)覺得沒問題，這是什么什么地方，真把它單獨(dú)變成一小塊或者區(qū)域了，反而不知道這是哪個(gè)地方了，這樣就影響答題了。我覺得地理學(xué)科其實(shí)從我個(gè)人角度來談，我覺得最難的題是定位的這道題，一旦定位定錯(cuò)了，那很有可能導(dǎo)致我后面所有的答題都錯(cuò)了，因?yàn)槲彝耆恢肋@個(gè)地區(qū)是怎樣的，所以其實(shí)真的是您介紹的這個(gè)辦法能夠非常有效地幫助大家把這方面內(nèi)容具體搞上去。談起地理學(xué)科，我覺得很多一些同學(xué)，包括我在內(nèi)，我覺得在讀高中的時(shí)候都沒有把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，你比如說我直到上大學(xué)才發(fā)現(xiàn)洋流與氣候帶有關(guān)，鹽度可能與溫度帶有關(guān)，其實(shí)所有的這些地理學(xué)科的知識(shí)是相互貫穿下來的。因?yàn)閯偛拍f我們大家應(yīng)該做一點(diǎn)小的專題，那我們?cè)趺礃硬拍軌虬堰@些各個(gè)學(xué)科，各個(gè)章節(jié)的知識(shí)，把它的根源，原因串聯(lián)起來，我覺得這樣對(duì)解題會(huì)有很大幫助。

　　王建：你說的這個(gè)問題，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)你越來越專業(yè)，在地理各種問題上來看，地理要素之間的關(guān)聯(lián)是非常非常重要的。因?yàn)榈乩砜疾斓倪@些內(nèi)容，很多都是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所出現(xiàn)的一些問題，地理學(xué)有一個(gè)重要特點(diǎn)，一個(gè)叫區(qū)域性，一個(gè)叫綜合性。剛才區(qū)域性就是我們講的地圖，還有一個(gè)綜合性，所謂綜合性就是一些地理現(xiàn)象它形成的原因，它不是一個(gè)原因，它很可能是兩個(gè)、三個(gè)、甚至四個(gè)，如果原因多的話，我們同學(xué)很可能對(duì)有些問題就掌握得并不是很理想了。如果我們要做這樣一項(xiàng)工作，就是叫主導(dǎo)要素總結(jié)，拿出一些現(xiàn)象來，看這個(gè)現(xiàn)象它是由哪些因素影響和制約的，另外一個(gè)現(xiàn)象由什么影響和制約的，我想這個(gè)同學(xué)們?nèi)绻軌蛘业?0個(gè)到30個(gè)以上，它們之間的相互關(guān)系基本上就能夠確立了。

　　舉一個(gè)小例子，比如說在咱們地理里邊那個(gè)自然地理部分有一個(gè)重要的知識(shí)，就是大氣環(huán)流，大氣環(huán)流包括兩個(gè)方面內(nèi)容，第一個(gè)方面內(nèi)容就是三全環(huán)流，第二方面是季風(fēng)環(huán)流，這種大氣環(huán)流會(huì)影響哪些現(xiàn)象的產(chǎn)生呢?比如大氣環(huán)流會(huì)影響某個(gè)地區(qū)的氣候，大氣環(huán)流還會(huì)影響降水，因?yàn)橛袣鈮簬?，有風(fēng)帶，低氣壓控制的地區(qū)氣流是上升的，氣流上升造成水氣的凝結(jié)，我們可以總結(jié)叫低壓上升陰雨天氣，如果是30度左右是副熱帶高壓地區(qū)，像非洲北部的撒哈拉沙漠，你常年天氣晴朗最后肯定變成沙漠。還有影響的什么地區(qū)呢?比如洋流的分布，地球上洋流實(shí)際上是定向風(fēng)吹的結(jié)果，長期的定向風(fēng)吹開始造成海水緩慢移動(dòng)，把地球上的風(fēng)帶搞清楚之后，洋流的分布規(guī)律也能搞清楚，還能夠影響鹽度的分布，比如副熱帶高壓地區(qū)海域，由于長期天氣是晴朗的，最后蒸發(fā)旺盛，海水就比較咸了，鹽度就相對(duì)比較大的。就是這樣把一個(gè)知識(shí)和其他章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系。這部分知識(shí)如果聯(lián)系好了，同學(xué)們可能章節(jié)之間就貫通了，理解問題就不會(huì)再死記硬背了。

　　主持人婁雷：其實(shí)我覺得像剛才我們倆說的這種方法，我覺得也能夠減輕我們同學(xué)們記憶的負(fù)擔(dān)了，因?yàn)閺母旧狭私饬怂窃趺葱纬傻?，你就不用死記硬背記這些內(nèi)容了，反而如果能準(zhǔn)確判斷出這些地方之后，就能夠分析出它的方方面面，比如洋流，大氣等等，你都可以分析出來。

　　王建：就不用死記硬背了。

　　主持人婁雷：剛才談到的是一個(gè)地區(qū)，下面向您請(qǐng)教兩個(gè)地區(qū)，比如有很多題目是兩個(gè)地區(qū)進(jìn)行比較，這種題目有很多同學(xué)是寫了一片沒得分，您覺得要比較這兩個(gè)地區(qū)的異同，我們同學(xué)應(yīng)該從怎樣的角度出發(fā)寫呢?

　　王建：剛才你提到的這個(gè)問題，可以說它就是高考里邊第36題里邊的一項(xiàng)重要的考察點(diǎn)，高考在第36題，全國卷有36，37，那倒沒有關(guān)系，它考察的是區(qū)域差異，比較什么什么事物的異同。關(guān)于比較異同希望同學(xué)們?cè)诳磫栴}的時(shí)候一定要看清這個(gè)問題它考察的主要內(nèi)容是什么，既然這個(gè)題目的要求是異同，異就是差異，就是不同面，還有同的，還有相同面，這部分既然我們已經(jīng)分析到這道題，既然要求我們答相同點(diǎn)，又答不同點(diǎn)，那么相同點(diǎn)是什么，不同點(diǎn)是什么，從哪個(gè)角度去考慮呢?如果是自然地理，這里必須分清自然地理和人文地理，如果是自然地理，主要從自然地理的要素上入手，自然地理要素就包括地形，氣候，土壤，水文，植被，看這兩個(gè)地區(qū)還有什么不同，地形是否相同，氣候是否相同，甚至氣候特征是否相同，包括其他的要素。如果是人文地理，人文地理體現(xiàn)的就是像農(nóng)業(yè)，工業(yè)，城市，商業(yè)，你比如說咱們舉一個(gè)農(nóng)業(yè)的例子，不同的地區(qū)它的農(nóng)業(yè)地域類型是不相同的，也就是說這個(gè)氣候條件很可能就影響到該地區(qū)農(nóng)作物的生長條件，農(nóng)作物的種植，比如說亞熱帶水果是柑橘，到咱們暖溫帶那就變成了蘋果，梨，這就是熱量條件，有的時(shí)候還要把水分條件考慮進(jìn)去，水熱條件在影響一個(gè)地區(qū)的植被的生長狀況，甚至剛才我們說的水果。

　　還有的時(shí)候，高考里邊考一種遷移能力，比如說舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，在我國南方它的水果是柑橘，柑橘樹是亞熱帶的典型植被，我們能否進(jìn)行遷移呢?從我國南方亞熱帶這種氣候條件遷移到同緯度的大陸西岸，就是地中海氣候，這個(gè)柑橘同理也在這個(gè)地方生長，我們這個(gè)知識(shí)也建立起聯(lián)系了。所以說我覺得剛才你提這個(gè)問題，就是從自然地理的角度，我要從自然地理要素去比較，從人文地理的角度來講，我從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，工業(yè)生產(chǎn)這幾個(gè)角度考慮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方式，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)，工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)幾個(gè)方式來考慮，就能夠解決這個(gè)問題。

　　主持人婁雷：聽完您介紹之后我覺得有一點(diǎn)特別重要，我覺得是我以前忽略的，就是判斷兩個(gè)事物之間的異同，我以前聽到這個(gè)異同，我往往會(huì)認(rèn)為就是找不同，我不會(huì)去找同，所以我答題很有可能就是兩個(gè)地區(qū)的不同點(diǎn)在于什么，其實(shí)像這樣的我們大家審題一定要審清楚，他如果要求你寫一下兩個(gè)地區(qū)的差異，可能就是完全只找差異，他如果要求你寫相同之處，共同點(diǎn)，很有可能你就要答相同之處這種共性之類的一些內(nèi)容了。

　　王建：對(duì)，是這個(gè)意思。答差異就是答兩地的不同點(diǎn)，答異同點(diǎn)，那就是說既有相同點(diǎn)，又有不同點(diǎn)，作為有的時(shí)候有的學(xué)生在審題過程之中沒有審清，比如說就答不同點(diǎn)了，那相同點(diǎn)，假如說是3分，或者4分，自己會(huì)不會(huì)呢?很可能都會(huì)，但是這個(gè)造成無畏的失分。

　　主持人婁雷：我覺得您一直都致力于高考的研究，您覺得地理學(xué)科在高考當(dāng)中題難不難，就是大家拿多少分才算說得過去?

　　王建：得這樣去思考，從高考試題難度來看，每年的試題難度基本上在0.55到0.6之間，難度系數(shù)在這個(gè)之間，因?yàn)槭俏目凭C合，因?yàn)樗姆謹(jǐn)?shù)基本上都是各占100分，如果答好了就是180分，180分是基礎(chǔ)分，考試設(shè)計(jì)容易題占60%，中檔題占20%，較難題占20%，如果我們把60%的容易題都拿到，加起來就是180分。作為想考更好學(xué)校的學(xué)生來看，還需要再拿20%甚至還要多一些的分?jǐn)?shù)，這樣我還能考到比較理想的大學(xué)。從題目的題型來看，地理文綜是11個(gè)選擇題，每道題4分，44分，從大題的角度來看，像北京卷是一道大題，36分，44加36舊上80，還有39題，40題，各有10分左右，加起來是100分，從全國卷的角度來看，07年全國卷，非選擇題37，38，兩道大題加起來也是36分，39題甚至還有兩個(gè)10分左右的題目，根據(jù)題目的要求不同，很有可能有一個(gè)12分，一個(gè)8分，這個(gè)倒問題不大。

　　從選擇題要是答得比較理想的話，11個(gè)選擇題同學(xué)們應(yīng)該拿10個(gè)，好一點(diǎn)有可能拿準(zhǔn)確無誤全答對(duì)，因?yàn)檫x擇題難度設(shè)計(jì)并不是很高，11個(gè)里面基本上8到9個(gè)都是比較容易的，選擇題解題的時(shí)間角度來看，一般情況下就在35分鐘到45分鐘之間把選擇題解決，實(shí)際后面是最困難的，包括地理，歷史，政治，它要求基本上都在進(jìn)行文字的書寫，它實(shí)際上考察的是學(xué)生的一個(gè)基本的邏輯思維能力，需要學(xué)生重新組織答案，根據(jù)試題的情境，這樣就要浪費(fèi)時(shí)間，同時(shí)還需要書寫，書寫有的時(shí)候還要注意，書寫的文字是否準(zhǔn)確，邏輯是否清晰。

　　主持人婁雷：您剛才跟我們大家說學(xué)科里面會(huì)有簡(jiǎn)單題，中檔題和難題，按照您的經(jīng)驗(yàn)來看，難題一般都會(huì)從哪幾個(gè)角度去出?

　　王建：這個(gè)方面倒不太好說，因?yàn)槊磕暝囶}都在不斷發(fā)生變化。

　　主持人婁雷：就是沒有辦法規(guī)定說某一個(gè)章節(jié)，咱們就出難題，某一個(gè)章節(jié)咱們就出簡(jiǎn)單題。

　　王建：那是沒有規(guī)律的，但是實(shí)際上來看，像地球運(yùn)動(dòng)部分，有的時(shí)候選擇題里邊也有1道到2道，實(shí)際上這里所說的比較困難的一些題目，它表現(xiàn)在地理的學(xué)科思想，有的學(xué)生地理的學(xué)科思想它可能展現(xiàn)的或者說掌握的學(xué)科思想并不是很完備，看不出來這道題考察的基本宗旨是什么，而有一些學(xué)生如果他的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能夠看清這道題考察的意圖，那很可能對(duì)這個(gè)問題認(rèn)識(shí)更加深刻，能夠答出一部分。有一些比較困難的題目實(shí)際上它是考察學(xué)生的綜合歸納能力，還有一些地理的學(xué)科思想，剛才我們講歸納能力，還有剛才咱們談到的比較能力，這些都是學(xué)生容易失分的。

　　主持人婁雷：我們剛才在節(jié)目當(dāng)中和大家簡(jiǎn)單介紹了一下，我們大家應(yīng)該注意的一些問題，同時(shí)我們也以幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)來給大家拋磚引玉地提醒了一下同學(xué)們，應(yīng)該怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)。在接下來的時(shí)間當(dāng)中，想請(qǐng)您給大家介紹一下考場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　王建：關(guān)于考場(chǎng)的問題，當(dāng)同學(xué)們進(jìn)入考場(chǎng)之后，我建議同學(xué)們把試卷從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地看一遍，看完之后我們?cè)俅痤}，這是一個(gè)方面。再有一個(gè)方面，同學(xué)們進(jìn)入考場(chǎng)之后要沉穩(wěn)，不要緊張，看題的時(shí)候要抓每個(gè)題干里邊的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞是解題的重要的關(guān)鍵所在。比如說這道題考察了某某自然地理現(xiàn)象，或者說某某現(xiàn)象它形成的自然原因，那我們就答自然原因，如果問我們?nèi)藶樵颍俏覀兙痛鹑藶樵?，千萬不要緊張，一說原因，我們把自然原因、人為原因都答了，應(yīng)該問什么答什么。

　　再有一個(gè)需要注意的，在書寫這個(gè)角度來看，同學(xué)們這個(gè)字我認(rèn)為不要太大，寫清楚即可，做到橫平豎直，不能草上飛，造成閱卷者看不清你這是什么字，這樣會(huì)造成無畏的失分，這是一個(gè)方面。

　　另外一個(gè)方面，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入考場(chǎng)拿起試卷準(zhǔn)備答題的時(shí)候，我建議比如說在36題也好，那些大題，問了某個(gè)地區(qū)產(chǎn)生什么樣的問題，對(duì)其原因提出解決的措施。遇到這樣問題的時(shí)候，我想同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做這樣的工作，下邊有比較寬的空白答題空間，既然我看到了有問題，這個(gè)地區(qū)存在什么樣的假如說是生態(tài)問題，生態(tài)問題，冒號(hào)，原因，再點(diǎn)一個(gè)冒號(hào)，措施，冒號(hào)，這三個(gè)角度都羅列下來，然后再一個(gè)一個(gè)寫。這樣的好處是不至于遺漏問題，因?yàn)樵诳紙?chǎng)上是非常緊張的，一緊張就會(huì)造成漏答，這樣就會(huì)造成無畏的失分。

　　另外我想對(duì)于有些題目中題干里邊涉及到關(guān)鍵詞的問題，那些關(guān)鍵詞不妨我們拿鉛筆在題干上簡(jiǎn)單地劃一劃，這樣的話就知道我們答題的方向是什么，這個(gè)也是很關(guān)鍵的，當(dāng)然我們用鉛筆做一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)記之后，在交卷之前我們要把它擦掉，否則的話考慮到卷面的問題，這是一個(gè)需要同學(xué)們注意的問題。

　　還有一個(gè)問題，就是同學(xué)們?cè)诖鹁淼臅r(shí)候，你要盡可能多的使用地理語言回答問題，地理語言實(shí)際上就是專業(yè)術(shù)語，比如說干旱地區(qū)，由于降水稀少，蒸發(fā)旺盛，造成了植被的稀疏，就是像這樣的語言，不能說干旱地區(qū)下雨少，植被也不多，這種語言就不是專業(yè)術(shù)語。所以應(yīng)當(dāng)用專業(yè)術(shù)語來回答問題，用專業(yè)術(shù)語回答問題可以說是非常非常的精煉，要不然答了很多，沒有一個(gè)專業(yè)術(shù)語感覺這個(gè)同學(xué)基本的地理素養(yǎng)不夠。

　　再有一個(gè)點(diǎn)，就是我提醒同學(xué)們?cè)诘乩淼拿~也好，地名也好，一定要注意書寫的準(zhǔn)確性，因?yàn)榈乩砻~，外國的地名有的同學(xué)可能記憶不太清楚，寫了一個(gè)錯(cuò)字，白字，這方面在地理的角度上來看都是不給分的。再有，用拼音怎么樣?用拼音也不行，如果用拼音替代了，那也是扣分的。涉及到一些規(guī)范的地名一定要注意規(guī)范，不能用拼音或其他字代替。

　　主持人婁雷：我想問您的是，我們就這個(gè)話題來問，比如說洛杉磯，我如果用英文洛杉磯這個(gè)城市的名字寫出來，扣分嗎?

　　王建：這個(gè)現(xiàn)在作為咱們國內(nèi)的考試來講應(yīng)該是不行的，如果答英文就沒問題了。

　　主持人婁雷：就是我們必須用準(zhǔn)確的中文的專業(yè)語言，來回答我們的高考試題，大家不要在考試過程當(dāng)中玩?zhèn)€性，就是我英文很好，就把英文寫上了。我剛才聽您介紹說我們?cè)诳紙?chǎng)當(dāng)中應(yīng)該注意的一些問題，在解題過程當(dāng)中大家應(yīng)該注意這個(gè)問題，我覺得在考場(chǎng)當(dāng)中可能或許會(huì)有我們很多的一些考生，會(huì)突然間對(duì)這個(gè)地理題覺得似曾相識(shí)，但是又與以前做得題與眾不同，因?yàn)槲矣X得這種心態(tài)就是我覺得這道題做過，以前的答案大概是這個(gè)，他就特別想往自己做過的題的答案去靠，這種情況我們應(yīng)該怎么辦?

　　王建：這個(gè)得從高考的角度來認(rèn)識(shí)，原因是什么呢?高考題目出來的都是新的，用新的情境，新的材料來考察學(xué)生對(duì)某些問題的認(rèn)識(shí)，但是題目的情境新，或者說題目創(chuàng)設(shè)的設(shè)問比較新，實(shí)際上答案要回歸教材，也就是同學(xué)們遇到這種相似的時(shí)候，要盡可能的想這部分知識(shí)和我們教材里邊哪部分知識(shí)有相似的地方，相似的地方不是完全相同的，哪些部分我們能夠借用過來，哪些部分我們不能夠借用，找到那些和我們這個(gè)題目，設(shè)問相類似的，可以說能夠借用過來的角度就可以了。

　　主持人婁雷：相似不相同，你可以借用那種答題思路，但是你不能借用人家答案，因?yàn)椴皇峭耆粯拥摹?/p>

　　王建：對(duì)。

　　主持人婁雷：大家現(xiàn)在關(guān)注到的是08高考的明師坐鎮(zhèn)新浪高考最后沖刺輔導(dǎo)周的系列訪談，我們今天和大家關(guān)注的是地理學(xué)科，如果您有什么問題的話，歡迎大家在留言平臺(tái)當(dāng)中，首先我們回答一些預(yù)先提問的問題。

　　網(wǎng)友(山西)：老師，我地理平時(shí)很差，在最后這個(gè)時(shí)間當(dāng)中應(yīng)該怎樣去復(fù)習(xí)，來提高自己的分?jǐn)?shù)?

　　主持人婁雷：我覺得他可能就是想在最后沖刺過程當(dāng)中稍稍提高一下分?jǐn)?shù)，您覺得基礎(chǔ)差的同學(xué)應(yīng)該怎樣去做?

　　王建：作為這位同學(xué)來講，我建議這十天重點(diǎn)就是抓基礎(chǔ)，把教材非常認(rèn)真地看一遍，把教材里邊的那些特別是像概念，因?yàn)楦拍罹褪菍W(xué)科術(shù)語，它直接影響到你對(duì)這個(gè)問題認(rèn)識(shí)如何，比如說我剛才講了天氣系統(tǒng)，如果你不清楚這個(gè)天氣系統(tǒng)是什么，這道題讓你去答，根本你就不知道從哪個(gè)角度去回答。所以我建議這位同學(xué)要把這個(gè)教材，特別是自然地理這本書一定要搞好，人文地理這部分因?yàn)樗际蔷哂徐`活應(yīng)用的知識(shí)，把自然地理的那些基本概念，原理掌握好，再加上人文地理的一些基本觀念，區(qū)位因素，這部分需要熟記，遇到考試一些題目的時(shí)候，能夠向里邊套用一些知識(shí)，這樣的話就沒有問題了。

　　網(wǎng)友(北京)：老師，地理的書特別多，有沒有最為重點(diǎn)的，最后這個(gè)階段應(yīng)該主要復(fù)習(xí)哪本書?

　　王建：這個(gè)問題不太好回答，原因是什么呢?因?yàn)槌踔械乩硭鳛橐粋€(gè)區(qū)域地理，在考試?yán)锩嫠鳛橐粋€(gè)基本的試題背景出現(xiàn)的，那你某個(gè)區(qū)域不認(rèn)識(shí)，后面我們高中講的地理規(guī)律，地理原理就沒有落實(shí)到具體某個(gè)地區(qū)去，等于是空的，所以這位同學(xué)應(yīng)當(dāng)把中國地形，中國氣候，中國氣候里面像降水一些基本的圖像，比如包括像中國的河流，中國的鐵路線等等這些部分知識(shí)掌握好，不用在初中四本書中仔細(xì)的看，把幾個(gè)重點(diǎn)圖象掌握好，掌握好之后再借用一下高中的內(nèi)容，我還希望這位同學(xué)在自己復(fù)習(xí)的過程之中，應(yīng)當(dāng)做的一項(xiàng)工作就是想一想地理的思維方式，有了地理的思維方式，遇到一些問題的時(shí)候你還可以做這樣的工作，能夠進(jìn)行分析。

　　網(wǎng)友：老師，我想知道地理應(yīng)該掌握哪些圖，中國和國外的哪些圖是必須掌握的?

　　王建：都應(yīng)當(dāng)掌握，你像有一些基本的圖像，我們可以說用不變應(yīng)萬變，哪些呢?像中國地形，世界地形，中國的氣候，世界的氣候，板塊構(gòu)造學(xué)說，洋流，自然帶，這是永遠(yuǎn)不變的，對(duì)這部分內(nèi)容我希望同學(xué)們下大力氣，把這部分里邊具體的一些細(xì)節(jié)性的東西，我們叫差異性，規(guī)律性是什么?差異性是什么?你要搞清楚。

　　主持人婁雷：因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們今天的訪談要結(jié)束了，我想很多同學(xué)都特別想再跟您溝通，不知道還有怎樣的方式能夠跟您聯(lián)絡(luò)?

　　王建：最方便的，比如說同學(xué)們?nèi)绻霚贤ǖ脑挘梢酝ㄟ^網(wǎng)上進(jìn)行溝通。

　　主持人婁雷：其實(shí)我們也非常希望有一些活動(dòng)之類的，能夠讓我們同學(xué)和老師面對(duì)面交流，如果您有什么問題的話也歡迎跟老師積極的溝通，這樣才能夠把你的成績(jī)提高上去。今天非常感謝您來到我們聊天室跟大家分享了地理學(xué)科最后復(fù)習(xí)的一些知識(shí)，一些技巧，同時(shí)我們也感謝在線網(wǎng)友的全程關(guān)注，我們的節(jié)目會(huì)在未來的一段時(shí)間當(dāng)中繼續(xù)給大家推出，我們希望大家如果有什么問題，也歡迎大家在預(yù)先留言當(dāng)中提出你的問題，然后請(qǐng)我們老師為大家做解答。好了，再次感謝大家，我們明天再見。

　　高考最有可能考到的20題(地理)