高一政治政府的職能優(yōu)秀教案
備課是高一政治教師教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咭徽握穆毮軆?yōu)秀教案，希望對你有幫助。
高一政治政府的職能教案
教學目標
知識目標：明確我國政府的職能和性質(zhì)
能力目標：提高學生的概括分析能力、探究學習能力、辨證思維能力和正確[判斷能力。
情感目標：感受政府的作用，理解政府性質(zhì)。
教學重點：政府的職能
【新授內(nèi)容】
一，〈危難之中見公仆本色〉 引導學生閱讀材料并啟發(fā)學生思考下列問題：我國政府在“非典”期間采取的措施體現(xiàn)了政府是什么職能?我們的生活與政府履行職能有什么關(guān)系?教師歸納政府的公共服務職能。我們的生活離不開政府的工作。導入新課。
二.〈政府的主要職能〉
1 我國的國家性質(zhì)決定了我國政府的職能，政府作為權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)具有維護人民利益的職能。
2我國政府職能的內(nèi)容： A 保障人民民主和維護國家長治久安
B組織社會主義經(jīng)濟建設(shè) 組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的手段主要是進行經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務。避免政府直接插手干預。
C組織社會主義文化建設(shè)。包括兩個方面一是政治思想教育。二是發(fā)展教科文衛(wèi)事業(yè)。
D 提供社會公共服務。
3 正確行使政府職能 A 社會生活離不開政府職能的履行但是政府不能包辦一切。各個職能部門具體負責，政府只能起到組織、協(xié)調(diào)監(jiān)督檢查的作用。
三，〈便民利民的政府〉
1 人們的公共生活必然受到政府的管理。啟發(fā)學生列舉接受政府管理的事例，教師總結(jié)歸納：生活處處有政府活動的影子，離開了政府的管理，社會就成了一盤散棋。
2 人們每時每刻都在享受政府提供的服務。閱讀教材然后學生補充。
3簡介政府各個部門的職能
4學會正確評議政府
【課堂復習】
一，當堂提問：我國政府的主要職能?
二 填空：我們過著安定祥和的生活，既 又接受 。使我們深切感受到我們的政府是
的政府，了解政府的 相信我們的政府是 的政府， 政府的工作 政府的幫助 政府的行為，是我們的 和 的體現(xiàn)。
【課后作業(yè)】
辨析：公民和政府的關(guān)系就是公民必須接受政府的管理
高一政治教學方法
首先，教師要提高自身對新課改的認識，不斷加強思想政治知識的學習，提高政治素養(yǎng)。作為一名合格的高中教師，要充分認識到思想政治學科的歷史性和時事性，要根據(jù)思想政治學科的特征提高自身的教學能力。一方面，教師要對教材的基本脈絡有一個清晰的了解，明確教材中的重點難點，并了解學生的思想動態(tài)，運用適合學生的教學方法和教學對策，做到因材施教。另一方面，教師要了解當前的時事動態(tài)，充分融入課堂教學中來，達到激發(fā)學生學習興趣的目的。此外，教師還應該提高自己的教學能力，不斷豐富自己的政治知識和運用教學媒體的能力，讓課堂教學呈現(xiàn)出較強的生動性。
其次，教師要創(chuàng)設(shè)合理的問題情境，讓學生在課堂學習中大膽質(zhì)疑，還要創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境，讓學生在輕松和諧的課堂環(huán)境中主動學習。高中思想政治教師要提高學生的創(chuàng)新能力和應用能力，就要適時地創(chuàng)造問題情境，讓學生在問題情境中發(fā)揮自己的主觀能動性，學習并擁有知識。需要注意的是，教師在創(chuàng)設(shè)問題情境的時候，應該確保問題適合學生的理解能力和知識水平，還要針對全班學生，讓高中思想政治課程與生活實際息息相關(guān)。此外，新課改下，高中思想政治教師要與學生建立平等和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、平等的教學環(huán)境，讓學生在課堂中發(fā)揮主動地位，積極參與到課堂學習中來。
最后，高中思想政治課堂中，教師還要充分發(fā)揮學生的練習的作用，通過有針對性的測試試卷或課后題目等讓學生加強思想政治基礎(chǔ)知識和重難點知識的鞏固學習，強化學生的思想政治知識系統(tǒng)。一方面，教師要通過單項選擇題等加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握和了解，通過有針對性的題目練習加強學生對重點難點知識的掌握，讓學生及時掌握每一節(jié)的知識，提高政治知識的辨別能力;另一方面，教師要通過試卷練習的方式，讓學生對每一個單元的知識進行系統(tǒng)的鞏固，并在錯誤題目中提高對于思想政治知識的學習能力。
看了“高一政治政府的職能優(yōu)秀教案”的人還看了：
高一政治政府的職能優(yōu)秀教案
