高考政治備考策略

　　聽眾朋友，歡迎您收聽《教育面對(duì)面》2013北京高招咨詢，今天我們請(qǐng)到的是政治特級(jí)教師，精華學(xué)校校長，教學(xué)校長李謂，高考政治學(xué)科的閱卷評(píng)分細(xì)則的制定者，而且李謂老師是有三十年的高三把關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而且也是多次來到我們的《教育面對(duì)面》節(jié)目當(dāng)中了，李老師好。

　　李謂：各位考生，各位家長大家好。

　　主持人：一年一度又見面了，還是在我們的《教育面對(duì)面》節(jié)目當(dāng)中，那首先給我們大家介紹一下吧，2013年我們的高考政治這個(gè)學(xué)科有沒有什么變化呀?

　　李謂：這個(gè)政治學(xué)科從知識(shí)點(diǎn)上來說，還有考試結(jié)構(gòu)、內(nèi)容形式，沒有什么太大的變化，但是值得考生關(guān)注的是一個(gè)很大的變化，高考政治他是考高考熱點(diǎn)的，這個(gè)熱點(diǎn)今年有很大的變化，眾所周知的的召開，兩會(huì)的召開，新的領(lǐng)導(dǎo)人，中國夢是吧，這些信息應(yīng)該在高考當(dāng)中有所體現(xiàn)，這是一個(gè)很大的變化。

　　主持人：所說的變化就是大家要關(guān)注目前的熱點(diǎn)，社會(huì)熱點(diǎn)，那么這一點(diǎn)其實(shí)在高考的過程當(dāng)中是，其實(shí)是需要家長和考生特別留意的，用心的去思考。

　　李謂：對(duì)對(duì)對(duì)。

　　主持人：好，我們?cè)賮砜匆豢?，剛才我介紹您的身份有一個(gè)就是高考政治學(xué)科閱卷評(píng)分細(xì)則的制定者，叫閱卷評(píng)分細(xì)則，那也就是說老師拿到一張學(xué)生的考卷，然后在評(píng)分的時(shí)候應(yīng)該怎么樣來做，是吧?

　　李謂：對(duì)。

　　主持人：那么這個(gè)和我們考生會(huì)有什么樣的關(guān)系呢?

　　李謂：這個(gè)是非常重要的，這個(gè)高考有的學(xué)生高考完了之后一看答案，心里邊特別涼，怎么跟我說的不一樣呢?實(shí)際上高考閱卷不是按照那個(gè)答案去閱卷的，是每個(gè)學(xué)科都要制定評(píng)分細(xì)則，這個(gè)評(píng)分細(xì)則非常細(xì)，在什么情況下得分，什么情況下不得分，什么情況下得多少分，都有非常嚴(yán)格的規(guī)定。那么這個(gè)經(jīng)過閱卷人，閱卷組的組長，大家一起商量，最后是一個(gè)妥協(xié)的結(jié)果，然后這個(gè)結(jié)果制定了之后不再更改，然后閱卷老師嚴(yán)格按照這個(gè)去閱卷，如果考生平時(shí)了解這個(gè)閱卷規(guī)則的細(xì)則的制定，這個(gè)方式，或者方法，有哪些替代語言可以替代，我想在答題的時(shí)候，就可以有針對(duì)性組織答案，這樣免得說廢話，或者說不能得分的話，這樣就可能針對(duì)性能強(qiáng)，準(zhǔn)確性更高。

　　主持人：那這個(gè)評(píng)分細(xì)則，考生是無法看到的?

　　李謂：這個(gè)應(yīng)該屬于比較機(jī)密的東西，這個(gè)東西傳出來之后，大家可能有爭議，說憑什么他這么答得分，他這么答不得分呢?但是這個(gè)應(yīng)該是比較專業(yè)的，應(yīng)該比較科學(xué)，經(jīng)過反復(fù)研究，應(yīng)該對(duì)考生還是比較公平的。

　　主持人：那我們的考生在解題的時(shí)候，究竟應(yīng)該怎么做?可能才能夠更靠近我們這個(gè)評(píng)分細(xì)則的要求呢?

　　李謂：是這樣的，一般來說主觀題的大題有50%左右跟教材沒有關(guān)系，這個(gè)答案，規(guī)定的答案當(dāng)中有50%跟教材是有關(guān)系的，跟教材有關(guān)系的，這個(gè)必須嚴(yán)格按照教材的標(biāo)準(zhǔn)去答，還有一些需要考生去創(chuàng)造的這些東西，那么命題人他給了一些答案，這些答案應(yīng)該在制定評(píng)分細(xì)則的時(shí)候可以替代，但替代不是沒有邊際的，應(yīng)該是圍繞這個(gè)中心，大概，或者說相對(duì)準(zhǔn)確一點(diǎn)的替代的，但是這句話不是完全可以得分的。同樣比如說我們講國務(wù)院，國務(wù)院又叫什么?又叫政府，又叫中央人民政府，這個(gè)它可以替代的，就是說國務(wù)院和政府之間可以替代，還有一些內(nèi)容，比如說知識(shí)點(diǎn)，比如說比較專業(yè)的實(shí)踐，實(shí)踐界定認(rèn)識(shí)，可以替代的語言就是實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，這都是可以替代的，這里邊有很多可以替代的語言，這個(gè)考生知道自己在平時(shí)不能出這個(gè)圈，出這個(gè)圈就沒有得分的可能了，是這樣的。

　　主持人：那我們所說，今天給大家說的評(píng)分細(xì)則，就是從剛才你說的這幾點(diǎn)上，讓考生注意一下，當(dāng)然還有一部分，就是你一個(gè)字都不能錯(cuò)的。

　　李謂：對(duì)對(duì)對(duì)，一個(gè)字都不能錯(cuò)的是有關(guān)理論問題，理論問題這個(gè)是，比如說專業(yè)詞匯，那是不能錯(cuò)的，不能替代的。

　　主持人：如果考生說這個(gè)問題我答的多了，超出了，比如說標(biāo)準(zhǔn)答案的范疇。

　　李謂：多答是不扣分的，但是少答肯定扣分。

　　主持人：多答的時(shí)候還得要求你把該答的都答了，然后您又多寫了。

　　李謂：是這樣的，我們自己判斷這個(gè)題，看完材料看完設(shè)問，我覺得應(yīng)該答這三點(diǎn)，答案也有三點(diǎn)，但你三點(diǎn)跟答案的三點(diǎn)可能對(duì)不上，所以為了有把握呢，我覺得那一點(diǎn)是不是也應(yīng)該答，所以你答五點(diǎn)，你答五點(diǎn)的時(shí)候，答案是三點(diǎn)，你能對(duì)上答案兩點(diǎn)，也得了66%的分，是這樣的意思。

　　主持人：所以考生在解題的時(shí)候，還是需要注意一下，有一些細(xì)節(jié)需要把握的。

　　李謂：對(duì)對(duì)對(duì)。

　　主持人：好，那么李老師也是曾經(jīng)制定過高考政治的這個(gè)評(píng)分細(xì)則，從這個(gè)自身的經(jīng)驗(yàn)給考生這些建議，那接下來我們?cè)賮砜匆幌陆衲甑母呖颊蔚拿}有沒有什么大的趨勢，應(yīng)該是考生和家長比較關(guān)心的。

　　李謂：現(xiàn)在就是傳的比較厲害的一個(gè)大的趨勢，我希望各位考生高度關(guān)注，或者家長也關(guān)注，據(jù)說今年的考試難度應(yīng)該有所下降。

　　主持人：為什么呢?

　　李謂：這個(gè)可能有通盤的考慮，所以說有通盤的考慮，難度要下降，但是我不認(rèn)為這是一個(gè)好消息。

　　主持人：我以為是個(gè)好消息。

　　李謂：因?yàn)殡y度下降，首先他對(duì)特別優(yōu)秀的孩子，他可能跟中上等的孩子縮小差距。

　　主持人：拉不開分?jǐn)?shù)。

　　李謂：如果他稍微一粗心，就跌落到跟中上等的孩子是一致的，這是對(duì)他們來說。那么另外呢，如果題目容易呢，就會(huì)加大中間考生的這個(gè)群體，但是北京的文科報(bào)志愿的時(shí)候最可怕的是好學(xué)校很好，差學(xué)校比較差，就是中間地帶區(qū)劃過度，本來中間地帶的學(xué)校就少，然后這些考生又多，所以恐怕在錄取的時(shí)候會(huì)發(fā)生問題，就是很多考生是比較容易被擠掉，或者怎么樣，但是我覺得各位考生要備考的話，還是應(yīng)該按照去年的難度去備考，這樣激勵(lì)自己，使自己一直向上，這個(gè)分?jǐn)?shù)越高，那么高五分，你報(bào)志愿的道路就越來越寬，所以我覺得還是應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，絕不能放松，尤其是中等的孩子，更應(yīng)該向前邁一步，是這樣的。

　　主持人：所以說難度下降未見得是一個(gè)好事，尤其是對(duì)于中等程度的孩子來講，別以為這回行了，其實(shí)聽您一分析還真是，有很大的問題在里面，所以一定要加油，別松勁。那么在這個(gè)高考命題的過程當(dāng)中，我們知道這個(gè)高考命題人是非常關(guān)鍵的，那么這個(gè)高考命題人，今年會(huì)是什么樣的，比如說一個(gè)水平?這樣的老師或者專家。

　　李謂：應(yīng)該高考命題人，應(yīng)該在北京市來說，在學(xué)術(shù)水平上都是一流的，應(yīng)該是大學(xué)教授，這個(gè)大學(xué)教授，我們大家看的，哪年高考命題，大家可以倒一下歷年的高考題，他在命題的時(shí)候，這個(gè)背景都是小眾的，都是我們大家不太熟悉的，這說明這些高考命題人他獲得資訊的渠道和方式跟大家是不一樣的，可是他們的價(jià)值觀，他們所獲得的資訊，看的電視，看的報(bào)紙，看的雜志，看的文章，跟我們是不一樣的，這些人應(yīng)該有很高的水平，應(yīng)該很嚴(yán)謹(jǐn)。所以這里就是我們不是特別提倡，就是說去猜題，但是我們可以預(yù)測知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)有些東西應(yīng)該說重要不重要，通過我們每年對(duì)高考題的分析，應(yīng)該是非常地準(zhǔn)確的，我舉一個(gè)比較簡單的例子吧，大家都能聽懂的例子，2012年高考，以對(duì)外開放走出去為背景，出了一道30多分的題，恐怕13年這個(gè)走出去就不會(huì)再考的，因?yàn)楦呖加幸粋€(gè)口號(hào)就是三年不重樣，所以這是一個(gè)，可以分析的。當(dāng)然這個(gè)分析我們不建議非專業(yè)人士去分析，更不建議學(xué)生亂猜是吧，有些學(xué)生問老師這個(gè)還考嗎?那個(gè)還考嗎?我說現(xiàn)在不要考慮這個(gè)，老師告訴你重點(diǎn)，這個(gè)需要理解，就理解，這個(gè)需要記憶就記憶，這個(gè)了解一下就可以了，但是這個(gè)特別重要，必須得應(yīng)用，應(yīng)用到題當(dāng)中，按照老師說的去做，應(yīng)該是沒有問題。

　　主持人：得聽清楚了老師是怎么表達(dá)的，對(duì)這個(gè)一系列的問題。

　　李謂：對(duì)，比如說了解跟理解，還有記憶，還有應(yīng)用層次是不一樣的。

　　主持人：對(duì)，還有重要看一下。

　　李謂：對(duì)，我在青云大廈上課的時(shí)候，就分別給孩子分別標(biāo)上這個(gè)是了解的，這個(gè)是記憶的，這個(gè)是應(yīng)用的，實(shí)際上這個(gè)孩子，我們一共四門必修課，我們只有幾十頁的講義就完全搞定了，而且這些講義還不需要全部掌握，有些東西了解一下就可以了，這樣孩子覺得很輕松，他看到了光明，有盼頭了，尤其是中等左右的孩子，還剩了這么八十多天，他怕特別緊張，還剩這么多我還沒掌握呢，有些東西不需要掌握的，就不用掌握了。

　　主持人：那也就是說直接可以看一下。

　　李謂：可以淡化，簡單說是淡化，這個(gè)意思。

　　主持人：那也就是說從高考命題人，我們來這個(gè)展開，那今年您剛才說大學(xué)教授。

　　李謂：大學(xué)教授。

　　主持人：比較小眾。

　　李謂：對(duì)，他獲得資訊的渠道或者價(jià)值觀是比較小眾的，但是他也有大眾的一面，你比如說我們每天都關(guān)注的報(bào)告，我們也關(guān)注政府工作報(bào)告，我們也關(guān)注李的記者招待會(huì)，他們也在看，也在認(rèn)真分析李的每一句話，也在分析李的三十多個(gè)手勢，是這樣的。

　　主持人：所以我們的考生朋友、家長朋友也要仔細(xì)地分析李老師的話。好，我們來看一下關(guān)于教材上面內(nèi)容的處理，就是說在這個(gè)政治命題的趨勢當(dāng)中，您覺得應(yīng)該重點(diǎn)提到哪些內(nèi)容呢?

　　李謂：首先我覺得就是，對(duì)教材不能迷信，但是我們高考有一個(gè)口號(hào)，叫做依據(jù)教材，但是不拘泥于教材，高考命題的時(shí)候，所以對(duì)教材不能太迷信，如果死摳這個(gè)課本就造成一種現(xiàn)象，叫做照本宣科，搞好是不希望這樣的考生去得好成績的，應(yīng)該有一部分是創(chuàng)造。但是有些東西，比如說基本概念，基本理論，來自于教材，這個(gè)是不能錯(cuò)的，但是其他的在這個(gè)理論基礎(chǔ)上你怎么去解決問題，怎么去分析問題，這是考察考生能力的，應(yīng)該說好的孩子面對(duì)同樣一個(gè)背景，同樣用這個(gè)理論，他答的很深，非常好。比如說我教的復(fù)讀班的一個(gè)女孩，上回在海淀統(tǒng)考當(dāng)中，應(yīng)該是前三名的，這個(gè)女孩她就答的非常好，還有在青云學(xué)區(qū)跟我周日上課的一個(gè)孩子，他也是對(duì)這個(gè)內(nèi)容把握非常好，這個(gè)深度、層次非常好，我們一般來說，如果是你考一個(gè)好的學(xué)校，你應(yīng)該對(duì)同樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解五個(gè)層次，你要考一個(gè)一般重點(diǎn)四個(gè)層次，要考本科三個(gè)層次，三個(gè)層次以下只能是合格的高中畢業(yè)生，是這樣的，所以這需要理解的。

　　主持人：那剛才您說的不能拘泥于這個(gè)教材，更多是要看創(chuàng)造，但是這個(gè)創(chuàng)造呢，確實(shí)它的根基是在教材里面的，是吧?

　　李謂：對(duì)對(duì)對(duì)。

　　主持人：那您能不能給我舉一個(gè)就是簡單的例子，比如說這個(gè)創(chuàng)造性，就是說怎么樣能夠來體現(xiàn)呢?

　　李謂：比如說我給大家講一個(gè)概念，大家都很熟悉的，比如說我們國家有三架馬車，現(xiàn)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)，一個(gè)是消費(fèi)，一個(gè)是出口，一個(gè)是投資，現(xiàn)在我們特別強(qiáng)調(diào)要擴(kuò)大內(nèi)需，要擴(kuò)大消費(fèi)，可是擴(kuò)大消費(fèi)怎么擴(kuò)大消費(fèi)呢?這個(gè)教材上講了一下，但是它沒有做進(jìn)一步的推理，叫考生去推理，這個(gè)考生也不需要完全背，你推理就可以了，你怎樣才能提高消費(fèi)能力呢?你肯定要增加收入，你沒錢是不行的，這收入怎么來的呢?收入要想提高，首先是國家根本發(fā)展經(jīng)濟(jì)，其次要有合理的分配政策，另外還得有比較穩(wěn)定的物價(jià)水平做保障，所以這樣孩子一步一步推就可以了。另外你比如說我們教材講了就業(yè)的問題，但是教材上他更新的慢，比如說他現(xiàn)在的情況沒有想到，但是現(xiàn)在確實(shí)出現(xiàn)了兩種情況，一個(gè)是民工荒，民工不好招，還有一個(gè)就是大學(xué)生就業(yè)難，那么這是為什么呢?就需要考生的創(chuàng)造，就要思考。大學(xué)生之所以就業(yè)難，是因?yàn)榇髮W(xué)生是相對(duì)比較高端的人才，這些人才我們中國的高端企業(yè)比較少，就顯得大學(xué)生過剩。可是民工為什么短缺呢?中國的低端企業(yè)比較多，低端企業(yè)比較多，相對(duì)來說民工不夠用，這樣一推來就出來了，這就叫創(chuàng)造性，而且說的有道理。實(shí)際政治答題就是用理論給別人講道理，講通的，大家服氣了就能得滿分。

　　主持人：而且剛才通過您這個(gè)推理，就覺得這政治其實(shí)是挺有意思的，一點(diǎn)也不枯燥，而且您所說的，比如說剛才說的消費(fèi)，是和我們現(xiàn)在社會(huì)熱點(diǎn)是緊緊結(jié)合的，如果這個(gè)考生他對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)當(dāng)中熱點(diǎn)問題有一定的了解，經(jīng)常去閱讀一些，比如說報(bào)紙、電視，等等各種媒介的一些節(jié)目的話，我覺得這些詞應(yīng)該都是在嘴邊的。

　　李謂：這個(gè)是個(gè)大問題，實(shí)際上這樣孩子從早晨七點(diǎn)鐘就來學(xué)校，一直到晚上都在學(xué)校上晚自習(xí)，他是沒有時(shí)間看報(bào)紙的，也沒有時(shí)間看電視的，甚至看電視的話，可能家長都會(huì)不能讓他看電視，是吧，上網(wǎng)也不行，但是說這個(gè)實(shí)時(shí)熱點(diǎn)浩如煙海，孩子不知道關(guān)注哪個(gè)，我認(rèn)為還是應(yīng)該老師過濾，把這個(gè)熱點(diǎn)，一個(gè)是非常重要，當(dāng)今社會(huì)確實(shí)關(guān)注。另外與教材的知識(shí)點(diǎn)能夠緊密結(jié)合的，高考才會(huì)考，那么有些很多，比如說熱點(diǎn)，什么什么明星的孩子出事，這些東西肯定就不會(huì)考了，這個(gè)道理。

　　主持人：那么作為老師和家長，可能在幫孩子過濾這些信息的時(shí)候，是應(yīng)該起到一定的作用的。

　　李謂：這個(gè)家長不要過濾。

　　主持人：家長不要過濾?

　　李謂：對(duì)，家長不要過濾!因?yàn)榧议L在教學(xué)上他是一個(gè)業(yè)余選手，這個(gè)還是老師自由把握。

　　主持人：就是家長往往從他自己的什么價(jià)值觀等等，他的出發(fā)。

　　李謂：對(duì)對(duì)對(duì)，你比如說有些熱點(diǎn)他是毫無避諱的，跟家長大家理解一樣，北京市現(xiàn)在最關(guān)心的是兩個(gè)字，一個(gè)是氣，一個(gè)是水，氣是空氣，毒氣，對(duì)吧，霧霾。還有一個(gè)水就是地下水的污染，前兩天張德江委員長說他自己在下鄉(xiāng)的時(shí)候，干農(nóng)活的時(shí)候累了，到公路溝里捧起一口水就可以喝，現(xiàn)在恐怕地下打上來的水都有問題，所以我們關(guān)心的是這些事情。