初三語文專項(xiàng)提高復(fù)習(xí)題
為輕松迎中考，實(shí)現(xiàn)理想夢(mèng)，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些初三語文的專項(xiàng)提高復(fù)習(xí)題來練習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三語文專項(xiàng)提高復(fù)習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
初三語文專項(xiàng)提高復(fù)習(xí)題：
書 寫(3分)
請(qǐng)將下邊這句話抄寫在格子里。
巫山云消霧散 西陵濤喧浪鬧
閱 讀(57分)
一、宜昌(古稱夷陵)鐘靈毓秀，人杰地靈。閱讀下邊兩組古詩文，然后答題。(本題共9小題，計(jì)16分)
(一)
獨(dú)游玉泉寺
(唐) 白居易
云樹玉泉寺，肩舁①半日程。
更無人作伴，只共酒同行。
新葉千萬影，殘鶯三兩聲。
閑游竟未足，春盡有余情。
------
①肩舁(yú)：即滑竿。
戲贈(zèng)丁判官
(宋)歐陽修
西陵江口折寒梅，
爭(zhēng)勸行人把一杯。
須信春風(fēng)無遠(yuǎn)近，
維舟處處有花開。
山水記(節(jié)選)
(清) 王之棟
去城十五里為白洋，面俯江流，峰巒四列，有商英墓、傳磬寺。掩映村落，可供吟賞。四十里，入滄茫溪，一帶澄然如秋水。……從滄茫溪而進(jìn)，別是一洞天。仲春時(shí)，桃花盛開。春暮，落花片片，點(diǎn)衣沾履。高巖遠(yuǎn)壑，蒼松郁然;平疇廣野，飛樓跨之。而尖山飄遙在望。折之而西虎牙荊門兩峰相對(duì)何其雄也。……
1.閱讀《獨(dú)游玉泉寺》，寫出與詩題中的“獨(dú)游”相照應(yīng)的詩句。(2分)
2.《戲贈(zèng)丁判官》中“爭(zhēng)勸行人把一杯”和一句膾炙人口的唐詩意思相近。寫出這句唐詩。(2分)
3.解釋《戲贈(zèng)丁判官》中加點(diǎn)的“維”的意思。(1分)
4.請(qǐng)給《山水記》中劃?rùn)M線的句子加上3個(gè)標(biāo)點(diǎn)，使句子讀起來通順。(2分)
5.把《山水記》中劃波浪線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
(二) 詩二首
莫愁工人丑畫身，莫嫌明主遣和親。
當(dāng)時(shí)若不嫁胡虜，只是宮中一舞人。
(唐•王 睿)
寧赴常流終不悔，做成雄鬼亦堪奇。
亡秦三戶因何故， 日月江河一卷詩。
(郭 沫 若)
劉一儒傳
時(shí)有夷陵劉一儒者，字孟真，亦居正姻親①也。嘉靖三十八年進(jìn)士，屢官刑部侍郎。居正當(dāng)國(guó)②，嘗貽書規(guī)之。居正歿，親黨皆坐斥③，一儒獨(dú)以高潔名。尋拜南京工部尚書。甫半歲，移疾④歸。初，居正女歸一儒子，珠翡紈綺盈箱篋(qiè)，一儒悉扃⑤之別室。居正死，資產(chǎn)盡入官，一儒乃發(fā)向所緘物還之。南京御史李一陽請(qǐng)還一儒于朝，以厲恬讓⑥。帝可其奏。一儒竟不赴召，卒于家。天啟中，追謚莊介。
------ (《明史•列傳第一百○八》)
①姻親：因婚姻關(guān)系而構(gòu)成的親戚。 ②居正當(dāng)國(guó)：張居正(明代宰相)主持國(guó)政。 ③坐斥：獲罪遭貶斥。 ④移疾：上書稱病辭官。 ⑤扃(jiōng)：關(guān)閉。 ⑥恬讓：淡泊謙讓。
1.“工人”現(xiàn)在多指工業(yè)勞動(dòng)者。請(qǐng)結(jié)合詩的內(nèi)容，解釋“莫愁工人丑畫身”中“工人”的意思。(1分)
2.在“當(dāng)時(shí)若不嫁胡虜，只是宮中一舞人”這句詩中，作者對(duì)王昭君的命運(yùn)大膽假想，引發(fā)人們對(duì)歷史的思考。與此類似，唐代詩人杜牧也曾用一句詩對(duì)三國(guó)人物的命運(yùn)大膽假想，引發(fā)人們對(duì)歷史的思考。請(qǐng)寫出這句詩。(2分)
3.閱讀《劉一儒傳》，寫出文中與加點(diǎn)的“皆”意思相近的一個(gè)詞。(2分)
4.《詩二首》中劃?rùn)M線的詩句分別對(duì)王昭君、屈原作出了評(píng)價(jià)。閱讀《劉一儒傳》，請(qǐng)你也試寫一兩句詩，對(duì)劉一儒作出評(píng)價(jià)。(2分)
二、宜昌是我們共有的家園，“宜昌人”是我們共同的名字。閱讀《風(fēng)格宜昌》，然后答題。 (本題共7小題，計(jì)14分)
風(fēng)格宜昌
○劉凱波
?、偕虾Ｊ且环N性格，脫俗得似乎少了點(diǎn)隨和; 是一派驕傲，金融貿(mào)易發(fā)達(dá)卻疏遠(yuǎn)了古風(fēng)的清雅; 倒是被歷史沉淀得極其厚重，需要的是現(xiàn)代化的進(jìn)取。而宜昌則是一種科技與文化的融合，是一種既儒又法、既古老又新奇的風(fēng)格。她古樸得認(rèn)真，她進(jìn)取得豪氣。
?、谀憧梢該我话延图垈悖悦傻募?xì)雨，去屈原故里、昭君墓前，尋覓歷史文明的拓片與遺址。一顆忠誠(chéng)祖國(guó)的心在那片古地隨風(fēng)高飛、遠(yuǎn)逝、神游，或聽村老細(xì)說先烈事跡，或在空靈中洗滌塵世的浮躁與艱辛，禪悟生命的真諦。清江是湖北境內(nèi)最后一條未被污染的河流。乘漁家的木舟在清江的綠波中蕩漾的銷魂勁兒，絕不亞于徐志摩“撐一支長(zhǎng)篙”“在康橋的柔波里”“尋夢(mèng)，向青草更青處漫溯”。清江河畔的土家族人，不問今夕何夕，捕魚、耕獵、做小買賣，樸素到骨子里，只是偶爾高歌，偶爾起舞，與山林為伴，以水潭為 ，和祖先 ，向自然訴談?；蛟S你會(huì)講，清江寂寞了點(diǎn)，但何嘗不是寂寞讓清江一直保持著圣潔與魅力呢?立足覆舟山下、長(zhǎng)坂坡前，遙想子龍神勇、翼德雄風(fēng)，不覺意氣風(fēng)發(fā)。閑坐揚(yáng)子江邊、西陵峽口，半壁桃花隨風(fēng)招搖，與摯友神侃于此，把酒問天，指點(diǎn)江山，別有一番情趣。
?、?ldquo;高峽出平湖，神女應(yīng)無恙”，昔日的千里險(xiǎn)灘，憑共產(chǎn)黨人的英雄氣魄，起一川平湖，神話已非神話了。有天時(shí)———黨和國(guó)家的支持;有地利———讓全球羨慕的水資源;有人和———多少人為宜昌感動(dòng)，對(duì)三峽矚目，又有多少人為了三峽工程，以國(guó)家和人民的事業(yè)為重而移民他鄉(xiāng)。只憑那厚重的歷史風(fēng)情就夠世人緬懷的了，單憑一個(gè)葛洲壩就夠世人驚嘆的了，而如今的三峽大壩既是全國(guó)的焦點(diǎn)，也是全球的焦點(diǎn)。誰道宜昌只會(huì)沉醉在歷史的殊榮中，誰說宜昌只會(huì)沿著古人的足跡溯古遁世?宜昌更懂進(jìn)取，更懂改革與發(fā)展，宜昌是沿江開發(fā)區(qū)的一位領(lǐng)袖，ruì智而豁達(dá)，豪氣且謹(jǐn)慎。
?、苈皆趯捄旮畸惖囊牧陱V場(chǎng)，四周徹響著音樂，高壓噴泉在彩燈倩影上驟騰驟落，一群群男男女女，老老少少，或踏歌曼舞，或游嬉其間，一時(shí)間你會(huì)頓覺花好，草好，燈好，人更好。宜昌人一派儒風(fēng)，這是一種德性———山水人文所養(yǎng)育的德性?，F(xiàn)代文明只有依附如此的底蘊(yùn)，才讓人更覺舒暢，讓人油然生出一種想與它親近的感覺。
當(dāng)然，宜昌還有許多值得你去稱道、咀嚼、回味的地方，比如東山隧道、九州大廈、西陵大橋……在她的懷抱中，你大可悠閑地睡一覺，因?yàn)樗纳剿篮?，情調(diào)永恒，文明永恒，民風(fēng)永恒;而同時(shí)，你又不安心去睡著，因?yàn)橐挥X醒來，她的發(fā)展或許會(huì)讓你目____口呆。
?、捱@就是風(fēng)格宜昌。
(本文有刪改)
1 .根據(jù)提示寫出相應(yīng)的漢字。(2分)
(1)“ruì智而豁達(dá)”中方框內(nèi)的字是 _____ 。
(2)“目____口呆”中方框內(nèi)的字是_____ 。
2.根據(jù)文章描述，將“西安”、“香港”兩個(gè)城市名分別填到第①段中相應(yīng)的橫線上。(2分)
3.根據(jù)上下文，在第②段中的橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)
4.閱讀第④段中劃波浪線的句子，寫出句中加點(diǎn)的“它”指代的具體內(nèi)容。(2分)
5.在下邊橫線上填寫一個(gè)詞語。(2分)
文章第②③④段依次寫出了宜昌“旅游勝地”、“_______ ”(4字)、“人文城市”的特色。
6.讀完本文，請(qǐng)用一句話概括宜昌的風(fēng)格。(2分)
7.“把酒問天”由一首宋詞中的詞句“把酒問青天”化用而來。請(qǐng)寫出這首宋詞中廣為傳誦的另一個(gè)名句。(2分)
三、宜昌以三峽為地理背景和歷史根基，山水文化獨(dú)具魅力。閱讀《讀三峽》，然后答題。 (本題共5小題，計(jì)12分)
讀三峽
○王充閭
?、?ldquo;船窗低亞小欄干，竟日青山畫里看”。我滿懷著四十余年的渴慕，放舟江上，暢游三峽，飽覽著山川勝景。
?、谌龒{，這部上接蒼冥、下臨江底，近四百里長(zhǎng)的碩大無朋的典籍，是異常古老的。早在語言文字出現(xiàn)之前，不，應(yīng)該說早在混沌初開、乾坤始奠之際，它就已經(jīng)攤開在這里了。它的每一疊巖頁，都是歷史老人留下的回音壁，里面鏤刻著歲月的屐痕。
?、畚覀儾荒茉O(shè)想在自己有限的一生中，讀盡它的無限內(nèi)涵，但總可以觀嬗變于煙波浩淼之外，啟哲思于殘編斷簡(jiǎn)之中。作為現(xiàn)實(shí)與有限的存在物，人們徜徉其間，一種對(duì)山川形勝的原始戀情與源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史激動(dòng)會(huì)不期而然地被呼喚出來。
?、茉缭谖迩昵?，這錦山秀水就曾閃爍著大溪文化的異彩。兩千年前，扁舟一葉從那條喚作香溪的水流里，載出一位絕代佳姝。“昭君自有千秋在，胡漢和親識(shí)見高”，不獨(dú)閭里之榮，也是邦家之光。兩漢之交，公孫述梟踞白帝城，躍馬稱帝。過了三周甲子，這里又成了吳蜀爭(zhēng)雄的戰(zhàn)場(chǎng)，年輕的陸遜創(chuàng)了“火燒連營(yíng)七百里”的赫赫戰(zhàn)功。劉先主永安宮一病不起，將他的嗣子、未竟事業(yè)連同未來的千般險(xiǎn)阻，一股腦兒托付給他的軍師。諸葛公神機(jī)妙算，在魚腹浦?jǐn)[下了“八陣圖”……
?、萁袢罩坌性L古，不僅史跡久湮而且江山亦不可復(fù)識(shí)矣。以詩而言，巫山十二峰可以說是一部不是靠語言文字，而是由境界氛圍釀成的朦朧詩卷。兩岸諸峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，忽近忽遠(yuǎn)，籠罩在云氣氤氳、雨意迷離的萬古空朦之中，透出一種“悠然心會(huì)，妙處難與君說”的朦朧意態(tài)。比之以繪畫，巫山十二峰無疑是整個(gè)三峽風(fēng)景線上一條最為雄奇秀美的山水畫廊。在這里，鉤皴點(diǎn)染、濃淡干濕、陰陽向背、疏密虛實(shí)等各種表現(xiàn)手法兼?zhèn)洚吘?。那群峰?jìng)秀、斷崖千尺的高峽奇觀，宛如刀鋒峻勁、層次分明的版畫。而云封霧障中的似有若無，令人神凝意遠(yuǎn)的萬疊青巒，則與水墨畫同其韻致。
?、拗麑W(xué)者王國(guó)維有過“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)三種之境界”的說法，還有人把繪畫分為寫實(shí)、傳神、悟妙三個(gè)層次。我以為，讀三峽可能也有三種靈境：_____ 讀之，止于心靈對(duì)自然美的直接感悟， 目注神馳，怦然心動(dòng)。_____ 讀之，會(huì)感到主觀的生命情調(diào)與客觀景物交融互滲，物我融為一體，亦即辛棄疾詞中所說的：“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。情與貌，略相似。”______ 讀之，則深入畫境，濃酣忘我，“沖然而澹，悠然而遠(yuǎn)”，進(jìn)入《易經(jīng)》中那“天地因蘊(yùn)，萬物化醇”的靈境，此刻該是“此中有真意，欲辨已忘言”了。(本文有刪改)
1.聯(lián)系上下文，說說第②段中加點(diǎn)的“攤開”一詞為什么用得好。(2分)
2.請(qǐng)將“卒”、“始”、“再”三個(gè)詞按正確順序填寫到第⑥段中的橫線上。(2分)
3.第⑥段中引用了“此中有真意，欲辨已忘言”一句詩。請(qǐng)寫出這句詩的作者。(1分)
4.你對(duì)三峽的風(fēng)物(如山峰、溪水、森林、云霞……)有怎樣的感悟?請(qǐng)任選一項(xiàng)，仿照第②段中劃波浪線的句子寫出你對(duì)它的感悟。(4分)
它的 ____ ，都是 ______ ，里面 ______。
5.文章第④段回顧了宜昌的歷史風(fēng)云。你還知道發(fā)生在這片土地上的哪些歷史故事?請(qǐng)簡(jiǎn)要講述一個(gè)(不超過30字)。(3分)
四、宜昌正在崛起，宜昌正沿著大河的方向走向世界。閱讀《大河情結(jié)》，然后答題。(本題共5小題，計(jì)15分)
大河情結(jié)
○夢(mèng) 云
①每一條河流都與文明、富饒和美麗緊緊相連。每一條河流都是生命的源泉、靈魂的家園。河水悠悠的情韻，不僅僅是春江花月的浪漫;河水的柔情，永遠(yuǎn)貼近心靈的呼喚，撫平歲月的坎坷。每一條穿越歷史的長(zhǎng)河，每一條洶涌在肥沃土地上的長(zhǎng)河，都是涓涓不息的溫暖血脈。
?、谖覀儜?yīng)該銘記大河的情誼，從心靈的深處感激大河無私的奉獻(xiàn)。人類文明的起源就是從江河開始的。在印度的恒河平原，在埃及的尼羅河三角洲，在幼發(fā)拉底河與底格里斯河兩河流域，在中國(guó)的黃河、長(zhǎng)江流域……人類歷史上最先綻放文明之花的搖籃，幾乎全部誕生在舉世聞名的大江大河的身邊。大河流淌過的地方，不但土地肥沃、交通便利，就是那不舍晝夜轟天鳴響的波濤，也催促著人們不斷地奮進(jìn)追尋。
?、郛?dāng)然，大河的意象是格外豐盈的。大河代表著生命的大氣，高高的波濤推舉著人生的帆船，沿著水流的方向把歲月之舟帶入輝煌。大河給你的是勇氣和信心，教會(huì)你如何迎接挑戰(zhàn)，并與永恒無極的大自然融為一體。
④讀那些叢林探險(xiǎn)的邊地小說，看那些決戰(zhàn)熱帶雨林的外國(guó)影片，有的主人公迷失了路徑分不清南北東西，他們跋涉在莽莽蒼蒼的原始林海深處，看來已經(jīng)到了瀕臨絕境的地步，可他們依然苦苦地掙扎苦苦地找尋著生命的出路。他們不停地激勵(lì)自己：堅(jiān)持啊!堅(jiān)持住!只要找到那條河流就有了生存的希望，就能夠走出大森林的圍困。大河的方向是一馬平川的遼闊，是浩瀚無邊的海洋。一條大河串起的是古樸的村莊、繁華的都市和人間的天堂。
?、菔堑?，面對(duì)那流淌了千萬年的長(zhǎng)河，誰還會(huì)走失遠(yuǎn)方找不到回歸家園的路呢?白帆飄蕩在波濤里，故園的山川歷歷在目，看那秀麗無比的田園風(fēng)光，一派嫵媚的春色永駐心田。漁歌陣陣百舸爭(zhēng)流，彩云飄飄稻香起伏，我的故鄉(xiāng)被瀾滄江的蘭津之水淘洗得亮麗非凡。
⑥那永遠(yuǎn)沸騰在我心里的藍(lán)色長(zhǎng)河———滇西峽谷中的瀾滄江，源自青藏高原的清冽圣水，歷經(jīng)漫漫長(zhǎng)旅，在我的故鄉(xiāng)匯成的寬闊大河———是我真正的母親河。在橫斷山地帶奔騰咆哮的瀾滄江，既有野性勃發(fā)的滾滾波濤，又兼具藍(lán)色溫情的美麗風(fēng)光。大河之水是泱泱之水，大河之水是生命之水。故鄉(xiāng)憑借著大河豐富的水源，以及大河兩邊肥美的土地，很早以前就成為了名揚(yáng)天下的魚米之鄉(xiāng)。
?、呱诖蠛舆呴L(zhǎng)在大河邊，這是上天的恩賜，而擁有一條真正的大河那才是值得驕傲的。(A)許多時(shí)候人們只知道向大河索取，而忽視珍惜和愛護(hù)，于是一條條大河被污染，一片片森林被砍伐。(B)從某種意義上看，一些大河早已徒有虛名，就像籠中的老虎缺少了虎的神韻。一些干涸的河流，河床只有白茫茫的流沙，濤聲已經(jīng)失落浪花已經(jīng)凋謝，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的是人們懺悔的眼淚……人類在品嘗自釀的苦酒時(shí)，是否已經(jīng)警覺，一條條大河離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了?當(dāng)務(wù)之急，我們應(yīng)該以穿越夢(mèng)美人的情懷與浪漫，體貼呵護(hù)與我們生死與共的每一條長(zhǎng)河。 (本文有刪改)
1.作者在這篇文章中抒發(fā)了對(duì)大河怎樣的情感?(2分)
2.河流給予人類的不僅有物質(zhì)上的滋養(yǎng)，還有精神上的啟示。閱讀第②{3}④段，摘錄文章中的話語填空。(3分)
答：大河不舍晝夜轟天鳴響的波濤“ _______ ”;大河代表著“生命的大氣”;大河給你的是“________ ”;大河的方向能引導(dǎo)人們走出大森林的圍困，遭遇困境時(shí)，只要找到方向，就有了“ _________ ”。
3.下邊這句話是從第⑦段中抽出來的，應(yīng)還原到原文A、B兩處中的哪一處?(2分)
然而，人們總是對(duì)身邊的一切缺乏必要的關(guān)注，就是對(duì)滔滔的大河也是熟視無睹。
4.作者在第①段中寫道：“河水悠悠的情韻，不僅僅是春江花月的浪漫”。的確，大河在歷 代文人墨客的筆下呈現(xiàn)出不同的情態(tài)美。請(qǐng)根據(jù)提示，填寫下邊的表格。(3分)
5.閱讀本文后，某班準(zhǔn)備開展題為“長(zhǎng)江———母親河”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下邊是一位同學(xué)整理的學(xué)習(xí)卡片，請(qǐng)你幫助他將還沒有整理好的資料補(bǔ)充完整。(5分)
寫 作 (60分)
作文1 (40分)
這份試卷，向你展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的城市和鄉(xiāng)村、山水和人物、歷史和民風(fēng)、文化和精神……這一切，一定會(huì)勾起你的回憶，撥動(dòng)你的心弦，引發(fā)你的思考，你一定期盼著家鄉(xiāng)更加美好。請(qǐng)任選一個(gè)角度，給你所在的市(縣、區(qū))長(zhǎng)寫一封信，講述你的經(jīng)歷，表達(dá)你的情感，提出你的建議。字?jǐn)?shù)在500個(gè)左右。
題目：給市(縣、區(qū))長(zhǎng)的一封信
注意：文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名。
作文2 (20分)
三峽奇石是三峽宜昌一種自然奇特的觀賞石，畫面石是其中最常見的品種，石上的花紋常?，F(xiàn)出人物、動(dòng)物、山水、文字等多種圖案，五顏六色、千姿百態(tài)。它們以獨(dú)特的風(fēng)采征服了世界。
第七屆中國(guó)宜昌三峽國(guó)際旅游節(jié)即將舉行，學(xué)校擬將三峽奇石作為禮物，贈(zèng)送給遠(yuǎn)道而來的客人。請(qǐng)你從下邊的奇石中選定一尊，仔細(xì)觀察它的圖案，適當(dāng)發(fā)揮想象，寫一篇 300字左右的作文，描繪它的畫面，抒寫這件禮物所要傳達(dá)的深情厚意。作文題目自擬。
注意：文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名。
初三語文專項(xiàng)提高復(fù)習(xí)題答案：
書 寫(3分)
閱 讀(57分)
一、(16分)
(一)1.(2分)更無人作伴，只共酒同行。此題旨在考查學(xué)生“根據(jù)具體語言環(huán)境理解詞句”的能力。
2.(2分)勸君更盡一杯酒。此題旨在考查學(xué)生“根據(jù)語言環(huán)境調(diào)動(dòng)記誦積累”的能力。
3.(1分)拴、系。此題旨在考查學(xué)生“根據(jù)具體語言環(huán)境理解詞句”的能力。
4.(2分)折之而西，虎牙、荊門兩峰相對(duì)，何其雄也。此題旨在考查學(xué)生“運(yùn)用準(zhǔn)確的停頓、重音、語調(diào)朗讀”的能力。
5.(2分)暮春時(shí)節(jié)，一片片飄落的桃花，沾滿了行人的全身(衣鞋)?？梢庾g，可直譯，意近即可。
(二)1.(1分)“畫師”、“畫工”、“工匠”、“匠人”、“畫匠”等。
2.(2分)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。
3.(2分)悉(盡)。
4.(2分)示例1：為官一身清，贏得高潔名。示例2：不求名利守高潔，一生恬讓留清名。
示例3：清廉正直垂青史。點(diǎn)明劉一儒品格，且詩的特征明顯，得2分;品格評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確，或詩的特征不明顯，得1分。
二、(14分)
【課改實(shí)驗(yàn)區(qū)使用】
1.(2分)(1)睿;(2)瞪。
2.(2分)香港;西安。
3.(2分)侶(友、鄰);對(duì)話(交流、敘說)。意近即可。
4.(2分)現(xiàn)代文明。
5.(2分)示例1：水電之都;示例2：水電名城?？圩?ldquo;水電”特色，意近即可。
6.(2分)“宜昌是一種科技與文化的融合，是一種既儒又法、既古老又新奇的風(fēng)格。”(“她古樸得認(rèn)真，她進(jìn)取得豪氣。”)。兩句任選一句即可;也可以概括表達(dá)，意近即可。
7.(2分)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”、“高處不勝寒”亦可。)
【非課改區(qū)使用】
1.(2分)⑴礪;⑵膺 。
2.(2分)溝通(連通);銘刻(銘記)。意近即可。
3.(2分)鴛鴦橋的特點(diǎn)：一邊是磚，一邊為石。萬壽橋的特點(diǎn)：用石灰糯米粘結(jié)石材砌筑而成，為“美人尖”桃型拱橋?？捎米约旱脑捀爬ū磉_(dá)，意近即可。
4.(2分)形象地寫出石拱橋在河流上連接公路、銜接交通的功能。意近即可。
5.(2分)建筑方法新穎奇特，科技含量高。意近即可。
6、(2分)它象征著秭歸的歷史進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。意近即可。
7、(2分)小橋流水人家。(“一橋飛架南北，天塹變通途”等亦可。)
三、(12分)
1、(2分)作者在上文把三峽比作一部“上接蒼冥、下臨江底，近四百里長(zhǎng)的碩大無朋的典籍”，在這里用“攤開”與前文呼應(yīng)，語言生動(dòng)形象。意近即可。
2、(2分)始;再;卒。
3、(1分)陶淵明(潛)。
4、(4分)示例：它的每一片云霞，都是巫山神女揮舞的錦繡，里面編織著峽江的夢(mèng)想。比喻貼切得2分，內(nèi)涵表達(dá)準(zhǔn)確得2分。
5、(3分)略。本土特色鮮明，故事梗概清楚，語言流暢自然各占1分。
四、(15分)
1、(2分)作者抒發(fā)了對(duì)大河的感激、熱愛之情。意近即可。
2、(3分)“催促著人們不斷地奮進(jìn)追尋”;“ 勇氣和信心”;“生存的希望”。每空1分。
3、(2分)A。
4、(2分)描繪大河的詩句：“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”(“白日依山盡，黃河入海流”、“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”、“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”等亦可。)
(1分)大河的情態(tài)美：空寂、空曠、遼遠(yuǎn)、遼闊。意對(duì)即可。
5、(2分)(宜昌市境內(nèi))長(zhǎng)江干流上的大型水電大壩有哪些?提問準(zhǔn)確即可。
(1分)江入大荒流。
(2分)示例1：愛護(hù)母親河，就是愛護(hù)我們自己。示例2：母親河———我們生命的血脈。主題鮮明，語言簡(jiǎn)潔、有表現(xiàn)力即得2分;主題清晰，語言能反映主題可得1分。
寫 作(60分)
作文1 (40分)
作文2 (20分)
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