高考語文常見的病句類型
高考語文常見的病句類型
高考語文《考試大綱》對(duì)病句的考查要求為“辨析并修改病句”，考生需要了解病句的類型，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母呖颊Z文常見的病句類型，希望對(duì)你有幫助。
高考語文常見的病句類型
1.歧義
A、她炒了兩個(gè)丈夫愛吃的菜
B、開刀的是他的父親
C、大步走向文明的秦皇島
2.雜糅
A、當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)任務(wù)交給我們時(shí)，我們有一種既光榮又自豪的感覺是頗能形容的。
B、參加這次口語大賽的人員，大多是以外語學(xué)院的學(xué)生為主。
3.贅余
A、專家指出，魚和其他動(dòng)物一樣，死后肌肉組織仍然繼續(xù)進(jìn)行著僵硬、自溶腐化的生物化學(xué)反應(yīng)的過程。
B、敵我雙方的力量對(duì)比相差懸殊。
C、這次我們完成的任務(wù)，大約是全年的40%左右。
4.偷換主語
A、中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國革命的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。
B、九江人民經(jīng)過一個(gè)月的奮戰(zhàn)，一道攔河大壩終于建成了。
5.多重否定造成混亂
A、誰也不能否認(rèn)這次成績的取得不是學(xué)雷鋒的結(jié)果。
B、發(fā)展沒有終點(diǎn)，實(shí)踐不會(huì)終結(jié)，因此思想解放也不會(huì)一勞永逸，難道我們能否認(rèn)這不是真理嗎?
C、我想應(yīng)該是不必?cái)⑹?，沒有誰不會(huì)想象不出的。
6.倍數(shù)表示法的錯(cuò)誤
A、今年的工業(yè)生產(chǎn)總值，比去年下降三倍。
B、這個(gè)地區(qū)的火災(zāi)發(fā)生率，比去年降低了六倍。
7.成分殘缺
?、?缺主語
A、從大量的觀測(cè)事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。
B、在最近報(bào)刊上發(fā)表的一系列文章里，給了我們一個(gè)十分有益的啟示：要形成一個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)氣，就必須加強(qiáng)國民素質(zhì)教育。
?、?缺謂語
A、新疆和平解放后，“東突”勢(shì)力不甘心失敗，在國際反華勢(shì)力的支持下，伺機(jī)分裂破壞活動(dòng)。
B、一天，炮兵一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成采豬草模樣的人迎面走來。
C、這些雜交高粱產(chǎn)量高，而且比外國進(jìn)口的雜交高粱，更高的抵抗病蟲害的能力，因此，受到了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎，推廣面積越來越大。
?、?缺賓語
A、中山陵風(fēng)景區(qū)應(yīng)當(dāng)與玄武湖風(fēng)景區(qū)連接起來，將中心風(fēng)景區(qū)打造成世界一流，成為南京的核心景觀。
B、認(rèn)識(shí)沙塵暴，了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，以減少沙塵暴造成的損失。
C、最近，聯(lián)合國前南問題國際刑事法庭公布了對(duì)前南聯(lián)盟總統(tǒng)米洛舍維奇尸體檢查所做的初步毒物學(xué)化驗(yàn)，基本排除了米氏被毒死的懷疑。
⑷ 缺介詞
A、他心胸寬廣，特別是能同自己意見不一樣的人搞好團(tuán)結(jié)。
B、昨天，中國人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)，向東經(jīng)119°，北緯24°為中心的海面發(fā)射導(dǎo)彈。
8.邏輯錯(cuò)誤
A、新年伊始，勇氣號(hào)火星車和他的孿生兄弟機(jī)遇號(hào)火星車先后成功登陸火星，人類開始探索這顆紅色星球的活動(dòng)又活躍起來。
B、他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。
C、今天雖然天下雨，但同學(xué)們大部分都來了。
D、參加這次大會(huì)的人員身份比較復(fù)雜，有黨員還有在校的學(xué)生和教師。
E、26日晚，香港藝人莫文蔚在首都劇場(chǎng)舉辦演唱會(huì)，雖然天公不作美，下起了凍雨，但基本爆滿的上座率，還是給足了莫文蔚的面子。
F、事故發(fā)生后，所有的媒體，電視、報(bào)紙、廣播，都給予了詳細(xì)的報(bào)道。
9.搭配不當(dāng)
(1)主賓搭配不當(dāng)
三月的江南是一個(gè)多雨的季節(jié)。
(2)動(dòng)賓搭配不當(dāng)
A、經(jīng)濟(jì)效益差一直困擾著這個(gè)國有大型企業(yè)，三年來誰也提不出使企業(yè)走出困境的靈丹妙藥。
B、印度軍方負(fù)責(zé)人20日稱，印度已向巴邊境地區(qū)派遣了數(shù)百輛坦克、裝甲車和軍用車輛。
10.主客體顛倒
A、去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。
B、在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。
11.對(duì)應(yīng)不當(dāng)
A、努力學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生能否取得好成績的關(guān)鍵。
B、能不能保持艱苦樸素的作風(fēng)，是老干部保持晚節(jié)的關(guān)鍵。
12.語序不當(dāng)
A、我國石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國內(nèi)。
B、許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。
C、里面陳列著各式各樣列寧過去所使用過的東西。
D、這家酒店是第一家沈陽五星級(jí)酒店。
E、那個(gè)軍官含著眼淚，把妻子用繩子捆起來，從山下拖到山上。
13.關(guān)聯(lián)詞語位置或運(yùn)用不當(dāng)
A、一塊塊磚石，一根根鋼筋雖然看起來微不足道，但參天的高樓大廈卻是用它們建成的。
B、我不但信任他，而且以前反對(duì)過他的人，現(xiàn)在也信任他了。
C、只要我們努力學(xué)習(xí)，就能考上大學(xué)。
另外，還有一些語病，如謙敬、褒貶使用不當(dāng)?shù)?，在這里就不贅述了?？傊?，只要廣大考生在解答這道題時(shí)能從大局入手，從小處著眼，就能做到不失分。
高考語文修改病句五字訣
增(成分殘缺的)，刪(成分贅余的)，換(用詞不妥當(dāng)?shù)?，簡(重復(fù)啰唆的)，調(diào)(不搭配、不照應(yīng)的)。
修改不是再造，切忌改變句子的原意。尤其應(yīng)注意，能調(diào)整語序的就不要增刪，能改一處解決問題的，決不改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡潔、高效。
高考語文修改病句的方法
1.語感審讀法
調(diào)動(dòng)語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭則再作分析比較，明辨原因。
2.主干枝葉梳理法
運(yùn)用語法分析的手段，先將句子中的附加成分(定語、狀語、補(bǔ)語)去掉，緊縮出主干，檢查主干是否有毛病;如果主干沒問題，再檢查局部，看修飾語和中心詞之間、修飾語內(nèi)部是否有毛病。
3.造句類比法
如果對(duì)句子是否有毛病一時(shí)拿不準(zhǔn)，這時(shí)仿照原句的結(jié)構(gòu)造平常用的句子，經(jīng)過比較，問題就清楚了。
4.邏輯意義分析法
有的病句從語法上不好辨析，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法，即從概念使用、判斷、推理等方面考慮，看語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。
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