18禁网站免费,成年人黄色视频网站,熟妇高潮一区二区在线播放,国产精品高潮呻吟AV

學習啦 > 學習方法 > 高中學習方法 > 高三學習方法 > 高三生物 > 高中生物第三冊提綱(2)

高中生物第三冊提綱(2)

時間: 文娟843 分享

高中生物第三冊提綱

  五、免疫調節(jié)

  1、基礎:免疫系統

  2、免疫系統組成 免疫器官(免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所)

  如:骨髓、胸腺、脾、淋巴結、扁桃體

  吞噬細胞

  免疫細胞

  (發(fā)揮免疫 淋巴細胞 T細胞

  作用細胞) B細胞

  免疫活性物質如:抗體、淋巴因子、溶菌酶.

  (由免疫細胞或其他細胞產生的發(fā)揮免疫作用物質)

  3、免疫系統功能:防衛(wèi)、監(jiān)控和清除

  4、人體的三道防線;第一道防線:皮膚、黏膜

  非特疫性免疫

  第二道防線:體液中殺菌物質和吞噬細胞

  體液免疫

  第三道防線:特異性免疫

  細胞免疫

  若病原體兩道防線被突破由第三道防線發(fā)揮作用,主要由免疫器官和免疫細胞借助于血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的.

  5、抗原與抗體:

  抗原:能夠引起機體產生特異性免疫反應的物質.(病毒、細菌、自身組織、細胞、器官)

  抗體:專門抗擊相應抗原的蛋白質.(具有特異性)

  6、體液免疫的過程:

  抗原 吞噬細胞 T細胞 B細胞 漿細胞 抗體

  記憶細胞

  (二次免疫)

  a、二次免疫的作用更強,速度更快,產生抗體的數目更多,作用更持久;

  b、B細胞的感應有直接感應和間接感應,沒有T細胞時也能進行部分體液免疫;

  c、抗體由漿細胞產生的;

  d、漿細胞來自于B細胞和記憶細胞.

  7、細胞免疫的過程:

  抗原 吞噬細胞 T細胞 效應T細胞 淋巴因子

  記憶細胞 效應T細胞作用:

  (二次免疫) 與靶細胞結合,使靶細胞破裂

  (使抗原失去寄生的場所)

  8、免疫系統疾?。?/p>

  免疫過強 自身免疫病

  過敏反應 已免疫的機體在再次接受相同抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂,有明顯的遺傳傾向和個體差異.

  免疫過弱、艾滋病(AIDS)a、是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,遺傳物質是RNA;

  b、主要是破壞人體的T細胞,使免疫調節(jié)受抑制,并逐漸使人體的免疫系統癱瘓;

  c、傳播途徑:性接觸、血液、母嬰三種途徑,共用注射器、吸毒和性濫交是傳播艾滋病的主要途徑.

  9、免疫學的應用:

  a、預防接種:接種疫苗,使機體產生相應的抗體和記憶細胞(主要是得到記憶細胞);

  b、疾病的檢測:利用抗原、抗體發(fā)生特異性免疫反應,用相應的抗體檢驗是否有抗原;

  c、器官移植:外源器官相當于抗原、自身T細胞會對其進行攻擊,移植時要用免疫抑制藥物使機體免疫功能下降.

  第三章:

  六、生長素的發(fā)現:

  1、胚芽鞘: 尖端產生生長素,在胚芽鞘的基部起作用;

  2、感光部位是胚芽鞘尖端;

  3、瓊脂塊有吸收、運輸生長素的作用;

  4、生長素的成分是吲哚乙酸;

  5、向光性的原因:由于生長素分布不均勻造成的,單側光照射后,胚芽鞘背光一側的生長素含量多于向光一側,因而引起兩側生長不均勻從而造成向光彎曲.

  七、生長素的合成:幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子(色氨酸→生長素)

  運輸:只能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端,又稱極性運輸;

  運輸方式:主動運輸

  分布:各器官都有分布,但相對集中的分布在生長素旺盛部位.

  八、生長素的生理作用:

  1、生長素是不直接參與細胞代謝而是給細胞傳達一種調節(jié)代謝的信息;

  2、作用:

  a、促進細胞的生長;(伸長)

  b、促進果實的發(fā)育(培養(yǎng)無籽番茄);

  c、促進扦插的枝條生根;

  d、防止果實和葉片的脫落;

  3、特點具有兩重性:

  高濃度促進生長,低濃度抑制生長;既可促進生長也可抑制生長;既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽,既能防止落花落果也能疏花疏果.

  生長素發(fā)揮的作用與濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類(根〈芽〈莖).

  九、其他植物激素:

  1、惡苗病是由赤霉素引起的,赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高,促進種子萌發(fā)和果實成熟;

  2、細胞分裂素促進細胞分裂(分布在根尖);

  3、脫落酸抑制細胞分裂,促進衰老脫落(分布在根冠和萎蔫的葉片);

  4、乙烯:促進果實成熟;

  5、各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調節(jié);

  6、植物激素的概念:由植物體內產生,能從產生部位運輸到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物;

  7、植物生長調節(jié)劑:人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質稱為植物生長調節(jié)劑;

  優(yōu)點:具有容易合成,原料廣泛,效果穩(wěn)定等優(yōu)點,如:2、4-D奈乙酸.

  第四章:

  十、種群的特征:

  1、種群密度

  a、定義:在單位面積或單位體積中的個體數就是種群密度;

  是種群最基本的數量特征;

  逐個計數 針對范圍小,個體較大的種群;

  b、計算方法: 植物:樣方法(取樣分有五點取樣法、等距離取樣法)取平均值;

  動物:標志重捕法(對活動能力弱、活動范圍小);

  計算公式:N=M×n/m.

  估算的方法 昆蟲:燈光誘捕法;

  微生物:抽樣檢測法.

  2、出生率、死亡率:a、定義:單位時間內新產生的個體數目占該種群個體總數的比率;

  b、意義:是決定種群密度的大小.

  3、遷入率和遷出率:a、定義:單位時間內遷入和遷出的個體占該種群個體總數的比率;

  b、意義:針對一座城市人口的變化起決定作用.

  4、年齡組成: a、定義:指一個種群中各年齡期個體數目的比例;

  b、類型:增長型(A)、穩(wěn)定型(B)、衰退型(C);

  c、意義:預測種群密度的大小.

  5、性別比例: a、定義:指種群中雌雄個體數目的比例;

  b、意義:對種群密度也有一定的影響.

  十一、種群數量的變化:

  1、“J型增長”a、數學模型:(1) Nt=N0λ

  (2)曲線(如右圖)

  b、條件:理想條件指食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等條件;

  c、舉例:自然界中確有,如一個新物種到適應的新環(huán)境.

  2、“S型增長” a、條件:自然資源和空間總是有限的;

  b、曲線中注意點:

  (1)K值為環(huán)境容納量(在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數量);

  (2)K/2處增長率最大.

  3、大多數種群的數量總是在波動中,在不利的條件下,種群的數量會急劇下降甚至消失.

  4、研究種群數量變化的意義:對于有害動物的防治、野生生物資源的保護和利用、以及瀕臨動物種群的拯救和恢復有重要意義.

  十二、群落的結構:

  1、群落的意義:同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合.

  2、群落的物種組成:是區(qū)別不同群落的重要特征;

  群落中物種數目的多少稱為豐富度,與緯度、環(huán)境污染有關.

  3、群落中種間關系:

  捕食(甲圖)

  競爭(乙圖)

  互利共生(丙圖)

  寄生

  丙

  4、群落的空間結構:

  a、定義:在群落中各個生物種群分別占據了不同的空間,使群落形成一定的空間結構.

  b、包括:垂直結構:具有明顯的分層現象.

  意義:植物的垂直結構提高了群落利用陽光等環(huán)境資源能力;

  植物的垂直結構又為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件,所以動物也有分層現象(垂直結構);

  水平結構:由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同,它們呈鑲嵌分布.

  十三、群落的演替:

  1、定義:隨著時間的推移一個群落被另一個群落代替的過程.

  2、類型: 初生演替:指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被,但被徹底消滅了的地方發(fā)生演替,如:沙丘、火山巖、冰川泥.

  過程:裸巖階段 地衣階段 苔蘚階段 草本植物階段

  灌木階段 森林階段(頂級群落)

  (缺水的環(huán)境只能到基本植物階段)

  次生演替:在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如發(fā)芽地下莖)的地方發(fā)生的演替.

  如:火災過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農田.

  3、人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行.

  第五章

  十四、生態(tài)系統

  1、定義:由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統一整體,

  最大的生態(tài)系統是生物圈(是指地球上的全部生物及其無機環(huán)境的總和).

  2、類型: 自然生態(tài)系統

  自然生態(tài)系統的自我調節(jié)能力大于人工生態(tài)系統

  人工生態(tài)系統

  非生物的物質和能量

  3、結構:組成結構

  生產者(自養(yǎng)生物) 主要是綠色植物,還有硝化細菌等

  消費者 主要有植食性動物、肉食性動物和雜食性動物

  寄生動物(蛔蟲)

  異養(yǎng)生物

  分解者 主要是細菌、真菌、還有腐生生活的動物(蚯蚓)

  食物鏈 從生產者開始到最高營養(yǎng)級結束,分解者不參與食物鏈

  營養(yǎng)結構

  食物網 在食物網之間的關系有競爭同時存在競爭.食物鏈,食物網是能量流動、物質循環(huán)的渠道.

  4、生態(tài)系統功能:能量流動、物質循環(huán)、信息傳遞

  (1)、能量流動 a、定義:生物系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程,

  輸入生態(tài)系統總能量是生產者固定的太陽能,

  傳遞沿食物鏈、食物網,

  散失通過呼吸作用以熱能形式散失的.

  b、過程:一個來源,三個去向.

  c、特點:單向的、逐級遞減的(中底層為第一營養(yǎng)級,生產者能量最多,其次為初級消費者,能量金字塔不可倒置,數量金字塔可倒置).能量傳遞效率為10%-20%

  (2)研究能量流動的意義:1實現對能量的多級利用,提高能量的利用效率(如?;~塘)

  2合理地調整能量流動關系,使能量持續(xù)高效的流向對人類最有益的部分(如農作物除草、滅蟲)

  1. 定義:組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程.

  2、物質循環(huán) 2.特點:具有全球性、循環(huán)性

  3.舉例 碳循環(huán) :

  碳循環(huán)的形式:CO2

  大氣中CO2過高會引起溫室效應

  減少溫室效應的措施:

  1減少化石燃料的燃燒,使用新能源.

  2植樹造林,保護環(huán)境.

  兩者關系:

  同時進行,彼此相互依存,不可分割的,物質循環(huán)是能量流動的載體,能量流動作為物質循環(huán)動力

  5、實踐中應用:a.任何生態(tài)系統都需要來自系統外的能量補充

  b.幫助人們科學規(guī)劃設計人工生態(tài)系統使能量得到最有效的利用

  c.能量多極利用從而提高能量的利用率

  d.幫助人們合理調整生態(tài)系統中能量流動關系,使能量持續(xù)高效地流向對人類有益的方向.

  物理信息 通過物理過程傳遞的信息,如光、聲、溫度、濕度、磁力等可來源于無機環(huán)境,也可來自于生物.

  6、信息傳遞 ①信息種類 化學信息 通過信息素傳遞信息的,如,植物生物堿、有機酸動物的性外激素

  行為信息 通過動物的特殊行為傳遞信息的,對于同種或異種生物都可以傳遞(如:孔雀開屏、蜜蜂舞蹈)

 ?、诜秶涸诜N內、種間及生物與無機環(huán)境之間

 ?、坌畔鬟f作用:生命活動的正常進行離不開信息作用,生物種群的繁衍也離不開

  信息傳遞.信息還能調節(jié)生物的種間關系以維持生態(tài)系統的穩(wěn)定.

 ?、軕茫篴 .提高農產品或畜產品的產量.如:模仿動物信息吸收昆蟲傳粉,光照使雞多下蛋

  b.對有害動物進行控制,生物防治害蟲,用不同聲音誘捕和驅趕動物

  7穩(wěn)定性 ①定義:生態(tài)系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定能力

  抵抗力穩(wěn)定性 抵抗干擾保持原狀

 ?、诜N類 兩者往往是相反關系,但也有一致的 如:北極凍原

  恢復力穩(wěn)定性 遭到破壞恢復原狀

 ?、墼颍鹤晕艺{節(jié)能力(負反饋調節(jié)是自我調節(jié)能力的基礎)

  能力大小由生態(tài)系統的組分和食物網的復雜程度有關,生態(tài)系統的組分越多和食物網越復雜自我調節(jié)能力就越強.

  但自我調節(jié)能力是有限度的,超過自我調節(jié)能力限度的干擾會使生態(tài)系統崩潰

  抵抗力穩(wěn)定性越強恢復力穩(wěn)定性越弱(如:森林)

  抵抗力穩(wěn)定性越弱恢復力穩(wěn)定性越強(如:草原、北極凍原)

 ?、軕茫篴.對生態(tài)系統的干擾不應超過生態(tài)系統的自我調節(jié)能力

  b.對人類利用強度較大的生態(tài)系統應實施相應的物質能量的投入保證內部結構與功能的協調

  十五、生態(tài)環(huán)境的保護:

  1、我國由于人口基數大而且出生率大于死亡率,所以近百年來呈“J”型;

  2、人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響: a、人均耕地減少

  b、燃料需求增加

  c、多種物質、精神需求

  d、社會發(fā)展

  地球的人口環(huán)境容納量是有限的,對生態(tài)系統產生了沉重壓力.

  3、我國應對的措施:a、控制人口增長

  b、加大環(huán)境保護的力度

  c、加強生物多樣性保護和生態(tài)農業(yè)發(fā)展

  4、全球環(huán)境問題:a.全球氣候變化 b.水資源短缺 c.臭氧層破壞 d.酸雨

  e.土地荒漠化 f.海洋污染 g.生物多樣性銳減

  5、生物多樣性 ①概念:生物圈內所有的植物、動物、微生物,它們所擁有的全部基因及各種各樣的生態(tài)系統共同構成了生物的多樣性.

  生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統多樣性

  潛在價值 目前不清楚

  ②多樣性價值 間接價值 生態(tài)系統區(qū)別調節(jié)功能

  直接價值 食用藥用 工業(yè)用 旅游觀賞 科研 文學藝術

  就地保護 建立自然保護區(qū)和風景名勝區(qū) 是生物多樣性最有效

  的保護.

  易地保護 將滅絕的物種提供 最后的生存機會

 ?、郾Wo措施 利用生物技術對瀕危物種基因進行保護

  協調好人與生態(tài)環(huán)境的關系(關鍵)

  反對盲目的掠奪式地開發(fā)利用(合理利用是最好的保護)

  6、可持續(xù)發(fā)展

  ①定義:在不犧牲未來幾代人需要的情況下,滿足我們這代人的需要,它是追求自然、經濟、社會的持久而協調發(fā)展.

 ?、诖胧篴.保護生物多樣性

  b.保護環(huán)境和資源

  c.建立人口、環(huán)境、科技和資源消費之間的協調和平衡.
看過"高中生物第三冊提綱 "的還看了:

1.高中生物選修三預習提綱

2.高中生物復習提綱

3.生物必修3復習資料

4.高中生物奧林匹克大綱

1327811