高中生物第三冊復(fù)習(xí)資料
高中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)完了生物第三冊的內(nèi)容，有必要進(jìn)行一次全面的復(fù)習(xí)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩锏谌齼詮?fù)習(xí)資料，希望對你有幫助。
高中生物第三冊復(fù)習(xí)資料(一)
1、種群密度
a、定義：在單位面積或單位體積中的個體數(shù)就是種群密度;
是種群最基本的數(shù)量特征;
逐個計數(shù) 針對范圍小，個體較大的種群;
b、計算方法： 植物：樣方法(取樣分有五點(diǎn)取樣法、等距離取樣法)取平均值;
動物：標(biāo)志重捕法(對活動能力弱、活動范圍小);
計算公式：N=M×n/m。
估算的方法 昆蟲：燈光誘捕法;
微生物：抽樣檢測法。
2、出生率、死亡率：a、定義：單位時間內(nèi)新產(chǎn)生的個體數(shù)目占該種群個體總數(shù)的比率;
b、意義：是決定種群密度的大小。
3、遷入率和遷出率：a、定義：單位時間內(nèi)遷入和遷出的個體占該種群個體總數(shù)的比率;
b、意義：針對一座城市人口的變化起決定作用。
4、年齡組成： a、定義：指一個種群中各年齡期個體數(shù)目的比例;
b、類型：增長型(A)、穩(wěn)定型(B)、衰退型(C);
c、意義：預(yù)測種群密度的大小。
5、性別比例： a、定義：指種群中雌雄個體數(shù)目的比例;
b、意義：對種群密度也有一定的影響。
高中生物第三冊復(fù)習(xí)資料(二)
1、“J型增長”a、數(shù)學(xué)模型：(1) Nt=N0λ
(2)曲線(如右圖)
b、條件：理想條件指食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等條件;
c、舉例：自然界中確有，如一個新物種到適應(yīng)的新環(huán)境。
2、“S型增長” a、條件：自然資源和空間總是有限的;
b、曲線中注意點(diǎn)：
(1)K值為環(huán)境容納量(在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量);
(2)K/2處增長率最大。
3、大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動中，在不利的條件下，種群的數(shù)量會急劇下降甚至消失。
4、研究種群數(shù)量變化的意義：對于有害動物的防治、野生生物資源的保護(hù)和利用、以及瀕臨動物種群的拯救和恢復(fù)有重要意義。
高中生物第三冊復(fù)習(xí)資料(三)
1、群落的意義：同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。
2、群落的物種組成：是區(qū)別不同群落的重要特征;
群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，與緯度、環(huán)境污染有關(guān)。
3、群落中種間關(guān)系：捕食、競爭、互利共生、寄生
4、群落的空間結(jié)構(gòu)：
a、定義：在群落中各個生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)。
b、包括：垂直結(jié)構(gòu)：具有明顯的分層現(xiàn)象。
意義：植物的垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽光等環(huán)境資源能力;
植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，所以動物也有分層現(xiàn)象(垂直結(jié)構(gòu));
水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長特點(diǎn)的不同，它們呈鑲嵌分布。
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