秋季學期高一年級語文期中考試卷
升上了高中學習的壓力肯定會跟大一點，所以我們要加油了，小編今天就給大家來分享一下高一語文，希望大家一起來收藏一下哦
高一上學期期中考試語文試題參考
一、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)
閱讀下面論述類文章，完成1～3題
后羿射日是我國古代經(jīng)典的神話傳說。據(jù)《山海經(jīng)》等古文獻描述：遠古時期，天空出現(xiàn)了十個太陽，它們在天空并列而過，所到之處莊稼草木皆成灰燼，給人民帶來了無盡災難，戰(zhàn)神后羿用弓箭射落九個太陽，拯救了天下蒼生。
千百年來，歷朝歷代都認為這只是虛構的傳說，但1979年，考古學家在江蘇省連云港市將軍崖，發(fā)現(xiàn)了距今6100年前石器時代的巖畫，它證明了后羿射日故事是遠古發(fā)生過的真實事件。
將軍崖巖畫在國際考古界久負盛名，被外國人稱為“東方天書”。其巖畫中刻畫了大小共十個不規(guī)則的圓形，每個圓形內部刻有詭異不同的圖案，下部還有長尾巴，旁邊還有類似山川和水流的線條。將軍崖巖畫發(fā)現(xiàn)三十八年來，我國考古學家一直在試圖解除巖畫的內容，其中被廣為接受的說法，就是認為巖畫描述了上古奇書《山海經(jīng)》中后羿射日的故事。
據(jù)《山海經(jīng)》記載，后羿射日發(fā)生在華夏東方的西和之國(也叫扶桑國)，該國對照古文獻就是現(xiàn)代的山東省日照市。江蘇連云港市和山東日照市相距不遠，也就是說，這一帶是后羿部族繁衍生息的領地。那么，西和之國極有可能是其它古文獻中提及的少昊部落。
那么，遠古時期真曾有十個太陽嗎?弓箭真能夠射落太陽嗎?這些當然是不可能發(fā)生的。中國歷史上的神話傳說，大多是某種真實事件的虛擬反映。后羿射日所反映的真相，或許有以下三種可能：
第一，后羿射日是隕星墜落地球的天文事件。遠古時，可能有一個彗星撞向地球，在大氣中碎裂為九塊，這些隕石帶著熊熊火焰，出現(xiàn)在山東和江蘇一帶的天空。因為原始社會先民認知有限，錯以為這是九個太陽。于是部落首領后羿彎弓射日，沒想到真的將太陽“射落”，由此成為神話傳說。
第二，后羿射日描述了一場部落間的戰(zhàn)爭。遠古時期為了爭奪領地，各原始部落間戰(zhàn)爭頻發(fā)，可能有九個氏族部落組成聯(lián)盟，向后羿所在的少昊部落發(fā)起了進攻?！皩④娧隆睅r畫中九個圓形的詭異圖案，也許是九個氏族的圖騰。他們從東北方而來，一路燒殺搶掠。少昊部族在首領后羿的帶領下，依靠強大的弓箭和精準的箭術，擊敗了來犯之敵。
第三，也是最大膽的一個想法，后羿射日或許與夏朝有關。司馬遷《史記》的《夏本紀》中，記載了“太康失國”的故事。夏朝太康為王時，沉迷于打獵，不修德政，隨之奸臣當?shù)?，結果民不聊生，怨聲載道。后羿所在的東夷部落因不滿夏朝的壓迫，奮起反抗。最終擊敗了太康率領的九大部落的聯(lián)合圍剿，并驅逐了太康，奪取了夏朝統(tǒng)治權。太陽在古代一般指代君王，射落的九個太陽，也許就是參與鎮(zhèn)壓東夷部族的九大部落，剩下的太陽就是被流放的太康。
那么，您認為后羿射日的真相，最符合以上哪一種可能呢?如果第三種假想成立，巖畫中的后羿就是太康失國中的東夷部族首領，那么最大的問題出現(xiàn)了，既然“將軍崖”巖畫的考古年代測定是距今6100年，那么這是否意味著夏朝的歷史，遠比我們認為的更加久遠呢?
1.下列關于后羿射日內容的理解和分析，正確的一項是( )(3分)
A.后羿射日是中國古代神話傳說的經(jīng)典，《山海經(jīng)》等中國古代文獻和中國周邊國家的神話傳說中都可以發(fā)現(xiàn)它流傳的印跡。
B.后羿射日故事雖然見諸典籍，流傳甚廣，但它所反映的客觀現(xiàn)實意義曾一度為人們所懷疑。
C.人們對后羿射日真實性看法的改變，是因為我國考古學家經(jīng)過三十八年的努力終于解除了將軍崖巖畫的內容。
D.將軍崖巖畫的發(fā)現(xiàn)，證明了在遠古時代，后羿射落九個太陽，拯救天下蒼生的事實。
2.根據(jù)原文內容，下列的理解和分析不正確的一項是( )(3分)
A.考古界經(jīng)過多年的努力解除，終于確認：將軍崖巖畫描述的是上古奇書《山海經(jīng)》中后羿射日的故事。
B.對照古文獻，《山海經(jīng)》中所記后羿射日發(fā)生地西和之國就是今天山東省的日照市。
C.可以推出，江蘇連云港市是后羿部族繁衍生息的領地，西和之國很可能就是其它古文獻中所說的少昊部落。
D.中國歷史上的神話傳說，大多是某種真實事件的虛擬反映。
3.下列的理解和分析，與原文內容相一致的一項是( )(3分)
A.東夷部落與太康統(tǒng)率的九大部落展開激戰(zhàn)，結果對夏朝生產(chǎn)造成極大破壞，以致民不聊生，怨聲載道，最后使太康失國。
B.原始社會先民認知有限，會把燃燒掉落的彗星看做太陽，這是先民認定后羿射日拯救蒼生的一種可能。
C.英雄創(chuàng)造歷史，后羿依靠自己強大的弓箭和精準的箭術，擊敗了來犯之敵，取得了戰(zhàn)爭的勝利。
D.由將軍崖巖畫可以推知，夏朝的歷史，遠比我們認為的更加久遠。
(二)文學類文本閱讀(15分)
閱讀下面的文字，完成4-6題。
獨到寒山頂
杜芳清
今年春節(jié)期間，我獨自登上近些年新開發(fā)的烏魯木齊雅瑪里克山的頂巔。山上被冰雪覆蓋，空中仍飄著小雪。風不大，卻像刀子一樣刮人肌膚。山上仍有隱隱約約的路跡，是管理山林的清潔工掃出來的，還是寒風有意無意之中吹出來的，我不得而知。我也不愿多想它。人生有限，歲月寶貴，不必物物尋根，事事探底，只需走好自己愿走的路，做好自己想做的事。在雪天高低錯落的茫茫山野中游走，我自然得揀道而行，因為我早已從人生的坎坷道和荊棘林中走出，擺脫了莽撞，拋卻了固執(zhí)，擯棄了狂想，甩掉了淺薄。況且這山的地形坡谷我早已熟知。盡管如此，我還是撿了一根長長的干樹枝作探路之物。
我不怕冷，盡管是零下二十一度，我并沒有感到那種奇寒。但我還是在兩個毛衣之外又加了件藏藍色大衣，大衣領內又圍了條黑白間點的圍巾。我慢慢地隨意而輕松地向前放步，上坡，越谷，轉彎，踏階，雪花為我輕揚飄舞，樹木為我冰清玉潔。這些坡坡嶺嶺道旁渠畔的白楊、垂柳、青草、野花，夏季是何等地放情開顏瀟灑嫵媚!可時光一轉，秋風一吹，它們就葉子變黃，枝干變禿，“一朝春盡紅顏老”了。自古女子怕紅顏褪去，男子怕體弱無能，但這是自然滄桑，誰都逃脫不了啊。只是我想，處在同一個時間段和年齡段的人，其精神和狀態(tài)竟有天地之差，有的女子瀟灑依然，風韻獨存;而有的女子卻褶皺網(wǎng)面。有的男子成熟威武，年富力強;而有的男子卻面如土灰，老態(tài)龍鐘。何止同齡，不同齡者亦是如此，有的年過八旬，仍是鶴發(fā)童顏，聲如洪鐘;而有的不足三十，卻是疲態(tài)不振，目光呆癡。我曾于十五年前說過：真正的青春在精神，而不在年齡。眼前的山野已不是秋天，而是銀裝替換了綠裝的嚴冬季節(jié)?？晌覅s聊發(fā)少年狂氣，穩(wěn)踏階臺，迅速登上了山頂?shù)臎鐾ぶ小?/p>
在山巔，我忽然感到一股冰涼的清氣穿過我的全身，腦腔中的雜質和腐物也被全盤清除，渾身覺得好輕松好清醒。六十多年的人生風雨擊破了我的童真，酸甜苦辣的悲歡閱歷練就了我的才智，善惡正邪的人世百態(tài)頓悟了我的思維。此時此地，我敢于面對蒼天厚土，面對人世塵寰，莊嚴而鄭重地說：天地之間，人界之中，我好清醒好輕松啊!
我挺胸東望，大西北名城烏魯木齊的千樓萬廈籠罩在雪花飛舞之中。冬季是冷，可沒有寒冷，哪來的雪花飛舞?哪來的玉樹瓊枝?哪來的栩栩如生的冰雕雪人?哪來的茫茫千里壯觀氣派的冰雪世界?我喜冷，還不在于它的外觀外貌，而在于它的哲學內涵。許多人都喜歡熱，因為熱能生春，沒有春天，哪會有山明水秀萬紫千紅的勝景?因為熱能生情，沒有熱情，就會出現(xiàn)心難通、事難成的冷落而尷尬的局面。但熱盛出浮躁，熱極出膨脹。人間諸事之敗大都敗在一個“熱”字上。少年意氣導致的打殺成禍，受委屈不忍，一怒而結冤仇，都市邀友聚會上的酒桌醉態(tài)……這些有失社會文明又污染人文環(huán)境的劣態(tài)，極為影響人們的心靈健康。這就需要一個“冷”字。有冷才有靜，先冷而后靜。靜生平和，靜出智慧。任何棘手之事、麻煩之事，必須先作冷處理，然后再圖良策。這樣才能據(jù)情順理，得以比較合情合理的解決。所謂“三思而后行”，不冷靜何來三思?不三思何來良策?無良策事怎能做順做成?無論是大事、小事;公事、私事;國事、民事，都不能偏離這個思路和程序，其先決條件就是：先冷靜下來!
雪花陪伴我下了山。路跡不清，我竟然沒有滑倒。
(有刪改)
4.下列對這篇文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )(3分)
A.作者對烏魯木齊雅瑪里克山的地形坡谷熟悉，又懂得揀道而行，加以樹枝探路，隨意輕松而行，無懼天氣惡劣，最終登上了山巔。
B.作者已經(jīng)六十多歲了，人生的風雨讓他思想成熟起來，豐富的人生閱歷使他才智不凡，人世百態(tài)令他思維頓悟，他活得清醒而輕松。
C.文章開頭寫“山上仍有隱隱約約的路跡”，結尾寫“路跡不清”，“路”一語雙關，既指上山的路，也指人生之路;首尾呼應，卒章顯志。
D.文章邊敘邊議，借登上頂而對社會的認識，對人生的感悟，對生活的思索，抒真情，啟人智，散發(fā)著智慧、哲理的光芒。
5.簡要分析文中第二段畫波浪線句子的表現(xiàn)手法及其作用。(6分)
6.作者說“人間諸事之敗大都敗在一個‘熱’字上”，倡導遇事“先冷靜下來”，你是否贊同這種說法?結合本文和現(xiàn)實認識，談談你的看法。(6分)
(三)實用類文本(12分)
閱讀下面的文章，完成7～9題。
徐志摩的另一面
1897年1月15日，徐志摩出生在浙江省海寧縣硤石鎮(zhèn)。徐志摩的父親徐申如是硤石鎮(zhèn)首富，對于兒子，徐老先生不僅給他豐厚的物質、無私的愛和呵護，更多的是給他優(yōu)越的教育條件。徐志摩上的小學、中學，都是當?shù)刈詈玫膶W校。1914年，徐志摩中學畢業(yè)，考入北京大學預科，攻讀法律專業(yè)。在北京求學期間，徐志摩最重要的收獲是他在父親的支持下，由內兄張君勱介紹，于1918年夏拜在了梁啟超的門下。
帶著親友的厚望，1918年8月14日，徐志摩赴美，進入克拉克大學學習歷史，當時他的抱負是未來在中國的政治經(jīng)濟舞臺上大顯身手，改造中國社會，使之盡快走向民主、獨立與富強。他選修了社會學、心理學、商業(yè)管理、19世紀歐洲社會政治學等課程，還參加了國防訓練團，和同學一起攜手并進，顯示了中國留學生的氣節(jié)。
1919年底，徐志摩來到紐約，進入哥倫比亞大學攻讀碩士學位，學習政治學。徐志摩對于社會主義抱有同情的看法。在紐約的這一年，他購買了相關書籍，并撰寫了一系列論文和書評，宣傳社會主義學說。他因此被叫作“鮑雪微克”，就是布爾什維克。值得一提的是，徐志摩是從人道主義出發(fā)的，他接受的空想社會主義學說與真正的馬克思主義相距甚遠。
為了追隨羅素，徐志摩于1920年9月去往倫敦，此行的代價是他放棄了即將拿到的哥倫比亞大學的博士學位。這是徐志摩的又一次轉折，從此，“中國少了一個政治經(jīng)濟學家，多了一個詩人、文人”。在倫敦，徐志摩喜歡這里頻繁的社交活動和自由的民主學術氣氛，他和陳西瀅、章士釗等留英中國學者混熟了，也結識了傅斯年、趙元任、劉半農(nóng)等中國留學生，還認識了不少英國的作家、詩人。這對于徐志摩從事文學創(chuàng)作并加深對文學的認識，起到了非常重要的作用。
1921年春，徐志摩進入劍橋大學皇家學院學習，從此開始了劍橋生活。他說：“我在康橋的日子，可真幸福，深怕這輩子再也得不到那樣甜蜜的洗禮。”可以說，康橋的美喚起了徐志摩心中的靈性，讓他蘇醒?？禈虻囊磺薪o了徐志摩新的洗禮——生命的蓬勃、自然的和諧。在這里，他開始步入文學殿堂，情感的孤獨與美景的融合，個性的追求與現(xiàn)實的困頓，使徐志摩在康河的波光瀲滟中沉淀了豐富的文學孕思?？梢哉f，康橋情結貫穿在徐志摩一生的詩文中。
1922年10月，徐志摩回國。在他回國之前，已經(jīng)出現(xiàn)了兩個頗具聲勢的文學社團，一個是1921年年初在北京成立的文學研究會，一個是同年7月在東京成立、很快移師上海的創(chuàng)造社。這兩個文學社團可以說都是由五四運動精神催生的，都有不可抹殺的功績。但賡續(xù)五四精神、影響廣泛的還要數(shù)1923年徐志摩首倡成立的新月社。他是新月派的中堅分子，曾一度出任《新月》的主編。梁實秋晚年回憶說：“胡適先生當然是新月的領袖，事實上志摩是新月的靈魂?！?/p>
領袖要的是德高望重，應者云從。而靈魂即生命，有他在，不管人多人少，這一輪新月升起落下、落下升起，運轉自如;沒了他，這輪新月只會落下，不復升起。事實上也確實如此，1931年11月，徐志摩遇難后，標志著新月派活力的《新月》月刊，雖經(jīng)葉公超等人艱難支撐，終是氣數(shù)已盡，不久便壽終正寢。
徐志摩是這么悄悄地來，又這么悄悄地去了。他雖然不曾帶走人間的一片云彩，卻把永遠的思念留給了中國詩壇。像徐志摩這樣做一個詩人是幸運的，因為他被人們談論。徐志摩以他短暫的一生而被人們談論了這么久(相信今后仍將被談論下去)，而且人們的談論中毀譽的“反差”是如此之大，這一切就說明了他的價值。不論是人們要棄置他，或是要歷史忘掉他，也許他真的曾被湮沒，但他卻在人們抹不掉的記憶中頑強地存在著。
(摘編自韓石山《揭秘徐志摩的另一面》、孫曉婭《讀懂徐志摩》等)
相關鏈接:
①我覺得在他所有努力過的文學體裁里，他最高的成就是在他的散文方面。(梁實秋《談徐志摩的散文》)
②徐志摩是一位說不清楚的復雜的人。他的思想駁雜這一事實，長期受到了忽視。一些評論家論及他的藝術，往往以漫不經(jīng)心的方式進行概括，判之以“唯美”“為藝術而藝術”一類結論;論及他的思想傾向，則更為粗暴，大概總是“反動、消極、感傷”一類。在徐志摩那里，由于視野的開闊，培養(yǎng)了一個世界性的文化性格。(謝冕《云游》)
7.下列對材料的分析和概括，不正確的一項是( )(3分)
A.徐申如先生具有長遠的教育眼光，徐志摩能成為現(xiàn)代中國著名的詩人與文化人，與他的教育和支持是分不開的。
B.徐志摩在國外結交中西方賢達名流，積極參與社會活動，游學于西方名校，涉獵廣泛，在多個領域均有建樹。
C.徐志摩對社會主義學說抱有同情，他購買相關書籍、撰寫論文和書評、獲稱“鮑雪微克”等都是很有力的證據(jù)。
D.文學研究會和創(chuàng)造社是20世紀20年代初國內很有影響的文學社團，但就文學創(chuàng)作的實績而言，二者遠遠不如新月社。
8.下列對材料的分析和理解，不正確的一項是( )(3分)
A.在康橋的學習經(jīng)歷，對徐志摩而言至關重要，因為他的創(chuàng)作靈感是康橋喚醒的，這一時期是他的文學觀和美學觀形成的重要階段。
B.徐志摩是一位具有世界性文化性格的著名詩人，同時也是著名的散文家，其散文創(chuàng)作獲得同時代名家的高度評價。
C.胡適和徐志摩，一為新月社的領袖，一為新月社的靈魂，對于新月社而言，兩人的地位與發(fā)揮的作用同等重要。
D.徐志摩的思想性格復雜多變，對這樣一位文化名人不應該只是簡單的肯定或否定，而應站在歷史的高度作出全面評價。
9.徐志摩取得成功的原因是什么?請結合材料簡要分析。(6分)
二、古詩文閱讀(34分)
(一)文言文閱讀(19分)
第一部分; 課內文言文(6分)
10.下列各選項中，對文言特殊句式歸納正確的一項為( )(3分)
①秋以為期 ②恐年歲之不吾與 ③為仲卿母所遣 ④何以解憂
⑤漸見愁煎迫 ⑥不吾知其亦已兮 ⑦亦自縊于庭樹 ⑧俟我于城隅 ⑨開荒南野際
A.①②④⑥/⑦⑧/③⑤/⑨
B.①⑦⑧/②④⑥/③⑤⑨
C.①②④/⑦⑧/③⑤/⑥⑨
D.①②④/⑦⑧/③/⑤/⑥⑨
11.下列對“相”字用法的歸類，正確的一組是( )(3分)
①兒已薄祿相 ②會不相從許 ③及時相遣歸 ④相見常日稀 ⑤還必相迎取 ⑥好自相迎取 ⑦嬉戲莫相忘 ⑧仰頭相向鳴 ⑨六合正相應 ⑩悵然遙相望 ?誓天不相負 ?黃泉下相見
A.①⑦/②③④⑧⑩?/⑤⑥⑨?
B.①?/②③⑤⑥⑨/④⑦⑧⑩?
C.①/②③⑤⑥⑦⑩?/④⑧⑨?
D.①⑤?/②④⑥⑩/③⑦⑧⑨?
第二部分：課外文言文(13分)
閱讀下面的文言文，完成12～15題。
保興字光裔，本名保正，太祖取興守之義改之。建隆初，年十四，以蔭補供奉官。明年，遷尚食副使。太祖嘗召功臣子弟詢以時事，保興年最少，應對明白，太祖奇之，拜如京使。開寶中，領順州刺史，太宗征河東，為御砦四面都巡檢①。太平興國八年，出為高陽關監(jiān)軍。守信②卒，起復，領本州團練使。雍熙初，契丹擾邊，與戴興、楊守一并為澶州前軍駐泊。李繼遷入鈔③，徙銀、夏、綏府都巡檢使。嘗巡按罨子砦，并黑水河，趣谷中，夏人知之，以數(shù)千騎據(jù)險，渡河求戰(zhàn)。保興所部不滿二千人，乃伏兵于河滸，俟其半渡，遽擊之，斬首百余級，追北數(shù)十里。優(yōu)詔褒美。端拱二年，知平戎軍，徙莫州，俄為西京都巡檢使。淳化五年，拜蘄州團練使，為永興軍鈐轄，改夏、綏、麟、府州鈐轄。至道二年，徙延州都巡檢使兼署州事，改本路副都部署，與范重召等五路討賊。有岌伽羅膩④數(shù)族率眾來拒，保興選敢死士數(shù)百人銜枚夜擊，殲之。自是吳移、越移諸族歸降。還，至烏、白池，賊又為方陣來拒。保興麾眾出入陣中會乘馬中流矢挺身持滿⑤易騎奮呼且行且斗凡三日四十二戰(zhàn)賊遂引去咸平二年知威虜軍會夏人入鈔，保興發(fā)官帑錢數(shù)萬緡分給戰(zhàn)士，主者固執(zhí)不可。保興曰：“城危如此，安暇中覆?(中覆:向朝廷請示) 事定，覆而不允，愿以家財償之。”夏人卻，驛置以聞，真宗貸而不問。三年，就拜棣州防御使。徙知邢州，改澶州。在郡頗峻刑罰，每捶人，令緩施其杖，移晷方畢(移晷:日影移動，此處指過了一段時間)。五年，以疾求歸京師。未幾卒，年五十八。保興世豪貴，累財鉅萬，悉為季弟保從之子所廢。 (選自《宋史?石保興傳》)
【注】①御砦，地名;都巡檢，官名。②守信，石保興的父親。③鈔，女真族姓，這里指他們居住地河南一帶。④岌伽羅膩，為黨項大族。⑤持滿，拉滿弓弦。
12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3分)
A.保興麾眾出入/陣中會乘馬/中流矢挺身/持滿易騎/奮呼且行且斗/凡三日四十二戰(zhàn)/賊遂引去/咸平二年/知威虜軍/
B.保興麾眾出入陣中/會乘馬中流矢/挺身持滿/易騎/奮呼/且行且斗/凡三日四十二戰(zhàn)/賊遂引去咸平/二年知威虜軍/
C.保興麾眾出入陣中/會乘馬中流矢/挺身持滿/易騎奮呼/且行且斗/凡三日四十二戰(zhàn)/賊遂引去/咸平二年/知威虜軍/
D.保興麾眾出入/陣中會乘馬/中流矢挺身持滿/易騎奮呼/且行且斗/凡三日四十二戰(zhàn)/賊遂引去/咸平二年/知威虜軍/
13.下列對文中加點的詞的解說，不正確的一項是( )(3分)
A.蔭，又叫恩蔭，指因祖輩、父輩的地位而使得子孫后輩在入學、入仕等方面享受特殊待遇，文中即指因祖先功勛而補官。
B.起復，封建時代官員因父母死喪而辭官回家守孝，守孝未滿期而奉召任職即為“起復”。
C.徙，調動官職，文中是說石寶興調動官職擔任銀、夏、綏府都巡檢使。表示調動官職的詞語還有遷、調、領、轉、詣等。
D.銜枚，古代行軍時口中銜著枚，以防出聲。枚，古行軍時，士卒口銜用以防止喧嘩的器具，形如筷子。
14.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.石保興洞曉時事。太祖召集功臣子弟，向他們詢問時事，石保興雖然最年輕，但應答清楚;太祖認為他是奇特的人，授官如京使。
B.石保興頗有謀略。他巡視罨子砦、黑水河時，故意快步進入谷中，誘敵深入;夏人果然中計，帶著數(shù)千騎兵渡過黑水河與石保興交戰(zhàn)。
C.石保興英勇抗敵。至道二年，他率領軍隊出入賊兵的方陣中，挺身持弓，且戰(zhàn)且行，歷經(jīng)三天四十二戰(zhàn)，取得了勝利。
D.石保興敢作敢當。咸平二年，夏人入侵，他說服攔阻他的主管官，堅決要求把官錢發(fā)放給戰(zhàn)士;皇上最終知道這事，并沒追究他的責任。
15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
乃伏兵于河滸，俟其半渡，遽擊之，斬首百余級，追北數(shù)十里。
(二)古代詩歌閱讀(9分)
閱讀下面這首唐詩，然后回答問題，完成16-17題。
渭川田家
王維
斜光照墟落，窮巷牛羊歸。
野老念牧童，倚杖侯荊扉。
雉雛①麥苗秀,蠶眠桑葉稀。
田夫荷鋤至，相見語依依。
即此羨閑逸，悵然吟《式微》②。
【注】①雉雉(gòu)：野雞嗚叫。
②《式微》是《詩經(jīng)》中的一篇，詩中反復詠嘆：“式微，式微，胡不歸?”
16.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検? )(3分)
A.詩的第一句描寫夕陽斜照村落的景象，渲染暮色蒼茫的氣氛。
B.第二句描繪窮巷牛羊暮歸圖，“窮巷”即“深巷”，“窮”字也透著寧靜粗樸的況味。
C.三、四句寫人，野老拄著拐杖倚著柴門，急切地喊著牧童的名字，以聲襯寂。
D.五、六句視聽結合，野雞歡叫、麥苗青青、蠶眠葉稀，寧靜里透著祥和，悠然中透著滿足。
17.這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法，請簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
18.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《離騷》中，寫屈原感嘆時光易逝，擔心國君易老、昏聵誤國、保守落后的句子是 ， 。
(2)在《短歌行》中，曹操用“ ， ?！眮肀扔髯约盒貞褜拸V，招攬人才越多越好。
(3)《歸園田居》(其一)中“ ， ?！眱删浔砺读俗髡咔甯吖掳?，與世不合的性格，為全詩定下一個基調，同時又是一個伏筆，它是詩人進入官場卻終于辭官歸田的根本原因。
三、語言文字應用(20分)
閱讀下面的文字，完成19～21題。
有人說，短視頻是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的又一個風口。其中固然不乏積極、健康、陽光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲諷，有的還涉及色情、暴力、血腥。一些短視頻作者為了博取用戶的關注和轉發(fā)，不惜____________，以聲光電的方式對用戶進行感官刺激，傳播及時行樂、違反秩序、離析傳統(tǒng)等非主流觀念，在“審丑”而不是“審美”的道路上越走越遠。有人認為，這樣的視頻，看一看、笑一笑就過去了，應該無傷大雅。其實不然，( )，如果任由負能量蔓延，就會造成_____________、擾亂思想的嚴重后果。實際上，這些“非主流”短視頻帶來的負面影響正在日益增加。有人效仿“惡搞”視頻，將透明膠帶橫在門前絆倒他人，用整蠱小道具驚嚇孩子。類似事件_______________，使得逾越底線的娛樂陷入傷己傷人的境地。
成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的青年，建立更開放的心態(tài)、更多元的思想，對于互聯(lián)網(wǎng)風潮而言不會是“無感”的。而且短視頻主要目標用戶正是“80后”“90后”，青年對之產(chǎn)生興趣，也在情理之中。然而，短視頻作品泥沙俱下，____________，如果不加甄別、喪失警惕，就可能在一次“短暫的視覺沖擊中”，讓價值觀念與思維方式受到無形沖擊，甚至在跟風模仿中迷失方向、誤入歧途。
19.依次填入文中橫線上的成語，全部恰當?shù)囊豁検? )( 3分 )
A.另辟蹊徑 聳人聽聞 數(shù)見不鮮 良莠不齊
B.劍走偏鋒 混淆視聽 層出不窮 參差不齊
C.另辟蹊徑 混淆視聽 數(shù)見不鮮 參差不齊
D.劍走偏鋒 聳人聽聞 層出不窮 良莠不齊
20.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検? )(3分 )
A.對消極內容不經(jīng)意間的擴散與點贊，必定帶來不良影響
B.對消極內容不經(jīng)意間的擴散與點贊，不知會帶來什么影響
C.對消極內容不經(jīng)意間的點贊與擴散，難免帶來不良影響
D.無意間對消極內容進行點贊與擴散，帶來的影響可好可壞
21.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検? )( 3分)
A.成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的青年，擁有更開放的心態(tài)、更多元的思想，對于互聯(lián)網(wǎng)風潮不會是“無感”的。
B.成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的青年，建立更多元的心態(tài)、更開放的思想，對于互聯(lián)網(wǎng)風潮不會是“無感”的。
C.成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的青年，擁有更開放的心態(tài)、更多元的思想，對于互聯(lián)網(wǎng)風潮而言不會是“無感”的。
D.成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的青年，建立更開放的心態(tài)、更多元的思想，對于互聯(lián)網(wǎng)風潮不會是“無感”的。
22.仿照下面的示例，以“機遇”為話題，寫個比喻句，形成排比。(6分)
示例：苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23.下面是某高校學生邀請該校知名教授參加學生活動的邀請函初稿片段，其中有五處不得體，請找出并作修改。(5分)
本周五我院學生會將操辦一場讀書分享會。您以深厚的學術功底和潛心治學的態(tài)度在貴校獲得了極高的名譽，現(xiàn)忝列文學院院長一職。我們特邀您擔任本次活動的客座教授，衷心希望您能從百忙之中撥冗抽身參加，恭候您親臨指導。
四、寫作(60分)
24.閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)
聲音，也許來自天籟：風聲、雨聲、鳥鳴聲……聲聲入耳。聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨。聲音，也許來自情境：書聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。在我們的記憶深處，很多生活影像也許已經(jīng)泛黃、模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會時常穿越時空，在我們的耳畔深情地想起，潮濕我們的眼眸， 溫暖我們的人生。
請以“有一種聲音，在記憶深處”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，要求綜合運用記敘、描寫、抒情的表達方式。不得出現(xiàn)真實的學校、姓名和班別等個人信息。
第一學期高一期中考試語文參考答案
1.(3分)B.【A“中國周邊國家的神話傳說中都可以發(fā)現(xiàn)它流傳的印跡”于文無據(jù)，屬無中生有。C“終于解除了將軍崖巖畫的內容”與原文內容不符。D“證明了在遠古時代，后羿射落了九個太陽，拯救天下蒼生的事實”與“遠古時期真曾有十個太陽嗎?弓箭真能夠射落太陽嗎?這些當然是不可能發(fā)生的”不符，屬歪曲事實?！?/p>
2.(3分)A.【A與原文“其中被廣為接受的說法”不一致，不能將“廣為接受”理解為“終于確認”。】
3.(3分)B.【A“對夏朝生產(chǎn)造成極大破壞，以致民不聊生，怨聲載道”是張冠李戴，原文造成民不聊生怨聲載道的是太康的沉迷于打獵，不修德政，隨之奸臣當?shù)赖那闆r。C原文是“少昊部族在首領后羿的帶領下，依靠強大的弓箭和精準的箭術，擊敗了來犯之敵”，可知擊敗敵人的不是后羿一人的弓箭和箭術，而是全部落的弓箭和箭術，此屬張冠李戴錯誤。D后羿射日與太康失國的關系只是一種大膽的推理，并未證實。
4.【答案】C
C項，“卒章顯志”錯，文章最后一段并沒有點明主旨。
5.【答案】①運用擬人手法(1分)，把植物人格化，具有人的“放情開顏瀟灑嫵媚”、“紅顏老”的特點，生動形象地寫出了花草樹木在夏季盡情綻放，到了秋季蕭條枯敗的景象(1分);②運用對比手法(1分)，用花草樹木夏季旺盛的生命力和秋季毫無生機形成對比(1分)。③由物及人，引發(fā)了下文關于人不同的青春狀態(tài)的議論。(2分)
6.【答案】：示例一：贊同。①“熱”會讓人心情浮躁，內心膨脹，行事具有破壞性，不利于社會和人際關系的和諧。②遇事先冷而后靜，冷生平和，靜出智慧。③唯有冷靜下來才能理智看待問題，想出良策，從而順利解決問題。(每點2分)
示例二：不贊同。①遇事是否要先冷靜下來不能一概而論。②冷靜有時會拖延時間，讓人錯失良機;有時會想得太多，畏首畏尾，不敢行動。③“熱”是熱情，是激情，“熱”更容易拉近人的距離，更容易體現(xiàn)人的真性情，“熱”會讓人做事更有主動性，更勇敢無畏。(每點2分)(其他答案，言之成理即可酌情給分)
7.D(“就創(chuàng)作實績而言，二者遠遠不如新月社”于文無據(jù))
8.C(C“二者的地位與作用同等重要”錯)
9.①優(yōu)越的教育條件和良好的教育環(huán)境。求學于名校，受教于名師，結交名流賢達，是徐志摩學有所成的重要原因。②具有遠大的抱負。改造中國社會，使中國走向民主、獨立與富強的宏愿，是徐志摩研究和傳播社會主義學說、投身社會活動的內在動力。③海納百川的學術素養(yǎng)。法律、歷史、政治、經(jīng)濟等領域的專業(yè)訓練，再加上努力好學，勤奮熱情，使他具有與眾不同的視野與眼光。④身體力行的社會實踐。創(chuàng)辦新月社，主編《新月》雜志，使五四精神得以賡續(xù)，也使新月社產(chǎn)生了廣泛影響。(以上4點，答出一點給2分，答出三點給6分)
10.選A，分析如下：①②④⑥賓語前置句，⑦⑧狀語后置句，③⑤被動句，⑨省略句，省略了介詞“于”。
11.選C答案，分析：①名詞，面相，福相;②③⑤⑥⑦⑩?副詞，有指代作用，偏指代一方;④⑧⑨?副詞，相互，彼此。
12.C(陣中是出入的賓語，出入陣中不可斷開，故排除A、D;挺身持滿易騎奮呼句式整齊，易騎奮呼間不可斷開，故排除B)
13.C(領表示兼任，詣是前往、到某地去的意思，均不能表示調動官職)
14.B(石保興并沒故意步入谷中，夏人也并非中計和石保興交戰(zhàn))
15.(石保興)于是在黑水河邊埋伏士兵，等到敵兵渡到一半時，急忙攻擊他們，斬敵首一百多級，追擊敗兵數(shù)十里。(于河滸狀語后置句式，俟，遽，北，各1分)
16.C(C項，“急切地呼喊著牧童的名字”，錯，“以聲襯寂”也不恰當。)
17.①反襯手法。如：“窮巷牛羊歸洲田夫荷鋤至”，以動物、人皆有所歸，歸得愜意，反襯自己獨無所歸，歸隱太遲的惆悵。(手法1分，分析2)
②白描手法。如;“野老念牧童，倚杖候荊扉”不加渲染地描繪出老人等候牧童回家的畫面，親切質樸。(手法1分，分析2)
(若答直抒胸臆，卒章顯志，用典等表現(xiàn)手法，可酌情給分。)
18.(1)惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。
(2)山不厭高，海不厭深。(3)少無適俗韻，性本愛丘山。
19.B(另辟蹊徑：另外開辟一條路;比喻另創(chuàng)一種風格和方法。劍走偏鋒：為出奇制勝，不采用正面攻防為主的常規(guī)劍法，而采取閃避游斗等非常規(guī)的劍法;比喻不按常規(guī)，常理來思維或行動。根據(jù)后面的“傳播及時行樂、違反秩序、離析傳統(tǒng)等非主流觀念”，應選“劍走偏鋒”。聳人聽聞：使人聽了非常震驚?；煜暵牐河眉傧蠡蚣傺悦曰髣e人，使之很難辨別是非，以引起思想混亂。根據(jù)后面的“擾亂思想”，這里應選“混淆視聽”。數(shù)見不鮮：經(jīng)?？匆姡⒉恍缕?。層出不窮：指接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。這個句子的主語是“事件”，所以應選“層出不窮”。良莠不齊：指好的壞的混雜在一起;適用對象只能是人，側重于品質，不能用于形容水平、成績等。參差不齊：長短、高低、大小不齊;形容很不整齊或水平不一。這句話的主語是“短視頻作品”，所以應選“參差不齊”。)
20.C(根據(jù)括號前的“其實不然”以及括號后的“如果任由負能量蔓延”可知，括號內應填與“不好的影響”有關的內容，據(jù)此排除B、D兩項。A項“擴散與點贊”的順序不當，應該是先“點贊”后“擴散”;“必定帶來不良影響”說法有些絕對化。由此可以確定答案為C。)
21.A(B項，“建立”與“心態(tài)、思想”搭配不當;“多元”和“心態(tài)”也不能搭配。C項，主客顛倒，應去掉“而言”。D項，“建立”與“心態(tài)、思想”搭配不當。)
22.示例：機遇對于永遠不滿足的人是一條新的起跑線，對于驕傲自滿的人是一條轉瞬即逝的彩虹，對于懶惰的人是一個夢。(每句2分，共6分)
23.“操辦”改“舉辦”，“貴?！备摹拔倚！保懊u”改“聲譽”，“忝列”改“擔任”，“從百忙之中”“抽身”和“撥冗”刪去一個。(每處1分，共5分)
24.作文
【參考譯文】
石保興字光裔，本名叫保正，宋太祖取興守的意思而把他的名字改了。建隆初年，十四歲，因先世的功勛補錄做了供奉官。第二年，升任尚食副使。宋太祖曾經(jīng)召集功臣子弟用近期大事來詢問(他們)，石保興年齡最小，對答清楚，宋太祖認為他很奇特，授官如京使。開寶中，兼任順州刺史。宋太宗征討河南以東，(讓保興)擔任御砦四面都巡檢。太平興國八年，石保興出任高陽關監(jiān)軍。父親石守信死后，保興守孝未滿便奉召任職，兼任本州團練使。雍熙初，契丹侵擾邊疆，保興與戴興、楊守一起擔任澶州前軍駐屯。李繼遷進入鈔地，石保興遷任銀、夏、綏府都巡檢使。石保興曾到罨子砦及黑水河巡視，快步進入谷中，夏人知道這事，便帶著數(shù)千騎兵占據(jù)險地，渡黑水河尋(石保興)交戰(zhàn)。保興所帶領的人馬不滿二千人，(石保興)于是在黑水河邊埋伏士兵，等到敵兵渡到一半時，急忙攻擊他們，斬敵首一百多級，追擊敗兵數(shù)十里?；噬舷略t褒獎贊美。端拱二年，主管平戎軍務，遷官莫州，不久任西京都巡檢使。淳化五年，(朝廷)任命他做蘄州團練使，擔任永興軍鈐轄，改任夏、綏、麟、府州鈐轄。至道二年，遷任延州都巡檢使暫兼州衙事務，改任本路副都部署，與范重召等分五路討伐賊兵。有岌伽羅膩數(shù)族率眾人來抗拒，石保興選拔數(shù)百名敢死士口中銜著器具在晚上出擊，殲滅了他們。從此吳移、越移各族歸順投降。撤軍，行至烏地和白池，賊兵又布置方陣來抗拒。保興率領眾兵出入方陣中，恰巧他乘坐的馬中了流箭，他挺身而出拉滿弓弦，換上坐騎奮臂高呼，邊行邊斗，總共經(jīng)歷了三天四十二戰(zhàn)，賊兵于是領兵離去。咸平二年，主管威虜軍務。恰巧夏人進入鈔地，石保興把數(shù)萬緡官錢分發(fā)給戰(zhàn)士，主管人堅持己見認為不可。石保興說：城池像這樣危險了，怎有時間向朝廷請示，事情辦好后，再向朝廷請示如果不被準許，我愿用家財來償還。夏人(被)擊退后，(石保興)派人騎驛馬把這事向皇上報告，真宗皇帝寬恕他而不問罪。咸平三年，前去擔任棣州防御使。遷任邢州知州，改任澶州知州。在郡衙刑罰非常嚴厲苛刻，每次捶人，令人慢慢地施行杖打，過一段時間才杖完。五年，因病請求回到京師。不久病死，年五十八。石保興世代都是豪強貴族，積累財產(chǎn)極多，全被最小的弟弟石保從的兒子耗費了。
第一學期高一語文期中試題閱讀
一、語文基礎知識積累(每小題2分，共24分)
1.下列各項中加點字的讀音全都正確的一項是( )(2分)
A.翹首(qiáo) 湔雪(qián) 婆娑(suō) 山川相繆(liáo)
B.和煦(xù) 羅綺(qǐ) 踟躕(zhí) 日薄西山(bó)
C.彳亍(chù) 莠民(xiù) 打諢(hùn) 呱呱而泣(ɡū)
D.拋錨(máo) 咋舌(zé) 玷污(diàn) 游目騁懷(chěnɡ)
2.下列各項中沒有錯別字的一項是( )(2分)
A.肅穆 害臊 天理昭彰 不寒而粟
B.寂廖 眷屬 相濡以沫 面面相覷
C.凄婉 倏忽 心安理得 漫不經(jīng)心
D.暴躁 褻瀆 語無侖次 含辛茹苦
3.填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )(2分)
有的人在填報高考志愿時選報熱門專業(yè)，理由是能學以致用， ① 是一種誤解。學以致用的真正含義是將學到的知識用于實踐， ② 不是看什么東西有用才決定去學。摒棄功利性 ③ 使人抱著樂觀的態(tài)度去學習; ④ 有用才去學習會使人產(chǎn)生心理負擔， ⑤ 總要擔心以后會不會真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè)，往往會犧牲自己真正的興趣， ⑥ 畢業(yè)后謀到了不錯的職位，也不一定就工作得很開心。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 其實這 而 要 確定 所以 /
B 這其實 / 能 認為 因為 即使
C 實際上 卻 會 / 可能 就是
D 這 當然 就是 如果 / 雖然
4.下列各項中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検? )(2分)
A.那年我從這里經(jīng)過，到處還是一片荒野，曾幾何時，一幢幢高大的樓房已拔地而起，昔日的景像再也見不到了。
B.篝火熄滅后，我們正準備回帳篷里睡覺，忽然從樹林深處傳來凄厲的叫喊聲，我們不禁毛骨悚然。
C.我們正在操場上玩耍，這時，余音裊裊，不絕如縷的上課鈴聲響了，那聲音在教室里回響了好久好久。
D.不要認為水資源是取之不盡，用之不竭的，若你過量開采，說不定哪一天，它就給你點顏色瞧瞧。
5.下列各句中，沒有語病的一項是( )(2分)
A.今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進行不正當競爭。
B.據(jù)報道，某市場被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品，偽造質檢報告書，管理部門將對此開展專項檢查行動，進一步規(guī)范經(jīng)營行為。
C.隨著個人計算機的廣泛應用，互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢在全世界范圍內掀起了影響社會不同領域、不同層次的變革浪潮。
D.打車軟件為乘客和司機搭建起溝通平臺，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應遵守運營規(guī)則，這才能維護相關各方的合法權益和合理要求。
6.下列各項中加點詞語的解釋都正確的一項是( )(2分)
A.①舉酒屬客 屬：勸酒 ②正襟危坐而問客曰 危：正，端坐
B.①舅奪母志 奪：強行改變 ②夙嬰疾病 嬰：危害
C.①迨諸父異爨 迨：等到 ②其制稍異于前 制：制度
D.①感慨系之矣 系：附著 ②其致一也 致：得到
7.下列各項加點詞語用法和意義相同的一項是( )(2分)
A.①則天地曾不能以一瞬 ②曾不知老之將至
B.①久之，能以足音辨人 ②引以為流觴曲水
C.①雖一毫而莫取 ②雖世殊事異，所以興懷，其致一也
D.①是臣盡節(jié)于陛下之日長 ②然余居于此，多可喜，亦多可別悲
8.下列各句中加點詞語的用法與例句相同的一項是( )(2分)
例句：舞幽壑之潛蛟
A.況吾與子漁樵于江渚之上
B.凡在故老，猶蒙矜育
C.吾妻死之年所手植也
D.臣具以表聞
9.下列各句中，句式與示例一致的一項是( )(2分)
示例：雖無絲竹管弦之盛
A.而今安在哉?
B.客有吹洞簫者，倚歌而和之。
C.州司臨門，急于星火。
D.項脊軒，舊南閣子也。
10.下列各句中，翻譯不準確的一項是( )(2分)
A.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。
譯文：(我們)任憑小船隨意漂蕩，越過那茫茫萬頃的江面。
B.猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。
譯文：憑我這樣的微賤之人，擔當侍奉太子的官職，我即使肝腦涂地，也無法報答皇上的恩寵。
C.此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之。
譯文：這是我祖父太常公在宣德年間拿著上朝用的東西，以后你應該用得到它。
D.仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
譯文：向上看到天空的廣闊，向下看到地上事物如此繁多，因此縱目觀覽，開暢胸懷，足夠用來窮盡視聽的愉悅，實在快樂啊。
11.下列對課文有關內容的理解和分析，不正確的一項是( )(2分)
A.《奧斯威辛沒有什么新聞》一文，作者報道集中營時以更多的筆墨寫參觀者的表現(xiàn)，無須具體介紹集中營中那些粘滿無辜者鮮血的刑具怎樣令人望而戰(zhàn)栗，單是參觀者所不由自主地顯現(xiàn)出的表情、舉止以及驚嘆，就足以使讀者的精神震撼了!
B.《雨巷》中“她靜默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光”，這個句子，化視覺形象為一種聽覺感受，似乎連目光也憂郁、惆悵得發(fā)出了嘆息聲。這樣寫，不僅造成一種特殊的美感，也寫岀了憂郁之深、憂郁之動人。這是用了擬人的手法。
C.《鑄劍》第二節(jié)寫人們擁擠著看國王的出游，看“干癟臉少年”對眉間尺的糾纏，第四節(jié)寫人們爭相“瞻仰”國王出喪。這種“看客”現(xiàn)象在魯迅眼里正是“國民劣根性”的一種表現(xiàn)，看客的無聊、愚昧、麻木都是魯迅所極力批判的。
D.《十八歲出門遠行》，這篇小說的敘述語言很有新意，以一個少年的感知和口吻來講述出門遠行的遭遇。比如：“那時我的腦袋沒有了，腦袋的地方長出了一個旅店”，這里突出了“我”急于找到旅店的心理，這時候“我”滿腦子想的都是旅店。
閱讀下面一首詩，回答第12題。
金黃的稻束
鄭 敏
金黃的稻束站在
割過的秋天的田里，
我想起無數(shù)個疲倦的母親，
黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉。
收獲日的滿月在
高聳的樹巔上，
暮色里，
遠山圍著我們的心邊，
沒有一個雕像能比這更靜默。
肩荷著那偉大的疲倦，
你們在這伸向遠遠的一片
秋天的田里低首沉思，
靜默。靜默。歷史也不過是
腳下一條流去的小河，
而你們，站在那兒，
將成為人類的一個思想。
12.對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検? )(2分)
A.詩歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯(lián)想，通過稻田、路上、天空、遠山等空間性的位移，傳達一個時間性的主題——對勞動中生命力的消逝的沉思。
B. “肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體，應該是美麗的母親，而不是那如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的稻束。
C.“金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味，但詩歌未寫收獲日的快慰和滿足，卻引人思考勞動者母親的“疲倦”。
D. 詩歌賦予“金黃的稻束”以積極、強烈的視覺印象和消極、“靜默”無言的聽覺感受，意在利用兩者的不協(xié)調，把關注點從外在畫面轉向內在的生命感受。
二、文言文閱讀(28分)
(一)課外文言文閱讀(19 分)
閱讀下面的文言文，完成13—16題。
高祖，沛豐邑中陽里人也，姓劉氏。高祖為人，常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。及壯，試吏，為泗上亭長。高祖常徭咸陽，縱觀秦皇帝，喟然大息，曰：“嗟乎，大丈夫當如此矣!”
單父人呂公善沛令，辟仇，從之客，因家焉。沛中豪杰吏聞令有重客，皆往賀，蕭何為主吏，主進，令諸大夫曰：“進不滿千錢，坐之堂下。”高祖為亭長，素易諸吏，乃紿為謁曰“賀錢萬”，實不持一錢。謁入。呂公大驚，起，迎之門。呂公者，好相人，見高祖狀貌，因重敬之，引入坐上坐。蕭何曰：“劉季固多大言，少成事?！备咦嬉蜥蛭曛T客，遂坐上坐，無所詘。酒闌，呂公因目固留高祖。竟酒，后。呂公曰：“臣少好相人，相人多矣，無如季相，愿季自愛。臣有息女，愿為箕帚妾?！?/p>
高祖以亭長為縣送徒驪山，徒多道亡。自度比至皆亡之，到豐西澤中亭，止飲，夜皆解縱所送徒，曰：“公等皆去，吾亦從此逝矣!”徒中壯士愿從者十余人。高祖被酒，夜徑澤中，令一人行前。行前者還報曰：“前有大蛇當徑，愿還。”高祖醉曰壯士行何畏乃前拔劍斬蛇蛇分為兩道開行數(shù)里醉困臥。后人來至蛇所，有一老嫗夜哭。人問嫗何哭，嫗曰：“人殺吾子?！比嗽唬骸皨炞雍螢橐姎?”嫗曰：“吾子，白帝子也，化為蛇，當?shù)溃裾叱嗟圩訑刂?，故哭?！比四艘詪灋椴徽\，欲苦之，嫗因忽不見。后人至，高祖覺。告高祖，高祖乃心獨喜，自負。諸從者日益畏之。(選自《漢書?高帝紀》)
13.對下列句子中加點的詞的解釋，不恰當?shù)囊豁検?( )(3分)
A.高祖常徭咸陽 徭：服徭役
B.單父人呂公善沛令 善：與……交好
C.從之客，因家焉 家：安家
D.進不滿千錢，坐之堂下 坐：坐下
14.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3分)
A.高祖醉曰/壯士行/何畏/乃前/拔劍斬蛇/蛇分/為兩道開/行數(shù)里/醉困臥。
B.高祖醉/曰/壯士行/何畏/乃前/拔劍斬蛇/蛇分為兩/道開/行數(shù)里/醉困臥。
C.高祖醉/曰/壯士行何畏/乃前拔劍/斬蛇/蛇分為兩道開/行數(shù)里醉/困臥。
D.高祖醉曰/壯士行/何畏乃前/拔劍斬蛇/蛇分為兩/道開/行數(shù)里醉/困臥。
15.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.漢高祖有胸襟，有氣量，但到了壯年，才當上泗上亭長，他在觀看秦始皇出行時，發(fā)出了“大丈夫當如此矣”的感慨。
B.沛縣的豪紳和官吏們?yōu)榉畛锌h令的貴客，都去送禮，高祖向來瞧不起這種做法，所以一個錢也沒帶，卻假稱“賀禮一萬錢”。
C.呂公善于相面，看到高祖面相后就很敬重他。酒宴結束送客的時候，呂公告訴高祖要保重自己，并愿意把女兒許配給高祖。
D.高祖押送民夫到驪山服役，不少民夫半路逃跑，他估計等到達驪山時民夫將全都跑光，于是他放走民夫，自己也準備逃命。
16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)酒闌，呂公因目固留高祖。(5分)
譯文：__________________________________________________________________________
(2)人乃以嫗為不誠，欲苦之，嫗因忽不見。(5分)
譯文：________________________________________________________________________
(二)課內文言文閱讀(9分)
閱讀下面的文言文，完成17—19題。
壬戌之秋，七月既望 ， 蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
17.下列句子中加點詞解釋不正確的一項( )(3分)
A.縱一葦之所如 如：到……去
B.飄飄乎如遺世獨立 遺：遺棄
C.渺渺兮予懷 懷：懷念
D.倚歌而和之 和：應和
18.下列對文中相關常識的解說，不正確的一項是( )(3分)
A.“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代紀年法中的干支紀年，文中指宋神宗元豐五年。
B.既望：已經(jīng)過了望日，即農(nóng)歷每月十六日。望：農(nóng)歷每月十五日。另外，晦，指農(nóng)歷每月初一;朔，農(nóng)歷每月的最后一天。
C.我國古代為了觀測天象及日、月、五星的運行，選取二十八個星官作為觀測時的標志，稱為“二十八宿”?！芭腔灿诙放Ｖg”中的“斗?！敝付匪藓团Ｋ?，都是星宿名。
D.“羽化而登仙”，道家認為成仙的人可以身生羽翼，變化飛行，所以稱成仙為羽化。
19.下面對選段的理解和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.第一段作者先交代了出游的時間，然后用極其優(yōu)美的筆調描畫出一幅月夜“泛舟赤壁之下”的美好景色，為下文生發(fā)感慨做了很好的鋪墊。
B.第二段緊承上文。主客舟中對酌，酒酣耳熱后“扣舷而歌之”。然后又從“如怨如慕，如泣如訴”的簫聲中引出客人思古之憂傷和對人生如寄的慨嘆。
C.文中的“美人”指所傾心的對象，代表一種理想的追求，表現(xiàn)的是政治感慨，是作者在遭貶之后仍然堅持對生活的執(zhí)著態(tài)度，堅持對朝廷政事的關切，而不甘沉淪。
D.關于簫聲的描寫，既有對音樂形象的描摹，又有對音樂效果的渲染。比較而言，對音樂形象的描摹略，而對音樂效果的渲染詳。
三、默寫常見的名句名篇(11分)
20.補寫出下列句子中的空缺部分。(11分)
(1)在《赤壁賦》中，蘇軾用“ ， ”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。
(2)王羲之的《蘭亭集序》一開始就點明聚會的季節(jié)、地點和事由的句子是“ ， ， ”。
(3)岑參在《白雪歌送武判官歸京》中“ ， ”兩句用浪漫夸張的手法描寫沙漠奇寒、彤云密布的景象，并由此過渡到“送別”。
(4)白居易《錢塘湖春行》中“ ， ”一聯(lián)，采用擬人化描寫，表達對充滿生機的小生命由衷的喜愛，使得全詩洋溢著春的活力與生機。
(5)范仲淹在《漁家傲》中“ ， ”兩句，既有故土之思，又有功業(yè)未建的焦慮。
四、現(xiàn)代文閱讀(17分)
閱讀下面文字，完成21～23 題(17分)
鐵 圈
〔俄〕索洛杜布
一天清晨，一位婦人帶著一個4歲的小男孩在郊區(qū)的街道上散步。那孩子天真活潑，面色緋紅。那婦人年齡不大，穿著考究。她一邊幸福地微笑著，一邊細心地照看著自己的兒子。孩子正在滾著一個黃色的大鐵圈，他穿著短褲，揮動著棍棒歡快地笑著，跟在鐵圈后面跑。他把棒子舉得高高的，本來沒有那種必要，可他就是那么做的。
真開心!方才他還沒有鐵圈，可是現(xiàn)在有了，真叫人高興!一個雙手粗糙、衣服襤褸的老頭，身體緊靠柵欄站在十字路口，好讓那女人和小孩走過去。老頭用那昏花的兩眼凝視著孩子，臉上露出呆癡的笑容。
“一個富戶人家的公子”，老頭心里思忖道，“是個好孩子，你看他多么天真可愛，畢竟是闊人家的孩子!”
當他——這個老頭兒——還是個孩子的時候，他過的是苦難的日子。即使現(xiàn)在，他雖然不再挨打受餓了，但生活還談不上美好。在他的孩提時代，他過的是挨打受罵、饑寒交迫的生活。那時，他沒有鐵圈，也沒有其他這類闊少爺?shù)耐婢摺Ｋ麄€一生都是在艱辛困苦中度過的。他沒有什么值得回憶的事，也沒有一件讓人高興的事。
他咧開沒有牙齒的嘴朝那小孩微笑著，心里不禁產(chǎn)生了嫉妒。心想：“這種玩藝沒有意思。”嫉妒又轉而變成了煩惱。于是他回到工作的地方——一家他從幼年起一直工作到現(xiàn)在的工廠。
那小孩邊跑邊笑追逐鐵圈的情景縈繞在他的腦際，不管機器聲多么嘈雜，他都忘不了那個孩子和鐵圈，晚上也總夢見他們。
第二天早晨，他又做起白日夢來。機器隆隆的響，工作機械單調，沒有必要過多操心，再說他已干慣了這種活。廠房里的空氣充滿了灰塵，傳送帶平穩(wěn)地運轉著，遠處各個角落聲音嘈雜，光線晦暗。人們像鬼魂一樣地走來走去，人的說話聲淹沒在機器聲里。
這個老頭仿佛覺得自己也變成了一個小男孩，他的母親也是一位貴婦人，他也有一個鐵圈和滾鐵圈的棒子，他也在穿著白褲衩滾著鐵圈玩耍。
天天干著同樣的活，做著同樣的夢。
一天晚上下班回家時，老頭在街上看見一個從舊木桶上掉下來的又大又臟的鐵箍。老頭高興得發(fā)抖，昏花的老眼流下了淚水。一種意外的，幾乎沒有想過的愿望進入了他的心靈。他小心地四面張望了一下，然后彎下腰哆哆嗦嗦地撿起那個圓箍，雖然他面帶笑容，但還是不大好意思地把它拿回家去。
沒人看見他，也沒有人問他。這與別人有什么相干?一個小窮老頭撿了一個無論對誰都沒有用處的舊箍，誰會管呢?可他還是提心吊膽地偷偷把它拿走了。他為什么要揀，為什么要把它拿回家，他自己也說不清。只是由于它像那個男孩的玩具，所以他才把它帶回家來。
圓箍在老頭家破舊的房子里放了幾天，閑著沒事的時候，他就把它拿出來看看，因為這個骯臟的鐵箍對他是個安慰，使那個經(jīng)常出現(xiàn)在他夢境中的幸福的小男孩，終于變得更加真實了。
一個晴朗、溫暖的早晨，當城里樹上的鳥正叫得比往常更加歡快的時候，老頭早早起了床，洗漱完畢，便拿著他撿來的鐵箍出了城。
他一路咳嗽，穿過了枝葉茂密的森林。他不明白這些陰暗的樹木為何這樣寂靜，還散發(fā)著奇特的香氣，那些昆蟲也令他驚奇。露水正像童話中描述的那樣。那里既沒有嘈雜聲，也沒有灰塵，樹林后面是一片柔和、奇妙而暗淡的景色。
老頭折下一根干樹枝穿上圓箍。
他眼前展現(xiàn)出一片明亮寂靜的田野，青草葉上的露珠閃閃發(fā)光。老頭突然用那根樹枝做成的木棒滾起鐵箍來，鐵箍輕松地在田野里滾動，老頭跟在后面跑，他笑逐顏開，像那個跟著鐵圈跑的小男孩一樣，有時也將棒高高地舉過頭去。
他仿佛覺得自己再一次變成了一個有教養(yǎng)的幸福的小孩，并且好像感到母親慈祥地微笑著跟在后面。
灰白的胡須在憔悴的臉龐上顫抖著，不住的笑聲和咳嗽聲同時從他那沒有牙齒的嘴里迸發(fā)出來。
老頭喜歡早晨到樹林里來滾鐵箍，有時他也怕人看見笑話他，一想到這里，他便感到有一種難堪的羞愧。羞愧又進而發(fā)展為恐懼，致使雙腿開始發(fā)軟，他一面滾圈，一面警惕地看著四周。
可是沒人看見他，也沒人聽見他。他盡情地玩夠了之后，平安無事地走回城去，嘴角上流露出輕松愉快的笑容。
由于沒出什么事，他太太平平的一連玩了好幾天?？墒怯幸惶烨逶缢藳?，好長時間竟臥病不起。在工廠的醫(yī)院里，當他在陌生的人們中間咽下最后一口氣的時候，臉上還是堆著寧靜的微笑。
他感到欣慰，因為在他的想象中，自己也曾一度做了小孩，由親愛的媽媽照看著，在樹陰下的青草地上嬉戲笑鬧。
21.下列對小說思想內容和藝術形式的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? )( )(5分)
A.“天天干著同樣的活，做著同樣的夢”中的兩個“同樣”表達作用不同。第一個突出生活的單調和機械，第二個突出滾鐵圈對他內心造成的持久影響和愿望的強烈，為下文做鋪墊。
B.看到孩子快樂游戲的情景，老人有著復雜的心情。既有被天真感染的快樂，也有聯(lián)想自己身世而產(chǎn)生的辛酸和嫉妒，還有對當時社會制度的痛恨。
C.小說中的老人是一個善良、勤勞而不安于現(xiàn)狀，膽怯、謹慎而樂于遐想并付諸實踐，衰老、孱弱而渾身充滿朝氣的具有矛盾意義的典型形象。
D.寫老人去滾鐵圈，三次描寫環(huán)境，有力地襯托了人物內心的欣喜之情，同時與上文的環(huán)境描寫形成強烈反差，突出人物心理的變化。
E.小說結尾一段富有深意。首先是揭示了人性中普遍存在的對親情溫暖的渴望，其次是表現(xiàn)了下層勞動者對和諧溫馨的社會生活的憧憬，最后是暗示了老人即將擺脫人生苦難的輕松。
22.文中在寫老人做“白日夢”時，比較詳細地描寫了工廠里的環(huán)境，這樣的環(huán)境描寫有什么作用?聯(lián)系全文簡要分析。(6分)
23.作者用“鐵圈”作為小說的標題，自有妙處。請從主題思想、情節(jié)結構、人物塑造三個方面作簡要分析。(6分)
五、語言文字運用(10分)
24.依次填入下列句后橫線上的語句，順序正確的一項是( )(3分)
我愛小池，也愛溪流，是因為愛它們的“清”和“遠”。 ，像一位開朗的小伙、活潑的姑娘，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步，走出群山去迎接太陽和大海。
①各種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數(shù)
②溪流蜿蜒，如一條銀蛇
③小池清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤的玉
④時隱時現(xiàn)，游向遠方
⑤綠油油的水草在水底晃動
A.②④⑤③① B.②④①③⑤ C.③①⑤④② D.③⑤①②④
25.下列各句中,表達得體的一句是( )(3分)
A.天氣炎熱，同學非要請我吃冰淇淋，我只好笑納了。
B.小明對王老師說：“您是學界泰斗，還請您能不吝賜教。”
C.讓我們用熱烈的掌聲歡迎李華同學榮幸地加入我們班級。
D.你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。
26.仿照畫線的句子，補寫語句，使其與畫線句子構成排比。要求：語意連貫，風格統(tǒng)一。(4分)
文學經(jīng)典具有豐富的文化內涵，蘊含著人類共同的情感和價值，它是朱自清《背影》里父親飽經(jīng)風霜的背影， ① ， ② 。文學經(jīng)典經(jīng)得起我們反復閱讀，每一次閱讀就是一次新的意義挖掘。
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
六、作文(60分)
27.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
電影、電視片的活動畫面突然停止在某一個畫面上，叫做定格。定格是動作的剎那間“凝結”，顯示宛若雕塑的靜態(tài)美，用以突出或渲染某一場面、某種神態(tài)、某個細節(jié)等。在你的腦海中一定也存留著許多定格的瞬間，或者美麗或者感動或者震撼或者……
請以“定格”為題，自定角度，寫一篇記敘文。
要求：①有生動的描寫和抒情 ②不少于800字 ③不得套作，不得抄襲。
高一語文試卷參考答案
(1-12題，每題2分;13—15題，17—19題，24-25題，每題3分。)
1.(2分)D(A項“湔”讀jiān，B項“踟”讀chí，C項“莠”讀yǒu。)
2.(2分)C(A項不寒而栗，B項寂寥，D項語無倫次。)
3.(2分)B
4.(2分)C (C項“余音裊裊、不絕如縷”多形容聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)，不合語境。
A項“曾幾何時”：才有多少時候，指沒過多久。B項“毛骨悚然”：汗毛豎起，脊梁骨發(fā)冷。形容十分恐懼。D項“取之不盡，用之不竭”：形容非常豐富。)
5.(2分)C(A項“禁止……不得”否定不當，應當將“不得”去掉。B.“存在”缺少賓語中心語。應為“存在……問題”。D項搭配不當，“這樣才能維護相關各方的合法權益和合理要求”一句中“維護”與“要求”不搭配，應去掉“和合理要求”。)
6.(2分)A(B項，嬰，纏繞。C項，制，規(guī)制。D項，致，情趣。)
7.(2分)A(A項“曾”，①②均為副詞，竟。B項“以”，①介詞，根據(jù)，憑借/②介詞，把。C項“雖”，①連詞，即使/②連詞，雖然。D項“于”，①介詞，表對象，對/②介詞，表處所，在。)
8.(2分)D(D項與例句均為使動用法。A項，名詞用作動詞，捕魚、砍柴;B項，形容詞用作名詞，老人;C項，名詞作狀語，親手。)
9.(2分)B(示例是定語后置句，“盛”修飾“絲竹管弦”;B項也是定語后置句。A項，賓語前置句。C項，狀語后置句或介賓短語后置句。D項，判斷句。)
10.(2分)D(該句正確翻譯為：向上看到廣闊的天空，向下看到如此繁多的地上事物，這仰觀俯察是游目騁懷的憑借，足夠用來窮盡視聽的愉悅，實在快樂啊。)
11.(2分)B(這是用了通感的手法。)
12.(2分)B(本詩選自《詩集1942～1947》，作者鄭敏是40年代中期出現(xiàn)的“九葉派”的代表詩人之一。全詩創(chuàng)造的意境是：在一個秋天的滿月的黃昏，金黃的稻束靜默地站在收割過的田里，低頭沉思，一條小河在腳下不停地流去。雕像般靜默的稻束使人想起了辛勞一生的母親。母親在秋天的田野里收獲了希望，但也逝去了美麗的容顏，疲倦的皺紋爬滿了她的臉。這些都讓人聯(lián)想起人類的歷史就像河水一樣無情流逝，而站立的稻束一方面閃耀著收獲的金黃，另一方面也肩負著勞動者的無言的疲倦。這種不協(xié)調的矛盾成了人類發(fā)展的歷史長河中的一朵永久的思想浪花。A項是對詩的主題和結構的概括和歸納，指明詩歌的中心形象“金黃的稻束”，引發(fā)的聯(lián)想由點到面、由空間到時間地形成了一個探索勞動意義的結構。B項根據(jù)上下文，“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體只能是“你們”——金黃的稻束。C項考查對詩歌深層意義的理解和鑒賞。說“金黃的稻束”“收獲日的滿月”都具有圓滿意味不難理解，“金黃”指稻束成熟，指勞動收獲，而“收獲日的滿月”傳遞的不僅是勞動的而且是時令的“圓滿”信息，但與這相對照的則是“無數(shù)個疲倦的母親”和她們“那皺了的美麗的臉”。在意象的“殘酷”之中，詩歌所要揭示的思想也就清楚地表現(xiàn)了出來。D項是對詩歌表達技巧的理解。)
13.(3分) D (D項，“坐”為使動用法，使之坐。)
14.(3分) B(要根據(jù)文意斷句，“拔劍斬蛇”是一個動作，不能分開，排除C;高祖斬蛇是因為蛇阻斷了道路，所以應為“道開”，排除A;“何畏乃前”于情理皆不通，排除D。)
15.(3分)B (“為奉承縣令的貴客”不準確，實為奉承縣令。)
16.(5分) (1)酒宴快散的時候，呂公就給高祖使眼色，堅持要留下高祖。(關鍵詞：“闌”、
“目”、“固”各1分，語意2分。)
(5分) (2) 人們就認為這位老婦人說假話，想給她點苦頭吃，老婦人就忽然不見了。(“乃”、 “以為”、“苦”各1分，語意2分。)
參考譯文：
漢高祖，是沛縣豐邑中陽里的人，姓劉。高祖這個人，胸襟開闊，氣量寬宏，不愿干一般人從事的生產(chǎn)勞動。到了壯年，被試用做小吏，當了泗上亭的亭長。高祖曾經(jīng)去咸陽服徭役，有機會觀看秦始皇出行，他大為感嘆地說：“唉!大丈夫就應該這樣啊!”
單父(今山東單縣)人呂公，跟沛縣縣令要好，為了躲避仇家，到縣令這里客居，于是在沛縣安了家。沛縣的豪紳和官吏們聽說縣令家里有貴客，都去送禮祝賀。當時蕭何是縣里的主吏(也稱主吏掾，是協(xié)助縣令管理人事考核的官職)，主管收納賀禮，他告知各位貴賓說：“禮錢不足一千錢的，請坐在堂下。”高祖雖然只做個亭長，但向來瞧不起那班官吏，于是遞上個名帖，假稱“賀禮一萬錢”，其實一個錢也沒帶。名帖遞了進去，呂公非常吃驚，立即起身到門口迎接。呂公這個人喜歡給人相面，看到高祖面相后就敬重他，并引他到上座坐下。蕭何說：“劉季(高祖)向來愛說大話，很少成事?！备咦娉脵C會要戲弄耍笑一下客人們，就坐了上位，一點也不謙讓。酒宴快散的時候，呂公就給高祖使了個眼色，堅持要留下高祖。等人們飲完酒，高祖走在最后。呂公說：“我年輕時就喜歡給人相面，相過許許多多的人，但是沒有人像你這樣的好面相。希望你保重自己。我有一個親生女兒，愿意許給你做妻子。”
漢高祖以亭長的身份，替縣里押送一批民夫到驪山服役，不少民夫在半路上逃跑了。高祖估計，等到達驪山時，民夫將全都跑光，于是等走到豐邑西面澤中亭時，便停下來休息飲酒，到夜晚就把押送的役夫全部放走。他說：“各位都逃走吧!我從此也逃命去了!”民夫中有十多個年輕力壯的漢子，愿意與高祖一起走。高祖乘著酒興，當晚就抄小路從澤中走，派一人到前面探路。探路人回來報告說：“前面有條大蛇擋道，咱們還是回去吧?！备咦鎺ё碚f：“好漢走路，怕什么!”于是親自向前，拔劍斬蛇，蛇被斬為兩段，道路就通了。又走了幾里路，高祖既醉又困，臥于路上。落在后面的人來到高祖斬蛇的地方，見一位老婦人夜間在那哭泣。人們詢問原因，老婦人說：“有人殺了我的兒子。”有人問：“你的兒子為什么被人殺了?”老婦人說：“我的兒子是白帝的兒子，變成大蛇，伏在路當中，現(xiàn)在被赤帝的兒子殺了，所以我在此哭泣。”人們就認為這位老婦人說假話，想給她點苦頭吃，老婦人就忽然不見了。走在后面的人到了，高祖睡醒，大家就把剛才發(fā)生的事告訴他，高祖聽了便暗自高興，覺得自己了不起。那些跟隨的人從此也越來越敬畏高祖。
17.(3分)C(懷：心意，情意。)
18.(3分)B(朔，指農(nóng)歷每月初一;晦，農(nóng)歷每月的最后一天。)
19.(3分)D(比較而言，對音樂形象的描摹詳，而對音樂效果的渲染略。)
20.(每句1分，共11分)(1)舳艫千里，旌旗蔽空。(2)暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，俢禊事也。(3)瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。(4)幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥(5)濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
21.(5分)AD(答對一項2分，兩項5分。)
分析：本題考查分析作品藝術形式，概括作品主題。B項“對社會制度的痛恨”不當。C 項依據(jù)不足。E項“暗示了老人即將擺脫人生苦難的輕松”不當。
考點：本題考查篩選文中信息和分析概括的能力，能力層級為C級。
點評：解答此題要從文章具體內容入手分析，包括對重要句子的理解，對文章手法和結構的分析，對文章思想主旨的概括等。
22.(6分)①反映了嘈雜、晦暗的現(xiàn)實生活環(huán)境，和老人單調、麻木的生活狀態(tài)。 ②反襯出鐵圈給老人精神和生活帶來的變化，他有了自己的快樂憧憬。 ③與下文老人滾鐵圈時的環(huán)境描寫構成鮮明對比，進而突出主題。(每答出一點給2分。意思答對即可。)
分析：本題考查環(huán)境描寫的作用?！皺C器隆隆的響，工作機械單調”“廠房里的空氣充滿了灰塵，傳送帶平穩(wěn)地運轉著，遠處各個角落聲音嘈雜，光線晦暗。人們像鬼魂一樣地走來走去，人的說話聲淹沒在機器聲里”，這些工廠的環(huán)境是臟亂而且嘈雜的，這恰和老人前面麻木的心理相吻合。但同時也反襯出老人心理的變化，文章后面又寫了樹林的寧靜的環(huán)境，這樣在環(huán)境上就構成了對比，更加反襯出老人精神上的追求。
考點：本題考查鑒賞作品主要表現(xiàn)手法的能力，能力層級為C級。
點評：解答景物描寫類題目，應先了解這些景物和全文有什么關系，一般景物描寫的作用是交代時間、人物、地點，推動故事情節(jié)的發(fā)展，渲染氣氛，烘托人物或進行對比，暗示主題等。
23.(6分)①從主題思想上看，鐵圈是老人快樂夢想的象征。是童年的幸福，是親情的溫暖，是富貴的愉悅。 ②從情節(jié)結構上看，鐵圈是貫穿全文的線索：看玩鐵圈——想玩鐵圈——撿舊鐵圈——自玩鐵圈。 ③從人物塑造上看，鐵圈是構成老人行為心理變化的手段：激起了長期生活在單調、麻木狀態(tài)下的老人的內心追求，完成了追尋夢想的過程。(每答出一點給2分。意思答對即可。)
分析：本題考查對文本內容的探究和理解。主題思想可從“鐵圈”的象征意義如快樂、夢想、親情、幸福等回答;情節(jié)結構可從“鐵圈”的作用如鐵圈是行文線索回答;人物塑造可從“鐵圈”對老人的影響如激起了老人心理變化回答。
考點：本題考查對文章的探究能力，能力層級為F級。
點評：結合題目對文本探究，要注意題目中關鍵詞在文中的作用，注意選準角度，集中一點分析，觀點鮮明，不能脫離文本。
24.(3分)D(注意前一句含有先后順序的兩個條件:“我愛”“也愛”告訴我們要先說“小池”,后說“溪流”，再注意按第二小句的“清”“遠"順序排列即可。)
25.(3分)B(A項“笑納”，客套話，用于請人收下自己的禮物。C項“榮幸”，指榮耀而幸運。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。D項“身體欠佳”是書面語體，而該句應用口語語體。)
26.(4分)示例：它是沈從文《邊城》里爺爺咿呀作響的渡船 它是莎士比亞《哈姆雷特》里王子刺向仇敵的利劍
27.(60分)寫作
【建議】可按內容(25分)、語言(20分)、結構(15分)三模塊來評分。另，補充如下：
(一)在滿足記敘文要求的前提下，注意：
1.基準分(文章立意能體現(xiàn)正能量)可以定為44分;
2.一類卷54分—60分，二類卷48分—53分，三類卷42分—47分，四
類卷36分—41分，五類卷35分以下(離題者，最高分不超過30分);
3.卷面整潔的，酌情加1-2分;卷面不整潔者，酌情扣1—2分;錯別字，
每錯一字扣一分，最多可扣3分;
(二)文體特征不符合記敘文的，最高分不超過36分。
【解析】試題分析：本題是一則命題作文，審題難度不大。命題前所給材料提示考生，“定格”是動作的剎那間“凝結”，因此作文要寫一個“瞬間”，一個“畫面”，而且這個瞬間是令人感動的瞬間，這個畫面是美好的畫面。這個作文題目可選材料非常多，可以寫人，也可以寫物，可以描寫大自然中的某個美景畫面，也可以描寫寫生活中的某個場景、某一瞬間。寫作中重要點要寫出“定格”的原因，也就是要突出令人感動或震撼之處。
點睛：命題作文具體立意方向可以從以下幾個角度思考：(1)“是什么”的角度：思考所給標題的內涵是什么。例如本題可以精心地講述一個故事，準確地定格一幅畫面，生動地描寫一些細節(jié)，告訴讀者“定格”的是什么。(2)“為什么”的角度：思考所給標題內容的合理性，例如本題就可以從為什么“定格”來寫。(3)將“是什么”“為什么”的角度結合起來，深入展現(xiàn)所給標題的內容。例如本題就可以先寫“定格”的是什么，然后通過細膩描寫，展示“定格”內容令人感動或震撼之處。
【例文】
定格
荷香是夏季的一聲嘆息，我一直記得。
那年夏季，荷花盛開在一片荷塘中，渾濁的水面映出荷花冰清玉潔的身影，身上處處散發(fā)出清香，荷葉像是荷花的陪襯物似的，靜悄悄的鋪在在水面上一動不動，整片池塘看起來像極了一幅別樣的風景。
我跟隨父母一起到奶奶家游玩。走到巷子盡頭，一扇朱紅色的木門，漆已經(jīng)有些斑駁，我輕輕拿起泛綠的銅鎖，小心翼翼地叩了幾下，門被奶奶打開了。一跨進門，撲鼻而來的是一陣清香。走進廚房，濃郁的荷香和糯米的甜米的甜香滿滿的溢出來，我隨手拿起一片未曬干的荷葉片仔細端詳著，有條理的葉紋與青翠的綠色第一時間緊緊的吸引了我的眼球，久久不能恢復。
火苗映在奶奶的銀發(fā)上，泛著溫暖的光暈，躍入滄桑的溝壑間，散作一抹荷香。
“奶奶，您為什么喜歡做荷葉飯呢?”奶奶停下手中的活兒，捋了捋而變得頭發(fā)，認真的說：“人們往往只贊美荷花的美，忽視了荷葉這般清雅的存在，把荷葉都算作荷花的了?！彼贸鲆黄瑫窀闪说暮扇~對我說：“你聞一下，荷葉即使枯萎老去，它仍會散發(fā)出清香?！蹦棠虦睾偷男χ?，拉住我的手，溫暖的觸感透過粗糙的掌心傳到我冰涼的指尖。
“孩子，要做荷葉那樣的人，獻出心頭的清香啊?！蔽宜贫嵌狞c點頭，做荷葉那樣的人嗎?
告別了奶奶，我走到巷子拐角處，看到了半畝青澀的荷塘。和田玉般溫潤的荷葉上綴著幾星露珠，顫動地滾落，驚醒了打坐的蓮子，荷葉柔和地吐納著清香。
那樣似開不開，欲語不語，將青未青，歷久彌香的荷葉，大概只有在夏季善且年輕時，才會被注意到吧。
就像奶奶，為兒女們撐起了半邊天，爾后在沒有人注意的朱紅小門的小院里，靜靜暈染著荷香，紡織模糊的心事。
似乎觸到夏憂傷柔軟的內心，她嘆出一抹荷香，那是她用一輩子去醞釀的，最優(yōu)雅的一抹荷香啊!
奶奶離開了我們很久了，但每當我吃飯時似乎總能感受到那撲鼻的荷香，那是我生命的力量源泉。
那抹荷香，定格在我記憶中的畫面，將永遠激勵著我。
關于高一語文上學期期中考試試題
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
“讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”，這是以人為核心的新型城鎮(zhèn)化建設的要求，也戳中了一些地方城鎮(zhèn)化的軟肋。一些鄉(xiāng)村在變?yōu)槌擎?zhèn)的過程中，雖然面貌煥然一新，但很多曾經(jīng)讓人留戀的東西卻蕩然無存。人們或多或少有這樣的擔憂：快速的、大規(guī)模的城鎮(zhèn)化會不會使“鄉(xiāng)愁”無處安放?要在城鎮(zhèn)化進程中留住鄉(xiāng)愁，不讓“鄉(xiāng)愁”變成“鄉(xiāng)痛”，一個重要措施是要留住、呵護并活化鄉(xiāng)村記憶。
鄉(xiāng)村記憶是鄉(xiāng)愁的載體，主要包括兩個方面：一方面是物質文化的記憶，如日常生活用品、公共活動場所、傳統(tǒng)民居建筑等“記憶場所”;另一方面是非物質文化記憶，如村規(guī)民約、傳統(tǒng)習俗、傳統(tǒng)技藝以及具有地方特色的生產(chǎn)生活模式等。鄉(xiāng)村物質文化記憶與非物質文化記憶常常相互融合滲透，構成一個有機整體。這些鄉(xiāng)村記憶是人們認知家園空間、鄉(xiāng)土歷史與傳統(tǒng)禮儀的主要載體。在城鎮(zhèn)化的過程中留住他們，才能留住鄉(xiāng)愁。這實質上是對人的情感的尊重。至于哪些鄉(xiāng)村記憶真正值得保留，這一方面可以借助一些科學的評價體系進行合理的評估，另一方面可以廣泛聽取民意，然后進行綜合甄選。在新型城鎮(zhèn)化建設過程中，需要做好這方面的前期規(guī)劃。
僅僅留住鄉(xiāng)村記憶而不進行呵護，鄉(xiāng)村記憶會逐漸失去原有魅力。呵護鄉(xiāng)村記憶，使其永葆“溫度”，就要對相關記憶場所做好日常維護工作，為傳統(tǒng)技藝傳承人延續(xù)傳統(tǒng)技藝創(chuàng)造條件，保持鄉(xiāng)村傳統(tǒng)活動的原有品質。比如，對一些鄉(xiāng)土景觀、農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)、傳統(tǒng)生產(chǎn)設施與生產(chǎn)方法等有意識地進行整理維護。對于鄉(xiāng)村中的集體記憶場所，如村落的祠堂、鄉(xiāng)村的入口、議事亭、祭祀場所等，不可因為城鎮(zhèn)化就讓其全部消亡，而應對這些承載著人的情感和記憶的場所定期維修。既要讓當?shù)鼐用裆a(chǎn)生活更為方便，又要讓游子在故鄉(xiāng)找到依戀感與歸屬感。
如果說留住和呵護鄉(xiāng)村記憶是一種消極型的留住鄉(xiāng)愁的話，那么，活化鄉(xiāng)村記憶則是一種積極型的留住鄉(xiāng)愁?；罨l(xiāng)村記憶，就是在新型城鎮(zhèn)化進程中深度挖掘鄉(xiāng)村記憶與鄉(xiāng)村傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，進行精細化、產(chǎn)業(yè)化升級，將“文”“人”“居”與“產(chǎn)”融合在一起，讓原來的鄉(xiāng)村記憶在新型城鎮(zhèn)化進程中充滿生機活力。這需要相應的公共設施與之配套，需要發(fā)展教育、醫(yī)療、商業(yè)、娛樂休閑產(chǎn)業(yè)等，使鄉(xiāng)村記憶在新的時空條件下產(chǎn)生新的凝聚力。
(摘編自陸邵明《留住鄉(xiāng)愁》)
1. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)
A. 圍繞著鄉(xiāng)村記憶的保護，文章逐層遞進地論證了留住鄉(xiāng)愁的必要性和可行性。
B. 文章將鄉(xiāng)村記憶分為物質文化和非物質文化兩個方面，并論及了二者的有機聯(lián)系。
C. 文章提出以綜合甄選的方式選擇保留哪些鄉(xiāng)村記憶，并舉例說明了甄選的標準。
D. 認為鄉(xiāng)村與人的情感、記憶密切相關，這是文章論述城鎮(zhèn)化與鄉(xiāng)愁關系的前提。
2. 根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)
A. 如果能留住鄉(xiāng)愁，就有可能避免城鄉(xiāng)變遷中物質空間變化與人的情感發(fā)生沖突。
B. 如果游子在城鎮(zhèn)化的故鄉(xiāng)找到依戀感和歸屬感，就說明故鄉(xiāng)已活化了鄉(xiāng)村記憶。
C. 為了保護鄉(xiāng)村記憶，在新型城鎮(zhèn)化過程中，還應該考慮到當?shù)鼐用竦奈幕枨蟆?/p>
D. 能對鄉(xiāng)村記憶進行精細化、產(chǎn)業(yè)化升級，說明鄉(xiāng)村記憶的內涵并非一成不變的。
3. 下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)
A. 新型的城鎮(zhèn)化建設，如果在建設之余還能兼顧人文保護，就不會留下“鄉(xiāng)痛”。
B. 在城鎮(zhèn)化過程中，定期維修鄉(xiāng)村的集體記憶場所，是呵護鄉(xiāng)村記憶的一種方式。
C. 鄉(xiāng)村記憶是居民情感所系和鄉(xiāng)愁載體，在城鎮(zhèn)化過程中，必須完好保存下來。
D. 活化鄉(xiāng)村記憶是指賦予鄉(xiāng)村記憶新的文化內涵，使之成為相關產(chǎn)業(yè)的配套設施。
(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)
配 角
聶鑫森
父親邵偉夫，先是話劇演員，后來又成了電影、電視演員。他的名字很氣派，“偉夫”者，偉丈夫之謂也?？上惠呑記]演過主角，全是很不起眼的配角，雖是劇中有名有姓的人物，也就是說幾句不痛不癢的臺詞，演繹幾個小情節(jié)而已。他的形象呢，身材矮小，臉窄長如刀，眉粗眼小口闊，演的多是反派人物：黑社會小頭目、國民黨下級軍官、現(xiàn)實生活中的可憐蟲……
他的名字是當教師的爺爺起的，爺爺曾對他寄望很高。沒想到他讀中學時，有一次演一個小話劇的配角，神采飛揚，被動員去讀一所中專藝校的話劇班，從此他就很滿足地走上了演藝之路。
因為母親是苗族人，可以生兩胎，我下面還有一個妹妹。我叫邵小軒，妹妹叫邵小輪。通俗地說，我是小車子，妹妹是小輪子。我們的名字當然是父親起的，母親似乎很欣賞，覺得低調一些反而會有大出息。
母親在街道居委會當個小干部，人很漂亮。我和妹妹似乎承襲了她的基因，長得都不丑。母親對于嫁給了父親，一直深懷悔意，原想會有一個大紅大紫的丈夫，不料幾十年來波瀾不驚。我母親都不讓我們去劇院看父親的戲;電視上一出現(xiàn)有父親身影的劇目，她便立即換臺。她還囑咐我們，不要在人前提起父親是演員。
讀初中時，一個男同學悄悄告訴我：“你爸爸的戲演得真好，可惜是個小角色。如果讓他演主角，肯定火!”
父親在家里的時間很少，尤其是進入影視圈后，或是東奔西跑到一個個劇組去找活干，或是找到了活必須隨劇組四處游走。每當他一臉倦色回到家里，首先會拿出各種小禮物，送給媽媽、我和妹妹，然后把一疊鈔票交給媽媽。
我把男同學的話告訴他，他聽了，微微一笑，說：“在一個戲中，只有小人物，沒有小角色，這正如社會的分工不同，卻都是平等的。主角造氣氛，配角助氣氛，誰也離不開誰?！?/p>
母親輕輕“哼”了一聲，然后下廚房去為父親做飯菜。
我看見父親臉上的肌肉抽搐了一下，很痛苦地低下了頭。
我讀高中妹妹讀初中時，父親在出外三個月后，回到家里。他這次是在一部《五臺山傳奇錄》的電視連續(xù)劇里，演一個貌丑卻佛力高深的老方丈的侍者，雖是配角，出場卻較多，拿了五萬元片酬。他給我和妹妹各買了一臺筆記本電腦，給媽媽買了一個鉆石戒指。
我發(fā)現(xiàn)父親的手腕上綁著紗布，便問：“爸爸，你受傷了?”
他說：“拍最后一場戲時，和一個匪徒交手，從山巖上跌下來，把手跌斷了，我咬著牙堅持把戲拍完，導演直夸我敬業(yè)哩?！?/p>
母親說：“你也五十出頭了，別去折騰了，多在家休息吧?！?/p>
他搖了搖頭，說：“不!你工資不高，小軒、小輪正讀書，將來還要給她們備一份像樣的嫁妝。再說，小病小傷在拍戲中是常發(fā)生的，別當一回事?！?/p>
我和妹妹不由得淚流滿面。
后來，我考上了大學，學校就在岳麓山附近。三九嚴寒的冬天，母親打電話告訴我，父親在岳麓山的愛晚亭前拍戲，讓我去看看父親，還囑咐我最好把自已偽裝一下，別讓父親分神出了意外。
漫天大雪，朔風怒吼。
我戴上紅絨線帽子、大口罩，圍上羊毛圍巾，穿上新買的中長羽絨襖，早早地來到愛晚亭前。警戒線外，看熱鬧的人很多，我使勁地擠站在人叢里。父親是演一個尋釁鬧事的惡霸，樣子很丑陋，說話還結巴，然后被一個江湖好漢狠狠地揍了一頓，上衣也被撕破了，痛得在地上翻滾。這場戲前后拍了三遍，導演才打了個響指，大聲說：“行了!”
我看見父親長長地噓了一口氣，然后去卸了裝，換上平常穿的舊軍大衣。接著，又去忙著搬道具、清掃場地。等忙完了，他靠坐在幾個疊起的道具箱旁邊，疲倦地打起盹來，手指間還夾著一支燃了一半的香煙……
4.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?3分)
A.小說開頭介紹了父親的名字很氣派，但他其實只是個可有可無的“配角”而已，作者以一種欲抑先揚的手法巧妙設置懸念，引發(fā)了讀者閱讀興趣。
B.小說中畫線的句子“漫天大雪，朔風怒吼”屬于自然環(huán)境描寫，一方面突出了父親工作環(huán)境的惡劣，同時也有效地推動了小說情節(jié)的發(fā)展。
C.小說幾個人物形象都刻畫得很生動，以“父親”為例，除了人物的語言、動作、神態(tài)描寫外，作者還特別重視描繪父親細膩的心理變化過程。
D.小說通過敘述父親生活中的幾件小事，塑造了“父親”這樣一個生動的小人物形象，他為了讓家人生活得更好而努力工作、無私奉獻。
5.小說中母親對父親情感態(tài)度的變化過程是怎樣的?請簡要分析。(6分)
6.小說最后以父親卸裝換衣、清理現(xiàn)場、坐下打盹的畫面作為結尾，這樣寫有什么好處?請簡要分析。(6分)
(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，共12分)
閱讀下面的文字，完成7-9題。
材料一：
2018年3月22日上午，北京市有關部門按照前期發(fā)布的《加快推進自動駕駛車輛道路測試工作指導意見(試行)》要求，在經(jīng)過封閉測試場訓練、自動駕駛能力評估和專家評審等系列程序后，向北京百度網(wǎng)訊科技有限公司發(fā)放了北京市首批自動駕駛測試試驗用臨時號牌。按照要求，所有申請自動駕駛試驗牌照的自動駕駛汽車須通過5000公里以上的封閉測試場日常訓練和相應等級的能力評估，包括對交通法規(guī)的遵守能力、自動駕駛執(zhí)行能力、緊急情況下人工接管能力等，只有達到了一定能力水平，通過了車輛安全技術檢驗才能夠上路測試。測試駕駛員須通過不少于50小時的培訓和訓練，能夠隨時接管自動駕駛車輛。上路前，須通過專家的評估論證;上路后，測試車輛要安裝監(jiān)管設施并上傳數(shù)據(jù)，以確保自動駕駛車輛按規(guī)定時間、規(guī)定路段進行試驗，并隨時接受監(jiān)督。
(摘自“人民網(wǎng)”新聞《北京市自動駕駛測試車輛正式上路測試》)
材料二：
隨著“無人”駕駛汽車“駛向”發(fā)展快車道,在安全、法律、倫理上的熱議也將其推到了“風口浪尖”, 這是其“上路”前必須跨越的。正確的價值觀是任何商業(yè)的基礎，“無人”駕駛也是如此。比如，在設置系統(tǒng)時如何更加公平保護行人和司乘等，都將充分探討，劃出道德倫理邊界，讓產(chǎn)業(yè)充滿“善意”和“責任”地發(fā)展。這既有政府的努力，也是企業(yè)的責任。無人駕駛最終會以一種更加成熟的形式“上路”，這要經(jīng)過多年努力, 需要政府、社會一起來完善這個新領域。
(摘自李冉《自動駕駛路測規(guī)范引領汽車智能化發(fā)展》 2018年6月4日)
材料三：
近日，優(yōu)步自動駕駛車輛在國外路測時撞死一行人, 這是全球首例自動駕駛汽車撞人致死的事件。從美國媒體報道看，這一事件可能與優(yōu)步自動駕駛系統(tǒng)中負責決定如何對傳感器檢測到的物體做出反應的軟件有關。還有一個原因導致優(yōu)步做出系統(tǒng)調整，從而造成系統(tǒng)對汽車周圍物體不夠“敏感”，那就是——優(yōu)步試圖讓自動駕駛車坐起來更舒服。馭勢科技創(chuàng)始人吳甘沙在接受《中國電子報》記者采訪時表示，2016年優(yōu)步收購無人駕駛卡車公司奧托，這家公司的自動駕駛技術設計理念是將安全排在第三位?；蛟S正是因為這樣的理念，導致了優(yōu)步事故。據(jù)報道，當時，優(yōu)步無人車的傳感器檢測到了一個正和自行車一起過馬路的行人，但軟件決定不馬上做出反應。從目前所爆出的自動駕駛安全事故來看，出現(xiàn)的問題主要在這幾個維度，其一是算法的錯誤。比如前些年谷歌與通用合作的自動駕駛出事故就是因為算法的錯誤，自動駕駛與人不一樣，它不會對自己沒有經(jīng)歷過的場景舉一反三。其二是人沒有盡到責任。特斯拉與貨車相撞的事故，是人沒有盡到相應的責任，汽車系統(tǒng)自身也有缺陷。自動駕駛的推進是分層級的，從人機共駕、有條件的低速自動駕駛到開放環(huán)境的高速自動駕駛，其實現(xiàn)過程是不斷演進的，在人機共駕輔助駕駛階段，人還必須行使相關的責任。
(摘自李佳師《路測車紛紛上路 中國自動駕駛如何安全加速?》 2018年5月22日)
材料四：
日前，德國聯(lián)邦參議院通過了一項法律，允許他們在遵守一系列特定條件下進行自動駕駛汽車道路測試，這意味著大眾汽車、寶馬、戴姆勒等汽車巨頭未來可以順利地在國內道路進行新技術的測試，加大對自動駕駛的研發(fā)投入。同時，也創(chuàng)造了全球自動駕駛立法先例。這是德國首部關于自動駕駛汽車的法律，通過的這項法律規(guī)定，帶有自動駕駛功能的汽車將安裝一個類似“黑匣子”的裝置，用來記錄系統(tǒng)運作、要求介入和人工駕駛等不同階段的具體駕駛情況，以保證在出現(xiàn)交通安全事故時，明確責任劃分。如果是在人為駕駛情況下發(fā)生事故，駕駛人將承擔交通事故責任;而如果是自動駕駛系統(tǒng)原因引發(fā)的事故，那么將由汽車制造商承擔責任。法律還規(guī)定，自動駕駛汽車在進行道路測試時，駕駛席必須有專職司機監(jiān)控，但駕駛者的雙手允許離開方向盤，視線也可以離開道路，查收電子郵件、瀏覽網(wǎng)頁等。
(摘自王婭莉《多國加速研發(fā)自動駕駛汽車》)
7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是(3分)
A.申領北京市首批自動駕駛測試試驗用臨時號牌，需要經(jīng)過封閉測試場訓練、自動駕駛能力評估和專家評審等程序，以確保自動駕駛汽車未來上路的安全系數(shù)。
B.自動駕駛汽車上路，不僅需要技術與安全措施作為保障，也要考慮倫理層面的內容，系統(tǒng)設置方面公平保障行人和司乘的安全，就是倫理價值觀的體現(xiàn)。
C.試圖讓自動駕駛車坐起來更舒服，這是優(yōu)步自動駕駛車輛核心的設計理念，正是這一理念的先天缺陷導致了全球首例自動駕駛汽車撞人致死的事件。
D.德國聯(lián)邦參議院通過的首部關于自動駕駛汽車的法律，其一大亮點在于用特殊的裝置記錄具體的駕駛情況，這有助于出現(xiàn)交通安全事故時明晰不同責任主體。
8.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.自動駕駛汽車的測試對駕駛員的要求比較高，尤其是緊急情況下的人工接管能力。駕駛員接受不少于50小時的培訓和訓練，就是為了訓練這方面的能力。
B.自動駕駛的推進一般需要經(jīng)過人機共駕、有條件的低速自動駕駛到開放環(huán)境的高速自動駕駛等不同的等級，等級不同，駕駛員的責任也不一樣。
C.優(yōu)步無人車的傳感器檢測到行人時，由于軟件的算法錯誤，無法對自身沒有經(jīng)歷過的場景作出相應的調整，導致駕駛員沒有盡到相應的責任。
D.按照德國法律規(guī)定，自動駕駛汽車在進行道路測試時，駕駛者可以查收電子郵件、瀏覽網(wǎng)頁，但如果在人為駕駛情況下發(fā)生事故，駕駛者依然需要承擔相應的責任。
9.綜合四則材料，請簡要概括如何確保自動駕駛汽車道路測試時的安全。(6分)
二、古代詩文閱讀(34分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)
閱讀下面的文言文，完成10--13題。
陸賈從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖時，中國初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉佗印，為南越王。陸生至，尉佗椎結①箕踞見陸生。陸生因說佗曰：“足下中國人，親戚昆弟墳墓在真定。今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣!且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，惟漢王先入關，據(jù)咸陽。項籍倍約，自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫諸侯，遂誅項羽滅之。五年之間，海內平定，此非人力，天之所建也。天子聞君王王南越不助天下誅暴逆將相欲移兵而誅王天子憐百姓新勞苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面稱臣。乃欲以新造未集之越，屈強于此。漢誠聞之，掘燒君王先人冢墓，夷種宗族，使一偏將將十萬眾臨越，越則殺王已降漢，如反覆手耳?！庇谑俏举⒛缩耆黄鹱?，謝陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮義?！币騿栮懮唬骸拔沂肱c蕭何、曹參、韓信賢?”陸生曰：“王似賢。”復問：“我孰與皇帝賢?”陸曰：“皇帝起豐、沛，討暴秦，誅強楚，為天下興利除害，繼五帝、三王之業(yè)，統(tǒng)理中國，中國之人以億計，地方萬里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬物殷富，政由一家，自天地剖判，未嘗有也。今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，崎嶇山海之間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王!”尉佗大笑曰：“吾不起中國，故王此;使我居中國，何遽不若漢!”乃大悅陸生，留與飲數(shù)月。曰：“越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞?！标懮菸举槟显酵?，令稱臣奉漢約。歸報，高祖大悅，拜為太中大夫。
南越王尉佗者，真定人也，姓趙氏。秦時已并天下。至二世時，南海尉任囂病且死，召龍川令趙佗。即被佗書，行南海尉事。囂死，佗因稍以法誅秦所置長吏，以其黨為假守。秦已破滅，佗即擊并桂林、象郡，自立為南越武王。高帝已定天下，為中國勞苦，故釋佗弗誅。漢十一年，遣陸賈因立佗為南越王。
(節(jié)選自《史記·南越列傳》)
[注]①椎結：同“椎髻”，發(fā)髻梳成一撮，形狀如椎。
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.天子聞君王王南越/不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新勞苦/且休之/遣臣授君王印
B.天子聞君王王/南越不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新/勞苦且休之/遣臣授君王印
C.天子聞君王王/南越不助天下/誅暴逆/將相欲移兵/而誅王天子/憐百姓新勞苦且休之/遣臣授君王印
D.天子聞君王王南越/不助天下/誅暴逆將相/欲移兵而誅王/天子憐百姓/新勞苦且休之/遣臣/授君王印
11.下列對詞語的相關內容的解說，不正確的一項是( 3分)
A.箕踞，坐時兩腿前伸，形如箕，是一種前倨后恭的表現(xiàn)?！稇?zhàn)國策?燕策三》:“軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰……。”
B.足下，敬詞。古代下稱上或同輩相稱都可用?！稇?zhàn)國策?秦策二》: “愿為足下掃室布席，幸無我逐也。”
C.漢字，是記錄漢語的符號。關于漢字的構成，前人有所謂“六書”說，即認為漢字的構成有“象形”“指事”“會意”“形聲”“轉注”“假借”六種方法。
D.對聯(lián)，也叫楹聯(lián)、對子等。對聯(lián)講究平仄，無論長短，上聯(lián)最后一個字必須是仄聲，下聯(lián)最后一個字必須是平聲。張貼時，一要按傳統(tǒng)習慣，上聯(lián)在右邊，下聯(lián)在左邊。
12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.陸賈極具政治才干。他深受高祖信任，跟隨高祖平定天下;代表朝廷出使南越，成功游說尉佗歸順漢王朝，得到高祖的肯定，被任命為太中大夫。
B.陸賈游說技巧高超。為說服尉佗，他從國力、軍事等方面分析了對方可能面臨的情勢，進而使其醒悟到只有遵從朝廷的約束才能保住切身利益。
C.尉佗自傲自大。與陸賈會面時，他舉止無禮，態(tài)度輕慢;認為自己既有將相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮。
D.尉佗亦能審時度勢。他本為龍川令，受命于任囂，代任南海尉，趁天下大亂統(tǒng)一了南越;后聽從陸賈的勸導與建議，接受朝廷封賞，臣服于漢王朝。
13.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)吾不起中國，故王此;使我居中國，何遽不若漢!
譯文：
(2)群臣侍殿上者，不得持尺兵;諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。(《荊軻刺秦王》)
譯文：
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
閱讀下面這首宋詞，然后回答14—15小題。(9分)
浣溪沙?和無咎韻【注】
陸游
懶向沙頭醉玉瓶，喚君同賞小窗明，夕陽吹角最關情。
忙日苦多閑日少，新愁常續(xù)舊愁生，客中無伴怕君行。
【注】①宋孝宗隆興二年(1 1 6 4 年)閏十一月至次年正月，陸游與韓元吉在鎮(zhèn)江相聚，那時，陸游是在鎮(zhèn)江通判任上，韓元吉則是來鎮(zhèn)江省 親暫住。兩位朋友相聚兩月，彼此唱和的詩詞作品共有三十多首。
14. 下列對這首詞的分析，不恰當?shù)囊豁検?3分)
A. “玉瓶”指酒瓶，首句是說因為將要與友人分別，詞人就邀約友人一起話別、喝酒。
B. “夕陽”是所見之景，“吹角”是所聽之聲，視聽結合，定格離別的畫面。
C. “吹角”點出了詞人所處的時代背景——南宋朝廷偏安江南，正與金對峙。
D. 尾句中的“客”指詞人自己客居鎮(zhèn)江，“無伴怕君行”點出詩歌寫作主題。
15. 這首詞表達了詞人哪些情感?請簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問,曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴吹風, 一路酣歌的美麗動人的景象的句子是“ ， ，詠而歸?！?/p>
(2)《紀念劉和珍君》中作者痛惜于我們民族的“衰亡”，痛心于民族的默無聲息，他警示人們:“ ， ?！?/p>
(3)《荊軻刺秦王》通過眾賓客的穿戴來表現(xiàn)出送行氣氛的語句是：“ ，
”。
三、語言文字運用(20分)
閱讀下面的文字，完成17 -19題。
近年來，外賣已成了人們日常生活 的行業(yè)，伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上安全”的問題愈益凸顯和關注。無數(shù)事實證明，在一個沒有規(guī)則、監(jiān)督又缺位的市場環(huán)境里，商家的“良心”往往是靠不住的。( )。誰來擔此重任?
誠然，政府及主管部門 。作為社會秩序的維護者與裁判，及時制定外賣業(yè)的運行規(guī)則、行業(yè)標準、質量要求等 。近年來，外賣業(yè)的快速崛起，導致監(jiān)管法規(guī)及游戲規(guī)則建設滯后，《網(wǎng)絡餐飲服務食品安全監(jiān)管管理辦法》直到今年1月1日起才實施，外賣提供者須有實體店和食品經(jīng)營許可證等規(guī)定也才得以明確。此后，相關的法規(guī)與監(jiān)管也還需進一步完善。
相較于政府及主管部門的監(jiān)管，外賣平臺無疑更為接近“守門員”的角色。外賣平臺雖也是“利益攸關方”，但它并非食品的直接生產(chǎn)制作者，而是商家與消費者之間的橋梁或牽線人，其麾下成千上萬的外賣送餐員更是直接接觸食品的運送者，對商家有無實體店、衛(wèi)生條件等 ，因此，作為外賣平臺，在整個產(chǎn)業(yè)鏈上，其天生具備監(jiān)督員的角色定位。
17 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)
A. 伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得 “舌尖上安全”的問題愈益凸顯和受到關注。
B. 伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上安全”的問題愈益凸顯和關注。
C. 發(fā)展壯大的行業(yè)，使得 “舌尖上安全”的問題愈益凸顯和受到關注。
D. 伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上安全”的問題愈益凸顯和受到關注。
18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?3分)
A. 顯然，人們需要給外賣一位盡職盡責的食安“守門員”，與任何餐飲食品領域一樣。
B. 顯然，任何餐飲食品領域與外賣一樣，急需一位盡職盡責的食安“守門員”。
C. 顯然，外賣與任何餐飲食品領域一樣，急需一位盡職盡責的食安“守門員”。
D. 顯然，不僅任何餐飲食品領域需要監(jiān)管，而且外賣也急需一位盡職盡責的食安“守門員”。
19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)
A. 不可或缺 義不容辭 迫在眉睫 一覽無遺
B. 不可或缺 責無旁貸 迫在眉睫 一目了然
C. 司空見慣 責無旁貸 迫不及待 一目了然
D. 司空見慣 義不容辭 迫不及待 一覽無遺
20.下面是某校長邀請校友來校參加學校100周年校慶活動信函中的一部分內容，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。(5分)
歲月如歌，滄海桑田。2018年12月28日，母校將迎來100周年壽辰。這是全校校友耿耿于懷的盛典。在此，我要代表學校三千余名師生，熱忱邀請您重返母校，歡聚一堂，重溫您們意氣風發(fā)的求學時光，同覽母校勃勃發(fā)展的新姿新貌，暢敘手足情誼，分享成功喜悅，共話美好前景。我們相信，母校100周年校慶必將因您的參與而更加精彩。
21.閱讀下面的材料，完成題目。(6分)
孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！?《論語·季氏》)
子曰：“孰謂微生高直?或乞醯焉,乞諸其鄰而與之?！?《論語·公冶長》)
【注】①微生高：春秋時魯國人。②醯(xī)：醋。
(1)第一則材料主要體現(xiàn)了孔子的 觀。(1分)
(2)孔子為什么說微生高不直?對孔子這種評價，你怎么看?請說明理由。(5分)
22.作文
題目：這也是一種
請先在橫線上填上適當?shù)脑~語，形成完整的題目，然后寫一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，文體自選(詩歌除外)。不得抄襲。
高一語文期中考試卷答案
1. C(“并舉例說明了甄選的標準”錯誤，原文沒有這方面的信息。)
2.B(“說明故鄉(xiāng)已活化了鄉(xiāng)村記憶”偷換概念。由原文第三段可知，如果游子在城鎮(zhèn)化的故鄉(xiāng)找到依戀感與歸屬感，說明應是故鄉(xiāng)“已呵護了鄉(xiāng)村記憶”而不是“活化了鄉(xiāng)村記憶”)
3.B(A項表述過于絕對,由第一段末句可知在新型的城鎮(zhèn)化建設中，不讓鄉(xiāng)愁變鄉(xiāng)痛的一個重要舉措是“留住、呵護并活化鄉(xiāng)村記憶”;c項“必須完好保存”以偏概全，由第二段中可知要“進行綜合甄選”;D項“使之成為相關產(chǎn)業(yè)的配套設施”曲解文意，原文是“這需要相應的公共設施與之配套”)。
4.D(A項，小說開頭介紹了父親的身份，然后再介紹名字;以名字的“偉大”襯托職業(yè)中扮演的角色的卑微，不存在“欲抑先揚”之說。B項“推動了小說情節(jié)的發(fā)展”的判斷比較牽強。C項“重視描繪父親細膩的心理變化過程”錯，小說未涉及心理描寫。)
5.①剛嫁給父親時滿懷期望，認為父親會大紅大紫;
②嫁給父親后，深懷悔意，對父親“配角”職業(yè)頗為不滿，公開場合盡量避免提及父親的“演員”身份;
③兒女長大后，對父親多了關懷體貼，安慰受傷的父親，提醒孩子不要干擾影響父親拍戲。(每點2分，共6分)
6.①人物形象上：這個畫面是父親拍戲結束后拍戲結束后辛苦、疲倦的狀態(tài)直接呈現(xiàn)，通過父親的動作、神態(tài)描寫，強化了父親作為一個普通小人物，辛勤、努力的配角形象特征。②情感表達上：結尾處的細節(jié)描寫中蘊含著“我”對父親的深厚情感，但情感表達含蓄委婉，隱而不露，意味豐富，引發(fā)讀者想象。
③思想內容上：進一步深化主題，像父親這樣的普通小人物(“配角”)在社會生活中盡管不扮演主要角色，但他們認真生活、認真工作，也值得贊美。(每點2分，共6分)
7. C(絕對化，見材料三，原文說的是“或許”)
8. C(以偏概全，“算法錯誤”只是其中一個原因)
9. ①從制度上看，自動駕駛測試要遵循一定的規(guī)章制度，并按照相應的程序申請。
②從理念上看，要樹立正確的倫理觀，樹立安全第一的設計理念。
③從技術上講，要進一步完善自動駕駛技術及各項功能。
④從法律上講，要盡快制定自動駕駛汽車方面的法律，保障駕駛者和行人的權益。
⑤從駕駛員上講，加強對駕駛員的各項培訓，確保其隨時接管自動駕駛車輛。
(共6分，答對4點即可得滿分。但如果沒有對措施進行宏觀的概括，例如制度、法律、理念、技術等，酌情扣1-2分。其他答案表述合理清晰，也可得分。)
10.A
11.A(“前倨后恭”應該改為“倨傲無禮”)
12.C (根據(jù)原文“今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，崎嶇山海之間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王”。C項中“且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮”系無中生有)
13.(1)我沒能在中原起兵，所以在這里稱王;假如我身處中原，怎么就比不上漢王!(中國，中原地區(qū);王，名作動，稱王;使，假使，假若;遽，就，竟。句意1分)
(2)侍立在殿上的群臣，不能帶任何兵器;那些宮廷的侍衛(wèi)拿著兵器的，都排列在殿下，命運皇上的命令不能上殿。(定語后置句、兵、郎中、陳各1分，句意1分)
14.A(“詞人就邀約友人一起話別、喝酒”錯誤。這一句中有“懶”，意思是詞人因將與友人分別，心中難過，已不想喝酒，只是喚來友人一起賞景。)
15. (1)對國家安危的關切與憂慮。南宋時鎮(zhèn)江為抗金邊防前線，吹角聲乃軍隊行動的號令，陸游作為戍守官員，自然對此很是關切。
(2)勞于仕宦的疲憊。作者在鎮(zhèn)江任職，忙碌的日子很多，而休閑的日子很少。
(3)朋友將要離別的惆悵。韓無咎即將離開鎮(zhèn)江，作者面對離別生出愁緒。
16.(1)浴乎沂，風乎舞雩
(2)不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡
(3)太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之
17.D( A.“伴隨”和“使得”誤用，導致主語殘缺。B.“問題”應為“受到關注”，搭配不當;C.搭配不當，是“發(fā)展壯大”使得“問題凸顯和受到關注”。)
18. C(承接上文，主語應為“外賣”，強調“外賣”需要“食安”守門員，排除A和B，D項關聯(lián)詞使用錯誤。)
19.B(不可或缺，指非常重要，無法替代或缺少的，稍微缺少一點點都不可以。比喻一點也不能缺少。司空見慣，看得多了，不足為奇。后不接賓語。責無旁貸，自己的責任，不能推卸給別人;義不容辭，道義上不允許推辭。前者偏重于職責所需不能推卸;后者偏重在道義上難以推托。迫在眉睫，比喻事情十分緊急，已到眼前;迫不及待，形容心情十分急切。前者表示沒時間了,是一種客觀上的緊迫，后者表示急切心情,是主觀心里所想。一覽無遺，一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結構沒有曲折變化，或詩文內容平淡，沒有回味;一目了然，一眼就看得很清楚。形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。前者突出“無余”，沒有遺漏，后者突出“了然”，看清楚了。)
20.本題考查語言表達得體的能力。
(1)“壽辰”改為“華誕”;(壽辰：生日。一般用于老年人)
(2)“耿耿于懷”改為“憧憬”或“魂牽夢縈”;(耿耿于懷：事情(多為令人牽掛的或不愉快的)在心里，難以排解。一般用于已經(jīng)發(fā)生的事)
(3)“我要代表”改為“我謹代表”;(“要”不得體)
(4)“您們”改為“你們”或“您”;(“您”可以指“你們”，含敬意)
(5)“手足”改為“同窗”。(“手足”喻指兄弟，不恰當)
(修改的詞語只要合適即可，每空1分)
21.(1)擇友
(2)第一問：醋是小物，有就說有，無就說無，微生高應據(jù)實相告。而他卻向鄰居求討，以應求者，用意委曲，并非正直之人，因此孔子認為微生高不直。
第二問：孔子的評價是正確的，為人處世要實事求是，要正直。其目的在教誨弟子養(yǎng)成君子品格，于細微事不可不謹。
【參考譯文】陸賈跟隨高祖平定天下，當時人們都稱他是很有口才的說客，所以伴隨在高祖的身邊，常常出使各個諸侯國。在高祖剛把中國平定的時候，尉佗平定了南越，于是在那里自立為王。高祖派遣陸賈帶著賜給尉佗的南越王之印前去任命。陸賈到了南越，尉佗梳著一撮椎子一樣的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著，接見他。陸賈就此向尉佗說道：“您本是中原人，親戚、兄弟的墳墓都在真定。現(xiàn)在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對抗，成為敵對國家，災禍將要降臨到您的身上了!況且秦朝暴虐無道，諸侯豪杰都紛紛而起，只有漢王首先入關，占據(jù)咸陽。項羽背叛盟約，自立為西楚霸王，諸侯們都歸屬于他，可以稱得上是強大無比。但是漢王從巴蜀出兵之后，征服天下，平定諸侯，殺死項羽，滅掉楚國。五年之間，天下平定。這不是人力所能辦到的，而是上天輔佐的結果?，F(xiàn)在大漢天子聽說你在南越稱王，不愿意幫助天下人討平暴逆，漢朝將相都想帶兵來消滅你。但是天子愛惜百姓，想到他們剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的勞苦亂離，暫且罷兵，派遣我授予您南越王的金印，剖符為信，互通使臣。您理應到郊外遠迎，面向北方，拜倒稱臣。但是你卻想以剛剛建立，還沒有把人眾收攏起來的小小南越，在此桀驁不馴。倘若讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀你祖先的墳墓，誅滅你的宗族，再派一名偏將帶領十萬人馬來到越地，那么南越人殺死你投降漢朝，就如同翻一下手背那么容易?！蔽举⒙犃T，于是立刻站起身來，向陸賈道歉說：“我在蠻夷中居住的時間長了，太失去禮節(jié)了。”接著，他又問陸賈：“我和蕭何、曹參、韓信相比，誰更有德有才呢?”陸賈說道：“你似乎比他們強一點。”尉佗又問：“那我和皇帝相比呢?”陸賈回答：“皇帝從豐、沛起兵，討伐暴虐的秦朝，掃平強大的楚國，為整個天下的人興利除害，繼承了五帝、三王的宏偉業(yè)績，統(tǒng)理整個中國。而中原的人口以億來計算，土地方圓萬里，處于天下最富饒的地域，人多車眾，物產(chǎn)豐富，政令出于一家，這種盛況是從開天辟地以來從未有過的。而現(xiàn)在你的人數(shù)不過幾十萬，而且都是未開化的蠻夷，又居住在這局促狹小的山地海隅之間，只不過如同漢朝的一個郡罷了，你怎么竟同漢王相比呢!”尉佗聽了，哈哈大笑，說道：“我沒能在中原起兵，所以在這里稱王;假如我身處中原，怎么就比不上漢王!”于是就非常喜歡陸賈，留下他和自己飲酒幾個月。尉佗說：“南越人中沒有人值得(我)同(他)交談，直到你來，讓我每天都能聽到過去從未聽到的道理?！标戀Z完成授予尉佗南越王封號的使命，使他向漢稱臣，服從漢朝的管制約束。陸賈還朝之后，把以上情況向高祖匯報，高祖非常高興，任命陸賈為太中大夫。
南越王尉佗是真定人，姓趙。秦國兼并了六國，統(tǒng)一天下。到秦二世時，南海郡尉任囂得病將死，把龍川令趙佗召來。任囂當即向趙佗頒布任命文書，讓他代行南海郡的職務。任囂死后，尉佗趁此機會逐漸用法律殺了秦朝安置的官吏，而用他的親信做代理長官。秦朝被消滅后，趙佗就攻擊并兼并了桂林和象郡，立自己為南越武王。漢高祖已經(jīng)平定了天下，因為中原百姓勞頓困苦，所以漢高祖放過了趙佗，沒有殺他。漢高帝十一年，派遣陸賈去南越，賜予尉佗南越王的稱號。
22.寫作指導：關鍵詞一“這”，指示代詞，比較近的事與物，暗示要突出真實、真切，寫出自己的感受，將這替換，即可明確內容，如“冷漠、失敗、平凡、缺陷、挫折”等。
關鍵詞二“也”，“同樣”之意，表示所寫內容表象與實質有差異，或是與常規(guī)認識有不同，經(jīng)作者獨特體驗與感悟，認識有升華?！耙病弊?，要求要有認識的轉變，可以不交代認識的變化，但要有體現(xiàn)“也”字的點題。
這也是一種愛
昏暗的燈火下一對父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無表情，靜靜地吃著碗里的飯。兒子小心翼翼地觀察著自己的父親，不遠處的書包里靜靜地躺著這次測驗的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對一向成績優(yōu)秀的兒子來說，就有點失水準了。
“這次考得怎么樣了?”良久，沉默是金的父親終于發(fā)話了。
“7……79分?！睙o法從父親的語氣中感受到任何感情的兒子小心回答了父親的提問，并緊緊盯著父親那張好像盤石般堅毅的臉。
沒有表情!即使是聽到兒子成績下降的時候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚?？吹竭@里，兒子有些失望地低下了頭，默默吃著碗里的飯。
曾幾何時，父親會對自己的成功感到欣慰，會為自己的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現(xiàn)在的父親……臉上麻木的表情，沒有絲毫的感情，兒子的成敗仿佛跟他沒有關系一樣。
多少次兒子拿著第一的成績在父親面前炫耀，父親也僅僅只有一聲簡簡單單的回應。同學們所說的進步的獎勵、成功的慶祝，這一切兒子都不曾擁有。同時，同學們所說的父母對成績下降的怒火、嚴厲的呵責，到了父親這里連一個簡單的表情也換不到。想到這里，兒子不禁有些神傷。
又是一陣無言的沉默，只有咀嚼下咽的聲音。
忽然父親放下碗筷，兒子有些驚喜地抬頭?！澳阆氤孕┦裁?我明天去買。”父親沒頭沒尾的話語讓兒子有些驚訝，木然的回答之后，又是一陣可怕的沉默。
兒子低頭細想父親剛才的話：這是在關心我嗎?如此簡單的話語讓兒子難以抓住其中的意義。
望著父親起身離去的背影，兒子有些茫然?？粗赐氤厍案赣H忙碌的背影，兒子忽然覺得有種想哭的沖動，眼淚在眼眶中直打轉。也許吧，這就是父親關心人的方式!雖然很簡單，也很容易傷人，但這也是一種愛吧!兒子忽然覺得父親的表情不再木訥了，像死水一樣的父親仿佛又增添了新的活力。兒子趕緊上前與父親并肩站在一起，幫他洗碗。忽然兒子好像看到父親笑了，笑得像鐵樹開花一樣燦爛。
這也是一種愛，飯桌上無言的愛。
這也是一種永恒
永恒，不只在于時間從洪荒而來的腳步，也不只在于風聲從亙古而至的呢喃。一個瞬間，往往也能成就永恒。
曇花從不為她鮮艷的短暫而暗自哀憐，因為她將自己怒放的那一刻寫進了天地的長卷，萬物無一不記得這瞬間但永恒的嬌美;韓露從不為她光華的瞬間而顧影悲嘆，因為她用自己閃耀的那一秒照亮了世界的一隅，眾生無一不懷想這瞬間而永恒的清麗。
因為真、美，那些短暫的事物竟撼動了時間的定律，僅憑一個瞬間，便締造了無盡的永恒。
當詩仙寬袍棄履，舉起樽而邀明月，沐月華而影三人的那刻，這一絲浸透著蟾輝的酒香便飄飄搖搖了千余年，縈繞在數(shù)萬才子的鼻尖揮散不去，似乎還攜了月下那人的三分不羈。這瞬間的感悟，便在孩童清亮的誦讀聲中變?yōu)樽砣说挠篮恪?/p>
因數(shù)不凡，那些即逝的側影竟越過了文明的更替，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒。
當屈子以血謳歌，孑然一身，在懷擁一腔才氣、腹含一枚忠膽投身汨羅的那秒，這一縷赤紅泣血的絕美魂靈已掙脫世俗的枷鎖，隨著汨羅江水的平平仄仄流過了漫漫歲月，滋潤在每個志士的心田。這瞬間的悲壯，便在歲月的長河中變?yōu)橛篮恪?/p>
因為無愧，那些閃現(xiàn)的生命竟無視了歷史的變遷，僅憑一個瞬間，便締造了無盡的永恒。
“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬?！比松喽?，縱是八十而壽，又何嘗不是一瞬?
但且回首再看那南山腳下菊態(tài)優(yōu)美，看那洞庭湖心月輝清華，看那赤壁山澗金戈鐵馬，看那大漠暮色里炊煙人家。彌足短暫，卻也彌足永恒。
這些由真、善、美纏繞而成的瞬間，往往在筆尖的躍動甚至風葉的交響中被銘記。它們不曾在的歷史的長河中沉淀，甚至不曾在歲月的波濤中起伏，它們總以一種輕盈而美好的姿態(tài)起舞，獨立于世，卻在萬物心中刻下永恒。
以真行走于世，以善放歌于世，以美饋贈于世，便能以自身之瞬間，成就人世之永恒。
瞬間，也是一種永恒。
秋季學期高一年級語文期中考試卷相關文章：