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初三語文閱讀:巖石的性格

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  巖石是構(gòu)成地球外殼最堅(jiān)硬的部分。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初三語文閱讀文章《巖石的性格》以供大家學(xué)習(xí)。

  巖石的性格

  剛學(xué)繪畫的時(shí)候,帶了幾件習(xí)作去拜訪一位老畫家。老畫家說:“你畫上的巖石只是一件裝飾品,沒有性格,缺乏思想,是死的。”說罷,拿出一本畫冊,讓我看一些名家畫的巖石:吳昌碩的《桃》,桃樹下的幾方巖石果然蒼勁有力;徐熙的《雪竹圖》里也有幾塊頑石,更顯出“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的氣節(jié);鄭板橋的《秋山草堂圖》,竹子一歲一枯榮,那巖石卻是“萬古不移之石”。我迷惑了,巖石真的有性格嗎?老畫家肯定地說:“巖石比人的性格更堅(jiān)定,比人的思想更豐富!”

  之后,我便經(jīng)常站在江邊,向?qū)Π兜囊蛔∩教魍?,捉摸它的性格、思想何在。這座山叫做磨兒山。磨兒山雖不甚高大,但山的一側(cè)都是由裸露的巖石構(gòu)成。教科書上說,巖石是構(gòu)成地球外殼最堅(jiān)硬的部分。

  巖石確實(shí)是堅(jiān)硬的。奔騰不息的江水,夜以繼日地從磨兒山腳下流過,年復(fù)一年,也不覺得巖石有什么變化。在臨江的一爿巖石上,鑿刻著幾個(gè)鮮紅的大字:“南無阿彌陀佛”。那是在科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代,人們對吞噬舟船的洪水束手無策,祈求菩薩保佑而刻下的佛語。當(dāng)初,這幾個(gè)字是怎樣鑿上去的呢?上面是陡峭的絕壁,下面是咆哮的江水。想來,為了鑿上這幾個(gè)字,古代的石匠不知擔(dān)當(dāng)了多么大的風(fēng)險(xiǎn)。

  想象終歸是想象,終于目睹了在絕壁上鑿字的場面。一天,我又去捉摸巖石的性格。只見一個(gè)人系一根繩子懸在絕壁上,像一個(gè)吐絲的蜘蛛,一叮一當(dāng),正在往巖石上鑿字。他要鑿什么字?他什么字也沒有鑿,他在鑿炮眼!隨著幾聲巨響,那幾個(gè)鮮紅的大字便不復(fù)存在。滾滾的濃煙像驚嘆號一樣在山巔拔地而起,磨兒山陷入長久的沉思,它知道,地球的運(yùn)動(dòng)形成了山峰,卻不知道現(xiàn)代人類的科技手段,足以撼動(dòng)山峰。終于,絕壁上的巖石日漸頹勢,沒有阻擋住山洪的爆發(fā),泥石流阻斷了江水,險(xiǎn)些淹沒了山下的村莊。

  人們終于醒悟了,在山頂種草植樹,巖石又重新挺起脊梁,腳踏著水,支撐起山。啊,這不正是巖石的性格嗎?我終于明白了。提起筆,在宣紙上畫了一堵絕壁。頂上是蒼翠的草木,下面是奔騰的江水。也寫上了幾個(gè)字:中流砥柱。

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  小時(shí)候,常常遇到一些女孩用“蘭”字作名。干嗎要用“蘭”作名呢?我產(chǎn)生了好奇心,去問父親。父親說,蘭是一種草,開的花特香,蘭草貌似柔弱,但生命力極強(qiáng),逗人喜愛,因此人們愛用“蘭”為女孩子命名,希望她們像蘭草一樣?jì)故鐪厝?,美貌端莊,健康成長。父親的話我似懂非懂,但產(chǎn)生了想見蘭草的愿望。

  但家鄉(xiāng)沒有蘭草,后來,我上了初中、高中,來到縣城,那里也沒有蘭草。

  去年九月中旬,我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出了水面。少數(shù)回歸的群眾,已在殘堤上搭起了臨時(shí)災(zāi)棚,等候著重建家園。為了迎接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校,我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校:雄偉的教學(xué)大樓,整齊的教師宿舍。特別是校園美化,全市有名。四季花香,長年青翠,滿園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校,除傷痕累累的教學(xué)大樓依然倔強(qiáng)地挺立著,整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等,渾身泥土,成了朽木枯枝;至于那些名花們,早已杳無蹤跡。一片泥沼,滿目荒涼,看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。

  就在詛咒洪水的肆虐時(shí),我眼前一亮,忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的淤泥堆上,像是誰散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,它們婀娜嬌艷,翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗!我不顧一切,從沒膝深的淤泥中蹚了過去,走近一看,其中竟有兩三朵白色的小花。湊上去,一縷淡淡的清香,沁人心脾!我大聲叫喊起來:這里有抗御洪水的英雄!同行的校長告訴我們,這堆淤泥下是一個(gè)圓形的大花臺,周圍種的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長不過五寸。竟意想不到,它會在兩個(gè)多月的滔滔洪水底下,不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子,突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后,群芳寥落,校園一片死寂。獨(dú)有這蘭草、蘭花,帶著與洪水頑強(qiáng)拼搏后的疲勞與倦色,雖然減少了一些濃綠與濃香,卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對這具有超強(qiáng)生命力的蘭草,不禁肅然起敬。在溫柔舒適的花園中,蘭草恪守名分,嫻靜恬淡,默默奉獻(xiàn),豐富人間香與美,從不張揚(yáng);在荒山僻谷中,蘭草仍然生機(jī)勃勃,奮發(fā)向上,散發(fā)出縷縷清香,不為淪落深山而自棄;在滄海橫流,洪水滔天的絕境中,蘭草威武不屈,奮斗不止,爭得了自己的生存,獲得了發(fā)展的先機(jī)。

  我抬起頭來,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們,心潮起伏,思緒難平。在父老鄉(xiāng)親的身上,我看到了蘭草的秉性,在蘭草的身上,我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。

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