春季高考語(yǔ)文模擬試題卷(2)
春季高考語(yǔ)文模擬試題卷
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面短文，完成(1)-(4)題。(25分)
第十二位乘客
阿爾貝特•列奧斯勞
這只白色瓷制的貓，有一對(duì)琥珀色的眼睛，擺在壁櫥最上面一層。約翰穿過(guò)客廳走向廚房時(shí)，厭惡地朝它瞥了一眼。
杜伊正在洗碗槽邊忙著，看樣子已經(jīng)先吃過(guò)早餐，桌上只放著一個(gè)人的餐具。約翰心里自然明白，匆匆吃了塊面包，喝了半杯咖啡就離開座位站起來(lái)。
“今天早上，我要搭船到特慕冷叔叔那兒。”杜伊說(shuō)道，她顯然正等待著約翰的回答，然而他卻不做聲，只點(diǎn)個(gè)頭，轉(zhuǎn)身就走了。腳步聲沿著樓梯漸行漸遠(yuǎn)。
約翰實(shí)在不能原諒杜伊，她簡(jiǎn)直太讓人失望了。這是他們結(jié)婚以來(lái)第一次發(fā)生口角，全都是這只白瓷貓惹的禍!杜伊答應(yīng)過(guò)不做任何不必要的開銷，但還是買下了這只瓷貓，那些錢原本是省下來(lái)準(zhǔn)備買汽車的。
約翰到現(xiàn)在一直都是搭公車到輪船公司上班，覺(jué)得自己在同事堆里顯得格格不入，當(dāng)別人談?wù)擇R力、活塞時(shí)，他一句話都插不上口。
想不到昨天一回到家里，就發(fā)現(xiàn)壁櫥上多了只貓，他詫異的程度不難想象。
杜伊頗不以為然，她爭(zhēng)辯說(shuō)，屋子里也該有些令人賞心悅目的小擺設(shè)。兩人一語(yǔ)不合，就大吵了一架。之后，誰(shuí)也不理誰(shuí)。今天早上，約翰下定決心不和杜伊說(shuō)話，直到她自己認(rèn)錯(cuò)。
當(dāng)約翰到達(dá)輪船公司的辦公室時(shí)，港口正籠罩在一片潮濕的霧氣里，一個(gè)上午的時(shí)間好像永遠(yuǎn)過(guò)不完似的。約翰的思緒一直繞著杜伊轉(zhuǎn)，當(dāng)他正想寫一封信以借此轉(zhuǎn)移注意力時(shí)，突然被一陣持續(xù)不斷的警笛聲打斷了。
他從窗口看到海防隊(duì)鮮紅得刺眼的小船，疾駛到河心，船頭濺起泡沫般的浪花，尖銳的警笛聲還夾雜著汽船嗚嗚作響的低沉信號(hào)。不久輪船公司里跑腿的男孩沖進(jìn)辦公室激動(dòng)地叫著：“開往特慕冷的船翻了，在河中被拖船撞翻了。”
約翰不禁打了個(gè)冷顫。
約翰用顫抖不已的手撥了家里的號(hào)碼。電話沒(méi)人接，鈴聲不斷地響著。
于是約翰跑向港口輪船?？康拇a頭，擠過(guò)人群。出事地點(diǎn)有大片油污，在那附近除了海防隊(duì)以外，還有幾艘汽船。從水中被救出來(lái)的乘客，個(gè)個(gè)都緊抓著纜繩和救生圈。約翰好不容易才擠到港口警衛(wèi)旁邊，警衛(wèi)仔細(xì)聽(tīng)他敘述之后，很有把握地說(shuō)：“乘客應(yīng)該是全部獲救了!你用不著為你太太擔(dān)心!”
最后渡輪的駕駛員也上來(lái)了，他數(shù)了數(shù)乘客，一共有9位男士，兩位女士，他不解地?fù)u著頭。
“我明明賣了12張船票”，他說(shuō)，并仔細(xì)地打量被救上岸的人。“開船前有個(gè)年輕的太太上了船，但是她不在這里!”
約翰緊抓住他的手臂，問(wèn)道：“她的頭發(fā)是金色的嗎?”
“我記不得她的頭發(fā)是不是金色的。”渡輪駕駛員回答，“不過(guò)她把大衣上的風(fēng)帽扯得很高。”
約翰呆住了，杜伊確實(shí)有件帶風(fēng)帽的大衣。
約翰心跳加速，悔恨交加。滿腦子只有一個(gè)念頭：杜伊今天早上一直等著他的原諒，但是他卻頭也不回地走了。為什么他一點(diǎn)都不體諒她?連她買只白瓷貓的喜悅都要?jiǎng)儕Z?他實(shí)在太自私了，一心只想到自己。
人群又起了一陣騷動(dòng)，人頭朝著小艇慢慢?？康姆啦ǖ虜€動(dòng)。一個(gè)女人被人用擔(dān)架扛上岸來(lái)，濕淋淋的黑色長(zhǎng)發(fā)披散在肩上。“她還活著，”護(hù)送她的醫(yī)生說(shuō)，“我們送她去醫(yī)院。”
約翰松了口氣，是他搞錯(cuò)了，杜伊并沒(méi)有上船，擔(dān)架上那個(gè)女人他并不認(rèn)識(shí)。約翰擠出重圍，沿著河岸走了一段路后跳上一輛計(jì)程車，對(duì)司機(jī)說(shuō)了家里的住址。
當(dāng)他奔向門廊時(shí)，看到他面前有個(gè)身影正要上樓，“杜伊”，約翰跑向她，將她摟進(jìn)臂彎，緊緊地抱住。此刻他才發(fā)現(xiàn)杜伊手里抱著一個(gè)包裝好的盒子。
“你上哪兒去了呢?”他急忙問(wèn)道。杜伊莫名其妙地看著他，“我剛才到我買瓷貓的那家店鋪去啦。可是不能退貨。我想把它退掉，因?yàn)槟阌憛捤?rdquo;
“不!”約翰說(shuō)，“把它留下來(lái)，它是世界上最漂亮、最有價(jià)值的白瓷貓。因?yàn)樗?，你沒(méi)有去特慕冷而逃過(guò)一劫。”
在他們走進(jìn)屋里的時(shí)候，約翰告訴杜伊今天早上發(fā)生在河上的一切，然后接過(guò)那只有琥珀色眼睛的白瓷貓，打開包裝紙，把它放回壁櫥的最上面一層。
(選自《中外經(jīng)典短篇小說(shuō)選》，有刪改)
(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( )(5分)
A.杜伊買來(lái)一只白色瓷制的貓，將它放在壁櫥最高層，表明她非常喜愛(ài)這件小擺設(shè)，而正是這件小擺設(shè)刺激了約翰，引發(fā)兩人的沖突。
B.杜伊買瓷器貓是為了美化家居生活環(huán)境，約翰買汽車是想到改善生活待遇，二人都沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，于是有限的收入便成為沖突的根源。
C.約翰對(duì)杜伊表面看十分冷淡，但是實(shí)質(zhì)上還是非常關(guān)心杜伊的，他記清了杜伊去叔叔家的話，他一上午的思緒都沒(méi)有離開杜伊。
D.“港口正籠罩在一片潮濕的霧氣里”，這處環(huán)境描寫，是一處伏筆，‘語(yǔ)簡(jiǎn)意豐，既表現(xiàn)了約翰此時(shí)惆悵的心情，也為事故發(fā)生作了鋪墊。
E.突轉(zhuǎn)，是本文情節(jié)發(fā)展的重要特點(diǎn)，約翰用冷戰(zhàn)的辦法，雖然沒(méi)有改變妻子的態(tài)度，但意外的發(fā)生卻也改變了他自己的態(tài)度。
(2)請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勑≌f(shuō)中的約翰是一個(gè)怎樣的人。(6分)
(3)“上午的時(shí)間好像永遠(yuǎn)過(guò)不完似的”，這句話在全文中有什么作用?約翰聽(tīng)到翻船事故后，其心理經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化過(guò)程?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)有人認(rèn)為，本文以“白瓷貓”為題比“第十二位乘客”更合適。請(qǐng)結(jié)合文本分析，談?wù)勀愕睦斫狻?8分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(25分)
陳寅恪：為學(xué)術(shù)的一生
柳 青
當(dāng)年，清華上下都叫他陳寅恪(què)先生，然而，在不少字典里并沒(méi)有這樣的讀音。有人請(qǐng)教他：“為什么大家都叫你寅恪(què)，你卻不予糾正呢?”陳先生笑著反問(wèn)道：“有這個(gè)必要嗎?”他更希望人們了解他的學(xué)問(wèn)及其價(jià)值，他的整個(gè)生命是和學(xué)術(shù)連在一起的。他在國(guó)難和個(gè)人的不幸中，為學(xué)問(wèn)付出了一生。
1925年，清華大學(xué)成立“清華國(guó)學(xué)研究院”。國(guó)學(xué)院的四大導(dǎo)師中，三位是當(dāng)時(shí)大名鼎鼎的人物，其一是開創(chuàng)用甲骨文研究殷商史的王國(guó)維，另有戊戌變法的核心人物梁?jiǎn)⒊?，以及哈佛大學(xué)歸來(lái)的語(yǔ)言學(xué)家趙元任。四人中陳寅恪最晚到校，且尚未出名，他一無(wú)大部頭的著作，二無(wú)博士學(xué)位。只因梁?jiǎn)⒊痪洌?ldquo;我的著作加到一起，也沒(méi)有陳先生三百字有價(jià)值。”遠(yuǎn)在德國(guó)游學(xué)的陳寅恪便接到了國(guó)學(xué)院導(dǎo)師的聘書，時(shí)年36歲。
自復(fù)旦公學(xué)畢業(yè)后，陳寅恪從德國(guó)到瑞士，又去法國(guó)、美國(guó)，最后再回到德國(guó)，輾轉(zhuǎn)游學(xué)13年。離開故國(guó)時(shí)，他一心向西學(xué)，當(dāng)他重回故土，帶回來(lái)的卻是東方學(xué)。游歷西方的歲月里，陳寅恪意識(shí)到“中學(xué)”必須介入世界學(xué)術(shù)大潮流，否則將無(wú)法和“西學(xué)”對(duì)話，甚至不能解釋自我，他明確主張中國(guó)學(xué)術(shù)“吸收輸入外來(lái)之學(xué)說(shuō)，不忘本來(lái)民族之地位”。
1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，陳寅恪在短短時(shí)間內(nèi)同時(shí)承受了喪父和右眼失明的痛苦。女兒回憶，父親放棄了右眼視網(wǎng)膜手術(shù)，放棄了復(fù)明的希望，因?yàn)樗幌氡M快離開淪陷區(qū)。
離開北平前，陳寅恪把他的藏書寄往將要去的長(zhǎng)沙，后來(lái)他未及等到這些藏書，又隨清華大學(xué)南遷云南。當(dāng)書到長(zhǎng)沙，就悉數(shù)毀于戰(zhàn)火。陳寅恪做學(xué)問(wèn)是在書上隨讀隨記，眉批上寫滿思考、見(jiàn)解和引證，這是他學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)。藏書被毀，他隨身攜帶的常用書籍，亦在繞道去昆明的路上，大量被盜。他日后的學(xué)術(shù)研究，將主要依靠記憶了。
就在這樣幾乎沒(méi)有參考書籍的情況下，陳寅恪完成了兩部中古史名著——《隋唐制度淵源略論稿》和《唐代政治史述論稿》。
在四川李莊時(shí)，傅斯年為照顧陳寅恪，讓鄧廣銘住他樓下，說(shuō)陳先生若有事跺地板，你就馬上跑去。每次鄧廣銘跑上樓看，陳寅恪都是躺在床上呻吟，說(shuō)自己的身體快不行了，快堅(jiān)持不住了，但是他說(shuō)，“我不寫完這兩稿，我不死。”
1944年12月12日，陳寅恪的唐代三稿中的最后一篇《元白詩(shī)箋證稿》完成了。就在這天早上，他起床后痛苦地發(fā)現(xiàn)：他的左眼也看不清了。他在成都的醫(yī)院做了眼科手術(shù)，手術(shù)沒(méi)有成功。半年后二戰(zhàn)結(jié)束，牛津大學(xué)請(qǐng)他赴倫敦治療眼疾，數(shù)月奔波，他的雙目還是沒(méi)能復(fù)明。
57歲的陳寅恪由人攙扶著重回清華園，他已失去學(xué)者治學(xué)讀書第一需要的雙眼。沒(méi)有人可以了解，失明對(duì)于陳寅恪是一種怎樣的毀滅，因?yàn)榫髲?qiáng)的他沒(méi)有留下任何文字泄漏內(nèi)心的痛楚。在學(xué)生們的記憶里，過(guò)去陳寅恪上課講到深處，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間緊閉雙眼，但他盲后，永遠(yuǎn)睜大著眼睛講課，目光如炬。
1953年，病中的陳寅恪收到了學(xué)生蔣天樞寄來(lái)的長(zhǎng)篇彈詞《再生緣》，聽(tīng)后大受震動(dòng)。尚未病愈的他用口述的方式，撰寫《論再生緣》，由此開始探索明清歷史和文化。
當(dāng)陳寅恪沉浸于新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域時(shí)，中國(guó)科學(xué)院擬請(qǐng)他出任歷史研究所二所的所長(zhǎng)。他拒絕了。在《對(duì)科學(xué)院的答復(fù)》一文中，起首便是：我的思想、我的主張完全見(jiàn)于我所寫的王國(guó)維紀(jì)念碑的碑文中。這篇廣為流傳的碑文里，陳寅恪表達(dá)了這樣的思想：讀書治學(xué)，只有掙脫了世俗概念的桎梏，真理才能得以發(fā)揚(yáng)。他堅(jiān)持的就是實(shí)事求是，他將此視作永恒如日月之光。
1961年8月，闊別12年的摯友吳宓來(lái)訪。午夜時(shí)才到達(dá)陳宅的吳宓看到，陳寅恪仍端坐著等待他，他在日記里描述：“寅恪兄雙目全不能見(jiàn)物，以杖緩步，面容如昔，發(fā)白甚少，眉目成八字形……”陳寅恪把《論再生緣》油印本作為禮物送給吳宓，還透露了自己正在撰寫的一部宏偉著作的大綱，這就是后來(lái)的《柳如是別傳》。書稿完成于1964年，陳寅恪75歲。五年后， 1969年10月7日，陳寅恪走完了他79歲的生命歷程。彌留之際，他一言不發(fā)，只是眼角不斷流淚。
陳寅恪沒(méi)有留下遺囑。
(選自《文匯報(bào)》，有刪改)
(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )
A.文章開頭以陳寅恪不重視自己名字的讀音談起，用幽默風(fēng)趣的筆調(diào)引出陳寅恪是一個(gè)不求虛名，唯重學(xué)問(wèn)，將生命和學(xué)術(shù)緊緊聯(lián)系在一起的學(xué)者。
B.第二段沒(méi)有直接寫陳寅恪的卓越才華，而是通過(guò)梁?jiǎn)⒊母叨仍u(píng)價(jià)從側(cè)面來(lái)表現(xiàn)。
C.到國(guó)外游學(xué)13年的陳寅恪回到祖國(guó)，帶回的是東方學(xué)，他認(rèn)為只有“中學(xué)”介入世界學(xué)術(shù)大潮流，才能和“西學(xué)”溝通交流，這體現(xiàn)了他以本民族學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)的治學(xué)宗旨。
D.陳寅恪在其所寫的王國(guó)維紀(jì)念碑的碑文中，表達(dá)了讀書只有掙脫了世俗概念的桎梏，才能使真理得以發(fā)揚(yáng)的治學(xué)理念。
E.輾轉(zhuǎn)北平、長(zhǎng)沙、云南各地，陳寅恪的藏書悉數(shù)毀于戰(zhàn)火，而他做學(xué)問(wèn)又習(xí)慣在書上隨讀隨記，后他隨身攜帶的常用書籍亦在途中大量被盜，這為其日后的學(xué)術(shù)研究帶來(lái)了很大不便，這是陳寅恪治學(xué)不甚嚴(yán)謹(jǐn)導(dǎo)致的結(jié)果。
(2)文中有幾處寫到陳寅恪的眉眼?請(qǐng)你找出來(lái)，結(jié)合文章分析這些描寫為我們勾勒出陳寅恪怎樣的內(nèi)心世界?(6分)
(3)文中寫了陳寅恪的哪幾件事情?(6分)
(4)請(qǐng)聯(lián)系當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)陳寅恪“讀書治學(xué)，只有掙脫了世俗概念的桎梏，真理才能得以發(fā)揚(yáng)”這一主張的理解。(8分)
第II卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13. 依次填入下列各句中的成語(yǔ)，語(yǔ)意最貼切的一組是(3分)
(1)事前有周密的規(guī)則，遇事有果敢的決心，就不至于 左右為難了。
(2)要?jiǎng)?chuàng)佳績(jī)，就必須大膽革新，勇于實(shí)踐，克服 的保守思想。
(3)青年人在困難面前不應(yīng)該 ，而應(yīng)該勇猛前進(jìn)。
(4)在個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)決地舍棄個(gè)人利益，決不應(yīng)該 。
A.猶豫不決 畏首畏尾 畏縮不前 舉棋不定
B.畏首畏尾 舉棋不定 猶豫不決 畏縮不前
C.舉棋不定 畏首畏尾 畏縮不前 猶豫不決
D.畏縮不前 舉棋不定 猶豫不決 畏首畏尾
14.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是：(3分)
A、為了保證9﹒3閱兵的順利進(jìn)行，北京市要求在京各高校將今年秋季開學(xué)時(shí)間定在九月六日以后進(jìn)行。
B、財(cái)政部緊緊圍繞推動(dòng)中央重大決策部署貫徹落實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督工作為中心，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)重大財(cái)稅政策和保障改善民生的監(jiān)督力度，積極促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
C、從分宜的鈐陽(yáng)湖乘船順流而下至新余的仙女湖，沿途要經(jīng)過(guò)雄偉的丹江橋，秀麗的鐘山峽和鳳凰灣的明凈，真是目不暇接，美不勝收。
D、12月11日下午，江西省環(huán)境保護(hù)委員會(huì)舉行了“減少污染、珍愛(ài)家園”聯(lián)合環(huán)保行動(dòng)的啟動(dòng)儀式，這標(biāo)志著以建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”為目標(biāo)的“綠色江西”行動(dòng)正式拉開序幕。
15. 依次填人下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3分) ( )
燈籠與中國(guó)人生活息息相關(guān)， 。 。 。。 。 。花燈風(fēng)氣至此廣為流行。
?、偎?，過(guò)去每家都有姓氏燈，懸掛在屋檐下和客廳中，借以討個(gè)口彩
②不過(guò)，最讓人遐思、期盼的，恐怕還是元宵節(jié)的花燈
?、蹚R宇中、客廳里，處處都有燈籠。仔細(xì)推算，中國(guó)有燈是秦漢以后的事，有紙燈籠又可能是在東漢紙發(fā)明之后
?、茉^燈的習(xí)俗起源于漢朝初年，至唐開元年間，為了慶祝國(guó)泰民安，乃扎結(jié)花燈，借著閃爍不定的燈光，象征“彩龍兆祥，民阜國(guó)強(qiáng)”
⑤今天迎神賽會(huì)上，神明的陣頭前仍有兩盞大燈籠，就是這種習(xí)俗的延續(xù)
?、拗袊?guó)的燈籠，不僅是用以照明，它往往也是一種象征，因“燈”與“丁”聲母相同，意味著人丁興旺
A.①④⑥⑤②③ B.①⑥③⑤②④
C.③⑤⑥①②④ D.③⑥①⑤②④
16.燈謎是我國(guó)人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的具有悠久歷史的傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式，是中華民族所特有的富有生命力的藝術(shù)形式，它具有典雅、工巧、傳神、自然、空靈、縝密、含蓄和委婉、俚俗與詼諧等風(fēng)格。請(qǐng)說(shuō)出下列燈謎的謎底，同時(shí)分析謎底及該燈謎風(fēng)格。
謎面： 春雨綿綿妻獨(dú)宿 (打一字)
謎底： (2分)
分析： (2分)
風(fēng)格： (1分)
17.下面是“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)標(biāo)識(shí)”，請(qǐng)寫出該標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)元素，并說(shuō)明其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)200個(gè)字。(6分)
答：①設(shè)計(jì)元素：
(3分)
?、谠⒁猓?/p>
(3分)
六、寫作(60分)
18、閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
有一個(gè)人要去遠(yuǎn)方旅行，把庭院交給他的朋友留守。院子里破土而出的草芽，朋友從不拔去。初春時(shí)，草芽健康成長(zhǎng)，朋友發(fā)覺(jué)它像野蘭。到了夏天，那草開花了，五瓣的小花氤氳著一縷縷的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，只不過(guò)它是蠟黃色的。朋友帶著一朵花和幾片葉子，向研究植物的專家求證，得知這是蠟蘭——蘭花中的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡一生都很難找到它，如果在城里的花市上，這種蠟蘭一棵價(jià)值萬(wàn)元。
他打電話給遠(yuǎn)方的朋友報(bào)告這一喜訊，朋友惋惜地說(shuō)：“其實(shí)它每年都破土而出，只是我認(rèn)為它是一棵普通的野草，每次都是尖芽剛冒出就拔掉了。如果我能耐心地等它開花，這棵蠟蘭早就被發(fā)現(xiàn)了。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
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