高中政治必修1第一課知識點
高中政治必修1第一課知識點
高中政治的學習，需要對知識點進行整理，那么必修1第一課有哪些知識點，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧姓伪匦?第一課知識點，希望對你有幫助。
高中政治必修1第一課第一框知識點
一、貨幣的本質(zhì)
1、商品
(1)商品的含義：用于交換的勞動產(chǎn)品。
(2)商品的基本屬性：價值和使用價值。
①價值的含義：是指凝結在商品中無差別的人類勞動。
?、谑褂脙r值的含義：是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性。
注意：A.勞動產(chǎn)品不一定有價值，因為價值是商品特有的屬性。B.有使用價值的東西不一定有價值，因為有使用價值的東西不一定是商品;有價值的東西一定有使用價值。
2、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)
(1)產(chǎn)生：貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。(貨幣產(chǎn)生四個階段：物物交換→一般等價物的交換→金銀固定充當一般等價物→貨幣產(chǎn)生)
貴金屬金銀充當貨幣的優(yōu)點：體積小、價值大、易于分割、不易磨損、便于攜帶和保存等。。
(2)貨幣的含義：從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品。
(3)貨幣的本質(zhì)：一般等價物。 即表現(xiàn)其他一切商品的價值，充當商品交換的媒介
二、貨幣的基本職能
1、基本職能：價值尺度和流通手段
(1)價值尺度
含義：貨幣具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。
價格：通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值叫做價格。
要求：執(zhí)行這個職能只需要觀念上的貨幣。
(2)流通手段
含義：貨幣充當商品交換的媒介的職能就叫流通手段。
要求：貨幣執(zhí)行這個職能必須用現(xiàn)實的貨幣。
商品流通：以貨幣為媒介的商品交換(公式：商品—貨幣—商品)
2、貨幣的其他三種職能：貯藏手段、支付手段、世界貨幣的職能。
三、紙幣
1、含義：由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并強制使用的。
2、紙幣的優(yōu)點：制作成本低，更易于保管、攜帶和運輸。
3、紙幣的發(fā)行：
A.國家有權發(fā)行紙幣，但不可以任意發(fā)行。即國家可以規(guī)定紙幣的面值，卻不能決定它的購買力。
B.紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需的貨幣量為限度。超過這個限度，就會引起通貨膨脹，影響人民的生活和社會的經(jīng)濟秩序;小于這個限度，會使商品銷售發(fā)生困難，直接阻礙商品流通。
注意：流通中所需貨幣量=商品價格總額(待售商品數(shù)量×商品價格水平)/貨幣流通次數(shù)。
4、通貨膨脹與通貨緊縮
通貨膨脹：指經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的物價總水平持續(xù)上漲的現(xiàn)象。貨幣供應量過多是導致通貨膨脹的原因之一。通貨膨脹的實質(zhì)是社會總需求大于社會總供給。
通貨緊縮：物價總水平持續(xù)下跌的現(xiàn)象。通貨緊縮的實質(zhì)是社會總需求小于社會總供給。
高中政治必修1第一課第二框知識點
一、信用卡與支票
1、常用結算方式：現(xiàn)金結算和轉(zhuǎn)賬結算
2、信用卡
(1)含義：具有消費、轉(zhuǎn)帳結算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。其中，銀行信用卡是商業(yè)銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。
(2)信用卡的作用：信用卡集存款、取款、借款、消費、結算、查詢?yōu)橐惑w。減少了現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，給持卡人帶來極大便利。
3、支票
(1)含義：支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù)
(2)種類：轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票。
二、外匯
1、外匯的含義：外匯是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。
2、匯率的含義：匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。
100外幣可兌換更多本幣-→外匯匯率升高(本幣匯率降低)-→外幣升值，本幣貶值
3、保持人民幣幣值穩(wěn)定
(1)保持人民幣幣值穩(wěn)定的含義：即對內(nèi)保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定。
(2)保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義：對人民生活安定、國民經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，對世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟的發(fā)展，具有重要意義。
高中政治學習方法
準確理解基本概念
現(xiàn)在的高考政治試題，更加注重學科能力的培養(yǎng)，著重加強思維能力的考查。于是在部分師生中產(chǎn)生了一種誤解，以為基礎知識不重要了。其實，知識和能力兩者是統(tǒng)一的，知識是能力的載體，能力是知識的運用。忽視基本知識片面強調(diào)能力，能力將成為一座沙丘之塔。相對于高一年《經(jīng)濟常識》來說，高二年《哲學常識》的概念、原理更加抽象，不易理解，對這些概念、原理要特別注意記憶、比較、理解，如第一課中的物質(zhì)和意識，客觀實在和客觀存在，主觀和客觀等概念，如第三課中的主要矛盾和矛盾的主要方面，次要矛盾和矛盾的次要方面等原理，對這些易混的概念、原理都要認真比較、理解和記憶、知識掌握要準確，回答問題時要符合要求，有些關鍵字、詞要與教材完全吻合，不能隨意搞錯，如物質(zhì)概念中的"客觀存在"，規(guī)律概念中的"固有的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系"等。如果學生能準確把握，考試時就能避免很多失誤。
循環(huán)復習，多做練習
政治和歷史、地理一樣都是需要大量記憶的學科。根據(jù)記憶遺忘規(guī)律，學生除了課前預習，認真聽講之外，課后還要懂得循環(huán)復習?？砂呀滩姆譃閹讉€階段或部分，在與教師同步學習到一定階段后，又適時地回到第一階段按照自己的計劃復習。循環(huán)復習有利于記憶，做到事半功倍。多做練習，規(guī)范答題?；卮鹫沃饔^題要做到分點、分段，條理清楚，規(guī)范學科用語，原理同材料相結合。為此，學生除了認真聽講、記憶理解外，還要多做練習，正所謂熟能生巧，融會貫通，舉一反三。
理論聯(lián)系實際
堅持理論聯(lián)系實際的原則，正確處理好人們關注的社會熱點問題，這是政治課的內(nèi)在要求，也是政治高考命題的一個重要原則。因此，學習《哲學常識》，應該把抽象的哲學原理同社會生活實際相結合。這樣做的話，既能進一步深刻理解哲學原理，又能運用原理分析社會熱點問題，提高考試分析能力。如國家的宏觀調(diào)控問題一直是高考的熱點問題，哲學常識的物質(zhì)決定意識原理要求一切從實際出發(fā);矛盾的特殊性要求具體問題具體分析;聯(lián)系的觀點看問題;量變和質(zhì)變的關系等原理都可以加以結合。教學實踐證明，若能將熱點問題賀教材原理巧妙對接賀正確運用，就能使學生學有所長，適應高考的要求，在高考中取得好成績。
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